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1、 幼儿园大班体育教案集合15篇幼儿园大班体育教案1 正文：雪花飘飘（大班体育教案） 雪花飘飘 （体育）大班 目标： 1 练习原地向上纵跳抛物。 2 活动中会听信号按要求活动。 预备： 1 组织幼儿制作雪花。 幼儿按意愿将纸（如挂历、报纸、美工活动剩下的边料）剪成或撕成各种长条或花边，当作“雪花”，每人自制若干。 2 教师使用的箩筐、铃鼓等。 过程： 1 开展嬉戏“雪花飘飘”。 （1）每个幼儿向上纵跳的同时，将“雪花”抛向空中，然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。 （2）幼儿自由结伴，一人抛“雪花”，一人接，然后互换角色进展嬉戏，看谁抛得高、接住的次数多。 教师留意观看体力教弱的
2、幼儿，与其结伴嬉戏，鼓舞他们用力向上抛。 2 师幼共同开展嬉戏“风儿与雪花”。 （1）幼儿手持自制雪花，扮“小雪花”，教师扮“风婆婆”或“风爷爷”，摇动铃鼓。引导幼儿依据铃鼓声的速度、音量变化，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐弱的铃鼓声渐渐原地蹲下来。 （2）幼儿熟识嬉戏后，可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”，幼儿连续嬉戏。 3 组织幼儿玩“扫雪花”的嬉戏。 教师扮“扫雪人”，幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”，哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内，留作下次用。 幼儿园大班体育教案2 教学目标： 1、能把圈儿想象成各种物体进展嬉戏。 2、练习钻、爬、跳、跑等根本动作，尝试合作嬉戏。 教学预备：
3、 塑料圈儿每人一个 教学过程： 一、自由玩圈 1、幼儿自由玩圈，可独立玩或多人玩。 2、教师观看幼儿活动，鼓舞幼儿将圈当作替代物体进展嬉戏。如当幼儿将圈当作汽车方向盘时，教师要准时确定，并鼓舞其再想出其他玩法。对一些不会玩圈的幼儿，教师应赐予一些示意和启发。 二、我的圈儿会变 1、请个别幼儿介绍自己玩圈时把圈儿变成了什么，并玩给大家看。如：用圈儿做山洞，钻进钻出；用圈儿做陀螺，放在地上转动；用圈儿做乌龟壳，扮乌龟在地上爬；把两个圈套在手臂上做小鸟翅膀，等等。 2、想一想圈儿还能变成什么？ 三、让圈儿一起变 1、引导幼儿尝试合作玩圈儿，将圈儿想象成各种物体进展嬉戏。如：几个圈合在一起做小河，练习
4、跳动；局部幼儿手持圈儿垂直排列成隧道，其他幼儿钻玩，等等。 2、幼儿相互观赏各自想出的玩法，并尝试玩一玩他人想出的玩法。 幼儿园大班体育教案3 一、活动目标： 1、尝试用身体的不同部位搭出大小不同的“洞”， 能制造性地用报纸和身体钻过外形各异、大小不同的“洞”，进展身体的柔韧性和协调性。 2、能主动与同伴协商合作，协作协调，体验与同伴一起嬉戏的乐趣。 二、活动预备： 1、学问预备：幼儿初步了解简洁的运动工程。 2、物质预备：音乐向前冲、我和你；幼儿每人一张报纸。 三、活动过程： （一）预备阶段： 1、谈话引入：你喜爱做什么运动？请你来榜样动作； 2、预备运动：结合音乐，仿照不同运动动态进展热身
5、活动。 （二）合作学习阶段 1、用报纸钻洞 （1）出示报纸，引导幼儿思索：“你会用身体来搭出大小不同的洞洞吗？你能用报纸去钻过同伴搭的各种洞洞吗？” （2）分组活动：幼儿相互合作，共同嬉戏。师巡回指导，提示幼儿变换搭洞和钻洞的不同方法。 （3）沟通并小结：“你是怎么搭洞和钻洞的？用了什么不一样的动作和方法？当洞洞变小的时候，你是怎么让报纸钻过去的？” 2、用身体搭洞和钻洞 （1）集中争论：假如让你用身体去钻同伴搭的洞洞能钻过去吗？你有什么方法？ （2）提出活动玩法和要求：自由分组，相互合作，有制造性地搭洞和钻洞；留意爱护自己和同伴的身体安全。 （3）幼儿自行结伴嬉戏。教师准时表扬搭洞和钻洞有创
