《幼儿园大班体育教案集合教学反思幼儿园大班体育集体活动教案(14篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班体育教案集合教学反思幼儿园大班体育集体活动教案(14篇).docx（36页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 幼儿园大班体育教案集合教学反思幼儿园大班体育集体活动教案(14篇)幼儿园大班体育教案集合教学反思 幼儿园大班体育集体活动教案篇一 1.知道踩高跷是庆祝春节、元宵节的一种民间习俗。 2.尝试踩高跷，进展平衡力量。 3.进展身体协调性。 4.商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。 1.每人一副高跷。 2.欢快喜庆的音乐，幼儿学习资源第2829页。 3.踩高跷录像或挂图，有条件的活动前观看社区高跷表演。 1.了解踩高跷是庆祝春节和元宵节的一种民间习俗。 (1)引导幼儿争论，说说自己对踩高跷这一元宵节习俗的熟悉。(可以观看踩高跷录像、挂图或阅读幼儿学习资源。) (2)出示高跷，激发幼儿活动的兴趣。 2.
2、幼儿尝试踩高跷。 (1)教师带着幼儿随音乐活动全身，重点活动脚腕、膝关节和手腕。 (2)鼓舞幼儿大胆尝试。对于胆小的幼儿可以让其两人结对，一人踩高跷，另一人扶着他帮忙其保持平衡渐渐尝试。 (3)幼儿自由沟通踩高跷的感受。 3.教师示范并讲解踩高跷的正确方法及留意事项(安全)。 踩高跷时将高跷在脚掌处，先站稳保持身体的平衡，然后再尝试走动，在走动的过程中，保持身体的平衡。不要遇到别人，假如身体失去平衡，要准时用膝盖或胳膊撑地。 4.幼儿再次自由练习。 5.嬉戏“踩高跷”。 6.教师带着幼儿做放松整理活动。 引导幼儿阅读幼儿学习资源第2829页，进一步加强对踩高跷的熟悉。 整个活动，较好地完成了活
3、动目标。通过活动，幼儿各方面力量都获得了有效的进展，英勇、坚决的共性品质也得到了进展，幼儿兴趣高，充分激发了幼儿的主动性和积极性。分析我在活动中对幼儿的要求方面，对幼儿积极鼓舞方面以及安全教育方面都做得较好。如是让幼儿自由选择难易不同的走法，到达因材施教的目的。在鼓舞幼儿方面，我以自己的心情、表情、语言和眼神作为“武器”；心情上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发兴趣；表情上，我是轻松自如的，给孩子创设一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我说“别可怕”、“不要紧急”、“没有危急的”之类的话，等于在强调危急，说得越多，幼儿就是紧急，动作就放不开，反而简单出危急。在眼神方面当有的孩子站在高跷上
4、迟疑不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇“扇户”给他注入鼓舞和力气。整个过程，我用自己的表现感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，我让孩子们在草坪上玩高人高跷，确保了孩子的真正安全，以便于孩子们玩得更尽兴。 幼儿园大班体育教案集合教学反思 幼儿园大班体育集体活动教案篇二 1. 学习双脚行进跳，两人前后合作跳，熬炼腿部肌肉，把握协调力量。 2. 有参与体育活动的兴趣，并能英勇的尝试各种挑战。 3. 懂得疼惜粮食，节省粮食，稳固已学的110的数字。 1.粮食 蔬菜 数字 昆虫卡片 2.小红旗 播放器 1.小朋友，今日天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧！ 2.听音乐跟教师做预备活动，活动筋骨
5、 3导入新知 （1）.小朋友熟悉小白兔吗？它是怎样行走的。 （蹦蹦跳跳 ）多得意 谁还知道哪几种动物是有蹦有跳的。 （青蛙袋鼠 ） 很好，小朋友 （2）.今日教师和小朋友一起学习双脚并拢跳。 有谁知道双脚并拢跳是怎样跳的，“小朋友们，快来看呀，他跳的真像只袋鼠，好棒！”我们请他为大家表演一下，好吗? （充分发挥孩子的想象空间，调动参加活动的积极性） （3）还有谁有不同的玩法？ 演示后介绍是怎么想到的以及这样跳的方法 （4）.小结：双脚并拢跳，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地式轻轻着地。（原地试跳） (5).那我们来学学兔宝宝和袋鼠宝宝跳好吗？ 宝宝们用力跳，跳的高又远。
