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1、 幼儿园大班英语教案8篇幼儿园大班英语教案1 教学目标： 1、学习单词chocolate，icecream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanutbutter，potatochip。(选取性) 2、温习已学食品单词。 教学预备： 食品图片(由孩子现场画)。录音机一台，磁带1盒。 教学过程： 1、请孩子把自个儿最宠爱吃的食品画出来，画得又好又快的同学作品展出，并导入教学课题。 2、启发孩子学习单词。 (1)展现孩子画的食品的图片，幼儿教师演示读音，孩子跟读。 (2)幼儿教师展现图片，孩子认读。幼儿教师纠音。 (3)幼儿教师读出
2、单词，孩子找到图片。 3、嬉戏“商店” 请几个孩子扮Cashier，其余孩子扮客户到商店买食物，孩子先看看，选取自个儿宠爱的东西，接着，到Cashier那儿结帐，务必连讲3遍食品名字，Cashier也连讲3遍。等孩子全部都买到食物后，幼儿教师再让孩子说一说买食物名字。 教学目标： 1、学习单词chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles。 2、初步理解“Doyoulike”的涵义，会做出确定或否认答复。 3、学习用局部单词作句型更换练习。 教学预备： 食品图片。录音机一台，磁带1盒。 教学过程： 1、沟通导入。请孩子说一说自个儿宠爱吃啥食品。 2、展现图片
3、。幼儿教师范读，孩子跟读。幼儿教师展现图片，孩子认读。幼儿教师纠音。幼儿教师读出单词，孩子找到图片。 3、学习句型与谈话。 (1)幼儿教师讲解句型，演示读音，孩子跟读。 (2)播放录音磁带，孩子效仿跟读。 4、启发孩子开展句型更换练习。随便展现一张食品图片，请孩子讲出句型。 5、嬉戏：yes or no。 把孩子分为3组，依照幼儿教师展现的食品图片，1组孩子问：Doyoulike宠爱吃的孩子站到yes的那一旁，高声讲：yes，Ido。 不宠爱吃的孩子站到No的那1组，并高声讲：No，Idont。 幼儿园大班英语教案2 活动内容：Put on 2、再如，在进展小动物找家的嬉戏的时候，在找第一个斑
4、马动物的时候，有两个小朋友反响都很快的把斑马的小卡片送到大卡片的下面，有一个小朋友并没有反响过来，在看到这个状况的时候，我又重新的重复了一次斑马的读音，让孩子们有反响的过程，并用眼神提示了手里拿着斑马小卡片的小朋友，这时，这个小朋友看到了已经“回家”的小斑马，又听到了我再一次的发音，这个时候意识到了自己拿着的卡片就是“zebra”，然后用最快的速度把他手里的卡片放回到了大卡片的下面。 3、还有，在进展猜猜我是谁的嬉戏的时候，在我静静的点到张浩然小朋友的时候，发觉他上来以后似乎对每个小动物的单词都不是太熟识，站在那儿有点不知所措，为了让嬉戏能够顺当进展下去，因此我小声音的询问了他想说哪个小动物，
5、让他用手指给我我再小声音的告知他，这样，嬉戏能够顺当的进展下去，对于他所想熟悉的单词他也能够比拟清晰的熟悉，事实也证明，在之后的嬉戏中，每当我提到他给我指的动物的时候他总是第一个反响出来它的正确读音。 (三)活动中如何激发师幼互动，有哪些详细表现 1、在活动中，教师运用屡次鼓励性语言鼓励幼儿对于教师问题或者活动的参加。 例如，在活动中，当我让孩子们上前进展嬉戏的时候，每个小朋友上来进展嬉戏之后我都会运用不同的方式对其的参加进展鼓舞，比方运用英语儿歌的方式请全班小朋友对其进展赞扬，还运用请小朋友为他鼓掌，或者我用手势或者语言上的鼓舞进展鼓励，孩子在得到了鼓励性语言后在之后的活动中更加积极的参加到
6、我的活动中，使整个课堂的气氛活泼起来。 2、在活动中，参加了多个可以让幼儿能够亲身经受的嬉戏，让幼儿自身参加到活动中来，让教师能够更清楚的看到每个孩子的把握状况。 这节课程中，根本上我设计的每一个环节都是能够让孩子们共同参加进来的活动，孩子们通过说，跟读，接触，听，找等各种方式，亲身经受到每个环节中，尽量让每个孩子能够玩一到两个嬉戏，让他们对于这节课的4个单词能够有更深的印象和理解，加深他们的记忆。 3、运用孩子们喜爱的嬉戏的方式，始终贯穿于整个活动，让孩子们在嬉戏中学习。 整个的活动再设计的时候，我就先是找到了一些孩子们在平常的上课的时候比拟喜爱玩的英语嬉戏，也是他们把握的比拟好的英语嬉戏来