6、意的幼儿，并提示幼儿留意安全。 （4）小结：引导幼儿相互评价与同伴合作的状况。 （5）结合第一次合作嬉戏的状况，引导幼儿其次次嬉戏，重点引导幼儿多人合作搭洞嬉戏。 （三）集体嬉戏: “城门城门几丈高”。 1、学习儿歌并讲解嬉戏玩法和规章：局部幼儿手拉手围成大圆圈搭成城门，随着儿歌城门的洞越变越矮，其他幼儿按挨次依次从城门的洞洞钻过。被城门套住的幼儿要仿照一个体育工程的动作。 2、提出嬉戏要求：钻洞的幼儿要依据城门的高度变化来调整自己钻洞的方法；遵守嬉戏规章，留意钻洞时的安全。 3、师生共同嬉戏。 （四）伸展身心 1、沟通小结，萌发幼儿爱运动的情感，体验合作嬉戏的乐趣。 2、放松：随音乐旋律做放
7、松运动，并引导幼儿与同伴相互捶捶背，捏捏肩，放松身体。 幼儿园大班体育教案4 活动目标 1、探究球的多种玩法，进展动作敏捷性和协调性。 2、幼儿情愿参与玩球的活动，增加对严寒的适应力量。 3、熬炼幼儿的团结协作力量。 4、商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。 活动预备 皮球若干个。 活动过程 1、球宝宝做早操热身运动。 （1）教师提问：一星期有几天？我们一起来做星期球操吧。 （2）幼儿每人拿一个球，随教师的口令做球操，包括头部、上肢、下蹲、踢腿、跳动等动作。 2、设计球的玩法。 （1）教师提出任务：每个星期有五天上幼儿园，每天让幼儿创编出不同的玩球方法，并知道怎么玩。 （2）教师每天要关注幼儿创
8、编的状况，对于想不出玩法的幼儿，可以进展启发，如想一想，身体的哪个部位还可以玩球？还可以几个人一起玩？ （3）启发幼儿左右两手中的球可以交替着拍。 3、放松活动，教师点评活动的状况。 活动反思 通过这节活动好玩的球，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在开头局部幼儿们做运动的过程中，幼在选择喜爱的材料来玩球时，幼儿们积极性特别高。但各别幼儿由于性格内向、承受力量差，所以不能自己去选择材料，需要教师的帮忙，教师需要加强练习这方面的学问，争取面对全体，要使每个幼儿都能全面进展。 幼儿园大班体育教案5 活动目标： 1、探究泡沫垫的各种玩法。 2. 练习单脚跳远、双脚跳远、穿插跳远和其他跳远的技术，并结合
9、数字定律练习动作的协调性。 3. 尽量听教师的指示，遵守嬉戏规章。 活动预备： 手用泡沫垫，1-10张数码卡2套。 活动过程： 1、开头局部。 今日天气真好。让我们一起玩吧！（随着手鼓、小圈和蜗牛圈的变化，孩子们变得越来越大） 2、根本局部。 1,展现泡沫垫，你明白这是什么吗？它有什么用？除了做垫子，我们还能和自己一起玩嬉戏吗？让我们一起试试。目前，孩子们被分成两组嬉戏，可以自己玩，也可以和同一组的孩子一起玩。（儿童散播嬉戏）教师观看儿童活动场景，引导儿童参加嬉戏过程（合作、沟通）。孩子们可以把自己的泡沫垫铺成两条长长的地面，孩子们分为两组，以赛龙的形式从泡沫垫的一端爬到另一端。 儿童可以将泡
10、沫垫连接到每两件上。然后，间隔放置一组泡沫垫。泡沫垫水平放置，分五组放置。它们之间的间距相等。孩子跳过每一块泡沫垫。 可在垂直侧放置两个泡沫垫，以增加跳动难度和增加运动量。提示孩子们在跳动过程中必需双脚并拢，不能分开。 2. 评论孩子们的嬉戏场景，用新奇的嬉戏方法和默契的合作来表扬孩子们。 3. 展现袋鼠图片并问：这是谁？它最大的技巧是什么？今日，让我们学习如何与袋鼠一起跳动，看看谁将成为跳动冠军。 4、鼓舞孩子们想各种方法使用泡沫垫进展跳动练习。教师用语言或简洁的行动来供应提示或帮忙。 . 将泡沫平放，双脚并拢。提示孩子们提高身高，看看他们是否能跳过几块泡沫垫。 . 泡沫垫必需水平放置。孩子