6、（来回）跳到教师这里来，（幼儿朝着教师的方向向前跳。 4嬉戏：挑战 教师：“大家看前面菜地里有很多的粮食?蔬菜?昆虫 解幼儿跳一下，捡一个东西，把自己前方的东西捡完，看 跳的快，捡的快. 一个一个按次序跳，要留意安全（不能摔倒） 提问：小朋友都捡到了什么东西， 兔子捡到了蔬菜 青蛙捡到了虫子 袋鼠捡到了粮食 小结：引导幼儿说有关疼惜粮食，爱护益虫青蛙的儿歌。谁捡的多，谁捡的少，用数字可以表示。 刚刚小朋友是个人跳的，那能不能和同伴一起合作跳呢。 先争论：请几个小朋友演示（听口令：一二一二） 两人跳 三人跳 多人跳 让孩子自由探究，教师通过引导让幼儿们协调好动作， 一起喊“一二一二”使大家跳得有
7、快有稳，并一起共享欢快。 集体小嬉戏：（抢红旗） 小朋友情愿当黑猫警长吗？“那我们来个竞赛，抢红旗！” 师介绍嬉戏方法：五人一组，分成四组，每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，留意要喊口令。哪组先抢到对面的小红旗就获胜。 说说吃草莓儿歌鼓舞获胜方。 完毕局部： 放松练习 拍拍腿 （小腿，大腿）拍打 小结：刚刚小朋友在相互帮忙?相互合作中学会了双脚并拢跳 探究到有关跳的玩法，敢于尝试，大家表现得更棒。 幼儿园大班体育教案集合教学反思 幼儿园大班体育集体活动教案篇三 1、尝试对准目标投篮，提高目测力和手臂力气。 2、对篮球感兴趣，并体验篮球运动带来的欢乐。 六个篮球架、人手一个篮球、模拟篮球场地、
8、黑板记分牌、奖牌、毛巾、茶水等。 1、教师演示篮球技巧引起幼儿的兴趣。 教师：“今日教师带来了一个我的好朋友。你们大伙想熟悉一下吗?”教师拿出篮球：“这就是我的好朋友，它的名字叫篮球。我和它可好呢，不信你们看!”教师演示篮球的一些技巧吸引幼儿留意力。 2、教师与幼儿一起做热身操(和篮球做朋友) 教师：“小朋友们想不想也和篮球做朋友呀?” 音乐起，师生开头热身运动。(球操) 1、教师交待活动要求：请幼儿动动小脑筋，玩出多种不同玩法，越多越好。 2、幼儿自由探究球的一些玩法，教师观看指导。 3、教师小结(大家玩出了不同的玩球方法，有拍球、抛球、及几个幼儿间相互传球等。大家都很棒，动了小脑筋。 1、
9、教师示范投篮动作。 教师：“你们知道中国闻名的篮球球星叫什么?”“姚明他就是一名灌篮高手，我们一起来学学姚明。 教师示范投篮动作：先拍两下球。左手扶住球，右手托住球，眼睛瞄准、然用手腕的力气把球投出去，就像在空中画一道彩虹一样。”(拍两下、手扶好、眼瞄准、画彩虹) 2、幼儿自由练习投篮。 教师巡回指导，订正个别幼儿不标准的动作。设定起投线，幼儿把球投到篮筐里。 3、请个别幼儿演示，引发仿照。 4、嬉戏：投篮竞赛。 (1)、教师介绍竞赛规章 师：“刚刚我们进展了投篮练习，接下来我们进行一次竞赛!” 幼儿依据自己穿的衣服的颜色分成人数相等的两队。教师在黑板上登记队名。 规章：两组幼儿每人有三次时机
10、投篮，投进数量多的队获胜。 (2)、幼儿进展竞赛 当一组幼儿进展投篮的时候，另一组幼儿为他们的对手加油鼓劲(发扬友情第一，竞赛其次的风格) (3)、师生总结 教师表扬动作标准、表现仔细投篮、以及能为别人加油鼓劲的孩子，能为别人的进球而感到快乐喝彩。 1、教师讲解竞赛规章：教师当裁判员，每组选三个队员，组成一个篮球队，进展竞赛时，留意相互间不冲撞、留意安全、球一旦滑出底线则重新开头。竞赛时间为3分钟。进球数多的队获胜。中间可以换人。 2、幼儿轮番进展篮球赛，其余幼儿作拉拉队，给竞赛队员加油鼓劲。 3、教师总结。 教师：竞赛总有输赢，成功者不能傲慢啊，输了也不要丧气，信任通过以后的练习，你们肯定也
