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1、 的幼儿园小班教案范文集合九篇幼儿园小班教案 篇1 【活动目标】 1、乐于学说儿歌，感受植物成长的生命力。 2、学习和尝试照看植物，知道要爱惜植物。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、喜爱观赏儿歌，会大胆地朗读。 【活动预备】 1、小种子儿歌，文字旁边配简洁的图画。 2、花的种子、小铲子、水。 3、三个装有泥土的花盆。 【活动过程】 1、出示小种子儿歌，教师先边指边读说一遍儿歌，引导幼儿观看文字旁边的图画，帮忙他们理解儿歌。 小种子，真奇异， 太阳照，水儿浇， 发芽长叶节节高， 开出花儿多美妙。 2、请幼儿和教师一起边说儿歌，边做动作仿照小种子长大和开花。 3、教师提问： （1）
2、小种子需要什么才能长大？ （2）假如你来照看它，你会怎么做？ 4、建议大家一起种花，出示花的种子，请幼儿观看种子的形状特征，然后将种子种入花盆。教师可以把种子包装袋贴在花盆上，当作标签。 5、待种子发芽后教师把植物放在有阳光的位置，请幼儿分组每天轮番照看植物。 6、请幼儿留意观看种子的生长和变化，看看能否种出花儿。 教师可用数码相机拍下幼儿种植的状况，便于与幼儿进展回忆时加深印象。 【活动评价】 1、能说儿歌小种子。 2、能照看和爱惜植物。 【活动建议】 1、儿歌的图可以自己制作，用大一些的字体将儿歌抄在一张大纸上，然后，依据每句儿歌配上简洁的图，如：太阳、水壶、发芽的种子等。 2、在提问“你
3、会怎样照看小种子？”时，教师可通过提示，帮忙幼儿了解在照看植物时应留意的事，如：水不能浇得过多，轻轻地触摸等。 3、三个花盆里的种子可以是同一种花，也可以不同。 教学反思： 针对这个状况，我在组织活动语言活动小种子时，就尽量留意活动的紧凑性。在组织活动时，不仅仅将活动重点放在学习诗歌、朗读诗歌上，而是在此活动的过程中丰富孩子有关种子发芽的条件、过程和对种子发芽的联想上。 幼儿园小班教案 篇2 【活动目标】 1、引导幼儿积极探究，主动思索问题。 2、引导幼儿感知球的主要特性：弹跳、能滚动、在水中会浮起来。 3、体验活动的乐趣。 4、培育幼儿对科学现象进展探究的兴趣。 5、对科学活动感兴趣，能积极
4、动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。 【活动预备】 皮球若干，场地、一盆水、废报纸、布、毛巾、木块、橡皮泥等。 【活动过程】 一、设问导入：看，这是什么（各种空心的皮球）假如我把它放在水里，假如我把球放在地上拍打，小朋友样都来猜猜会怎么样？ 二、反互探究，感知球的根本特征 1、第一次自由探究 师：教师给小朋友们预备了很多的球，请你们每人拿一个球去试一下吧。 让幼儿自由的探究 提问：你发觉了什么？ 2、其次次有目的的探究 师：刚刚小朋友们都用球进展了试验，现在谁来告知教师你都发觉了些什么？ （让幼儿进展争论，并答复教师的问题） 师：现在请小朋友来答复教师的问题，把球宝宝放到水里，它会怎么样呢？（
5、它就会浮在水面上）把球放在地上用手拍打，球宝宝又会怎么样呢？（会向上弹起来）现在让教师和小朋友一起来做嬉戏，进展观看吧！ （1）把球放到水中，观看球是否浮在水面上，和其它实心物体比拟，感知球是空心的，所以能浮在水面上。 （2）让幼儿在地上拍球，球会弹跳起来，感知球有弹性，所以能跳起来，学习名词“弹性” （3）让幼儿把球放在不同物体上向前滚，比一比哪一个球能滚得更远？感知球滚动的快慢和地面有关。 3、小结 师：小朋友们真能干，都开动脑筋和教师一起想！现在小朋友们都知道了，球在水里水浮在水面上、用手拍一拍拍就会向上跳起来，还会向前后左右不同的地方滚动。 延长： 师：现在小朋友都知道了球宝宝在水里的
6、时候会浮在水面上，用手拍打它，它就会跳起来，还有球宝宝可以前后左右的滚动，真的是太奇妙了，现在我请小朋来帮教师想一想哪一些球宝宝会浮在水面上的？哪一些球宝宝拍拍它会跳起来？还有哪能些球宝宝可以前后左右向不同的方向滚动？ 教学反思： 幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的兴趣和制造意识。材料的供应上既留意材料的寻常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。 幼儿园小班教案 篇3 设计意图 万物生