11、们连续有序地跳动（或跳或跳）。提示孩子观看和练习适当宽度的跳动方法。 . 在垂直侧放置两个泡沫垫，连续放置五个位置，做跳动练习，提示儿童尽量不要触摸泡沫垫，假如他们摔倒，应马上重新定位。 5. 把泡沫放平，孩子们围坐着休息。你们可以相互击打对方的背部，捏捏双腿，做放松运动。 6. 嬉戏“数字网格跳动音乐”。 显示数字卡。让孩子们挑一个贴在泡沫垫上。泡沫垫依据数字的大小分为两个长度，要求孩子听教师的指示并跳动。 按挨次单脚跳动（或倒计时）。 双脚跳动。提示孩子们用两行奇数跳动。 左脚跳奇数，右脚跳双数。提示孩子们再次考虑跳动。 更改放置方法并连续嬉戏。 第三，嬉戏完毕，呼叫、猜想和触摸。 孩子们
12、听教师的电话，两个号码一样的孩子组成一个小组。他们玩剪刀、石头和布的嬉戏，然后完毕活动。 幼儿园大班体育教案6 一、嬉戏目标 1、练习将圆柱体向指定方向滚动，感知圆柱体特性。 2、会制造性地玩易拉罐，并能制造出多种玩法，练习用棍拨的动作技能。 3、培育良好的合作精神与对体育嬉戏的兴趣。 4、进展身体协调性。 5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。 二、嬉戏预备 棍棒（可以建议用报纸卷成小棒。）人手一根，易拉罐若干，纸箱4个，木珠若干，录音机一台，录音带一盒。 三、嬉戏过程 1、（播放录音）小朋友出场，跳欢快的舞蹈“找朋友“。 2、出示易拉罐，让幼儿熟悉圆柱体特征。教师示范用
13、棍棒拨易拉罐，让幼儿观看圆柱体的特性。 3、赶“小鸡“。小朋友每人手持棍棒，从纸箱中把“小鸡“赶出，要求小朋友把“小鸡“赶到指定方向。喂小鸡：小朋友把“小鸡“赶到木珠前面，把木珠放进易拉罐里（当作喂小鸡）。喂完小鸡后，让小朋友把“吃饱了的小鸡“赶回家（赶回纸箱内），与小鸡做嬉戏。小朋友自由玩易拉罐，鼓舞幼儿创编出多种活动方法：如用脚踩平衡，双脚夹着跳，抛接易拉罐，进龙门，用头顶着走 4、赶“小鸡“竞赛，幼儿分四队活动。 玩法：以最快速度，协调地用棍棒把“小鸡“赶到指定地点吃小虫。然后，把吃饱了的小鸡赶回鸡窝（纸箱）为胜。活动前，幼儿手持一易拉罐，排头的小朋友手执棍棒赶“小鸡“回“鸡窝“后，快速
14、将棍棒交给下一位幼儿，嬉戏依次进展。 留意：每只小鸡，每次只能吃五条小虫（五粒木珠）。 【活动反思】 大班幼儿已经有了肯定的思维力量，想象力特别的丰富，因而他们的创新也是多种多样的，除了语言创新、思维创新等，在幼儿阶段更多的是对所玩耍的对象进展创新，本次活动，以逛游乐园为主线，以赶小猪、排解障碍，喂小猪为中心，以给游乐园搭建一道亮丽的风景为创新。孩子在活动中提高了合作创新意识，进展幼儿动作协调力量及语言表达力。在以后的户外活动中，有意识的熬炼幼儿在嬉戏时的一物多玩，敬重幼儿的想法，充分发挥幼儿的想象力，使幼儿得到更多的欢乐。 幼儿园大班体育教案7 活动目标： 1、通过嬉戏复习“助跑屈膝跳过30
15、40厘米高障碍”的动作。 2、初步学习肩上挥臂投远动作。 3、培育幼儿遵守嬉戏规章，遵守纪律的好品质。 4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 活动预备： 体育器材、布置好活动场地、音乐磁带。 活动过程： 一、开头局部 1、今日教师来当猫妈妈，小朋友当小花猫，到麦场去捉老鼠，好吗？到麦场要走很远的路，现在先睡一觉。（幼儿蹲在原地装着睡觉） 2、“喔喔”随着大公鸡的叫声，教师说：小花猫都醒来吧，跟妈妈一起伸伸懒腰（模拟伸懒腰动作做伸展运动数次）、捋捋毛（模拟捋毛动作做体前屈运动）、找找尾巴（模拟找尾巴动作做体转运动，左右转体加转圈
16、） 二、根本局部 1、猫妈妈带小花猫到麦场去，要学会几项本事：走过小桥，跨过篱笆，钻过山洞，跳过田埂。随着节奏明快的音乐，猫妈妈带着小花猫走过两条平行的独木桥（矮体操凳），助跑跨过一道篱笆（缠有彩色皱纹纸的橡皮筋），钻过两个山洞（拱形门），跳过一条田埂。全体幼儿按教师要求完成各种动作，并且循环练习两遍。 2、 请小花猫到麦场捉老鼠（用灰布做成的老鼠形象沙包），捉到老鼠拿给妈妈看。 3、 猫妈妈教孩子们摔死老鼠，高高举起手中的老鼠，向前下方摔去。这样就自然地练习了肩上挥臂投物动作。可以依据活动量调整摔死老鼠的次数。 4、 老鼠摔死了，我们把老鼠扔掉吧，练习掷远活动。（教师讲解肩上挥臂动作要领），
