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1、 幼儿园大班数学教案3的分解组成附反思 【活动目标】 1、引导幼儿通过实物操作。学习3的分解组成，了解互换规律。 2、培育幼儿的理解力气。 3、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、进展幼儿规律思维力气。 5、引发幼儿学习的兴趣。 教学重点、难点 引导幼儿理解相邻数的关系。 活动预备 每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图。 活动过程 一3的分解。 1、以讲故事的形式引题。 教师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果，不过果园里的叔叔说要答对题目才可以“吃”。大家现在看看，你的小盒子里有几个苹果？ 让幼儿边数边答复 2、教师：我们的爸爸妈妈工
2、作辛苦了一天了，让我们把它放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗？幼儿答复。 教师：现在让我们看看每个口袋里能分几个？让幼儿自己动手 3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。并引导幼儿理解3可以分解成2和1，1和2。 二学习3的减法。 1、教师请一位小朋友让他说说把果园叔叔给我们的3个苹果。其中一袋给爸爸，那妈妈的那一袋应当是几个？让幼儿动手操作、数一数、说一说 2、引导幼儿依据分解式，学习3的减法算式。 3可以分成1和2，2和1，31=2,3可以分成2和1，1和2，32=1 3、引导幼儿依据教师的故事进展操作。 三学习3的加法。 1、教师：爸爸妈妈是爱我们的，爸爸的苹果和妈妈的苹果又放回了盒子里。
3、宝宝们你们摸一摸现在的盒子里有几个苹果？(让幼儿动手操作、数一数、说一说) 2、学习3的组成，让小朋友知道3是由1和2或2和1组成。1+2=3，2+1=3 3、引导幼儿依据教师的故事进展操作。 四稳固练习教师和小朋友互动 儿歌：3的分解组成 小朋友问问你， 3可以分成几和几？ 教师，我告知您， 3可以分成1和2， 1和2合起来是3。 3可以分成2和1， 2和1合起来就是3。 教学反思 这节课我依据幼儿的思维特点和学习规律，在轻松的玩耍中，帮助幼儿通过充分的实物操作、建立和理解数及符号的意义，真正地把握数的概念由此得出。活动中我选用了小盒子、苹果图和小口袋都是幼儿寻常生疏、宠爱玩的物品，既能让幼儿在活动中熬炼手部小肌肉的灵敏性，又能把数学中数物的匹配练习融入其中，使数学活动更具有情趣性。好玩的玩耍激发了幼儿参与活动的愿望和操作乐趣。 在活动中我是介绍者和参与者，是幼儿的玩耍伙伴。当幼儿活动中消逝困难时，我有点急，反复的告知幼儿。这时幼儿就显得没有信念了。在以后的教学中我应适时的加以引导、鼓舞，倾听幼儿的争论与表述。 教师都应当有一颗宽容的心，当我们在面对全体幼儿的同时，特别留意个体差异，尤其在材料投放上，要充分考虑不同幼儿的需要，有针对性地进展指导。