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1、 幼儿讲课教案1100字范文（5篇）幼儿讲课教案1100字范文1 嬉戏内容： 医院、农贸市场、超市、美容院、小吃店 嬉戏目标： 1、引导幼儿在嬉戏活动中仿照各行各业劳动人民的工作，进一步了解工作人员的工作状况及特性。 2、通过嬉戏活动培育幼儿的交往力量、合作力量及肯定的规章意识。 3、激发幼儿参加嬉戏的热忱，体验成人劳动的艰辛和嬉戏带来的乐趣。 嬉戏预备： 1、物质预备： 医院：听诊器、针筒、输液器、口罩、药品盒等； 农贸市场：水产品（螃蟹、鱼、虾）、电子称； 超市：各类食品盒、饮料瓶、化装品盒等、小筐若干； 美容院：化装品、梳子、镜子、热水器、蒸头器等； 小吃店：各类食品、蒸笼、服装等。 2
2、、阅历预备； 幼儿已玩过医院、农贸市场、超市、美容院、小吃店的嬉戏。 嬉戏过程： 1、谈话导入，激发幼儿兴趣。 2、师生共同回忆上次活动状况，并提出新的要求及需改良的地方。 3、幼儿按意愿来选择嬉戏中的角色。 4、幼儿以角色身份布置嬉戏用具。 5、开展嬉戏，教师以角色身份参加活动中，指导有个体差异的幼儿。 6、工作人员共同整理整理活动场地，完毕活动。 7、师生共同小结活动状况，评比最正确工作人员 嬉戏总结 幼儿讲课教案1100字范文2 ?活动目标】 1.宠爱足球运动，对足球嬉戏有兴趣。 2.能将球踢向标靶。 3.培育幼儿安康活泼的”性格。 4.通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。
3、 ?活动预备】 足球人手一个、标靶四个，3米、4米、5米线各一。 ?活动过程】 一、引导局部 1.教师出示足球，引起幼儿兴趣。教师：小朋友们看这是什么?教师用脚将球踢出去，激发幼儿兴趣。 2.教师带着幼儿做身体的拉伸练习。 3.听音乐做足球操。 二、主体局部 1.教师介绍“战胜怪兽“的嬉戏。 教师手指足球塔说：这是红色怪兽，今日我们要用足球战胜怪兽，踢倒怪兽得一分。 2.幼儿分组，相互计分。 3.统计分数，为成功者鼓掌。 三、完毕局部教师组织幼儿进展放松活动。 ?安全提示】 1.活动前教师要带着幼儿做充分的热身运动。 2.留意行进中的路径安排，不要发生碰撞。 ?活动反思】 在上一次“踢足球“活
4、动中，幼儿初次接触了射门。但可以看出幼儿的精确率却不够高。因此，为了帮忙幼儿更好的进展“射门“安排了此次活动“射标靶“。标靶是一个足球塔，因此目标可以说更小了。为了让幼儿更有兴趣，教师设计了一个“战胜怪兽“的嬉戏。这个嬉戏激起了我们班孩子的好胜之心，兴趣一下子就提高了许多。整个活动开展得比拟顺当，孩子们也较为投入。 ?活动目标】 练习头上、胯下传球的动作，培育幼儿动作快速灵敏和留意力。 ?活动预备】 大皮球24个，小红旗一面。 ?活动过程】 幼儿站成人数相等的24队，成纵队站好，幼儿间隔一臂距离，全体幼儿两腿分开站立，每队排头两手抱球做好预备。 嬉戏开头，教师举起小红旗发号施令：“金龙腾飞”，
5、全体幼儿接说：“振兴中华”，说完各队排头快速将球由头上传给其次人，其次人再从胯下传给第三人，第三人由头上传给第四人这样依次头上、胯下传球，如同一条巨龙上下翻腾，当球传至排尾，最终一人接到球后快速跑到队首，双手举球高喊：“金龙腾飞”，全体幼儿欢呼：“振兴中华”，以速度快的队为胜。 ?活动规章】 1、要手递手传球，不能抛或滚球。 2、传球失落，由接球者捡起，从失落处重新传球。 留意事项：玩此嬉戏前，可分三局部事先练习头上传球、胯下传球、头上跨下间隔传球。 幼儿讲课教案1100字范文3 设计意图 大班幼儿马上进入小学，在他们的笔盒里有铅笔、橡皮、尺等文具，其中铅笔、橡皮是孩子们常常使用的文具，尺却使
