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1、 幼儿园小班教案范文集合八篇幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 1.学会与同伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最终一个小节马上停顿不动。 2.大胆想出新的停顿不动的动作，欢乐地嬉戏。 3.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。 4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编力量与合作力量。 活动过程： 一、开头局部 音乐律动：五彩圈。 2.师：小朋友们，我们一起跟着音乐来做嬉戏吧。 二、学习拉圆圈朝同一个方向走。 1.教师引导幼儿争论：小朋友们，我们怎样才能变成一个大圆圈呀？让我们一起来开动小脑筋，留意你的圆不能破掉哦！ 2.师：现在我们变成大圆圈啦，那怎样才能转起来呢？ 3.教师小结：我们现在手
2、拉手，身体向右转，右脚先往前走，围城一个大圆圈。 三、观赏歌曲，学玩嬉戏。 1.师：今日教师带来了一首好听的歌曲，我们一起听一听吧。 师：珍宝们，你们听出这首歌里唱了什么？ 2.教师引导全体幼儿跟着音乐做嬉戏。 3.教师引导幼儿在教师的歌声下，拉圆圈走，在歌曲最终一小节快速蹲下不动。 四、和教师一起边唱边嬉戏， 想出新的停顿不动的动作连续嬉戏。 1.教师引导幼儿争论：除了“蹲下”以外，还可以做什么动作也能停顿不动？ 2.教师依据幼儿提出的动作进展练习。如：叉腰、站好、举手、拥抱等。 3.教师选用某个新动作，引导幼儿完整地玩嬉戏。 五、完毕局部 师：珍宝们，这个嬉戏好玩吗？这个嬉戏有一个好听的名
3、字，叫做拉个圆圈走走，我们下次再玩好不好？ 活动反思： 拉个圆圈走走是一个集体嬉戏，幼儿参加的积极性很好。首先通过争论引导幼儿围成一个圆圈，并学习朝一个方向走。在这个局部中有一个难点，有的幼儿分不清方向，所以在嬉戏中，有些小朋友和别人的方向相反，总是会撞起来。需要教师用手势引导。尽管如此，还是很难做到全部方向全都，假如在活动前在他们的右手上都贴一个标记，这样更利于幼儿的区分。整首歌曲演唱比拟简单，幼儿学习的很快，并能依据歌曲内容做动作。但在创编环节幼儿的思维有点局限，想出的都是仿照动物的样子，详细的动作表现的不明显。 小百科：圆圈是19世纪德国古典哲学家G.W.F.黑格尔使用的概念。辩证唯物主
4、义认为人的熟悉并不是沿着直线进展的，而是无限地近似于一串圆圈，近似于螺旋的曲线。 幼儿园小班教案 篇2 活动目标 1：能分清袜子的正面反面，袜子底，袜子背。 2：熟识穿脱袜子的根本过程。 3：体验胜利的喜悦。 4：初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5：探究、发觉生活中袜子的多样性及特征。 教学重点、难点 能正确穿脱袜子是本活动的重点难点 活动预备 每人一双小花袜 活动过程 1：与幼儿合唱歌曲我有一双巧巧手，这双巧手能做会做，会做好多好多的事，比方吃饭，写字，画画，穿衣，穿鞋子，穿袜子等等，引出活动内容。 2：出示小花袜，熟悉袜子的正面反面，袜子底，袜子背，袜子的正面比拟光滑，没有线
5、头，毛边，而反面花纹凹凸，优先头，而且有缝合痕迹，袜子底凸起的部位是脚跟，而袜子背则没有。 3：让幼儿围坐成圈圈，教师边穿边示范讲解根本动作a：分清袜子的正反面和袜子底袜子背。b：脚从有口端穿进去，袜子的后跟部位朝下c：两手捏住袜子口左右两侧，从脚尖开头渐渐往下拉。d：脱袜子时，先用手捏住袜子口，往脚后跟下滑至脚底，在用手捏住袜子的脚尖部往外拉，这样袜子就胜利脱下来了。 4：了解这些根本学问和根本动作后，孩子们的学习欲望和兴趣提高了，这时我把，预备好的小花袜子发给他们练习，对动作缓慢力量较差的幼儿，赐予他们鼓舞，帮忙他们练习外，还叫他们观看别的小伙伴是怎样穿的，对力量强的幼儿鼓舞他们帮忙力量较