7、长都离不开水。本活动实施时，并不急于告知幼儿答案，而是让幼儿自己看一看、想一想、找一找、说一说。在探究过程中，让幼儿自己去寻求问题的答案，满意幼儿求知的愿望。 活动目标 1知道万物生长都离不开水。 2能用简洁的“水可以”的句式大胆表述观看的结果。 活动预备 1自制录像片：我们的一天。 2饮料若干、枯槁的花及未洗的水果。 过程建议 1谈话导人： 提问：刚刚你们出去跑步、拍球，口渴了吗?怎么办? 2一边喝水，一边听故事小猪变洁净了。 思索：水除了可以喝、可以洗澡，还能干什么? 3观看发觉： 放录像片：我们的一天。(可自摄于园内)鼓舞幼儿将自己的发觉大胆表达。 4谈话争论 (1)语言嬉戏：用“水可以
8、”的句式说一句完整的话。 (2)拓展内容：说说自己喜爱水的哪些活动、嬉戏?你们是怎么玩的? 5查找需要水娃娃帮忙的物品。如枯槁的花及未洗的水果。 延长提示 幼儿争论：没有水，我们的生活会怎么样? 幼儿园小班教案 篇4 活动目标 1、幼儿学习单词bee的正确发音。 2、初步学会听指令做嬉戏。 3、培育幼儿学习英语的兴趣。 4、培育幼儿对小动物的喜爱之情。 5、能听懂会说本课单词、对话。要求发音精确，理解词义，语调自然。 6、初步理解英语单词含义。 活动材料： 小猫、猴子、蜜蜂卡片各一张。小熊的头饰一个。 活动过程： 1、复习单词：Cat and M#111nkey 2、出示图片，运用各种感官感知
9、Bee英语发音。 3、嬉戏Who is mi ing 幼儿听指令做动作close your eyes 和 open your ，在幼儿闭眼时取走其中一张图片。幼儿开眼后找一找、说一说什么小动物不见了。教师留意订正个别幼儿的不正确发音。 4、嬉戏听单词找图片 5、嬉戏Bear Bear go ahead 教师扮演小熊，幼儿跟在小熊身后，边走边念儿歌，当小熊转身出示卡片时幼儿停顿动作， 大声说出卡中动物的英文发音 6、幼儿逐一和小动物们再见，完毕活动。 反思 在活动中教师能较多的运用纯英语进展组织，将嬉戏贯穿于活动始末，让幼儿在欢快中自然习得英语。但是人染有一些缺乏：1、幼儿对简洁的日常课堂英语不
10、熟识，不能较好的理解教师的寓意，对于托班幼儿而言在英语活动中，可以运用过渡式的教学模式，有机的将中文和英文结合使用，适当中文解释新的单词和短句。2、幼儿感知新单词的.环节较简练，可运用各种感官感知新单词Bee，为大胆表达新单词奠定根底。 幼儿园小班教案 篇5 设计思路： 新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，处处都在为迎接新年做预备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。 为了给孩子们的探究活动制造一个宽松的环境，让每个幼儿都有时机参加尝试，在活动设计的过程中，我们主要
11、从“熟悉新年迎接新年庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年（元旦）的熟悉与了解；通过亲自布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做预备；最终以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。详细预设方案如下： （一）、熟悉新年 活动目标： 1、通过各种形式让孩子们来熟悉、了解新年，知道新年的象征意义。 2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做许多力所能及的事了。 活动一、谈话：熟悉新年 活动预备： 新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。 活动建议： 1、出示日历争论：“一月一日”是什么节日？有什么象征意义？ 2、观看碟片：