6、用的较少。尺有什么用？怎样使尺子？小学生为什么要用尺？是幼儿感兴趣而又怀疑的问题。设计此活动目的在于扩展幼儿对尺的熟悉，激发幼儿自己去探究，寻求，解决疑问，从而进展幼儿的观看、思维力量，满意幼儿渴求学习的愿望。 活动目标 1、熟悉各种各样的尺，了解其用途，发觉其区分，进展幼儿的观看、思维力量。 2、初步学习直尺的使用方法，培育幼儿对测量活动的兴趣，进展幼儿的动手操作力量，激发幼儿的学习兴趣。 活动预备 1、师生共同收集各种各样的尺，并了解尺的名称，特点及用途。（如：不同材料、不同长度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。） 2、幼儿每人直尺一把。（含三种长度：10厘米、20厘米、30厘米。） 3、操场
7、上画一条宽为120厘米的“小河”。 过程建议 1、熟悉各种各样的尺。 （1）分组争论沟通。 请幼儿将自己收集到的尺在小组介绍。要求说出是谁帮忙收集的，在什么地方收集的，叫什么尺，有什么特点和用途。 （2）集中沟通。 请小组推举，介绍比拟好玩、特别的尺。 （3）引导幼儿归纳有些什么样的尺，各有什么用途。 2、找找尺的不同点。 （1）分组争论。 提问激发幼儿的探究欲望：这么多的尺都是不是一样的？有什么不同？ （2）集中争论。 个别幼儿发言，其他幼儿补充。 （3）引导幼儿归纳，从用途、材料、外形等不同方面进展小结。 3、找出尺的共同点。 （1）提问引发思索：尺有这么多不同，有没有一样的地方？ （2）
8、引导幼儿归纳提升：它们上面都有刻度，都是用来测量物体长度的工具。 3、测量活动。 （1）学习测量长度的方法。 请幼儿拿出自己的尺，尝试测量桌子的长度。（以各自的尺为单位测量。） 请幼儿说说是怎样测量的。 引导幼儿小结测量长度的方法：测量时尺与被测量物的起点要对齐，每量一尺要做上记号，接着量时尺的一端要与记号对齐，要记住量了多少尺，不能漏计，也不能多计，最终的测量结果就是物体的长度。 （2）测量操场上“小河”的宽度（120厘米宽）。 幼儿用自己的尺测量，教师将幼儿测量的结果记录在表格中。（可让幼儿反复测量，确认后再记录。） 集中观看记录表，看看小河有多宽，让幼儿思索，提出问题。 集中争论：为什么
9、小河的宽度会消失三种不同的数字？ 引导幼儿小结：尺的长短不同，所以量出的结果也不同。 分别请量出三种不同结果的幼儿说出自己的尺上刻度最大的数字（表示尺的长度），教师帮忙测算出小河的宽度（120厘米）。 延长提示 1、在活动中投放各种直尺，供幼儿选用。 2、举办“各种各样的尺”博览会。 幼儿讲课教案1100字范文4 主题选择： “踢沙包“是孩子们特别宠爱的嬉戏之一，在这个嬉戏的根底上，为更好的进展幼儿弹跳力量，培育幼儿的发散思维力量，而且在嬉戏过程中还能培育孩子们的竞争意识，所以我设计了玩沙包的嬉戏用于孩子们的户外活动。 活动目标： 1、练习双腿夹住大沙包跳的动作，进展弹跳力量。 2、能用双腿内
10、侧夹住沙包，掌握腿部肌肉，双脚连续向前跳。 活动预备： 大沙包人手一个、大垫子4块、课前画好货物的家。 活动过程： 开头局部幼儿手持大沙包四散站在活动场地，跟随教师做热身活动，重点活动踝关节和做双腿夹包跳的动作。 根本局部： 一、 1、师：今日我们玩一个送货的嬉戏，大沙包就是我们的货物，我们要把货物从东边的这个家送到西边的家里，要求是不能用手拿。请小朋友动脑筋想一想，怎样既不用手又能把货物稳稳的送到西边的家里。 2、幼儿用自己想到的方法，把货物运到目的地。 3、幼儿换一种方法再把货物从西边送回东边。 4、个别幼儿示范自己的送货方式，其余幼儿仿照其动作送货一遍。大约请4-5名幼儿示范。幼儿示范时
