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1、 幼儿园大班美术活动教案范文集合五篇幼儿园大班美术活动教案 篇1 活动目的： 1、稳固画各种动态人物的技能，学习简洁的画面布局。 2、进一步培育感受美和表现美的力量。 3、增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。 4、感受到绘画的魅力，喜爱绘画。 活动预备： 1、春天树林的背景图一幅。 2、教师用吹塑纸剪制的大型运动器具（如滑梯、秋千、跷跷板、攀登架、小火车等）以及用油画棒绘制的两个动态不同的人物。 活动过程： 一、引出课题 1、出示背景图。今日教师带来了一张画，你们看美不美？（引导幼儿从造型、颜色、构图等方面叙述自己的感受） 2、这是公园的一角，这里有一片漂亮的树林，树林里有块空地，想
2、一想，这里可以放什么呢？（引导幼儿大胆想象、叙述） 3、出示剪制的大型运动器具。我们把这些大型运动器具搬到树林里去，好吗？ 二、争论画面布局 1、滑梯放在哪里比拟适宜？（滑梯比拟高大，假如放在前面会把后面的物体拦住，因此放在后面比拟适宜） 2、攀登架放在哪里比拟适宜？（可以放在中间靠左处，与滑梯前后交叉） 3、跷跷板放在哪里比拟适宜？（可以放在前面，由于它比拟低） 4、小火车放在哪里比拟适宜？（可以放在画面的最前面，并靠边） 5、秋千放在哪里比拟适宜？（挂在树上） 6、你们瞧，现在的公园更像什么了？（儿童乐园） 三、学习绘画不同动态的人物 1、儿童乐园真好，不过似乎还缺少点什么，怎么办？（自画
3、、自剪人物，然后贴上去） 2、出示范例（如图一）。教师请了两位小朋友来玩，你们能看出他们正在玩什么吗？ 3、教师依据幼儿意见，将两个范例分别放到相应的运动器具上，使幼儿进一步理解动态与器具特点的关系。 4、教师示范画出坐、跑、攀登等动态人物。 5、幼儿绘画各种动态的人物，要求幼儿颜色搭配要和谐，涂色要匀称，人物要剪得光滑、细致。 6、幼儿把自画人物“送”到儿童乐园去玩，教师按幼儿的意愿，将其作品一一贴在相应的运动器具上。 7、教师选择一件作品，从其颜色，动态等方面进展讲评，然后请几名幼儿参与讲评。 四、嬉戏 1、幼儿依据教师口述的要求，模拟相应的动作。如教师说“现在玩跷跷板”，幼儿马上说“跷呀
4、跷”，边仿照玩板的动作。 2、我们一起造的儿童乐园太好玩了，让我们以后再一起玩吧。 活动反思： 儿童乐园呈现的是小朋友在儿童乐园里游玩的情节。情境图共分为四局部：左上局部呈现了许多小朋友在蹦蹦床上玩的情境，包含“我蹦了23下、我蹦了66下”等数学信息。左下局部呈现了坐龙船和飞天轮的情境，包含“坐龙船的由17人，坐飞机的由24人，我们一共来了50人”等数学信息。右上局部呈现了玩碰碰车的情境，包含门票每位10元、汽水5角、矿泉水2元等信息。右下局部供应了坐小火车的情境，包含时分、图形、长度单位等数学信息。 教学时，我引导学生先从整体上观看画面，在明确根本图意的根底上，指导学生按肯定的挨次进展观看，
5、使学生能全面地发觉图中隐含的信息，了解按肯定挨次观看事物的方法，并为下面按学问板块整理学问做好预备。之后，我再引导学生发觉并提出数学问题。 幼儿园大班美术活动教案 篇2 活动目标： 1、了解材料在宣纸上的点、染、勾画的方法。 2、会依据随便形成的图形，想象添加，完成一幅好玩的彩墨画。 3、培育孩子想象与制造的力量 活动预备： 水彩笔、水彩墨水、生宣纸，喷壶。 重点：了解材料在宣纸上的点、染、勾画的方法。 难点：会依据随便形成的图形，想象添加，完成一幅好玩的彩墨画。 活动过程： 一、通过观赏观看自然界中各种花蕾绽放的视频，让幼儿感受花蕾、花瓣的漂亮形态。 引导幼儿观看花儿绽放时花瓣不同角度的形态
6、，有长，有短，有扃，有圆的。 花蕾与花朵间组合的聚散美，有几朵靠在一起的，有的分开单独的等。 感受花朵之间相互衬托的颜色美。 了解花卉的生长构造及造型特点。（花由花芯、花瓣、花柄组成，花柄上长着大小长短不一的叶子，在风的吹动下各显美态。） 二、感爱彩墨点在纸上喷水后的变化 利用ppt展现彩墨点纸喷水变化，并让幼儿观看到外形的各异、奇怪、色水相隔的特别效果。 简洁示范作画效果。 体验水彩笔在宣纸上画出的效果，在纸上停留的时间长短与线条的粗细关系。 三、创作体验 操作步骤：点墨喷水想象意象造型。 在这个过程中，教师注意鼓舞幼儿的大胆尝试，大胆用色。 孩子依据偶然形成 的形态，大胆想象添画，制造似像
