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1、 幼儿园大班数学教案设计5的分解、组成_数学15的组成与分解教案 【活动目标】 1、在情境中体验学习数学的欢乐。2、进展幼儿观看力、分析力，发觉数组成的递增、递减及相互交换的规律。3、在动手操作，感知10的分解组成，把握10的9种分法。 【活动重点】感知整体与局部的关系，学习10的9种分法。 【活动难点】总结归纳10以内数的分解和组成规律。 【活动预备】 幼儿操作材料、课件、记录纸。 【活动过程】 一、通过嬉戏，复习学过的数的组成和分解。1、师：我来问，你来答，9可以分成3和几？（幼儿边拍手边答复）2、教师引导10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。伸出双手，如图：双手平伸是10
2、，弯下一根是9，弯下二根是8，弯下三根是7，弯下四根是6，弯下五根是5。也可以说，弯下一根手指是9和1，弯下二根手指是8和2，弯下三根手指是7和3，弯下四根手指是6和4，弯下五根手指是5和5。二、通过故事情境，感知10的分解与组成。师：在一座茂盛的森林里，住着一位漂亮的白雪公主，今日，白雪公主特别快乐，由于有小客人要到森林里作客，它们带来许多的珍宝，请幼儿每人取出10个珍宝，（ ）试着把它们分成两局部，看看有多少种分法？自己试着来记录一下三、通过课件，学习10的组成和分解。1、师：数一数来了几位小矮人？10位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢？2、思索10的多种分法，帮忙白雪公主做出不同的安
3、排方法。3、引导幼儿观看10的分解式，发觉总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于局部；把一个数分成两局部，假如一局部增加1，另外一局部就削减个1，即递增递减规律；交换规律。四、稳固练习。10个小朋友一组，边唱找朋友的歌曲边做嬉戏，唱完后快速分成两局部，说一说10分成了几个几？五、活动延长。将各种操作材料投放到数学区供幼儿操作练习。幼儿园大班数学教案设计5的分合 【活动目标】 1.在实物、图卡等操作的根底上，探究并理解5的分合，并能用语言清晰地表达。 2.尝试用不同的形式记录自己的操作结果，并尝
4、试按序排列并记录。 【活动预备】 1.5的分法(三种规律) 2.幼儿操作纸5的分合 3.操作材料： (1)分圆片：圆片，分类盒铅笔; (2)翻圆片：圆片，铅笔。 (3)分珠子：串珠板、铅笔。 (4)分花生：花生，分类盒。 【活动过程】 1.第一关：复习嬉戏碰球：3、4的组成 今日我们来玩冲关嬉戏，听好了，第一关：复习3、4的组成。 冲关胜利的，我们一起耶表扬他，说错的，我们给他加加油! 2.其次关，自主探究学习5的组成。 (1)出示空白的分合式，介绍探究要求： 我们已经学习了2、3、4的分成，今日的其次关就是：你们依据教师的要求，自己探究5的分成。 第一组：翻花片，记录5的分成。 其次组：分珠
5、子，并记录5的分成。 第三组：分花生，记录5的分成。 第四组：分圆片，并记录5的分成。 (2)要求：小朋友分一次记录一次，记录好后请把你所用的材料放回篮子。 (3)幼儿自主探究5的分成。 (4)请幼儿介绍自己的分法，(教案出自：)教师准时总结并出示相应规律的分成，并一起读一读。提问：你用的什么规律? 教师小结：今日我们学习了三种规律的方法：递增规律、递减规律、交换规律。有规律的分法和记录方式能让我们比拟简单记住5的分成。 3.第三关：实践验证，稳固并用所学到的方式再次进展5的分成。 其次关，你们都通过了，那我们一起来挑战第三关啦!教师预备了一份种子，总共有5颗，请你们把这些种子也分成两份，可以
6、用划线的方法来记录，但是有个要求要用你刚刚没有用过的方法进展记录。闯关胜利后到教师这里领取小贴花一颗。开头挑战! 幼儿园大班数学教案学习5的组成 【教学目标】 1、学习5的组成，知道5分成两份有两种分法。2、能依据图片的特征记录物体的数量。3、能按要求边操作边叙述活动过程。 【教学重、难点】复习5以内数的分解及组成。 【教学预备】 教具：黑板上范画，数字卡片1-5。学具：幼儿每人胸前一个数字挂牌，每人一份苹果娃娃。 【教学过程】 1、运用找朋友的嬉戏，复习4的组成今日，教师请小朋友来玩找朋友的嬉戏，但有要求，音乐一完毕，要快速找到和自己胸前的数字合起来是4的朋友。为什么找他做朋友2、幼儿操作，