12、大人们怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。 3、争论：我又长大一岁了，应当自己做哪些力所能及的事儿了？ 活动二、儿歌：新年到 活动预备： 学儿歌所需的布娃娃及做好的小红帽，每人一套。 活动建议： 1、争论：新年要到了，我会给好朋友送什么礼物？ 2、出示“我”给布娃娃的礼物并示范表演儿歌。 3、幼儿通过操作手中的布娃娃学习表演儿歌。 4、安排角色表演儿歌。 活动三、歌曲：新年好 活动预备： 大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲新年好。 活动建议： 1、看图片争论：大人们怎样庆祝新年的到来？ 2、观赏大班哥哥姐姐表演的歌曲新年好。 3、跟大班哥哥姐姐
13、学唱歌曲。采纳“一帮一”形式学唱。 4、为歌曲编配动作，随音乐载歌载舞。 此环节着重进展幼儿的语言力量，而“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到积极应答的环境。”在“熟悉新年”的活动中，我们运用了多种直观手段来丰富了孩子们感性熟悉。孩子们虽然对“元旦”这个概念有点模糊不清，但在教师的启发引导与鼓舞支持下，依据自己的阅历与理解，积极参加，踊跃发言。特殊是当谈到“我又长大一岁了”的时候，孩子们说出了很多自己的想法。这个说：“我会自己穿衣服和脱衣服了。”那个说：“我能帮爸爸妈妈干好多事，能扫地板，还能洗手绢-”还有的说“我不用大人抱”“我会给爷爷奶奶捶背”，有的孩
14、子提出“我能帮教师整理玩具，给小朋友分苹果”，还有的说“我能自己擦屁股了”-每个孩子的发言都得到了教师和小朋友们的热闹的掌声，孩子们的表现欲望得到极大的满意。在学习儿歌的过程中，我们对语言力量有欠缺的孩子赐予了更多的关注，尽力让每个孩子都能获得胜利与满意。孩子们以稚气的动作和表情表演着，得意又投入，有的甚至还细心地帮娃娃整理衣服和头发，真有个“大一岁了”的样子。在学习歌曲“新年好”的时候，孩子们第一次和大班的哥哥姐姐合作，感到特别新颖、好玩，也特别快乐，学习兴致高、兴趣浓，学得很快，在学会此歌曲的根底上，我们又趁热打铁，增加了一个活动，学了英文歌曲“Happy New Year”，孩子们边唱边
15、舞，课堂气氛特别活泼。 幼儿园小班教案 篇6 教学活动目标 1、培育幼儿说完整话，在此根底上初步学习创编儿歌。 2、培育幼儿集中思维和想象力。活动预备圆形饼干若干，各种圆、半圆图若干，礼物盒，方形饼干一个 活动过程 一、导入：摸箱送礼，引发孩子们兴趣 “孩子们，森林里的狮子王给你们送礼物来了，猜猜看是什么?” 然后给每个幼儿发了一块。 提问：“你手里的饼干是什么外形的?”(圆形)。 二、幼儿大胆想象，并学习用完整语言表达 “圆圆饼干像什么?”同时提示并强调幼儿要说完整“圆圆饼干像”。 孩子们边说我边用图画和文字的方式记录下来，饼干像 三、鼓舞幼儿对半块饼干的想象并用完整话表达，初步学习创编儿歌
16、 “孩子们说的可真好，为了鼓舞小朋友，狮子大王想请每个小朋友啊呜咬一口”，要求：“每个小朋友只能咬一口”。 提问“啊呜一口变成什么?”将幼儿说的用图文结合的形式记录：变。 从圆形到半圆形的想象、表达，不知不觉已经呈现出了一首儿歌： 饼干像，变. 饼干像，变. 饼干像，变. 饼干像，变. 而这首儿歌是孩子们自己编出来的。当孩子们看到自己编出来的儿歌时，在孩子们心中就多了一份成就感!活动的延长接着给幼儿消失了方形的饼干，让幼儿仿照圆形饼干为方形饼干创编一首儿歌。 幼儿园小班教案 篇7 活动目标： 1、听听、看看、说说几种常见的铃声，知道铃声的意思及与我们生活简洁联系 2、情愿参与集体活动，体验共同
17、嬉戏的欢乐 活动预备： 大图书、音乐 活动过程： 一、摸一摸，激发兴趣 嬉戏：摸摸你的*，*在哪里？ 小结：小眼睛会看，小耳朵会听，本事真大！ 二、听一听，区分铃声 1、闹钟铃 这是什么铃儿在说话？闹钟丁零零，似乎在对喜洋洋说什么呀？ 起床要做些什么事情？仿照自己穿衣服、自己穿裤子 小结：闹钟丁零零，我要起床啦，自己的事情自己做，真是能干的好宝宝。 2、电话铃 电话响了会唱什么歌？电话丁零零，似乎对喜洋洋说什么话？ 嬉戏：打电话 小结：电话丁零零，请问你是谁，打好电话说再见，是个有礼貌的好宝宝。 3、车铃 喜洋洋骑的是什么车？听听发出了什么声音？ 车铃丁零零，似乎在说什么？ 小结：车铃丁零零，