17、依据扔得远近，是不是正前方等状况，确定练习次数。 完毕局部 麦场上的老鼠毁灭了，我们成功了，大家跳个舞吧！在音乐声中，幼儿随着教师边唱边跳，离开操场。 活动延长 可利用这些嬉戏材料组织幼儿再玩一些创编嬉戏：例如赶小猪、开火车的嬉戏。让幼儿练习屈膝跳动作。 教学反思 嬉戏是幼儿的生命，幼儿爱嬉戏，尤其宠爱户外嬉戏。户外是一个开阔的天地，在户外，他们会自然的玩，自然的成长，自然地获得各方面的进展。 活动中，幼儿心情很高，他们在生动、活泼、开心的心情中积极、主动地进展熬炼，充分表达了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节胜利的嬉戏教学课。 小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛
18、的宠物。家猫的祖先据推想是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。 幼儿园大班体育教案8 玩沙是幼儿最喜爱的活动之一，玩沙可以让幼儿感到欢乐，玩沙可以让幼儿尽情地发挥想象去制造，玩沙可以让幼儿自主地尝试、体验，在不知不觉中感知沙的特性。选择沙作为幼儿科学探究的内容，让幼儿用各种帮助物制造性地与同伴合作玩沙，尝试在沙堆上筑沙堡，用沙子种植物、养动物，初步学习制作玩沙工具，不仅可以丰富幼儿对沙的了解，更可以使幼儿感受到玩沙的乐趣。 一、环境与材料 1。供幼儿玩沙用的玩沙区（沙地、沙池或沙盆即可）。 2。师生共同建立“种养园地”，在园地中种植仙人掌
19、、仙人柱、仙人球等喜沙植物，用沙子进展种子发芽的试验；在沙箱中养蚂蚁，在沙盆中养螃蟹、沙龟等。 3。玩沙的工具：小棍，小铲、小桶、小瓶、模子等。 4。安全剪刀，废旧材料：塑料瓶、易拉罐、瓶盖等。 5。各种小玩具。 6。试验用品：透亮玻璃杯、污水、沙子等。不同直径的管子。时钟或手表等。 7。制作沙画的材料：颜料、绘有图案的底板、浆糊或胶水、细沙等。 8。制作沙包的材料：布、沙子、针线等。 9。制作沙漏的材料：带盖的塑料瓶若干、干沙等。 二、观看与指导 1。开展分组活动，让幼儿自选活动，允许幼儿在小组间流淌活动。 第1组：玩沙 （1）让幼儿在沙地里自由玩沙，可以引导幼儿光着脚丫在沙子上走一走，跳一
20、跳，看沙面上留下了什么？用手抓一抓，捏一捏沙，试试干沙能捏成球吗？借助各种玩具玩沙，用玩具或模子扣一扣沙，看看能做出什么外形。让幼儿在玩中感知沙的松软与松散等特征，体验玩沙的乐趣。 （2）让幼儿在沙子里喷水或把水倒入沙中，比一比干沙和湿沙有什么不同？想一想湿沙可以怎么玩？探究干沙、湿沙、粗沙、细沙的多种玩法。 （3）让幼儿用小棍或手指在沙面上写写画画。在沙地上印上自己的脚印和手印，想象单一的或组合的手印或脚印象什么？ （4）利用工具和一些材料与同伴合作玩沙，尝试在沙池里制造性地表现各种造型，如筑长城、建城堡、挖地洞、建公园，比比看，谁的最坚固？谁的最美丽？让幼儿体验胜利的喜悦。 （5）教师观看
21、幼儿玩沙的创意，鼓舞和表扬幼儿的制造性玩法。 第2组：沙中寻宝 将小玩具埋在沙里，让幼儿在规定时间内进展竞赛，看谁从沙子里找出的玩具多。 第3组：筛沙 给幼儿供应筛子、纱网，让幼儿用筛子、纱网等筛沙子，引导幼儿观看并报告自己的发觉。 第4组：小试验 （1）用沙子净水。探究用沙过滤水，了解沙可以净化的作用，教师可让幼儿在一杯混浊的泥水中，倒进一些沙子，过一会再观看，水有什么变化。 （2）流沙。让幼儿尝试让沙流过不同直径的管子，比拟等量的沙流过每一个管子的时间的多少。 第5组：看蚂蚁钻沙 让幼儿观看蚂蚁钻沙的状况，边观看边沟通。 第6组：小制作 （1）利用废物制作玩沙工具，如在塑料瓶了上扎上小孔，
