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1、 大班数学教案设计5的分解、组成含反思 活动目标： 1、初步体验数量为5的物品可以分成两个局部2、在活动中学习把握5的分解与组合3、通过感知分解组合的关系，提高对数学活动的兴趣。4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。5、喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。活动预备：物质预备：PPT,黑板上展现操作-盘子，数字，符号卡，操作题阅历预备：接触过5以内数的分合活动过程：一、嬉戏导入：数字问答嬉戏二、活动环节1、观看并操作课件分草莓(1)教师引导引导幼儿将5颗草莓分在两个盘子里，可以怎么分呢?(2)教师示范将5颗草莓分成1颗和4颗。(3)请幼儿操作，尝试不同
2、的分法。教师：还可以怎么分呢?请小朋友试试看吧!(4)教师小结：5颗草莓可以分成1颗草莓和4颗草莓4颗草莓和1颗草莓2颗草莓和3颗草莓3颗草莓和2颗草莓一共有4种分法。2、观看课件学习分合式，熟悉分合号及分合式。(1)熟悉分合号教师：这是分合号，用分合号就可以很便利把刚刚分草莓的结果记录下来。(2)教师示范分合式及读法教师：5颗草莓分成了1颗和4颗，所以5可以分成1和4;1颗草莓和4颗草莓合起来是5颗草莓，所以1和4合起来是5。3、操作课件数字卡片，进一步了解5的分解组合。教师: 请依据卡片上的数字及图案数量，找出合起来是5的两张不同外形的卡片。4、操作课件彩色气球，稳固5的分解组合。教师：请
3、给气球涂上红蓝两种颜色，涂完后用对应的分合式记录下来。三、教师将分合式汇总到黑板上进展展现。教师：小朋友看一看有几种分法?请小朋友分分看。幼儿：4种。教师：这4种分法怎样记录让我们看起来更清楚呢?幼儿：按挨次记。教师：我们分成的数字叫局部数，记录时可以按一个局部数递增，另一个局部数递减的规律，这样看起来更清晰。教师和幼儿一起按规律记录。四、分组活动第一二组：涂一涂依据分合式数字将每种花涂上两种不同颜色，第三四组：贴一贴依据图案在方框里贴出相应的数字。第五六组：连一连将数字合起来是5的两张扑克牌连起来五、沟通小结1.幼儿叙述操作过程2教师依据幼儿不同的表现赐予相应的总结。3.师幼儿共同整理整理材料六、活动延长在一日活动中可以引导幼儿利用四周事物练习5的分解组合，比方：每只手上的5根手指头，衣服上的5颗纽扣等。教学反思：在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就需要教师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。 小百科：分解通用名词，其中有词语、同名EP、化学名词因式分解等。 大班数学教案设计5的分解、组成含反思这篇文章共2924字。