18、快快让开吧。过公路走横道线，做个安全的小宝宝。 4、门铃 门铃叮叮咚，似乎在说什么？ 嬉戏：做客 我们和喜洋洋一起去看朋友做客吧。看朋友 三、说一说，铃儿响叮当 四、唱一唱，体验欢乐 幼儿园小班教案 篇8 小班地球日教案：吹草哨儿 活动时间： 15分钟 活动地点： 音乐室 活动目的： 1、让幼儿知道地球是人类和生物的共有的家园。激发幼儿爱惜地球、爱护大自然的情感和责任感。 2、通过学唱歌曲感受在春天的田野上放歌的欢快心情，学习用光明跳动的声音和伸展、美丽的声音进展比照。 3、通过电脑课件的展现让幼儿在视觉上的享受地球上动植物漂亮，感受大自然的美妙。 3、通过学习歌曲激发幼儿爱护地球、爱护大自然
19、的情感。 活动过程： 一、听歌导入 1、 小朋友们的耳朵是不是很灵敏，我想考考你们，出示风吹的声音。 2、 这是什么声音啊？（风声） 3、 对了，这是春风的声音。 今日，我们再来学一首与春天有关的歌曲吹草哨儿。让我们带着开心的心情观赏这首歌曲。（课件出示） 二、学唱歌曲 （一）电脑出示歌曲的前两个乐句。 53 3 53 3 5 5. 6 54 3 42 2 42 2 55 42 3 - 53 3 53 3 5 5. 6 54 3 42 2 42 2 55 42 1 - 1、 请幼儿听音乐。 2、 出示第一个乐句，跟教师唱一唱。 53 3 53 3 5 5. 6 54 3 42 2 42 2 5
20、5 42 3 - 3、 用布满弹性的声音唱这一句。 （二）出示其次个乐句 53 3 53 3 5 5. 6 54 3 42 2 42 2 55 42 1 - 幼儿跟琴齐唱其次个乐句。（用有弹性的声音唱） （三）出示第三个乐句。 2/4 1 6 6 - 556 5#4 5 - 4 2 2. 6 54 32 3 - 1、 电脑课件出示升记号。 2、 单独练习有升记号的一句歌谱。 556 5#4 5 - 3学用伸展的声音再唱这一乐句。 （四）学歌词 1、 小朋友们歌谱学的真快，信任歌词也难不倒你们，轻轻地跟琴把第一段歌词填进去。 2、 微笑着放开声音再唱。 3、 用跳动、有弹性的声音和伸展的声音把第
21、一段再唱一唱。 三、吹草哨儿 1、 电脑课件播放春天的美景，使课堂气氛进入高潮。 2、 幼儿带着开心的心情轻声地跟音乐唱第一段。 3、 用跳动、伸展的声音再唱。 四、才艺展现 下面，我们开一场“小小音乐会”，把你的才艺展现出来。幼儿和和教师一起唱吹草哨儿做风吹动作。 幼儿园小班教案 篇9 活动目标 知道下大雨的声音和下小雨的声音不一样。 能随音乐用乐器有节奏地表现出大雨和小雨。 活动预备 课件预备：下雨实拍视频；大雨小雨歌曲音频及伴奏；“大雨小雨”图片。 材料预备：铃鼓、碰铃（人手一个）。 活动过程 播放视频下雨，引导幼儿谈论小雨和大雨。 你见过下小雨的样子吗？下大雨呢？ 播放歌曲音频及伴奏大
22、雨小雨，引导幼儿理解歌曲的内容并哼唱。 1.播放歌曲音频大雨小雨，请幼儿观赏歌曲，理解歌曲内容。 大雨的声音是怎样的？（哗啦啦） 小雨的声音又是怎样的？（滴答滴答） 2.播放歌曲音频及伴奏大雨小雨，出示图片“大雨小雨”，引导幼儿跟着伴奏哼唱歌曲，用声音的力度突出大雨、小雨的变化。 播放歌曲伴奏大雨小雨，发放材料“铃鼓”、“碰铃”，请幼儿尝试跟随歌曲伴奏演奏，有节奏的表现出下大雨和下小雨。 1.引导幼儿自由演奏。 怎样演奏铃鼓才能让它发出的声音像下大雨呢？ 怎样演奏碰铃才能让它发出的声音像下小雨呢？ 小结：在“哗啦哗啦”处，把铃鼓不停地摇动起来，这样发出的声音就像下大雨的声音。在“滴答滴答”处轻小扣击碰铃，就能发出像下小雨的声音。 2.播放歌曲伴奏大雨小雨，鼓舞幼儿一边演唱歌曲，一边用乐器演奏。 3.幼儿分组演奏，引导幼儿精确地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。 活动延长 区域活动 将歌曲音频及伴奏大雨小雨、乐器投放至表演区，请幼儿用不同的演奏力度来表现雨的大小。 附【歌曲】