幼儿园大班优质的教案7篇.doc

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1、 幼儿园大班优质的教案7篇 活动目标： 1、学习9的分解，知道9分成两份可以有8种分法，并记录结果。 2、在探究操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在观看中发觉两局部数之间的递增递减的关系。 3、体验数学操作和探究的乐趣。 活动重难点： 重点：知道9分成两份可以有8种分法 难点：发觉两局部数之间的递增递减的关系 活动预备： 1、教具：小猴9只、绳子两条、算式卡片 2、学具：小猴若干、记录卡、操作练习 活动过程： (一)复习8的加减：开火车 玩法：师：我的火车就要开，幼：几点开?教师出示一算式卡片：请你猜猜看?幼：16=7你的火车7点开。 时速度由慢到快，由集体到小组、个人。 (二)学习9的组

2、成 1、情境导入，引起幼儿兴趣。(启发幼儿积极动脑) 师：我们的火车来到了杂技团，今日小动物们正在排练，看9只小猴正在爬绳，不过只有两条绳小猴们应当有几种爬的方法?应当怎样爬? 2、幼儿动手操作。 (1)介绍操作要求。 (2)分组进展活动，教师巡回指导。 3、展现幼儿的记录卡。 师：你用什么方法分的?哪种分发更好?引出递增递减。 4、做小小训兽师，指导小猴爬绳。 (1)教师说幼儿动手操作。 (2)幼儿之间相互说相互操作。 5、通过操作练习稳固复习9的分解。 师：刚刚我们帮小猴爬绳的时候，我们小朋友发觉了9的八种分法，小朋友真聪慧。现在小兔的妈妈想我们小朋友帮个忙，小兔在 学了9的组合，可还是不

3、会做，请我们小朋友做给他看，你们情愿吗? (1)出示操作材料，介绍做法。(强调幼儿的坐姿以及书写姿态) (2)幼儿做，教师指导。 师：做完后请爸爸妈妈检查，检查对了再交给我，我送给小兔妈妈，让她的孩子看看。 八、完毕活动。 幼儿园大班优质的教案篇2 1、情景导入： 一天早晨，小蚂蚁跟着妈妈来到树林里找东西。树林里变了样，树上的叶子都掉了下来，只有光秃秃的树干，一阵风吹来，它感到很冷。小蚂蚁惊奇地问妈妈：“怎么我的好朋友燕子，大雁，青蛙，乌龟他们都不见了，他们到哪里去了呢?” “蚂蚁妈妈会什么说呀?” 妈妈说：“冬天到了，燕子大雁都飞到南方去了，青蛙乌龟到洞里冬眠了。” 小蚂蚁又接着问妈妈：“那

4、我们蚂蚁怎么过冬的呢?” “谁来告知小蚂蚁呀?” 蚂蚁和青蛙都是在洞里过冬的，他们的过冬方式一样吗? 青蛙是冬眠过冬，蚂蚁是隐藏过冬。 风越刮越大，蚂蚁妈妈立刻带着小蚂蚁到蚂蚁奶奶的洞里去隐藏。 2、观看争论： (1) 蚂蚁奶奶的洞在哪里?地面上有些什么呢? (2) 蚂蚁的地下通道是宽宽的还是窄窄的?通道象什么?(四通八达) (3) 那些宽大的地方是干什么用的?有几个贮存室?里面藏些什么东西? 3、尝试操作 过一会儿风小了，蚂蚁妈妈带着小蚂蚁钻出了洞口，他们也预备挖洞过冬，可是天很冷他们人又少，怎么办呢? 帮小蚂蚁挖四通八达的蚂蚁洞，使蚂蚁舒舒适服地在洞里有吃有玩高快乐兴地生活。 4、观赏沟通

5、 (1) 幼儿介绍自己的作品 小蚂蚁和妈妈有了自己过冬的洞，又找到了很多的好吃的东西，他们在洞里既不怕风又不怕雪，暖暖活活块块乐乐地唱歌跳舞过新年。 幼儿园大班优质的教案篇3 活动目标： 仔细观看图片，理解故事的内容; 大胆想象并叙述故事内容; 愿意参加集体嬉戏。 活动预备：1幼儿在活动前对包粽子的材料及方法有所了解。 粽子里的故事ppt 活动重难点： 重点：通过观看小动物们的动作表情，大胆猜想故事内容。 难点：在看看说说猜猜中理解故事的情节，激发幼儿阅读兴趣。 活动过程： 一谜语导入，引出主题。 谜语：三角四楞长，珍宝里面藏，要吃珍宝肉，解带脱衣裳。 提问：猜猜是什么食物?小朋友你们吃过粽子