22、把干沙装进去抖动瓶子玩沙等。 （2）制作沙包。 （3）制作沙画，指导幼儿用颜料染各色沙，在底板上按图案抹浆糊或胶水，洒上相应的色沙制作成沙画，体验制造的乐趣。 （4）制作漏沙瓶，在瓶盖钻大小不同的孔。比拟两个大小一样、瓶盖开已不一样大的漏沙瓶，同时流沙，哪瓶中的沙砾先流完。感知孔的多少、大小与沙砾流出的快慢关系。 2、留意观看幼儿的玩沙过程，提示幼儿不要把沙子弄到自己或别人的眼睛里。提示幼儿玩沙后主动洗手，拍打身上的沙粒，整理好玩具与沙池。 三、家园同步 1。若有条件，可带着幼儿到沙里、沙滩上玩沙，鼓舞和表扬幼儿的创意。 2。家长可带着幼儿参观沙场、建筑工地等，进一步了解沙的用途。 3。在家里
23、，家长可指导幼儿在沙盆中用绿豆或黄豆进展发豆芽试验，并用发出的豆芽做菜。 好玩的沙评析 “沙”是一种传统的、经济的，而且幼儿又非常喜爱的活动材料。本活动着力于充分挖掘和利用“沙”来让幼儿积存多方面的阅历，促进幼儿多方面的进展在这里我们想说：“传统的”、“廉价的”不肯定就不好只要我们擅长挖掘和利用，它们照样很好地促进幼儿的进展。本活动设计留意对“沙”这一教育资源的教育功能和进展功能的充分挖掘，留意在教育活动开展的“家园结合”，留意幼儿与“沙”的交互作用，因而更能引起幼儿的兴趣，幼儿的学习也更加有效。 幼儿园大班体育教案9 一、环境与材料创设 1、材料预备 （1）收集、利用废旧报纸制作的物品。 （
24、2）旧报纸若干张，录音机、音乐磁带。 二、活动目标 1、能自由结伴玩报纸，体验集体活动与制造的欢乐。 2、在报纸上探究各种玩法，把握跳、钻、爬等技能，进展动作的敏捷性和协调性。 三、活动过程 1、热身运动 （1）幼儿散点式队形在教师的带着下听音乐做健身操。 2、尝试活动 （1）参观用废旧报纸制作的物品展。 （2）争论怎样玩报纸？需要留意什么问题？ （3）自由探究玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探究多种玩法。 （4）鼓舞幼儿相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远，横躺在报纸上滚动等 等。 3、结伴玩 幼儿结伴展现不同的玩法，教师对幼儿制造的方法准时
25、赐予确定和鼓舞。 （1）练习轻轻落地跳 请力量强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导力量差的幼儿轻轻落地跳。 （2）练习跳远 将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随便调整距离，幼儿分散练习，教师鼓舞力量强的幼儿尽量跳得远些。 （3）练习钻“山洞” 指导局部幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的嬉戏。 （4）练习爬行 指导幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上，请一名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，当心不能弄破报纸。幼儿分散练习，教师准时鼓舞有进步的幼儿。 4、集体嬉戏：横躺滚竞赛 （1）方法：幼儿自由组成两路纵队，大
26、报纸一张连一张分成两组平铺在地上。嬉戏开头，每队第一名幼儿横躺在报纸 上，手脚伸直，和身体保持一条直线，连续做横躺滚动的动作，直到滚到最终一张报纸，然后起身跑回原地拍其次名幼儿的手，自己站到队伍最终，其次名幼儿按同样的方法接着横躺滚动，速度快，方法对者为胜。 （2）幼儿练习横躺滚动的动作。 （3）幼儿横躺滚动竞赛，以快者为胜。 （4）在竞赛中增加难度，并增加幼儿对嬉戏的兴趣，强调嬉戏中的安全，以快者为胜。 5嬉戏完毕 在美丽的音乐声中，幼儿自编报纸舞开心完毕，幼儿拿自制的报纸玩具回班玩耍。 幼儿园大班体育教案10 设计意图： 新纲要指出: “要积极开发运动资源，用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，