11、可以请其余幼儿坐在地上观看，以缓解下肢的劳累。 二、增加大垫子，提高送货难度，并调整下肢活动强度。 1、师：在送货的路上，多了两个障碍物，就是大垫子。小朋友过垫子的时候是不能用脚踩的，要留意爱护它。请小朋友想一想，怎样不用手拿货物，又能带着货物爬过垫子呢? 2、幼儿分坐在大垫子的两边，请个别幼儿示范。 3、幼儿站成两队，一个跟一个用自己喜爱的方式把货物运过垫子，绕过前面的两堆货物，从两边返回，站到最终一个小朋友的后面，连续送货。规章是不能用手拿货物。 三、进展送货竞赛。 1、师：现在我们来进展一个送货竞赛，每队第一个小朋友把货物运过大垫子，再把货物夹在两条腿之间往前跳，绕过本队的货物后，从两边
12、返回，拍其次个小朋友的手，站到队伍的最终面，其次个小朋友再进展送货。哪队最终一个小朋友先把货物送回来，哪队是成功者。 2、教师示范。 3、幼儿按要求竞赛两次。 四、讲评竞赛状况。幼儿为成功欢呼(把沙包扔向空中接住)。 完毕局部： 1、幼儿站在大垫子旁边做“机器人“的嬉戏放松。 2、幼儿帮教师整理场地，回教室。 活动反思： 本着丰富幼儿课余生活，提高幼儿身体素养，使其得到全面、科学、协调进展精神，我园把民间嬉戏作为园本教研进展讨论和实践。通过对一个个嬉戏的讨论实践，通过一次次的分析研讨，取得了肯定的成效。 民间嬉戏有时单纯的玩会很枯燥，孩子们不太感兴趣。但是针对孩子们的喜爱听故事的特点，把嬉戏设
13、计到故事情境中，孩子们会玩得很快乐。通过一次一次的的带着孩子们玩民间嬉戏，我发觉开头局部的身体预备活动假如只是单纯的拍拍肩、拍拍膝盖、活动手腕脚腕，孩子们也不会感兴趣。此次活动，我把预备活动设计成带松鼠去大自然玩耍，路上跟小花、小燕子打招呼，高人走矮人走这些好玩的情景，孩子们在不知不觉中活动了身体的各个环节。整个活动，教师都是在引导孩子们自己想方法去玩，引导他们想出不同的玩法，引导他们去合作嬉戏。在综合嬉戏中设计了小松鼠帮妈妈运松果的环节，不仅增加了嬉戏的趣味性，还对孩子们进展了德育教育。在最终的放松环节，我通过带着孩子们整理场地，和蓝天白云再见，跳小河，高人走矮人走等情景，引导孩子们去做放松
14、活动，同时还和嬉戏前的预备活动相照应。总之，孩子们在故事情境中自由的嬉戏，孩子们在欢乐的嬉戏中得到了进展。 幼儿讲课教案1100字范文5 活动目标： 1、鼓舞幼儿自主选择测量工具来测量四周物体，在探究比拟中发觉测量工具和测量结果的关系。 2、了解测量在生活中的应用，激发幼儿参加测量的兴趣。 3、情愿与同伴合作沟通，解决问题。 4、让孩子们能正确推断数量。 5、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。 活动预备： 1、幼儿已有初步的测量阅历。 2、尺子、绳子、软尺、吸管、小棒、短积木、铅笔、筷子、纸卡段、盒子、书等物品。 3、记录表、水彩笔、磁性板。 活动过程： 一、引题：提出任务 今日小朋友来当
15、“小小测量员”，用三种不同的工具来测量一样的一条边，并把测量结果记录下来。 二、探究：分组测量并记录 1、幼儿两人自由结伴协商、自主选择适宜的测量工具来测量物体同一条边。 2、教师巡回观看、倾听、了解幼儿测量的状况。 3、鼓舞幼儿用不同的工具进展测量，并把测量结果记录下来。 三、共享：沟通测量的过程和结果 1、将各组幼儿的测量记录表张贴在磁性板上，幼儿边看边沟通，争论测量的过程和结果。 2、引导幼儿分析记录结果，说说为什么会有不同的结果？并在分析比拟中获得用不同测量工具测量同一条边测量结果不同的阅历。 四、嬉戏：问答竞赛小嬉戏，启发幼儿再次测量。 1、测量黑板的长边，用什么工具量的次数最少（或