7、非像的花儿绽放的作品。 四、评价观赏 选出墨与水相融效果精彩的；点、线、面运用较好的；想象大胆的作品的与幼儿一起共享沟通，鼓舞幼儿大胆作画的兴趣。 幼儿园大班美术活动教案 篇3 活动目标： 1、在熟悉和了解海洋动物的根底上，用简笔画表现它们的形态。 2、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 3、喜爱参与美术活动，感受绘画的乐趣。 4、培育幼儿的观赏力量。 5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动预备： 视频、勾线笔、蜡笔、教师范画一张。 活动过程： 一、观看视频，引起主题。 师：小朋友们，今日教师带来了一部小电影，我们一起来看看吧？在小电影里你都看到了什么？那这些鱼都生活在哪里呢
8、？ 二、教师示范。 师：原来这些鱼都生活在漂亮的海底世界。今日教师想把漂亮的海底世界搬到我们的纸上。那海底都有些什么呢？它们是什么样子的？ （教师边说边示范画）小丑鱼：它的身体是什么外形的？它的身体是圆形的，用弧线来画出它的嘴巴、鱼鳍还有尾巴。别忘了给鱼鳍还有尾巴画上直直的鱼刺。然后画上眼睛，在画眼珠的时候要记得留白，最终用波浪线来装饰它的身体。 鲨鱼：我们先画一条直线，接着用弧线来画嘴巴，鲨鱼有锐利的牙齿，我们要用折线。用其他的弧线把身体画完整，鱼鳍和尾巴是三角形的。 石头：海底有什么呢？石头大大的，我们可以用光滑的弧线画。 水草：水草怎么样的？大家都还记得扭扭草吗？水草也是用弧线扭啊扭啊，
9、一根太孤独了，我们再画几根。 珊瑚：珊瑚就像一根根的小树枝，我们用弧线来绘画。 热带鱼：这种鱼身体扁扁的，我们先画两条弧线，再用一条弧线连起来，尾巴也是弧线哦。添上眼睛和身体这条鱼就完成了。 剑鱼：教师还熟悉一种剑鱼呢，它身体瘦瘦的，背上有刺一样的东西，我们用直线来画。 水母：教师还要给你们介绍一个新颖的朋友呢，叫水母，它的身体呀是一个扁扁的圆形，这是眼睛和嘴巴，它的脚呀和我们的水草一样，用光滑的弧线扭啊扭啊，真好玩。 海星：它和什么长得很像呢？原来是我们的五角星，不过海星的身体可比五角星圆润呢，每个角都是弧线。 螃蟹：我还想在这里画一只螃蟹，螃蟹是什么样子的？身体圆圆的，眼睛凸出来，还有两个
10、厉害的大脚，其他的小脚画上直线，然后一折就可以了。 贝壳：海底还有贝壳呢，我们画一个大半圆，再画个小半圆，装饰上线条，贝壳就完成了。 师：咦，海底除了这些，还有哪些东西呢，一会小朋友可以发挥想象，把你想到的东西画出来。 师：你们觉得这个海底世界美丽吗？那我们怎么做才能让它变得更美丽呢？哦！给它涂上美丽的颜色，让它变得更加美丽！小朋友可以选择自己喜爱的颜色来给海底世界涂一涂颜色。（出示范画）看！海底世界涂好颜色了，美丽吗？ 三、幼儿创作，教师巡回指导。 师：海底世界这么漂亮，你们想不想画一画自己的海底世界？好，现在大家行动起来吧。 四、总结评价，完毕活动。 师：小小画家们，你们都完成了吗？谁情愿
11、来给大家讲讲你的海底世界里都画了些什么。 师：小朋友画得真不错，我们拿着自己的作品去给隔壁的小朋友观赏一下吧。 活动反思： 海底世界教学反思 海底世界是一篇科普文，以生动、活泼、好玩的语言介绍了海底奇异的风光和丰富的物产。因此我从文章的开头和结尾入手，前后照顾让学生抓住文章是围绕“风光奇异”“物产丰富”来写的，接着让学生去找哪些段落写了风光奇异，哪些段落又写的是物产丰富，先理清课文的主要脉络，发觉课文描写了海底动物、植物、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的风光。 海底世界特别奇异漂亮，但学生真正见过的不多，因此我运用现代多媒体计算机技术，从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象，