27、提高动作的协调性、敏捷性。”在室内开展活动，桌椅不但取材便利，贴近幼儿生活，而且敏捷有用，能满意大班幼儿奇怪、好动、好玩、喜爱探究和富于挑战的心理特点。因此，我依据大班幼儿的年龄特点和动作进展特点设计了本次活动。 整个活动利用情境贯穿嬉戏活动，引领幼儿体验体育嬉戏之欢乐。嬉戏活动设计以幼儿刚学习的音乐活动“我是猫”拉开活动的序幕。活动流程是：热身活动紧急训练星猫行动放松活动。整个活动流程符合幼儿安康运动的需要。幼儿在情境化的嬉戏活动中，循序渐进，层层深入，在嬉戏的过程中练习动作技能，提高动作的协调性、敏捷性，进展体能；同时在活动中培育幼儿大胆、自信、英勇、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作和
28、乐于助人的态度，让幼儿在嬉戏活动中建构阅历，体验胜利，感受体育嬉戏的欢乐。使孩子们玩在活动中，乐在活动中，学在活动中。 活动目标 1大胆探究桌椅的多种玩法，练活动重点：通过嬉戏活动练活动难点：尝试和探究从高处往下跳的技能。 活动预备 1.桌子10张，椅子18张，小白兔、小羊头饰各10个，小动物18只。 2.活动场景布置，音乐：欢乐星猫、我爱洗澡。 活动过程 设计意图 一、热身活动 1师幼互动交谈。 2热身运动。合着音乐欢乐星猫，师幼热身，活动关节。 二、紧急训练 1接到求援电话。 2一起练本事。教师交代练习留意事项，引导幼儿相互学习。 三、星猫行动 1第一次营救 （1）教师请两名幼儿示范嬉戏,
29、在示范过程中教师讲解各环节嬉戏要领及留意事项。 （2）幼儿集体营救。教师在嬉戏过程中留意爱护和指导。 （3）活动小结。 2其次次营救 （1）为增加嬉戏气氛以竞赛的形式进展，教师在情境中指导。 （2）为竞赛队颁奖。 四、放松活动 播放音乐我爱洗澡，师幼进展放松运动。 活动幼儿身体为接下来的活动做好运动前的预备工作。 激发幼儿熬炼兴趣，通过探究、尝试把握动作要领，为接下来的嬉戏活动做好铺垫。 第一次尝试，让幼儿熟识嬉戏方法，稳固动作技能 嬉戏将活动推向高潮。 依据情节自然地进展放松运动，开心地完毕活动。 幼儿园大班体育教案11 活动目标： 1、体验套中目标的胜利感。 2、练习单手用小圈套住前方的小
30、物体。 3、能在活动后主动整理玩具材料。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿玩过套圈嬉戏。 2、物质预备：直径30-50厘米的小圈若干（可用软电线圈成），如图，大可乐、雪碧的空瓶做成的娃娃若干。 3、场地预备：将水瓶娃娃分散放在圆圈场地中，如图。玩竞赛接力套圈嬉戏时需要有障碍的场地，可自行安排障碍物，如：拱形门、双脚跳的障碍物等。 活动重点： 引导幼儿练习单手用小圈套物体。 活动难点： 幼儿能用小圈套中目标。 活动过程： 1、活动预备：“小圈操真好玩”。 教师带着幼儿做自编小圈操：每人手拿两个小圈做上举、下蹲、踢腿、体侧、体转、腹背、跳动、整理等运动。要求：充分活动手臂、脚、腰部等，为套圈做好预备
31、。 2、学习套圈，把握套准目标的方法。 （1）幼儿自己自由玩圈，看谁的玩法多，使幼儿能更娴熟地把握圈的不同玩法。 （2）嬉戏：“让小圈飞起来”，联系单手套圈的方法。 （3）嬉戏：“看谁套的准”，练习套中目标。 （4）竞赛嬉戏：“比比哪组套得多”，稳固练习套圈动作。 3、放松活动：“我和娃娃做嬉戏”。 每个人拿一个水瓶娃娃和“娃娃”一起做嬉戏放松身体，如：围着娃娃跑、滚一滚、迈一迈等。 4、“送娃娃回家”，活动后师生一起整理嬉戏材料。 活动评价： 幼儿对套圈嬉戏很感兴趣，在教师的指导下大局部幼儿都能姿势较标准地进展套圈，只是在套的精确度上还需要进一步提高。幼儿活动的主动性和积极性都很高，竞赛意识