16、最多）？为什么？试一试。 2、测量活动室长度有三种长短不同的工具，选取什么工具测量速度最快？为什么？试一试。 3、假如没有这些工具，我们还能用什么方法来测量活动室的长度？试一试。 五、活动延长： 鼓舞幼儿再次尝摸索索用各种不同的工具来测量物体的高度、远近等。 活动反思： 由于选择的教学内容自然测量活动是幼儿较感兴趣的一项数学活动内容，也是一项操作性很强的活动；而且，我为幼儿也预备充分的材料，能做到人手一份。所以，幼儿在活动中主动性及积极性都很强，探究活动中个个都表现地很投入，很多平常比拟不爱动手的孩子在此次活动中也显得活泼多了。幼儿通过屡次的自由探究活动，已能把握比拟精确的测量方法了；幼儿在测
17、量中，各项力量也得到了进展，特殊是动手力量及探究力量。 第一环节 相宜行为：在第一个环节中，让幼儿进展探究性测量，并依据自己的测量阅历进展争论，让幼儿把自己的做法和想法说出来，起到了相互学习，相互借鉴的作用，而且个别幼儿的演示、教师的示范讲解，使幼儿对正确的测量方法有了初步地了解。 缺乏之处： 1、幼儿人数较多，而空间有限，选择椅子的高度来测量，让孩子的视线受阻，活动不便利。 2、在我示范正确的测量方法时，选择了和幼儿一样的.测量对象椅子，由于空间受阻，因此做在后面及旁边的幼儿观看地比拟不清晰。 问题： 1、如何选择幼儿的探究对象、教师应发出怎样的指令很重要，而我在此环节中欠缺充分的考虑。 2
18、、教师是否必需选择和幼儿同等的测量对象进展示范讲解呢？怎样选择才能更好地考虑到每个孩子的视线呢？ 对策： 1、可以让孩子们选择椅子靠背的边作为对象进展测量，这样既能让幼儿的活动空间不会太窄，又有利于幼儿的探究。 2、值得思索：是否可以在黑板上画一条直线线段，通过比拟清楚的方法来进展示范讲解？ 其次个环节 相宜行为：我充分考虑本班幼儿的实际操作特点，采纳一放一收、再放再收的方式进展教学，幼儿均能遵守规章，并且学习效果较好；教师组织也比拟轻松。 缺乏之处：我设计的小环节比拟多，投放的材料也多，幼儿什么都想试一试，操作时间显得不够充分。 问题： 1、各个小环节的设计均为了一个目标连续学习多种自然测量
19、的方法，在活动中发觉不同的测量对象适合用不同的测量用具。因此，是否可以把第一个小环节和其次个小环节结合起来，让幼儿操作起来时间显得更充分呢？ 2、难度会太大了吗？由于幼儿要把握正确的测量方法并不简单，更何况要幼儿初步感受了测量方法后，立刻就步入其次个目标尝试让孩子们自己发觉不同的测量对象适合用不同的测量用具，测量工具的选择和测量对象是有关系的，进程是否会太快？ 对策： 1、考虑将这个教学内容分成三个课时，把此次的目标、重点放在“学习多种自然测量的方法”上。其次个大环节，就改为让幼儿通过自由探究、操作，连续学习、稳固正确的测量方法。固然，我们可以在活动中，有意识地引导幼儿对有圆边的物体进展测量，学习不同的测量方法。 2、把“尝试让孩子们自己发觉不同的测量对象适合用不同的测量用具，测量工具的选择和测量对象是有关系的”这一个目标放在其次个课时来进展。这样，幼儿学习起来不会那么辛苦，操作的时间也更宽松，又能更有效地突破重难点。 整体感受：设计活动环节，既要依据幼儿的活动特点来设计好环节，又要很充分地考虑各个环节的目的性和可行性，还要考虑好各个小细节的处理。自身的业务水平也是相当重要的，问题的设置、随机的观看、引导语的把握均是需要进一步的培育。