7、贯穿整个的嬉戏，在设计课程的时候，也是由孩子的兴趣点动身，将课程的新单词定位到了他们比拟感兴趣的动物上，加上他们平常比拟喜爱玩的几个嬉戏，寓教于乐，让孩子们在玩的同时就学会了本节课的重点及难点。 教学反思 1、活动中的优点 (1)物质预备比拟丰富，孩子们可以通过看图像，看卡片，看动物玩偶等多种方式熟悉这节课教师所要教的单词动物，孩子们能够较直接的熟悉动物。 (2)课程的设计出于幼儿的兴趣点，从孩子们感兴趣的动物单词入手，加上孩子们喜爱玩的嬉戏，让孩子们在学习的过程中不枯燥，乐于学习英语。 (3)在整个环节中，始终让孩子能够参加到教师的课程中来，注意与孩子间的互动，使每个孩子能够接触到教师的教具
8、。 (4)在活动中，我的提问和语言表达运用的是比拟童趣，符合他们年龄的一些言语，让孩子们听了比拟亲切，易懂。 2、活动中的缺乏及分析 (1)整个活动没有设计在一个比拟完整的情境中，每个环节和环节之间的过度显得比拟生硬，转折比拟大，可能对于孩子来说需要反响一段时间才能跟上我的下一个环节的活动。 3、改良预想及措施 设计一个情景，教师带着小朋友到动物园去参观，看到了一些已经熟悉的小动物，作为对于之前所熟悉的动物单词的复习，再走到另一个区域，是这节课要熟悉的动物，再通过和小动物们玩各种嬉戏一遍一遍的让幼儿进展充分的认知，学会4个单词。 幼儿园大班英语教案4 教学名称：How to make tea
9、教学目标：培育幼儿对英语发音的兴趣和英语活动的兴趣，激发幼儿参加英语活动以及学习英语运用英语的动机。 教学重点： 1.正确把握单词water和tea的音和义。 2.正确把握音标/v/发音要领，学习并会运用短语Have some water ./Have some tea. 教学预备：茶叶 茶壶 水杯 矿泉水瓶 热水壶 椅子 桌子 教学过程： 1. 组织教学：Lets count from one to ten. 2. 练习单词five 的发音，讲解音标/v/的发音要领并练习/v/的发音. 3. 学习单词have，留意幼儿的发音。 4. 情景表演： Mary: Its fine day , It
10、s fine day .Ill visit my friend. Ding-dong, Ding-dong. Alice: Whos it. Mary: Its me, Its me. Mary. Alice: Welcome, welcome. Sit down, please! Would you like to have some tea? Mary: Thank you. Alice: Oh, my god. Its empty. Mummy is not in. Mary: No problem. Ill show you how to make tea. 5. 通过情景表演引出单词
11、water和tea的学习。教读数遍。 6. 演示冲茶过程，稳固单词water和tea的学习。 7. 请幼儿品尝冲好的茶，引出短语Have some tea. 的学习。 8. 学习并会运用 幼儿园大班英语教案:how to make tea 短语Have some water ./Have some tea. 9. 嬉戏活动：请幼儿分组冲茶，将冲好的茶请客人品尝。练习运用短语Have some water ./Have some tea. 10. 小结本次课的学习内容。 幼儿园大班英语教案5 活动目标 1、让幼儿熟悉农场里的不同小动物。 2、培育幼儿爱惜小动物的情感。 3、能够说出几种动物的名称
12、。 4、培育幼儿对于英语的兴趣，让幼儿愿意参加英语活动。 5、在奇异的嬉戏中体验英语学习的乐趣。 活动预备 1、磁带、配套光盘 2、大苹果、西瓜、饼干、梨头饰若干、图片等。 活动过程 （一）Greeting ： 情景表演引出课题。 （二）Story time： 1、运用故事绽开学问点,学习cow pig turkey chick等。 2、通过提问的形式回忆学问。 3、让幼儿和小动物嬉戏来稳固学问。 4、采纳嬉戏来复习所学，运用机器人的嬉戏提高了幼儿的学习兴趣。 5、出示百宝盒让幼儿取出所学卡片复习稳固。 （三）Ending ： 教师放大屏幕与幼儿一起复习所学。 活动完毕 幼儿园大班英语教案6