6、弱的孩子。 5：这样反复练习后，孩子多数都能分清袜子的正反而且也不会把袜子跟穿到脚背上了，活动在孩子的笑声中完毕了，他们都表示，我会穿袜子了，我长大了，小手更能干了。 教学反思 1：活动内容符合幼儿的年龄特点，讲解穿脱袜子底过程细致，静动结合，既关注整体也不忽视个体，让幼儿再帮带中学习本事。 2：在整个活动过程中，开头环节假如让幼儿先观看各式各样的花袜子引出幼儿对袜子的宠爱之情引出活动目标比拟好，爱美之心，幼儿比成人更胜一筹，练习过程假如能增加一些美丽的音乐效果会更好。 幼儿园小班教案 篇3 绘画活动： 彩虹 活动目标： 1. 在观赏的根底上，学习用直线或弧线表现漂亮的彩虹。 2. 大胆使用颜
7、料进展涂画，感受水粉作画带来的欢乐。 活动预备： 彩虹的图片 有过水粉作画的阅历 颜料、白纸、抹布、水粉笔等人手一份 幼儿用书 活动过程： 1. 阅历回忆 你见过彩虹吗?是什么样子的?有哪几种颜色? 2. 彩虹图片观赏 图片上有什么?这些彩虹是什么样子的?像什么?它有哪几种颜色?是怎么排列的?它们有什么不同?我们用手来画画它们的样子。 3. 争论水粉的使用方法。 熟悉绘画工具材料。桌上有什么?有几种颜色?每个颜色杯中有几支毛笔? 争论绘画工具材料的使用方法。 从什么地方取自己所需要的水粉笔?怎样才能使自己的水粉笔上的颜色不滴下来?水粉笔用完以后放到哪里?抹布有什么不用? 4. 幼儿进展绘画创作
8、活动。 你想画一个什么样的彩虹?有几种颜色?怎么画? 教师指导幼儿进展绘画创作活动。 5. 作品展现和评价 教师：你看看，你最喜爱谁画的彩虹?为什么?他用了哪些颜色?他画的”彩虹像什么? 幼儿园小班教案 篇4 活动目的： 1、学习正确地运算方法理解加减的概念，让幼儿娴熟把握10以内的加减运算。 2、美化环境，知道树的用途，鼓舞幼儿进展植树造林。 活动预备： 1、算术题目若干（废旧广告纸） 2、两张“光秃秃”的山坡图纸和小树若干 （书面纸、发泡苯乙烯、雌雄搭扣等） 活动过程： 玩法一：家长和幼儿两人猜拳开头嬉戏。赢的先开头拿一 题算术题，做对了种一棵小树，错了“砍倒”一棵小树。两个幼儿互为接力着
9、玩，比比谁种的小树多，就获胜了。 玩法二：幼儿先翻开一道算术题，两人同时计算。先有答 案而且计算正确的种上一棵小树。答错或速度慢的不记分。最终谁把“光秃秃”的山坡先种满小树的获得成功。 活动完毕： 小朋友一起探讨。 幼儿园小班教案 篇5 一、活动目标： 1、喜爱泥工活动。 2、学习团球，表现苹果的特征。 3、体验帮助小动物的乐趣。 4、稳固红、黄、绿颜色的匹配。 二、预备： 1、红、黄、绿橡皮泥若干。 2、小动物图片。 三、活动过程： 1、活动导入，引起幼儿兴趣。 兔妈妈：“兔宝宝，秋天来了，树上的苹果都已经长大了，我们一齐去采苹果，好吗?“兔宝宝：“好呀!“大家一齐在音乐的伴奏下，来到苹果树
10、下。 兔妈妈：“呀，苹果长得可真多!来，找个地方站好，我们一齐来采苹果。(听音乐边唱边采)来，宝宝们，找张小椅子坐下来休息一下。 兔妈妈：“宝宝们真能干，都采到了大苹果。看一看，摸一摸，苹果是怎样样的?“兔宝宝：“我的是红颜色的，我的是黄颜色的，我的是绿颜色的，是滑滑的，圆圆的等。“2、引导幼儿学习幼儿用团球的方法表现苹果的特征。 兔妈妈：“今日，我们班还来了三位小客人，谁呀?(小黄猫、小红猫、小绿猫)，跟小客人打招呼。他们都想来吃苹果，可是树上的苹果没有了，怎样办?我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果，送给他们，好吗?“教师边讲边示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力团呀团，揉呀揉，看一下，圆圆的、