11、会获胜的，加油!。 音乐起，开展颁奖活动，为运发动挂上奖牌，运发动绕场一周，向观众致意，退场。 ：本次活动比拟适合大班孩子的年龄特点。大班的孩子运动技能相对较强。他们的动作很敏捷，而且掌握力量明显增加。同时大班的孩子求知欲比拟强，因此他们喜爱挑战难度大一点的体育活动。 活动刚开头，我先演示了一些篮球技巧。幼儿立即被我的这一举动吸引了眼球。孩子们参加活动的兴致也被点燃了。 活动的热身环节是我编排的热身操“功夫篮球”。由于本次活动主要是熬炼幼儿的投掷力量，因此热身操中手部动作比拟多。热身操有效伸展了幼儿的肌肉和关节，但是动作也相对简洁，略微欠缺了一点趣味性。 在自由探究球的玩法这一环节中，我鼓舞幼
12、儿自由大胆探究球的各种玩法。幼儿兴趣非常高涨。他们玩出了自己的一些把戏，比方双脚夹球跳，换手拍球，抛球等。有些幼儿还试着仿照我刚刚展现的一些动作。缺乏之处是幼儿之间相互协作玩球的情形比拟少。我应当准时提示一下，并供应一些帮助道具使幼儿能想出更多的玩法。 接下来的投篮和投篮竞赛的环节中。幼儿对投篮动作表现出了深厚的兴趣。在看过了我的三次示范动作后。他们自己也进展了屡次的尝试。刚开头他们做投篮动作的时遇到了肯定的困难。进球命中率也不是很高。但是他们没有因此而丢失了兴趣。在我的指导下许多孩子渐渐能很好得完成这一动作，命中率也有所提高。通过这一环节幼儿的投掷力量和目测力量都得到了很好的熬炼。但是我无视
13、了幼儿之间存在个体差异，不同幼儿要制定不同的要求。 最终的篮球竞赛，我把问题抛给孩子。让他们自己说出了一些留意事项。竞赛中当一队比分落后较多时，我主动参加到他们中去，这样既增加了师生活动又协调了整个竞赛。 整个活动到达了预期设定的教学目标。教师很好得把握了每一个环节。幼儿在欢快的气氛中得到了很好的熬炼。 教材分析。1、活动成立的价值与意义。幼儿篮球运动不同于成人的篮球运动。幼儿玩篮球主要是由跑、跳、投等动作结合组成。通过简化的篮球规章，把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有合作性强、竞争性强、趣味性浓等特点。通过简洁的篮球运动，可以进展幼儿跑、跳、投等根本活动力量，提高灵敏、速度、力气、
14、耐力等身体素养和动作的精确性、协调性。同时还能培育孩子竞争意识和合作力量。是一项有很高熬炼价值的运动工程。本班幼儿非常熟识篮球明星姚明，对动画片灌篮高手也是情有独钟。并且还把握了肯定的拍球和运球技术。因此幼儿对篮球运动的热忱长盛不衰。平常我发觉我班的孩子很喜爱玩投掷嬉戏。通常两人或多人结伴，一人或几人投掷物品，一人拿网接投掷过来的物品。因此我想何不让孩子们初步接触一下篮球这一项运动。2、活动重难点分析。本次活动基于运动教材中的“灌篮高手”这一内容，以此为切入点，对教材内容有效整合，并用废旧材料自制了适合幼儿投篮的篮球架，有效地利用了资源，为活动顺当开展作了资源保证。活动主要侧重于进展幼儿“投掷
15、”的运动技能。投篮是一种相比照较简单的投掷技巧。投篮动作要求双手协作(左手扶球，右手托球)并结合目测力量，用手臂，手腕的力气把球投入篮圈。这个动作对幼儿具有肯定的挑战。幼儿刚接触这个动作时可能会感觉有些“别扭”，双手协作不会很协调。但通过肯定的训练，幼儿完全可以把握这个动作。 学情分析。本班的幼儿大多数都是男孩子。非常好动。体育嬉戏深受孩子们得宠爱。一些孩子体型比拟肥胖。体育嬉戏对他们非常必要。班里许多孩子都是独生子女。父母过分溺爱导致几个男孩子性格过于扭捏，缺乏自信。体育活动对他们很有帮忙。平日的户外活动中许多幼儿对投掷类嬉戏很感兴趣，并且常常会自发组织一些投掷类得竞赛。在前期，幼儿都有过接
16、触篮球的阅历，一些拍球、传球的根本动作都有所把握。本次活动，新授投篮的根本动作，结合篮球竞赛进展稳固练习。 过程设计。本次活动分为四个环节。第一个环节是热身运动。主要是为了让孩子伸展一下自己的肌肉和关节，以适应接下来的活动强度。热身运动“功夫篮球”，是把球与功夫操结合在了一起，运用篮球做出各种动作，充分活动身体。其次个环节是幼儿自由探究一些球的玩法。这个环节的时间比拟短。在这个环节里幼儿可以一个人或者几个人合作探究一些球的玩法。在活动中幼儿可以接触一下篮筐，通过篮筐来玩球。价值在于鼓舞幼儿自己去发觉探究球的不同玩法，从而启发他们积极性与探究意识。.第三个环节是尝试投篮和分组投篮竞赛。在这个环节