13、教学目标： 1、在嬉戏中复习短语：springiscoming;I”mwind/spring/tree/flower/bird。 2、复习颜色green/red/yellow/white。 3、感受春天的漂亮风光。 4、通过嬉戏激发幼儿学习英语的兴趣，培育其学习英语的积极态度。 5、能正确发音并准确地用这些词。 教学预备： 头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。 教学过程： 教师旁白： 春风吹来了。(风上场) “春风”说：Imwind.(回头，招手)Springiscoming. (春姑娘上场)“春姑娘”说：Imspring.(春风和春姑娘开头围围着树、草、花做小跑步) 树开头发芽，小草也钻出
14、了地面，花儿也长出了花苞。 “树”说：“Imtree.Imgreen!“ 小草“说：“Imgrass.Imgreen，too.“ 教师旁白：花儿也穿上了漂亮的衣裳。 “一朵花儿”说：“Imredflower.“ “另一朵花儿”说：“Imyellowflower.“ “另一朵花儿”说：“Imwhiteflower.“ 教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。 (小鸟上场)“小鸟”说：“Imabird. (小鸟飞来飞去看春天的风光)Ilikespring.“ “小草”、“小花”和“树”一齐喊：“bird，bind.“ (小鸟飞到它们跟前)“树”说：“Letsgotoplay
15、.“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说：“Letsgotoplay.“ 幼儿园大班英语教案7 嬉戏类型：角色嬉戏 适合年龄：5-6岁 嬉戏时间：8-10分钟 嬉戏目的：训练儿童的听力以及动作协调力量；培育儿童养成良好的道德习惯 嬉戏预备：全部儿童必需把握各种口令；儿童穿上代表各种小动物的服装 嬉戏规章： 一名儿童做领队，其他儿童站成一排，领队面对大家。 当领队说做某某动作而没有说Simon Says时，大家就站着不动。假如有人做了动作，就被淘汰。 当领队说完Simon Says后，又说做某某动作时，大家就必需做这一动作。做到最终，始终做得对的儿童获胜。 领队可以让大家连续做同一动作，口令可快可慢。
16、嬉戏过程： 教师说：Hi, Children !今日我带着大家做运动。你们说好不好？儿童可以说：OK. 教师扮成领队，可以说：Simon says, hands up.儿童一起举起双手，如有人不做动作，就被淘汰。教师只说：Hands up.时，如有人做动作，则被淘汰。 Teacher: Are you ready? Student: Yes. Teacher: Simon says, stand up. Teacher: Sit down, please. Teacher: Simon says, sit down, please. Teacher: Turn left. Teacher: S
17、imon says, turn left . 可供选择的口令： Turn left. Turn right. Turn around. Sit down. Stand up. Raise your hands. Raise your arms. Clap your hands. Stand on one leg. Bend your knees. Wave your arms. 幼儿园大班英语教案8 活动目标： 1、 让幼儿学会用英语说boy and girl 2、 引导幼儿自我介绍I”m a boy/girl。 3、 演唱I”m a boy、You are a girl。 活动预备： 1、 自制白板课件，自拍视频，教学光盘。 2、 让孩子适应圆鼓板打韵律。 活动过程： 1、 以谈话的形式引出课题。你们肯定知道自己是男孩还是女孩吧？ 2、呈现反复读boy 挨个读 girl 3、拿出图片让学生推断boy 还是 girl。 4、传来下课铃声，告知孩子们将来上学后男生和女生是上不同的厕所的，请孩子们把小人拖到应当去的厕所。 5、韵律读法Boy, boy, I”m a boy、-。并做一个特殊男孩或女孩的动作。 Girl, girl, I”m a girl、 完整的观赏歌曲，让幼儿感觉歌曲美丽的欢快的旋律。 【幼儿园大班英语教案8篇】