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1、 幼儿园大班数学优质课教案挂灯笼_幼儿园大班优质课教案 这篇大班数学教案范文：挂灯笼是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 大班数学教案：挂灯笼 活动目标： 1、认读加法算式题，初步理解算式中“+”、“=”和三个数字的实际意义。 2、比拟、辨别灯笼的特征，学习将灯笼与算式题配对，体验加法算式题在生活中的运用。 活动预备： 幼儿剪纸灯笼、5以内加法算式题。 活动过程： 一、谈话 在中国的很多节日里，大家都喜爱挂灯笼，红红火火，特殊喧闹。我们小朋友也剪了很多不一样的红灯笼，把它们串成一串灯笼。今日，我们将这些灯笼和算式题做朋友。 二、认读加法题 1、认读加法题：1+4=5，4+
2、1=5，2+3 2 5，3+2 2 5 这些算式题上有什么?有数字、有符号排列出来的叫算式题。 认读数字：每个数字和符号都出名字的。幼儿认读算式题中的数字。 符号：“+”名字叫“加号”，“=”名字叫“等号”。在算式题中“+”读“加上”，“2”读“等于”。 认读每一道算式题：1加上4等于5。1、4、5各表示什么意思? 2、共同选择一串灯笼，请幼儿找一道算式题，说说算式题的意思。例如“一盏红灯笼加上4盏绿灯笼，等于5盏灯笼”，“4盏小灯笼加上1盏大灯笼等于五盏灯笼”等。 三、看灯笼找算式题 1、我们剪了很多灯笼，每一串是几盏灯笼?找找它们有什么不一样? 2、能不能用这些加法算式题和灯笼做朋友? 3
3、、幼儿操作：观看各串灯笼，辨别它们不同的特征。查找可以匹配的算式题，对应地挂在一串串灯笼下面，说说自己所表示的意思。 四、认读沟通： 1、认读每一串灯笼下面的算式题。 2、找一找一串灯笼下不同的算式题，说说它们不同的意思。 3、找一找两串灯笼下一样的算式题，说说它们不同的意思。 4、查找不同灯笼下挂着的一样算式题，体会一样算式题可以表示不同的意思。例如：3+2=5既可表示3盏大灯笼加上2盏小灯笼，也可表示3盏圆灯笼加上2盏方灯笼等。 延长： 生活中的算式题。 思索：3+2=5还可以表示我们生活中的哪些事情? 算式题的用处很大，能帮我们很多忙，我们平常可以用它做什么事呢? 大班数学嬉戏活动教案挂
4、灯笼 【活动目标】 1、认读加法算式题，初步理解算式中+、=和三个数字的实际意义。2、比拟、辨别灯笼的特征，学习将灯笼与算式题配对，体验加法算式题在生活中的运用。 【活动预备】 幼儿剪纸灯笼、5以内加法算式题。 【活动过程】 一、谈话在中国的很多节日里，大家都喜爱挂灯笼，红红火火，特殊喧闹。我们小朋友也剪了很多不一样的红灯笼，把它们串成一串灯笼。今日，我们将这些灯笼和算式题做朋友。二、认读加法题1、认读加法题：1+4=5，4+1=5，2+3=5，3+2=5这些算式题上有什么？有数字、有符号排列出来的叫算式题。认读数字：每个数字和符号都出名字的。幼儿认读算式题中的数字。符号：+名字叫加号，=名字
5、叫等号。在算式题中+读加上，2读等于。认读每一道算式题：1加上4等于5。1、4、5各表示什么意思？2、共同选择一串灯笼，请幼儿找一道算式题，说说算式题的意思。例如一盏红灯笼加上4盏绿灯笼，等于5盏灯笼，4盏小灯笼加上1盏大灯笼等于五盏灯笼等。三、看灯笼找算式题1、我们剪了很多灯笼，每一串是几盏灯笼？找找它们有什么不一样？2、能不能用这些加法算式题和灯笼做朋友？3、幼儿操作：观看各串灯笼，辨别它们不同的特征。查找可以匹配的算式题，对应地挂在一串串灯笼下面，说说自己所表示的意思。四、认读沟通：1、认读每一串灯笼下面的算式题。2、找一找一串灯笼下不同的算式题，说说它们不同的意思。3、找一找两串灯笼下