17、中，教师会和孩子们一起练习投篮的根本动作，并且让孩子们自己分成两组进展分组投篮竞赛。让孩子们体验体育嬉戏带来的欢乐，并了解投篮的根本要领。第四个环节是模拟篮球赛。这个环节简化了篮球竞赛的一些规章。让幼儿初步尝试篮球竞赛。通过竞赛培育幼儿的规章意识，和团队合作精神。 幼儿园大班体育教案集合教学反思 幼儿园大班体育集体活动教案篇四 1、熬炼幼儿的想象力，制造出呼啦圈更多的玩法。 2、调动幼儿参加嬉戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。 3、体验参于嬉戏的乐趣。 呼啦圈（教师和幼儿人手一个） 背景音乐：安康歌 小椅子（摆半圆形放在活动场地的后边） （一）热身运动播放安康歌，带着孩子们进入活动场地 师：孩子们
18、，让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧，变成长颈鹿，转转脖子变成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿 师：哦，我好累了，我要休息一下，教师找到自己的地方坐好，幼儿也会随教师一样找到自己的小椅子坐好 师：孩子们，先和今日来的这么多的教师打声招呼，教师们还给我们带来了很多礼物，给我们带来什么样的礼物呢？让我找找看。 （二）讲解嬉戏，教师拿出提前备好的呼啦圈 师：教师们给我们预备的是什么好东西？你们熟悉吗？ 幼：呼啦圈师：这是干什么的？这么美丽，似乎是拿来吃的？ 教师做出要吃呼啦圈的动作幼：别吃别吃，呼啦圈是用来玩的 师：用来玩的？怎么玩呢？ 幼：把它放在腰上，这样转着玩 师：那你来试试，做给小朋友们看一看
19、好吗？ 幼儿展现在腰上的玩法 师：哦，这个呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能还有别的玩法？要和刚刚小朋友的玩法不一样的（教师要作出一幅不会玩呼啦圈的样子） 师：我观察还有许多的小朋友想展现一下，这样吧，我这有很多的呼啦圈，我每人给你发一个，想一想呼啦圈还可以怎么玩？一会我们看一看谁的玩法多？ 给幼儿发圈，让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师在旁边加以指导 师：刚刚我观察有很多的小朋友已经玩得很好了，我们赶快集合，来比比谁的玩法最多，最好。 幼儿做好以后 师：谁来试一下？ 幼：我来 引导幼儿3-4个进展展现，并经兴简洁的点评 师：刚刚这些小朋友玩的很好。可是，他们都是每人一个呼啦圈玩的，可不行以
20、几个人一起玩几个或者很多的呼啦圈，谁来教教我？ 师：让我们来分组试一下 教师将幼儿分成几个小组，自己加如某一小组 师：我们每一组找一个地方，商议一下我们这一组怎样玩呼啦圈，我们一起比比看，看看哪一组的玩法和别人不一样。 幼儿分组去练习，教师要加以指导 师：我们集合了，来看一看那一组的最好师：掌声有请第一组展现 师：第一组展现的好不好？谁来说一下？ 幼：好，由于他们 以下几组一样，每组展现完以后，让小朋友们相互说出各组的优点，并且说以下好与不好的缘由，教师做最终的点评 师：在西游记里面有一个小英雄也是拿着一个圈的，你们知道是谁吗？ 幼：小哪吒师：小哪吒喜爱玩圈，并且方法也许多，我们一起和小哪吒比
21、比看谁玩得好放小哪吒的音乐，教师教参加，和孩子们一起玩自己做喜爱的圈的玩法 （三）放松运动师：我们和小哪吒比完了，让我们在和呼啦圈跳个舞吧！ 放月光下的凤尾竹，教师领幼儿做放松运动 师：让我们一起去开车了，拿起呼啦圈退出活动场地，活动完毕。 幼儿园大班体育教案集合教学反思 幼儿园大班体育集体活动教案篇五 1、进展抱、提、拉、钻和平衡等根本动作，提高动作的协调性。 2、尝试用不同的方法运蛋，激发责任意识和呵护生命的情感。 3、懂得与同伴沟通、合作，并从中共享胜利，体验助人的欢乐。 1、材料预备：各种搬运气球的帮助工具，如塑料袋、纸板、小篮、报纸、棍子、小桶、旧衣、小推车等。“运蛋图”四张，吹好气
22、的气球若干，装好水的气球“鸵鸟蛋”若干。 2、学问阅历预备： （1）了解鸵鸟妈妈的生活环境及生活习性，知道鸵鸟蛋是世界上的蛋。 （2）结合科学活动，引导幼儿在装水的过程中感知气球充水后的变化及特性。 一、玩气球进展热身运动 教师：教师带了许多气球，一起找个地方玩一玩吧！看谁玩的方法既与众不同又能爱护好自己的气球。 教师：你是怎么玩的？在玩的时候是怎么爱护气球的？（幼儿介绍方法：抛、接、拍、打、托、垫等。） 二、感知徒手运送“鸵鸟蛋”的方法 教师：刚刚教师接到鸵鸟妈妈的电话，请小朋友去帮忙它运送蛋，那我们抓紧去吧！ 教师：运送时要当心，留意不能打碎鸵鸟妈妈的蛋（装有水的气球）。 教师：刚刚运送的