11、滑滑的，那就能够了，最终插上一个苹果柄。啊!一个大苹果做好了，真香呀! 兔宝宝们，我们一齐来做大苹果吧。 幼儿操作，教师适当指导。 3、共享活动欢快，积存阅历。 兔宝宝呀真聪慧，做了这么多的苹果，这些小客人口水都快流出来，抓紧来喂给他们吃吧，留意，小红猫喜爱吃红色的苹果，小黄猫喜爱吃黄色的苹果，小绿猫喜爱吃绿色的苹果，谁来，(启发幼儿用语言大胆表述，练说，“-，我给你吃红苹果。“)4、共同嬉戏，感受助人的愉悦之情。 小客人的肚子都吃的饱饱的，来，让我们一齐跟他们唱唱歌，跳跳舞吧! 幼儿园小班教案 篇6 活动目标 1.知道教师节是教师们的节日，初步了解教师的工作。 2.能向教师展现所学的本事，和
12、教师抱一抱、亲一亲，问声节日好，回报教师的付出。 3.初步产生喜爱教师、爱教师的情感。 4.简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 5.体验人们相互关怀的美妙情感。 活动预备： 幼儿前段时间在幼儿园学习、生活的录像片段或照片剪辑。 活动过程： 1.谈话导入，引起幼儿活动的愿望。 师：今日，我带来了一段好看的视频，请小朋友们看看这里面有谁?他们在干什么? 2幼儿观看前段时间在幼儿园学习、生活的视频，了解教师的工作。 (1)幼儿观看视频。 (2)教师提问。 师：录像里有谁?教师们在做什么?教师教你学会了哪些本事? 3幼儿展现自己跟教师所学的本事。 师：谁能把这些本事表演给大家看呢? 幼儿展现
13、所学的本事。 4介绍教师节。 师：宝宝们跟教师学了这么多的本事，教师好吗?你喜爱教师吗? 向幼儿介绍今日是教师节，是教师们的节日。 5幼儿上来和教师抱一抱、亲一亲，向教师问声节日好。 教学反思： 整个活动中，孩子们都表现的很活泼，大局部孩子们都知道9月10号是教师节，是教师的节日，要跟教师说节日欢乐!此次活动中我也设计了很多问题来为目标效劳。如你喜爱你们的教师吗?你喜爱的教师是长什么样子的?你为什么喜爱喜爱你的教师呢?等等。 幼儿园小班教案 篇7 【活动目的】 1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。 2、通过亲子嬉戏给父子供应沟通的时机，增进父子、父女间的感情。 3、简洁了
14、解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 4、体验节日的欢乐气氛。 【活动预备】 歌曲录音带、彩色纸、彩笔、鼓、花、羊角球等器械、自制奖牌。 【活动过程】 幼儿配乐朗读： 父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在严寒的冬天也能感到暖和如春;父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依旧纯净明净。 父爱同母爱一样的无私，他不求回报;父爱是一种悄悄无闻，寓于无形之中的一种感情。 师：在孩子们的心中,您是那么的宏大、威猛，是他们心中最崇拜和敬重的人，是他们永久学习的典范! 1、表演感恩的心 2、演唱歌曲我的好爸爸 3、亲亲爸爸说说静静话4、室内亲子制作心连心爱心卡 5、击鼓传花家长和幼儿听鼓声同时传花，鼓声
15、停花在谁的手中幼儿说一句祝愿的话或表演节目，家长简洁介绍自己的工作或家庭中的趣事。 小百科：父亲节这天，我们在思索、我们在表达对父母的尊敬之心是无可比较的，当母亲含辛茹苦地照看我们时，父亲也在努力地扮演着上苍所给予他的负重角色，当我们努力思索着该为父亲买什么样的礼物过父亲节之时，不妨反省一下我们是否爱我们的父亲？像他一样曾为我们无私地付出一生呢。 幼儿园小班教案 篇8 活动目标： 1、初步把握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物。 2、喜爱运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。 3、愿意参加表演，大胆学说角色对话。 4、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。 重难点： 初步把握动物的不同叫声