7、探究5的4种分合方法。（1）简洁介绍嬉戏材料及操作要求上次我们学了4的组成，知道把4分成两份有3种方法，那你们想不想知道把5分成两份有几种方法呢？那就请你们去分一分，玩一玩，并把你分的方法记录下来。（2）幼儿进展操作活动，教师巡回指导，观看了解幼儿操作状况，进展个别指导，鼓舞幼儿相互介绍操作状况。（3）幼儿介绍自己的操作过程。小结：5分成两份有4种分法。3、进一步学习5的分合式，感知分合式的有序性出示图，观看画面，提问：图上有什么？有多少苹果？这些苹果有哪些地方不一样。启发幼儿依据右边的标记特征，说出苹果的数量，教师记录。引导幼儿竖着观看分合式，你发觉数字是怎样排列的，再看右边，你又发觉了什么
8、？组织幼儿争论，使幼儿知道左右两边的数字分别是倒数和顺数排列的，最终带幼儿读一读5的分合式。4、操作活动5、活动评价请幼儿叙述自己的操作材料，其他幼儿对比自己的练习，教师对操作仔细以及大胆叙述的幼儿赐予表扬和确定。 活动延长： 先完成的幼儿到区域里去玩关于5的组成的活动 教学反思： 学生初步了解和把握5的分解和组成，局部学生记住了5的分解和组成。中班数学教案5的分解组成 活动目标 1、学习5的分解组成，会按挨次分合。培育幼儿思维的规律性。 2、初步理解数的组成中的互换规律。 3、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、有兴趣参与数学活动。
9、 活动预备 雪花片人手5个，菠萝图片5个 活动过程 一、动手操作 1、请幼儿自己动手操作手中的5个雪花片，试着把它分成两份，看有哪几种分法，师巡察 2、请一个能够比拟好的按挨次分的小朋友到前面来展现自己的分法：在磁板上分5个菠萝的图片，!.来源:屈老.师教案网!分好一个说一遍意思，如：5可以分成1和4,1和4合起来就是5等，师用数字卡片摆出相应的分合式;依次摆下去。 3、提问：你是这样分的吗?这样分有什么好处?引导幼儿学会这种按挨次依次分的方法，以免漏掉。 4、小朋友再按这种方法分一下你的学具。 二、演示分合式，学习两个局部数间的互换关系。 1、出示5分成1和4,5分成4和1的分合式，让幼儿观
10、看。 引导幼儿发觉两种分法分出来的两个数的位置交换了，总数没有变。 2、同样观看5分成2和3,5分成3和2的分合式之间的互换关系。 三、猜棋子嬉戏。 幼儿园大班数学教案7的分解 幼儿园大班数学教案：7的分解 活动目标： 1、幼儿通过合作沟通学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性。2、让幼儿在自主探究与合作沟通中共同学习、进展，充分体验小组互助、合作学习的欢乐。 活动预备： 1、不同大小、颜色、外形的西瓜、桃子的图片若干，不同种类的拼插玩具和废旧材料。2、音乐磁带：我的朋友在哪里3、颜色或图案不同的数字1-6的卡片。4、7的分和式记录表。 活动过程： 一、情境创设1、拍手嬉戏：教师采纳问答的方
11、式与幼儿一起复习6的组成。师：嗨嗨，我的1球碰几球？幼儿：嗨嗨，你的1球碰5球。2、每组组长自报家门，教师为每组贴上相应的羊羊贴画。3、师：我们每只羊羊队的小朋友都很好，今日教师还特殊为你们请来了一个朋友（出示数字7），让数字7作裁判，评判出毕竟是哪只羊羊队取得最终的成功。二、羊羊大战1、数字7裁判为我们每只羊羊队的小朋友都预备了7件物品。（出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些废旧材料），但是数字7可给你们提要求了：（1）请每组幼儿拿到7件物品后不要乱动，先观看这些物品有哪些一样和不同之处，再把这些物品分成俩份，并说出你分的依据是什么？转动脑筋，看看哪组分得方法多？（2）分完后要把你分的结果填写到记
12、录表上。2、幼儿分组合作进展分解、记录，教师巡察并作个别指导。喜羊羊队材料：桃子图片；美羊羊队材料：西瓜图片；沸羊羊队材料：金鱼图片；懒羊羊队材料：拼插玩具；暖羊羊队材料：奶盒和奶瓶；慢羊羊队材料：各种纸盒（牙膏盒、药盒、烟盒）。等等3、幼儿汇报美羊羊队：教师，我们组按西瓜的大小把7分成了1和6.喜羊羊队：我们组按桃子的种类把7分成了2和5.暖羊羊队：我门组的材料都是关于奶的饮料，按盒子的和瓶子的把7分成了3和4；4、教师小结。引导幼儿归纳7的分解方法有多少种。5、数字7裁判评出优胜奖，赐予鼓舞。三、嬉戏：我的朋友在哪里1、教师发给每位幼儿一张数字卡片。2、找朋友。音乐我的朋友在哪里，幼儿手拿