23、过程中，你们是怎么爱护鸵鸟蛋的？（请个别幼儿上来示范护蛋的动作，如托着蛋走，抱着蛋走。） 教师小结：只有保持自己身体平衡，才能将“蛋”完好无损地运达目的地。 三、体验器具运送“鸵鸟蛋”的方法 1、探究“护蛋”方法。 师：鸵鸟妈妈又来电话了，请我们帮助把鸵鸟蛋送到“甜甜”食品加工厂去，我们一起来看看鸵鸟妈妈留给我们的路线图：跳过障碍、跨过小河、钻过山洞、翻过山坡。 幼儿其次次运蛋，教师依据孩子状况赐予提示、鼓舞和帮忙，活动后组织幼儿介绍“护蛋”的阅历。 2、探究多种“护蛋”方法。 教师：刚刚鸵鸟妈妈打来电话，要我们帮助把蛋运到农村加工厂，这次路途比拟远了，想想用什么方法能一次运又多又好的蛋呢？
24、教师：这次的地形比拟简单，用手运“蛋”可能有些困难了，教师帮你们预备了一些运“蛋”的用具（事先放在活动场地旁边供幼儿自选），请你们依据需要自己选择，但是要说出你的用法。（用报纸包住蛋，用塑料袋装，用小桶拎） 幼儿第三次运蛋。教师重点指导幼儿在不同的路段练习相应的根本动作，并运用不同的工具，坚持完成任务。 四、集体合作完成运蛋的任务 教师：刚刚鸵鸟妈妈打电话说要嘉奖我们呢！不过它要看看小朋友集体合作运蛋的本事强不强，现在我们分小组进展竞赛，看看哪个小组方法好，集体合作完成任务快。 1、教师与幼儿共同观看运蛋的场景，争论安全运蛋的方法。 2、练习各种运蛋方法：抱、推、提、背、拉、顶、平衡、钻等。
25、3、“运蛋”竞赛。鼓舞幼儿相互合作，看看哪一组运得又快又多又安全。 教师小结幼儿活动状况，重点介绍幼儿在不同的路段采纳的不同的护送以及合作方法。 4、给每个小组发奖品，和幼儿一起做放松运动，完毕活动。 幼儿园大班体育教案集合教学反思 幼儿园大班体育集体活动教案篇六 户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式，作为一种非正规性体育活动，在很大程度上弥补了体育课、做操的缺乏，从幼儿的兴趣、爱好、力量、水平动身，给幼儿供应了更多自由活动的时机。其活动的趣味性和自由度，不仅有利于发挥幼儿的积极性、主动性和制造性，而且更有利于教师进展因人施教。 1、提高快跑的力量，提示幼儿在快跑的过程中留意分散、避让。
26、 2、留意奔驰时的安全，以免发生碰撞，增加自我爱护的意识。 3、进展幼儿的团队意识和快速反响的力量。 4、初步培育幼儿体育活动的兴趣。 5、幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。 1、场地布置： 2、音乐、录音机、图片、场地布置。 将幼儿分成人数相等的两队，面对面站在场地中心的两条平行线后，各队请一个幼儿当队长，站在队伍中心。嬉戏开头，各队队长与队员共同小声协商本队要做什么动作，然后教师发出信号“一、二、三”，两队立即同时说出自己商定的角色，并以动作表示。人可拿枪，枪可击虎，虎可吃人。负队转身往安全线方向跑，胜队马上捉负队的幼儿，被抓住的幼儿参加胜队。如两队动作一样，重新换
27、动作。嬉戏反复进展，完毕时以人多的队为胜。 每队只能选择一个角色，集体争论的时候应团队的全部人在场，避开产生个别人出错。 一、随着音乐在圈上做预备活动。 今日庄教师带来了一首好听的音乐，我们跟着音乐动起来吧! 二、以故事形式引出新授课 师：小朋友跳的真棒，今日庄教师还带来了一个故事，我们来听听。有一天，人在森林里遇见了一只大老虎，想想他们会发生什么事?(虎吃人) 在这个时候啊有一个猎人他扛着一把枪过来了，(出示图片教师强调人扛枪)老虎怎么样?(枪打老虎) 小结：对呀，在故事里人可以拿枪，枪可以打老虎，老虎可以吃人! 三、交代课题 今日我们就玩这个“人、枪、虎”的嬉戏(边讲边出示图片) 1、学习
