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1、 幼儿园大班数学优质课教案晒小鱼 【活动目标】 1、学会用多种方法组成5;。 2、能生疏重量和数量间的关系：在总重量确定的状况下，单位重量越小数量越多，单位重量越大数量越少。 3、引发幼儿学习的兴趣。 4、让幼儿懂得简洁的数学道理。 活动预备： 各种不同重量的鱼卡片(身上的不同点数代表一斤鱼、两斤鱼、三斤鱼、四斤鱼)，麻绳人手一根，教师用呈现板 活动过程： 导入：教师呈现鱼串，让幼儿生疏点数和斤数对应的三种鱼(一斤鱼、两斤鱼、三斤鱼、四斤鱼) 1、介绍大中小鱼，及鱼上面点的含义 师：小朋友们，看，这是什么啊(出示鱼串)?那有没有觉察这些鱼有什么不一样啊? 幼;(例，颜色、大小、点数) 师：对啦
2、，它们身上的点点不一样哦。(适当引导点数代表的意义)那一个点点的就是一斤的鱼，两个点点的就是(指着鱼让幼儿说出鱼点点对应的斤数) 2、教师让幼儿自由晒5斤鱼，即把鱼上的回形针夹到麻绳上。 师：今日教师要请小朋友来帮助晒小鱼，第一次晒的要求，要听清楚教师的要求哦。我们要晒5斤鱼，就是说，鱼身上的点点数一数合起来刚好是5，我们要开动脑筋想出和旁边小朋友不一样的方法。去晒鱼的时候，我们不用带凳子直接从两边走到后面的小桌子上晒鱼，每四个小朋友一组。晒好的小朋友把小鱼晒到第一块板子上。 3、请幼儿自主表达5斤鱼的不同晒法，同时教师在呈现板上呈现各种晒法。 师：小朋友们都特别棒，这块板子上已经晒满了我们的
3、小鱼，那现在谁情愿和我们大家共享一下你晒鱼的方法呢? 幼;(请幼儿自主表达鱼的组合，并把这串鱼挂在呈现板上) 师：说的真棒!有跟XXX小朋友一样的麽，举手我看看。 哦，有这么多啊。那有没有不一样的?xxx，你来。(请表现好的幼儿在板上写5斤来把握幼儿的纪律和气氛) 重复上述步骤，尽量让幼儿把他们的不同方法都呈现出来，假设未完全呈现4种方法，则： 师：我们上面已经有x种不同的晒法了，小朋友们再开动脑筋想想还有什么不一样的晒5斤鱼的方法呢? 4、 教师让幼儿晒5斤鱼，要求条数最少，并把晒法和条数记录在呈现板上。 师：第一次的晒鱼成功!现在我们要开头其次次晒鱼咯。听清楚我的要求，我们还是晒5斤鱼，但
4、是，我们要晒得条数最少(配动作以清楚示人)。晒完之后挂在其次块板子上。 师：这次谁能给我们讲讲晒鱼的方法呢? 师：这是一种方法，这样有几条呢?(一边在呈现板上挂鱼一边记录鱼的条数，请表现好的幼儿记录条数以把握现场。呈现对错几个晒鱼方法，但是由幼儿在条数比照中觉察正确的方法。) 5、教师让幼儿晒5斤鱼，要求条数最多，并把晒法和条数记录在呈现板上。 师：给其次次晒鱼任务中晒对的小朋友鼓鼓掌吧!现在我们要开头第三次晒鱼了，要求是：同样晒5斤鱼，条数是最多的。晒好的小朋友把鱼挂到第三块板子上，我们看看这次谁晒的又快又好! 活动总结： 师：我们今日学会晒5斤鱼了。那10斤鱼要怎么晒呢?我们连续开动小脑筋，下课争论争论，我们下次课再来共享方法吧。现在把材料整理好，排好队伍，回教室了!跟客人教师说再见! 活动延长： 幼儿以小组合作方式快速晒出10斤鱼，串成鱼?链送给客人教师。 师：现在大家都学会要怎么晒鱼了吗?我们刚刚都晒的是5斤鱼，这样穿起来挂在脖子上像什么啊? 师：我们今日来了很多客人教师，让我们每个小组一起用一条长绳子，串出有十斤的鱼项链，把不同的小鱼都夹上去串起来秀丽点，送给我们的客人教师吧。记住哦，是十斤的鱼项链，来!动手吧! 小百科：数量，指事物的多少。是对现实生活中事物量的抽象表达方式。