13、数字卡片边唱边找自己的好朋友。3、幼儿相互检查，找到的朋友对不对。4、汇报。我是草莓3，我是草莓4，我们合起来是数字7，我们俩是好朋友。（俩个好朋友相互抱抱）四、延长我们学习了数字2-7的分解，也知道他们的分解方法有多种，请幼儿回家自己探究8的分解方法有多少种,你能找到怎样的规律。幼儿园大班数学教案设计：熟悉时钟 这篇幼儿园大班数学教案设计：熟悉时钟是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 熟悉时钟 活动目标：1.通过观看及幼儿自身的尝试活动来熟悉时钟,初步了解时针、分针之间的关系,把握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。2.培育观看力、思维力、动手力量及大胆
14、尝试精神，激发幼儿探究的兴趣。3.教育幼儿养成良好的生活习惯。活动预备：1.熟悉时钟ppt。2.人手一只可以拨动的小时钟。3.练习操作纸。活动过程：一、谜语导入，了解时钟的用途，激起幼儿熟悉时钟的兴趣1、请幼儿猜谜语：会走没有腿，会说没有嘴，它会告知你，什么时候起，什么时候睡。(钟表)师：你们见过钟表吗?在哪里见过?2、钟表在我们生活中随处可见，为什么那么多的地方都要用到钟表呢? 再想想,工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表?(启发幼儿结合生活阅历说出钟的用途)小结：钟表是计时工具,它可以告知人们,现在是什么时间了,应当干什么事情了;它可以帮忙人们形成良好的生活习惯,钟是我们的好朋友。小朋
15、友熟悉了钟,可以按时起床,按时上幼儿园。教师可以依据钟上的时间按时上课,按时做嬉戏,按时让小朋友吃午饭,钟的用处可大啦。二、观看活动逛钟表店，观看钟表的不同和一样的地方师:请小朋友认真看看、找找、比比这些钟表有什么地方是不同的，哪些地方是一样的? 通过观看活动熟悉12个数字以及数字的排列位置，比拟钟表上时针、分针秒针的不同。提问：1.每只钟面上都有什么?(出示2只不同外形的时钟,幼儿找出钟面上都有3根针和112的数字)2.比比看,3根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针、秒针的名称)3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(熟悉典型的几个数字位置12、9、3、6)三
16、、幼儿第一次探究活动让幼儿理解并把握秒针、分针、时针与数字的关系师：孔教师手里有一个时钟，小朋友认真看，提问:1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上)2.请小朋友看把分针从12走一圈又回到12，,看一看时针有什么变化?(时针从12到1上)时针和分针转动方向怎样?3、得出结论:秒针、时针、分针朝着同一个方向(顺时针)走，秒针走一圈，分针走一小格，是一分钟， 当分针走12个数字(一圈),时针走一个数字(一格),这就是一小时。1小时=60分钟 1分钟=60秒四、熟悉整点、半点,查找和发觉它们之间的规律。建立正确概念1.出示整点，问这是几时?分针和时针指向哪里?提问:三只钟有什
17、么地方不一样?哪个地方一样?分针和时针指向哪里?它们分别代表几时? 小结:分针指在12上，时针指在几上,就是几时。2、出示半点，问这是几时?分针和时针指向哪里?提问:三只钟有什么地方不一样?哪个地方一样?分针和时针指向哪里?它们分别代表几时? 小结：分针指在6上，时针过了几，就是几时半。3.小朋友其次次探究活动，练习:按教师的要求拨整点、半点。五、通过练习把握整点和半点六、通过视频总结时钟的有关学问内容延长：让幼儿和家长一起搜集资料，简洁了解从古到今计时器的变化师:古时候没有钟,人们用沙漏、日晷、滴水的方法来计时。日晷在常州的天宁寺就有,小朋友可去看看。随着科学的进展,聪慧的叔叔阿姨设计、制造了各种各样的钟和表(闹钟、石英钟、音乐钟、工艺钟、手表、怀表),给人类生活带来便利,还可以美化人们的生活。小朋友,你们现在好好学习,长大后也来创造制造出更多更美的钟和表,好吗? 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班数学教案设计5的分解、组成”一文，盼望“幼儿园大班数学教案设计5的分解、组成”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班数学教案专题！