28、动作 师：做嬉戏之前庄教师请小朋友们来想想“人”用什么动作来表示。 (依次“枪”和“虎”又能用什么动作表示呢?)(幼儿商讨) 庄教师也想表演一个动作，想请我们小朋友和我一起表演。 2、稳固练习(集体) 师：那我们一起来练习看看谁学得快，教师喊“一、二、三人”我们小朋友就赶快做“人”的动作。(依次喊“一、二、三枪”小朋友就做“枪”的动作，喊“一、二、三虎”小朋友就做“虎”的动作!) 3、教师和搭班教师示范 那现在看看庄教师和阙教师玩“人、枪、虎”的嬉戏的，你们猜猜是阙教师赢了还是庄教师赢了?() 人拿枪时，谁成功了?谁失败了? 枪打虎时，谁成功了?谁失败了? 虎吃人时，谁成功了?谁失败了? 小结
29、：小朋友们真聪慧!人拿枪时，人成功了，枪失败了;枪打老虎时，枪成功了，虎失败了;虎吃人时，虎成功了，人失败了。 4、幼儿练习 现在我们小朋友找到自己的一个好朋友来玩“人、枪、虎”的嬉戏，看看哪位小朋友反响最快。(教师巡回指导) 5、介绍嬉戏场地及嬉戏规章。(幼儿分成人数相等的两队，面对面站在场地中心的红、黄点上)。 师：刚刚是两个小朋友在玩嬉戏，现在庄教师想分成两组竞赛，看看哪组赢的多。现在我们先来看看我们的场地，有红颜色的圈和黄颜色的圈，你站在红颜色的点上你就是红队的小朋友，站在黄颜色的点上你就是黄队的小朋友，我们两队的后面都有一条黄颜色的线，这又是什么意思呢?这是安全线，假如小朋友在嬉戏时
30、遇到危急或者被人追的时候，就可以跑到安全线里，这样你就安全了。这次嬉戏时庄教师是黄队的队长，阙教师是红对的队长。嬉戏开头前，各队队长与队员到队里共同小声协商本队要做什么动作后，返回自己的队上等待庄教师发出信号，“一、二、三!”开头两队幼儿立即说出自己商定的角色，并以动作表示，胜队马上追负队的幼儿，假如被捉到小朋友就要重新参加胜队了，假如负队的小朋友跑到安全线里，胜队的小朋友就不行以再追了。在跑到时候小朋友们还要留意安全，看到前面有人的时候抓紧让开，以免撞到了一起，明白吗? 6、幼儿嬉戏。 师带着幼儿嬉戏。 选幼儿为队长，重新嬉戏2-3遍。 7、完毕局部。 这是一节体育嬉戏，主要是要熬炼幼儿的反
31、响力量及四散跑的力量。班级大局部幼儿已有玩“剪刀石头布”的嬉戏阅历，体育活动人、枪、虎是以民间体育嬉戏“人枪虎”开展的进展幼儿四散跑的体育活动，这是一个玩法类似于“包剪锤”的嬉戏，重点在于理清人枪虎三者之间的”关系。由于上午的集体教学时间在听课，所以延后到了下午的户外嬉戏进展。在嬉戏中幼儿不仅跑的动作得到了进展，团队的意识、规章的遵守力量也在嬉戏中获得了明显的进步。三非常钟的时间很快地在嬉戏间过去，当我宣布嬉戏完毕，孩子们都高呼下次肯定要再玩。由于还有好多人没有当上队长呢!在今日的活动中我觉得有以下几点是需要留意的。 1、明确嬉戏活动的重点，能帮忙幼儿降低学习难度，增加学习兴趣。 为帮忙幼儿把
32、握重点，我在活动前首先用玩具、图片引出嬉戏，并鼓舞幼儿猜想三者之间的关系，探究三者的动作，幼儿兴趣很高。还有，这个嬉戏是集体进展的，因此教师肯定要安排好分组，让幼儿推举每一组的队长。 2、要赏罚清楚，让幼儿品尝违反规章的味道，以提高幼儿的规章意识。 这类嬉戏以小组的形式进展，活动中我发觉，对幼儿的协商力量有很高要求。由于初次玩这类嬉戏，我班的孩子这方面力量还很薄弱，第一次嬉戏中他们只顾自己的想法，还不太会听取同伴的想法后统一想法。当我说一二三时，两队消失的动作都是不一样的，再次指导后，幼儿懂得了听从队长的指挥才能更好地玩嬉戏。所以，在第三次嬉戏时，与队长不同动作的孩子要停玩一次嬉戏。或者教师一
33、二三还没有喊出时有人先做动作也要停玩一次。规章的明确与严格执行后，幼儿的嬉戏进步的许多。他们的团队意识、规章意识都有了不同的进步。 3、要留意选择适宜的场地，爱护孩子的安全。 今日这次的嬉戏是在大操场进展的，幼儿在奔驰与追赶的时候，总是不时地让我担惊受怕，我可怕他们在追赶时跌倒，受伤。虽然，嬉戏完毕后每一个孩子都是安稳无恙，但或多或少地让我的心悬着。课后我想，假如我把嬉戏场地放在草地上，我想，孩子的安全问题就不用那么担忧了，至少，孩子在嬉戏中的奔驰可以更大胆，体育嬉戏促进动作进展的意义才会得以提升。 这是个好玩的活动，幼儿的兴趣都很高，而且幼儿很快地也把握了嬉戏规章。但在跑步追赶这一方面的安全