32、也很强。嬉戏时，常常听到幼儿快乐地说：“我又套中一个！”体验到胜利的喜悦。在幼儿套低矮物较精确的根底上，还可以供应凹凸不同的水瓶娃娃供他们联系不同难度的套准嬉戏，增加挑战性。 幼儿园大班体育教案12 活动目标： 1、积极在参与体育活动，并能在活动中多种跳绳的仿照动作。 2、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。 3、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 4、鼓舞幼儿积极参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。 活动过程： 一、 自主嬉戏，活泼心情 教师活动： 1、组织学生集队、队列 2、提出要求，观看学生分组嬉戏。 学生活动： 1、看教师手势，听教师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐“的集队要
33、求。 2、听口令进展行进练习，比一比小排头带得好还是大排头带得好。 3、两人一组剪刀、石头、布嬉戏，输的小朋友要带着赢的小朋友做一个动作。 4、学生自己进展柔韧练习(自叫节拍，自想动作) 组织：五路纵队、自由分散 二、 欢乐玩绳，体验跳绳的不同乐趣 教师活动： 1、欢乐小绳变变变练习。 2、简洁的绳操调整身心，并把上肢充分活动。 3、组织学生练习跳短绳(并脚跳)和调整练习：画树叶、画蘑菇 4、组织学生练习向后跳短绳和调整练习：画小树 5、组织学生练习单脚跳短绳等和调整练习：画鱼、小船 6、组织学生跳绳比快。 7、引导学生总结、评价。 学生活动： 1、按教师要求把绳变成长线，练习跳左跳右 把绳变
34、成水滴，练习跳前跳后 把绳变成长方形，练习跳远 把绳变成正方形，练习单脚跳进跳出 2、随教师示范进展简洁绳操的仿照。 3、按要求快速跳短绳，会跳的跳得快些，不会跳的要跳起来，仔细学，个人或和小伙伴一起完成画树叶、画蘑菇。 4、尝试向后跳，体验不同的跳绳动作，完成画小树。 5、尝试单脚跳短绳动作时的身体平衡动作，完成画鱼画不船。 6、进展半分钟快速跳短绳竞赛，努力战胜自我。 7、积极地参加评价，乐于承受别人的特长。 课后反思： 本课一开头让学生自主结合进展嬉戏活动时，大局部学生表现得特别好，始终能不断想出新动作来带着同学做，特殊是一班的陶磊和邱怡妮一组，特别擅长表现自己。在练习跳绳时我让学生变变
35、绳子的外形来跳动，虽是仿照练习，但我不规定跳动的动作，只是要求学生把绳子怎样摆，练习时只提要求，不作规定，学生练习得特别快乐，而且由于没有动作的规定学生的动作更显活泼，但值得一提的是练习前必需告知学生留意安全，不能在地上打滚，主要是让学生养成常规，形成习惯。 幼儿园大班体育教案13 活动要求: 1、进一步了解稳固几种常见的水果并能够依据其根本特征进展区分。 2、能够说出不同水果的颜色及其外形;体验嬉戏时的欢乐情感。 3、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。 4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 活动预备: 自制的大树二棵，自制的水果图片若干 活动过程: 一、出示水果树,激发幼儿兴
36、趣宝宝们,你们看一看李教师给你们带来了谁啊?哦,你们看到了许多的水果宝宝和大树妈妈!你们知道吗,大树妈妈啊开了一个幼儿园,所以啊有这么多的水果宝宝来上幼儿园了!你们看看大树幼儿园里都来了哪些水果宝宝啊? 二、故事观赏并争论 教师操作演示教具并叙述故事 (1)水果宝宝在幼儿园学本事 (2)苹果宝宝经过香蕉,橘子和生梨宝宝的家 (3)苹果宝宝找到自己的家师问: (4)苹果宝宝找到自己的家了吗? (5)苹果宝宝的家是什么颜色的啊? (6)苹果宝宝还看到了谁的家? 争论:苹果宝宝到家了可是还有香蕉,生梨和橘子宝宝没找到家呢!我们等一下一起帮他们找好不好?不过啊在找之前我们要先看看他们穿着什么颜色的衣服