6、一样的算式题，说说它们不同的意思。4、查找不同灯笼下挂着的一样算式题，体会一样算式题可以表示不同的意思。例如：3+2=5既可表示3盏大灯笼加上2盏小灯笼，也可表示3盏圆灯笼加上2盏方灯笼等。 【活动延长】 1、生活中的算式题。2、思索：3+2=5还可以表示我们生活中的哪些事情？3、算式题的用处很大，能帮我们很多忙，我们平常可以用它做什么事呢？幼儿园大班数学优质课教案蔬菜题库 目标： 1、快速找出同种蔬菜的不同特征，尝试运用该特征自编加减法式题。 2、在嬉戏中进一步了解10以内三个数字之间的关系。 预备： 萝卜10根(白萝卜1根、胡萝卜9根)，茄子10根(2根粗茄子，8根细茄子)，(教案出自：)
7、黄瓜10根(表皮光滑的短黄瓜3根，表皮有刺的长黄瓜7根)，番茄10个(大番茄4个，圣女果6个)，辣椒10个(黄、绿灯笼辣椒各5个);5个分类筐，记录纸，记号笔，计时器，青菜嘉奖。 1、蔬菜分类 导语：我这有一些蔬菜，请你们把它送回家。(分类框放在地上，蔬菜放两边的矮桌子上) 2、观看不同特征，用不同的数字表示。 提问：你们把那么多的蔬菜分成了几家?哪几家?(开头认读竖形表上的字，翻出数字) 萝卜有几个?茄子有几个? 小结：原来根据蔬菜种类的不同分成了萝卜、茄子、黄瓜、番茄和辣椒5种，每种蔬菜的总数都是10个。 提问：再来看看每种蔬菜中有什么不一样的地方?(幼儿任意选择一种蔬菜进展表述) (C：
8、我发觉#不一样。T：怎么不一样?C:有的*，有的*) 小结：原来#的大小/颜色/粗细/长短/表皮不一样。 小结：同样数量的蔬菜能依据颜色、大小、粗细、长短这些不同的特征来分家，用不同的数字表示。 同样是10的蔬菜能分成两个不同的数字，(教案出自：)10可以分成?和?，一起来说说看。 编题 1、示范编题 导语：今日我们就用每一组的3个数字来做编题嬉戏。先用萝卜家族的三个数字1，9，10来编道题，谁来试试看? 提问：他编的你们看得懂吗?什么意思? 小结：原来3个数字可以编出4道不同的算式题。 2、结伴分组编算式题。 幼儿园大班数学优质课教案熟悉“”、“”和 “=” 活动目标： 1. 使学生经受比拟
9、物体个数的详细过程，熟悉符号=、和及其含义，能用符号或词语描述所熟悉的数的大小。 2. 使学生在比拟物体多少的过程中，感受一一对应的策略和思想，体验和理解比拟物体多少的根本方法，（教案出自：）初步建立同样多多少等概念，培育观看、比拟、推断和推理的初步力量。 3. 使学生体验数学学问来自于生活，感受学习数学的乐趣，提高学习数学的积极性，培育学生学好数学的信念。 活动预备: ppt， 音乐 活动过程： 一、创设情境，激发兴趣。 同学们，今日上课之前我们先学唱一首歌。 白板展现歌曲内容;大于号，小于号， 两个兄弟来报到。 大于号，嘴巴朝着左边笑， 小于号，嘴巴朝着右边笑， 大于号，小于号， 嘴巴朝着
10、大数笑。 二、探究新知，比拟大小。 教师侧耳倾听：哇，森林里好喧闹啊!小动物们在干什么呢?咱们一起去看看吧。 好多动植物都来参与运动会啦，真喧闹啊! 1、摸大树嬉戏 (1)现在进展的是摸大树嬉戏，同学们看一下，都有哪些动物参与了这个嬉戏?它们各有多少只? 学生看图答复 ，教师赐予确定。 (2)教师给学生介绍，并告知学生 43 读作4 大于 3 2、捉迷藏嬉戏 (1) 同学们，小松鼠和小白兔的只数，谁多谁少?你是怎么知道的? 引导学生观看发觉：一个对着一个比，小狐狸没有了，小白兔还有多余的，（教案出自：）我们就说小狐狸的只数比小白兔少。 (2)教师给学生介绍，并告知学生 23读作2小于3 3、抢
11、松果嬉戏 (1)小松鼠和小兔子各有多少只?谁多谁少? 学生沟通自己的说法，得出小松鼠和小兔子一样多 。 (2) 教师给学生介绍=，并告知学生 3=3读作3等于3 三、课堂练习，稳固记忆 1、教师和学生共同复习歌曲，再次加深对大于号、小于号和等于号的记忆。(学生边唱边用手指表式) 2、比拟和 。 (1)你们看，和像什么?它们有什么不一样? 学生观看沟通自己的发觉。 (2)稳固记忆和 出示儿歌：开口朝左大于号，开口朝右小于号。开口对大数，尖尖对小数。 (师生边说边用剪刀式手指表式) 3、放飞气球嬉戏。 学生完成课本第19页想想做做1、2题 ，集体订正。 四、课堂总结 今日我们通过数的大小比拟，熟悉