16、、动作及小动物爱吃的食物; 喜爱运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。 活动预备： 阅历预备：已初步熟悉小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗几种动物; 1、小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等幼儿较熟识的动物头饰，每人一个;其它幼儿较熟识的动物玩具、图片(牛、马、兔子等) 2、小鼓一面; 3、不透亮的口袋一个;森林的背景图一张。 活动过程： 1、嬉戏：什么动物走来了 “今日来了几位小客人，它们都是我们的好朋友，你看是谁来了?” 教师带小鸡的头饰，仿照小鸡的动作走出来“谁来了?” “小鸡怎样叫?”“小鸡喜爱吃什么?” 幼儿和教师(鸡妈妈)一起走，捉虫子吃;教师敲小鼓，有节奏的说：“小小鸡，叽叽叽，吃什么
17、，吃小虫”;将 小虫子的图片贴在小鸡的旁边。 (以此类推，教师扮演不同的小动物走出来， 和幼儿一起仿照动物的动作、叫声;并运用有节奏的语言进展表述) 2、嬉戏：小动物出来玩 (1)摸口袋： 教师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里，请幼儿来摸动物，拿出后，教师依据图上的动物问话，幼儿集体答复。 (2)小动物出来玩： 请幼儿自己选一种动物的头饰，听动物的叫声，仿照的动作，出来找喜爱的食物吃，并运用儿歌的有节奏的语言描述。(如：出示小鱼的图片或听到嘎嘎嘎的声音，带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子，走出来，“小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼”。“小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼”。) 3、
18、将幼儿的话编成儿歌： 今日，你们都会说什么动物吃什么了，教师把你们 说的话变成了一首儿歌，你们听： “小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼; 小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫; 小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠; 小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草; 小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。” 连续活动： 1、在信息角中，供应小鼓、口袋，利用各种动物的玩具、图片、指偶等进展摸口袋，说儿歌的嬉戏; 2、引导幼儿将动物的动作加进儿歌中去，例如：“小白兔，蹦蹦跳，吃什么，吃白菜”。 3、为了进一步培育幼儿的语言节奏，在音乐区为幼儿供应表现动物叫声节奏图，动物歌曲录音带，引导幼儿运用不同的节奏方式表现动物的动作、叫声等。
19、什么动物吃什么反思： 小动物始终是小朋友们最喜爱的，在一次计算活动中，大家对小动物吃什么产生了兴趣。除了活动中所涉及到的小动物之外，好多小朋友都依据自己的生活阅历讲了其他小动物的饮食。因此，依据幼儿的年龄特点及爱好，设计了这一活动。 在教学过程中，我利用了电脑，将小动物吃什么设制了动画的形式，当孩子们看到一个个形象、逼真的小动物时，他们的兴致一下提高了，因此，对活动中的提问也都积极举手发言了，从开头到活动中间局部，整个环节和过程，包括小朋友们所把握的本事，还是特别好的，但最终完毕局部，提问儿歌的名字叫什么时，由于电脑操作的水平问题，没有将音量放大，所以影响了整个活动，孩子们对我的问题也都视而不答了，再加上外面又放鞭炮，又一次影响了孩子们，面对这一状况，我抓紧利用琴声将小朋友的留意力集中过来。在一曲我爱我的小动物中完毕了这一教学活动。