34、教育还需加强，大班幼儿，特殊是男孩子太过兴奋，较不能掌握自己。不管是什么活动，教师肯定要全方位的考虑，做好充分的预备，才能让课堂呈现有效的状态，让孩子在活动中获得全面的进展。 小百科：人，可以从生物、精神与文化等各个层面来定义，或是这些层面定义的结合。 幼儿园大班体育教案集合教学反思 幼儿园大班体育集体活动教案篇七 1练习走螺旋队形，灵敏反响及快跑力量得到进展。 2能准时调整自己的位置与步幅，保持肯定的队形。 3知道放鞭炮是我国节日的习俗，体验放鞭炮的欢乐。 4体验明显的季节特征。 5让幼儿了解节日的由来，感受节日欢快的气氛，一起欢庆节日。 1请幼儿相互沟通自己放鞭炮的阅历，并在活动区用彩纸卷
35、制鞭炮。 2了解放鞭炮是我国人民的节日习俗，有条件可安排幼儿观看节日放鞭炮等喧闹场面的有关资料。 1.幼儿分小组活动（分成4-6个小组），引导幼儿探究卷成一个鞭炮的方法。 2.幼儿集中沟通卷成“鞭炮“的方法，教师引导幼儿重点争论：全组幼儿要站成一横队，须以排头幼儿为轴心，排尾幼儿带着全队按螺旋形围绕排头幼儿走，这样“鞭炮“会卷得又快又好。 3.幼儿再次练习卷“鞭炮“。 1.幼儿卷成“鞭炮“后由教师“点火“，幼儿一个接一个发出“兹“声，不能连续，直至排头幼儿发出“啪“的声音后，幼儿四散跑开，排头幼儿去追，捉住一幼儿后嬉戏完毕。更换排头重新嬉戏。 2.全体幼儿分两组轮番玩“放鞭炮“嬉戏。 教师留意
36、提示幼儿遵守嬉戏规章：点燃后依次发出“兹“声，当排头幼儿发出“啪“的声音后再跑开。 幼儿园大班体育教案集合教学反思 幼儿园大班体育集体活动教案篇八 练习跑的动作，并培育幼儿的观看力和机敏性。 在场地四周画些圆圈，圆圈数要比幼儿数少1个。全体幼儿都站在圆圈里，其中1个幼儿没有圆圈，站在场地中心。嬉戏开头，大家齐声说： “占圈，占圈，看谁先占到圈。” 说完最终一句时，站在圈内的小朋友立即跑出来和其他小朋友互换位置，这时站在中间的幼儿趁机也去占圈，没占到圈的幼儿再站 在中间去，嬉戏重新开头。 教学规章： 1.说完“看谁先占到圈儿”以后，才可以互换位置。每个幼儿必需离开自己的圈，不能站着不动。 2.没
37、有占到圈的幼儿，必需站在中间去。 留意事项： 1.幼儿换圈时不要相互碰撞。 2.此嬉戏不宜人数过多。假如人数多，可将全体幼儿分两组进展。 幼儿园大班体育教案集合教学反思 幼儿园大班体育集体活动教案篇九 1、教会幼儿夹包跳的动作，培育幼儿的弹跳力和动作的协调性。 2、培育幼儿与同伴间的相互合作力量。 3、进展制造性。 4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 5、培育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。 1、沙袋 一、开头局部。 1、队列练习。 队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。 2、预备操，听信号做相*作。 如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左
38、走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。 二、根本局部。 1、幼儿依次取沙袋在场地自由分散进展一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。教师巡回观看指导，对玩法新奇好玩的准时赐予确定，并向其他幼儿推广。 2、学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。教师交代活动名称，进展示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。教师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓舞幼儿间绽开竞赛，看谁的沙包投得远。 3、集体夹包跳竞赛。让幼儿站立于斜线上，交代竞赛规章：听信号，每队第一名幼儿开头连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。 4、