12、了那几个新朋友，新符号?你会用吗?(依据学生的答复，板书课题：熟悉、和=) 小班数学活动教案挂灯笼 活动名称：挂灯笼 活动目标： 1、尝试用AABB、ABB、AAB等方法间隔排序挂彩灯。2、知道灯会是元宵节特有的活动，体验挂彩灯过元宵的欢乐。 学习重点：用AABB、ABB、AAB的方法间隔排序挂彩灯。 学习难点：能用间隔的方法自创排序规律。 活动预备： 教师教具：彩灯排序图例、半成品范例、ppT幼儿学具：不同颜色的彩灯纸片若干、画有钩子的纸片人手一张、固体胶。 活动过程： （一）观看争论【通过观看争论，初步了解元宵节的习俗，有过元宵节的愿望】1、争论：再过几天，我们又要迎来中国的传统节日元宵节
13、，这一天我们除了吃汤圆以外，还可以怎样庆祝元宵节？小结：元宵节是中国的传统节日，这天大家会吃汤圆、挂花灯，真欢乐。（二）感知理解【这环节依据小班幼儿做事的目的性不够强，在自主操作中比拟简单随便，及小班幼儿在仿照中学习的特点，因此引导幼儿在理解排序根底上模拟尝试，理解用AABB、ABB、AAB的方法间隔排序挂彩灯的方法】1、观看：这些人在干什么？他们是怎么挂灯笼的？小结：有挨次地间隔排排队挂灯笼，挂出的灯笼整齐又好看。2、出示AABB半成品范例：我也学着他们的方法来挂灯笼，看看我挂的灯笼和哪一串灯笼的方法是一样的？接下去该怎么挂？（请一幼儿上前示范接着挂灯笼，教师引导幼儿观看争论：他挂得对吗？为
14、什么？再接下去该怎么挂？）幼儿可能：关注灯笼的大小、颜色等，但不能发觉间隔排序的规律。教师预处理：从前往后边点边说，如，1个2个、1个2等，提示幼儿发觉并理解。小结：这串灯笼是2个2个、2个2个挂的。3、出示ABB半成品范例：这串灯笼是怎么挂的？接下去挂什么灯笼？小结：这串灯笼是1个2个、1个2个挂的。原来，虽然都有规律，但方法是不一样的。4、设疑：假如你挂，你预备怎么挂？（1）请个别幼儿先说再挂（引导幼儿想好后操作）（2）依据幼儿操作，集体边点边说，了解其间隔排序的规律，如2个1个、2个1个等（三）操作实践【这环节引导幼儿在模拟尝试根底上尝试制造，两个环节铺层递进，共同为目标效劳。】过渡：一
15、个钩子挂一个灯笼，这里有很多灯笼需要挂起来，小朋友们来帮助吧！1、幼儿操作，教师观看指导：（1）关注幼儿用了什么间隔规律来挂灯笼的？提示幼儿坚持一种规律排究竟？（2）指导幼儿对自己用的排序方法，用*个*个的表达方式用语言表达出来。（3）引导幼儿一个钩子挂一个灯笼，把灯笼挂挂好，不掉下。2、集体争论：（1）你是怎么挂灯笼的？（引导幼儿用个*个的表达方式用语言表达出来）谁和他用了一样的方法？（2）假设接下去还可以挂，应当挂什么灯笼？（3）有没有不一样的挂灯笼方法？（引导幼儿发觉序列不一样和用的灯笼不一样均可）小结：原来只要动脑筋，还能用和别人不一样的方法挂灯笼。3、再次操作:你们想不想用和别人不一
16、样的方法挂灯笼？那就试试吧！（1）引导幼儿用和刚刚不一样的规律挂灯笼，并用*个*个的表达方式用语言表达。（2）对于力量弱的幼儿加强重点指导，引导幼儿先想好方法再挂灯笼。（3）对于挂得快的幼儿引导幼儿边点边唱边检查。4、争论（1）你这次用了什么不一样的方法挂灯笼？集体验证看看是不是和这个小朋友说的一样？（2）还有不一样的挂灯笼方法吗？看看是什么？（引导幼儿集体观看发觉，并用语言表达出来）5、拓展回忆：除了挂灯笼是间隔排排队的，还有什么东西也可以间隔排排队？我们在回家的路上或在出去玩的时候找一找会间隔排队的东西，到幼儿园里来告知大家。幼儿园大班数学优质课教案100篇【保藏】 供应幼儿园大班数学优质