12、播放海底里奇形怪状、颜色艳丽、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿，学生肯定会不由自主地发出赞叹。利用视频的播放创设情境，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样学生的积极性会更简单被调动起来。 课文二、三自然段描写课海底的动物，海底的“各种声音”是一个谜团，学生难以想象、猜解和区分。课文用“有的有的有的”句式列举出来，每句又用比方的修辞方法对声音进展了描摹。这样，海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚。我在教学时，抓住这四个句子，结合学生的生活实际和情感体验，让学生模拟一下蜜蜂“嗡嗡”、小鸟“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的声音，比拟他们的不同，从而想
13、象出海底动物发出的各种奇异的声音。这样的教学方法，不但激发了学生的学习兴趣，而且还使学生深刻地了解了文章所描写的内容。课文第三自然段写了动物的活动，课上我通过分析语句的说明方面，让学生通过列数字的方面了解海参速度的慢和梭子鱼速度的快，了解用打比方的说明方法进一步体会梭子鱼的快等。 幼儿园大班美术活动教案 篇4 幼儿园大班美术教案： 我喜爱的花 美术： 我喜爱的花 活动目标： 1、熟悉不同的美工材料，大胆尝试不同形式的美工制作。 2、在阅历共享、阅历再加工的根底上，综合用剪、贴、拼等技能，制作自己喜爱的画。 3、愿意在探究过程中努力地思索、能将自己面前的材料收放整齐。 4、激发幼儿感受不同的艺术
14、美，体验作画的乐趣。 5、依据颜色进展大胆合理的想象。 活动预备： 1、一张桌子上有彩色纸，报纸，皱纹纸等、剪刀、浆糊。 2、一张桌子有橡皮泥、泥工板。 3、一张桌子有蜡笔、水粉等。 4、其它桌子放豆类、橡皮泥、瓜子等。 5、每张桌子放一些白纸。 活动过程： 一、提问引出主题：你见过哪些花？它是什么样子的？ 二、熟悉不同的材料，探究不同的制作技能。 1、今日要用不同的材料做各种不同的花，（让幼儿到桌子前了解材料），再说说你看到了什么材料？ 2、争论：怎样使纸、泥、豆、瓜子变成美丽的花呢？ 3、师幼小结：纸可以剪、贴、撕；泥可以搓、压、团、切；瓜子用胶水贴在纸上等。 三、幼儿分组活动，教师巡回指
15、导。 1、幼儿选自己喜爱的材料，做自己喜爱的花。 2、认真观看幼儿，准时反应个别幼儿的好方法供集体共享。 四、展览幼儿作品。 鼓舞幼儿拿着自己的作品向其他幼儿大方地介绍自己的制作过程。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 幼儿园大班美术活动教案 篇5 活动目标： 1、喜爱并能积极投入艺术活动中，乐于在观赏活动中调动自己的身体进展体验。 2、感受美术作品与舞蹈等艺术活动中线条的存在，初步感知线条的情感渲染力与节奏感。 3、在活动过程中激起自由想象的热忱。 4、培育幼儿动手操
16、作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 活动预备： 幻灯课件、黑板、粉笔、录音机、音乐磁带。 活动重点： 感受线条的存在及其魅力（情感渲染与节奏感） 活动难点： 能够用自己的方式来表示自己的审美感受。 活动过程： 一、生活中的线条 你在哪儿找到过线条？ 幼儿自由叙述 肢体仿照线条 小结：线条特别奇妙，它是无处不在的。 二、美术作品中的线 1、观赏梦 你看到了什么？ 学画上的阿姨，你有什么感觉？你觉得她梦见了什么？ 2、观赏哭泣的女人 你看到了什么？你觉得她在干什么？看了这幅画，你有什么感受？ 猜猜她为什么哭啊？
17、 3、比照：这两幅画的区分 4、小结：这两幅画给我们的感觉不同，很大的缘由是画上的线条的不同。 三、舞蹈中的线 1、感受音乐中的线（节奏） 2、舞蹈跟学 3、小结：舞蹈和音乐中的线可以把欢快的舒缓的节奏告知我们。 四、户外找线 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。