39、完毕局部。 1、在奔驰中留意安全，当心摔倒。 2、双腿蹦的时候留意保持平衡。 此活动还可以在户外活动中鼓舞幼儿进展夹沙包的竞赛，以到达培育幼儿与同伴间的相互合作力量。孩子们很喜爱嬉戏，能积极、踊跃的参加到活动中来，活动熬炼了幼儿双脚跳动的力量，培育了他们之间的感情，合作力量也得到了提高。 总的来说本节课的目标根本能实现，再协作方面有待加强和熬炼。孩子们在活动中，比得很仔细，玩的很快乐。使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。 幼儿园大班体育教案集合教学反思 幼儿园大班体育集体活动教案篇十 幼儿下处于身心逐步进展的阶段，缺少生活的阅历和自然方面的常识，自救力量很差。因此，成人在关注
40、孩子、爱护孩子的同时，也应教给孩子必要的安全学问，提高其自我爱护力量。只有把安全的金钥匙交给孩子才是更安全牢靠的。新纲要在“安康”领域中，强调让幼儿了解必要的安全保健常识、学会爱护自己，培育幼儿顽强、英勇、不怕困难的思想品质和主动、乐观、合作的态度。为此，我以“到野外云野营”为主题，依据野外特点及条件，创设了好玩、逼真的嬉戏情境，使幼儿在身临其境中充分调动起活动的兴趣与积极性。在营造的起火气氛里，鼓励幼儿英勇、大胆、险中生智、保全自我；在逃命的过程中，经受爬、跨、滚、在沟涧的设置上，一头宽一头窄，从而形成难易不同程度给不同力量的孩子供应了获得胜利、挑战自我的士气和信念。其后是为爱护野外生态环境
41、而开避孕药的救火行动，一方面渐渐增加了运动的密度和运动强度，使幼儿的协调力量、平衡力量和跨跳力量得到全面的进展；另一方面在救火、灭火的过程中，进下稳固和熬炼了幼儿野外遇险自救、自保的力量，同时学会了充分利用现有条件进展保救助，在亲身体验中形成敏锐的应变力量。在活动的最终还留有 激发幼儿进一步去探究和解决问题的兴趣，引起奇怪心。 1、在情境活动中学习助跑跨跳，进展身体的平衡力量、协调力量。2复习稳固爬、钻、直身滚、平衡及侧身爬等根本动作。3培育幼儿顽强、英勇、不怕困难的品质，知道在紧急时刻应积极进展自救、学会逃命，并培育幼儿爱护大自然的情感。 活动预备：1滑梯、山洞、平衡木、宽绸带（沟涧用）、沙
42、包、空花盆。2相关环境设置（如小河、沙地、营地等）。3幼儿每人备有水壶、背包、擦汗巾。教师用的火柴、羊肉串及营旗、音乐磁带。 野营动身跨过障碍物（沟涧）学习跨跳野炊逃命救火原路反回 （一）预备局部1幼儿随欢快音乐整装、整队动身；2爬高山（滑梯）、钻山洞、过独木桥，进入自然的热身过程； （二）根本局部：1发觉沟涧，学习跨跳，反复尝试在幼儿前进过程中，消失了障碍两道深沟涧，横在孩子面前，要到达目的地必需经过它，启发幼儿想一想怎样才能安全有效地越过这两道沟涧。先请个别幼儿尝试，鼓舞幼儿积极探究。再让全体幼儿选择宽或窄的沟涧练习跨跳。让幼儿观看跨跳的根本方法：在助跑的根底上，两脚同时分开，身体向上跳起
43、，前脚先落地，后脚跟上前脚着地。分男、女练习，允许幼儿依据个人力量自由选择跨跳难度。2营地野炊：到达颧地自由放松，喝水、擦汗、原地休息，教师为幼儿点火烧烤羊肉串，顺手将火柴头扔向旁边。3发觉火灾，逃离险境：幼儿发觉营地旁边着了，教师引导幼儿想方法，积极开头自救。怎样才能安全地逃出浓烟滚滚的营地，能充分利用现有资源（水、毛巾）鼓舞幼儿探究浓烟中逃命的最正确方法：将水壶中的水倒在毛巾上，用它捂住口鼻，侧身爬离险境。再次跨跳沟涧，发觉孩子身上、背包上都有火苗窜出，引导幼儿进展自救灭火；在拍打过程，选择最正确、最有效的来火方式全身滚（练习滚的动作）。4救火行动开头到达安全地带后，提示幼儿：咱们的营地还
44、在燃烧，我们是否能置不顾，得到确定的答复后，请幼儿想方法灭火，引导幼儿说出有哪些方法可以灭火。在侦察到山包那边有河有少后，引导幼儿充分利用自己携带的水壶作工具运水、运沙。队员取水、取沙救火时必需经过小山包（沙包积累而成）跳下后踩着鹅卵石（花盆反扣）到达河边取水、取沙，返身再经鹅卵石、山包，跨跳沟涧，奔驰到营地灭火，然后返回，取水、沙连续。救火行动来回若干次，鼓舞幼儿英勇积极，在上下山包、跨跳沟涧及奔驰中留意不要相互冲撞，留意安全。 （三）完毕局部1宣布灭火行动取得圆满成幼。2提出问题：为什么会消失火情，引导幼儿回想生活中什么地方、什么东西简单引起火灾，怎样防火、灭火。3活动延长提出问题思索，在这次野营遇险中，通过大家的才智和士气，大家安全地逃离了大火，并救灭了火灾，那假如在家里（