17、课教案、大班数学优质课教案及反思、大班数学优质课活动教案、大班数学优秀优质课教案、大班数学优质课教案详案等信息。我们定期更新该教案，欢送各位教师保藏！ 幼儿园大班优质数学教案100篇【推举】大班优质数学教案小熊寻宝记幼儿园大班数学优质课教案黑白棋大赛大班优质数学教案小矮人上楼梯大班数学优质课教案说课稿晒斤鱼大班数学优质课教案飞机火车几点开大班数学优质课教案比拟高矮大班优质数学教案管子变形闯关大班优质数学教案糖果有多少大班优质数学教案多边形窗户大班优质数学教案学习7的加减法大班数学优质课教案熟悉“”和“” 大班数学优质课教案好玩的一寸虫幼儿园大班优质数学教案体验一分钟大班数学优质课教案左和右大班
18、优质数学教案及反思彩旗飘飘大班数学优质课教案8的组成及加减大班优质数学教案温度计大班优质数学教案5以内数的口头加减法幼儿园大班数学优质课教案10以内数的序数大班优质数学教案学习6、7的加法大班数学优质课教案趣味拼搭大班数学优质课教案纸的力气大班数学优质课教案及反思上月球大班数学优质课教案NO.1保卫大班数学优质课教案4的加减法大班优质数学教案及反思蔬菜馆大班数学优质课教案双双对对大班优质数学教案我会测量大班优质数学教案蜘蛛和糖果店大班优质数学教案学习二等分幼儿园大班优质数学教案破译电话号码大班优质数学教案仿编5以内的加法大班优质数学教案区分10以内的单双数幼儿园大班数学优质课教案小动物的项链大
19、班优质数学教案好玩的扑克牌大班数学优质课教案熟悉110的序数大班数学优质课教案玩数学嬉戏宫幼儿园大班优质数学教案好玩的对称幼儿园大班数学优质课教案数字捉迷藏大班数学优质课教案谁是猜拳高手大班数学优质课教案看电影大班数学优质课教案编译密码幼儿大班数学优质教案重建家园大班数学优质课教案大嘴巴比多少大班数学优质课教案及反思玩玩填空题大班数学优质课教案好玩的数字大班数学优质课教案及反思我会看时钟大班数学优质课教案蔬菜题库大班数学优质课教案数一数大班数学优质课教案小鸭侦探大班数学优质课教案及反思橘子有几瓣大班数学优质课教案小鸡搬家大班数学优质课教案逐级分类大班数学优质课教案双胞胎大班数学优质课教案谁大谁
20、小大班数学优质课教案以“一”代“十”大班数学优质课教案区分10以内的单/双数大班数学优质课教案学习7的组成大班数学优质课教案6的组成大班数学优质课教案小猴请客大班数学优质课教案6的加减大班数学优质课教案圆柱世界大班数学优质课教案聪慧的小鸡大班数学优质课教案熟悉时钟大班数学优质课教案排排队大班数学优质课教案动物叫声幼儿园大班数学优质课教案好玩的立体 【活动目标】 1、熟悉长方体和圆柱体，简洁了解它们和长方形、圆形之间的关系。2、搜集生活中的多种长方体和圆柱体的物品，并进展组合造型。 【活动预备】 1、搜集长方体和正方体的玩具及物品。2、同等大的长方形、圆形若干。3、纸条。 【活动过程】 一、幼儿
21、在玩中探究发觉玩具的特征，并进展分类。师：小朋友教师带来了很多好玩的玩具，我们一起来玩一玩。幼儿任意挑玩具，自由玩。师：刚刚你们发觉了什么？他们能滚动吗？师：请小朋友把能滚动的玩具放到红色的篮子里，把不能滚动的玩具放到绿色的篮子里。二、让幼儿对长方体和圆柱体进展测量，在测量中验证它们的特征。1、小朋友放的真好，我们一起来看一看能滚动的玩具是什么样子的？我们来看一看不能滚动的玩具是什么样子的？师：小朋友观看的真具体，那这个圆圆的玩具，它两边的圆一样大吗？这个长方形的玩具每个面一样大吗？幼：一样大，不一样大。2、教师出示纸条，幼儿亲自动手测量，不断验证自己的想法，最好得出结论。3、教师小结：这种身
22、体像柱子一样，而且上下中间一样粗，两头都是一样大的圆形的物体，我们称它为圆柱体，圆柱体放倒了只能朝一个方向滚动。这种身体像盒子一样，有六个面，十二条边，一种每个面都是长方形，另一种四个面是长方形的，另外两个面是正方形的物体，我们称它为长方体。三、幼儿在叠一叠、摆一摆中加深对长方体、圆柱体特征的熟悉。教师这里有一些长方形、圆形的雪花片积木，请小朋友先来玩一玩、数一数、说一说自己是怎么玩的。教师小结：一样大的圆形叠起来就是圆柱体，一样大的长方形叠起来就是长方体。四、请小朋友们说一说，你见过哪些物品是圆柱体的？哪些是长文体的？五、幼儿选物品，构建对圆柱体、长方体的学问阅历。1、请每个小朋友选一种圆柱