37、长得什么样子看好了才能帮他们找不然会帮他们找错家的对不对? 三、嬉戏“送水果“ 1、送没回家的送水果宝宝回家 嬉戏选一个自己喜爱的果宝宝把他从幼儿园里接出来然后把它送到自己家里去嬉戏开头后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回到起点为胜。 2、幼儿扮演水果宝宝再次嬉戏添置大纸桶,调换水果房子的位置;自选头饰;师讲解玩法 钻纸箱太阳下山了,水果宝宝要回家了,要钻过一个黑黑的山洞，找到自己的水果房子 3、教师小结宝宝们都很能干把果宝宝都送到了家而且也很英勇,不怕黑黑的山洞能很快的就找到自己的家了!(简洁的个别点评表扬) 四、活动完毕: 品尝水果树妈
38、妈啊觉得我们宝宝很聪慧,她为了感谢你们把果宝宝都安全的送到家预备送给你们一样礼物.眼睛闭起来(教师在每人面前放一水果) 活动反思： 一、科学的亲子关系是幼儿交往力量提高的前提 二、通过亲子活动形成幼儿愿意与人交往的态度 三、通过亲子活动，学习与人共享 四、通过亲子活动培育幼儿的合作行为全教育方面，我让孩子们在草坪上玩高人高跷，确保了孩子的真正安全，以便于孩子们玩得更尽兴。 幼儿园大班体育教案14 【活动目标】 1、幼儿在已有篮球技巧阅历的根底上，学习进退拍球和凹凸交替运球技巧。 2、引导幼儿自主探究，沟通进退拍球和交替运球的最正确方法。 3、幼儿能在运动中于面对困难，体验玩球的欢乐。 4、幼儿
39、能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。 5、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。 【活动预备】 五号篮球幼儿人手1只;入场预备：四纵队。 【活动过程】 一、热身运动。 1、变队入场。 幼儿听口令四队变两队进入圆形热身场地。 2、玩嬉戏：找朋友。 3、听音乐热身(全美职业篮球季后音乐)和教师一起热身。 4、分组取篮球站四队，四队变两队对面做左右手定点凹凸拍球。 二、探究新的玩球技巧。 1、探究进退拍球 师：我们都能原地用左右手做凹凸拍球。可是，我们在看篮球对抗赛的时候，怎么没有发觉队员们原地不动拍球呢?这是为什么? 小结：是的，原地不动的话球就简单被对方球员抢走。更投不到对
40、方的篮筐里去。所以，我们的篮球要敏捷的动起来。 2、教师示范进退排球 师：大家有没有认真看我是怎么拍球的? 小结：这叫进退拍球。你自己先试一试。然后，把你拍球的方法讲给大家听。 幼儿沟通进退拍球的方法后，教师做技巧指导： 前进拍的时候，用力点放在球的反面，轻轻往前推，球就会随着身体往前行。后退的时候，用力点放在球的正面，球就会随着身体往后退。 3、幼儿在练习中熟识并把握凹凸进退运球技巧。 4、中场动静调整：高抬腿绕球、地面绕八字 三、娴熟运球技巧进展凹凸交替运球。 师：看，在我们的正前方有两条线，分别是红色和绿色和蓝色。下面我们分二组运球，到第一道红线时请你停下来做先低后高拍球各五下。到绿线时
41、做进退拍球三次然后到对面站好。 (赶小猪到圆形场地) 师：教师要和你们玩一个小嬉戏，叫圆圈转转转，我和你一起走，你一遍拍球走一边看我，看到我停下蹲着吹哨，你就停下来做低拍，看到我停下站着吹哨你就停下来做高拍。我要转身，你就往相反的方向走，听我的哨声连续做动作，明白了吗? 四、放松活动，完毕。 幼儿坐在圆上和教师一起放松手臂，脚腕和全身。 【活动反思】 经过屡次的试教和各位评课教师的教导，我从一节上不完的课到最终自己能轻松上完，并且在课堂中各种状况都能很好的处理，我感觉这是我参与此次精品课堂收获最大的地方。 轻松上完这节课并不代表自己的上课水平到达了很高的阶段，我深深的知道这点。而且每一节胜利的课都是从许多节试教的过程中摸索出来的。这节课中，我还是有一些做的不到位的地方： 1、在学生合作探究局部还是没有引导到位，所以感觉学生在这个环节有点乱，而且创出不同把戏的学生比拟少，许多学生都只是在仿照我和那些制造出嬉戏的人，这个地方是我没有准时的对那些没有创出嬉戏的学生进展鼓舞，同时也忽视了现阶段学生的榜样性。 2、在课堂最终的嬉戏局部，玩的不是很胜利。见缝插针的这个嬉戏是先将球抛起来并落地之后弹起的瞬间，学生从球下面钻下去。但是有许多学生都是从球的旁边过去，还有的是将球抛起后，再落