23、体的物品，一种长方体的物品。2、小朋友都选了自己的物品，请你说一说选了什么？物品有什么不一样的地方？教师小结：这些圆柱体的物品大小不一样，高矮不一样，粗细不一样。这些长方体的物品大小不一样，它们都有六个面，一种六个面都是长方形，另一种两个面是正方形，四个面是长方形。六、幼儿分组用选的物品造型。请幼儿相互沟通：用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、卫生纸筒等材料可以做成什么样的房子？应当怎么做？（幼儿自由用选的物品搭房子） 活动延长： 1、请小朋友回家后，调查家中有多少长方体和圆柱体的物品，并完成调查表。2、我们把这些物品放到区域中，有时间再来玩好吗？幼儿园大班数学优质课教案对称王国 【活动目标】 1、理解
24、对称的含义，能正确地推断图形是否对称。2、能正确地摆、画出与图形对称的另一半，初步感受图形的对称性。3、能运用对折的方法，剪出对称的图形，感受对称美。 【活动预备】 白板课件、操作纸、剪刀、小篓子若干。 【活动过程】 一、故事女巫与公主。师：在一个王国里住着一位美丽的公主，可是有一天来了一位可恶的巫师，她对公主施了魔法，把公主关了起来。你情愿帮助把公主就出来吗？（情愿）我们要闯许多关，才能就出公主哦！你们有信念吗？（在这一环节中，通过故事情节调动幼儿的奇怪心，幼儿对帮忙公主表现出很高的积极性。）二、嬉戏闯关救公主。（一）第一关：查找复原师：请小朋友找出爱心的另外一半，把爱心复原。（出示三种不同
25、的外形，让幼儿区分）师小结：像这种左右大小一样、外形一样，对折后能完全重叠的图形，叫对称图形。（这一环节，孩子们首次接触到电子白板，都争先恐后地想到前面操作一下，同时，孩子们初步理解了对称图形的含义。）（二）其次关：对折识别1、出示月牙形、梯形、正方形，请幼儿折一折，找出对称图形和不对称图形。2、集体沟通：（1）请幼儿上前示范折一折，并说出图形是对称的。（2）教师小结：像这种上下大小一样、外形一样，对折后能够完全重叠的就是对称图形。（此环节让幼儿通过动手做一做，在自己的探究操作中找出对称和不对称图形，并再次理解对称图形的含义，教师也再次地进展小结含义。）（三）第三关：观看分类师：请你把对称的送
26、到笑脸框里，不对称的送到哭脸框里。（此环节让幼儿在电子白板上把对称和不对称的图形分别拉到相应的框里，并通过对称轴进展检验，（ ）图形是否对称，孩子们争着上前试一试，分错了，其他幼儿积极情愿帮忙他，并能够说出这样分的理由。）（四）第四关：旋转操作师：两个梯形，请你转一转、摆一摆，把右边的梯形跟左边的相对称。师稳固总结：以对称轴为中心，左右大小一样、外形一样，能够重叠在一起的就是对称图形。（此环节是最终一关，幼儿特别兴奋，公主就快要被救出来了。但是这关也是最难的一关，不仅要观看梯形的特征，还有观看梯形在对称轴的什么位置，一开头请了两名幼儿都没有摆对，在教师的一再提示下，通过一次次的观看，最终摆到了正确的位置。）三、感恩公主送礼物。集体争论并操作：如何折、剪出对称的图形。师：公主就出来了，为了感谢我们，公主为我们预备了很多礼物，这些礼物都是对称的，它的另一半藏起来了，应当怎样折出和剪出完整的礼物？（此环节利用公主送礼物，让幼儿通过折和剪，感受对称的含义，体验对称的美。） 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班数学优质课教案挂灯笼”一文，盼望“幼儿园大班数学优质课教案挂灯笼”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班优质课教案专题！