6、吗?什么节日我们要吃粽子?(端午节)你喜爱吃什么味道的粽子? 师：今日教师给小朋友们带来了一个关于粽子的故事!故事中的粽子里面包的和你们吃过的都不一样，那它包着的是什么呢?让我们一起来看图书听故事吧，答案就在故事里。 教师出示ppt1，引导幼儿熟悉故事题目粽子里的故事。 二出示图片，幼儿观看图片内容，大胆叙述故事情节。 出示ppt2，师：老奶奶的肚子里装满了故事，她的故事可多啦!大家都喜爱听她的故事。 提问：有哪些小动物来听老奶奶讲故事啦?(小松鼠小狐狸小兔子小猴子小鸟) 这么好听的故事，大家听的怎么样?(仔细用心致志) 出示ppt3，提问： 老奶奶生了一场大病以后，不能大声讲话了，大家再也听

7、不到好听的故事了。老奶奶很焦急，那该怎么办呢?你有什么好方法吗?(鼓舞幼儿自由发表自己的想法) 师：小朋友们帮老奶奶想了这么多的方法，我们来看看老奶奶她是怎么做的呢。 出示ppt4，提问： 上有哪些东西?(粽子叶糯米) 老奶奶在干什么?(包粽子)她的表情是怎样的? 教师小结：原来，老奶奶她有一个心愿，就是把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲出好多的故事。 出示ppt5 老奶奶把粽子做好了，谁会来吃呢? 提问： ppt5：谁来了?(小松鼠)吱吱吱，吱吱吱，来了一只小松鼠。吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。 ppt6：小松鼠吃了粽子讲出故事了吗?(没有) 师小结：小松鼠吃了粽子，肚子里立刻有了故事，可小

8、松鼠不会说话，一个 劲地叫：吱吱吱就是讲不出故事。接下来还会有谁来呢? 出示ppt78，提问： ppt7：谁又来了?(小狐狸) 哩哩哩，哩哩哩，来了一只小狐狸。吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。 ppt8：小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗?(不能) 教师小结：小狐狸吃了粽子，肚子里也有了故事，可小狐狸也不会说话，一个劲地叫：哩哩哩就是讲不出故事。 结合小松鼠小狐狸吃粽子的情景，鼓舞幼儿大胆猜测其他小动物来吃粽子的情景。 除了小松鼠和小狐狸外，还有哪些小动物也来吃过粽子了?(小鸟小兔小猴) 引导幼儿分别想象并叙述小鸟小兔小猴来吃粽子的情景。 师：你们能不能学着教师讲小松鼠和小狐狸来吃粽子的话说说其他小动物呢

9、? 它们都讲出故事了吗? 这么多小动物吃了粽子，肚子里也有了故事，那为什么讲不出故事呢? 7出示ppt9，提问： 它们讲不出故事觉得怎么样?(很难受焦急)引导幼儿观看小兔和小狐狸的表情以及小动物们四周的各种符号，大胆猜想小动物们的心理活动。他们之间会说些什么? 小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呢?真焦急。你有什么方法吗? 我们一起来看看小动物们想了一个什么方法? 8出示ppt1011，提问： ppt10： 这个时候，谁来了?(小姑娘)小姑娘在干什么?(采蘑菇) 师：原来，小动物们是想请小姑娘来帮忙它们，为什么小动物们会请小姑娘来帮助呢?(由于小姑娘会说话) 小姑娘会同意帮

10、它们吗? ppt11：小姑娘同意它们了吗?小姑娘为什么要逃跑呢? 教师小结：小动物们快乐得一起冲过去，吱吱吱哩哩哩叽叽叽，叫个不停。小姑娘吓坏了，所以，小姑娘扔下竹篮舍命逃。 9出示ppt121314，提问： ppt12：小姑娘吓跑了，那该怎么办呢? ppt13：小动物们用了什么方法把小姑娘找回来? ppt14：小姑娘回来了吗?她是怎样回来的? 10出示ppt15161718：提问： ppt15：师：小姑娘采呀采，始终采到小房子跟前。老奶奶站在门口等着小姑娘，她看到小姑娘，会怎么说?(漂亮的小姑娘，快来吃粽子，吃了粽子讲故事) ppt16：师：香喷喷的粽子真好吃，小姑娘吃了一个又一个。把故事全

11、吃到肚子里去啦! 幼儿园大班优质的教案篇4 一、活动目标： 1、学唱歌曲新年到，引导幼儿感受歌曲中的节奏与情趣，并能创编身体动作。 2、依据节奏提示，尝试用衬词为歌曲伴唱。 3、在合作中，留意相互合作，协调演唱，体验合作嬉戏的欢乐。 二、活动预备： 1、欢快的乐曲磁带。 2、背景图画。 三、活动过程： (一) 师生随欢快的乐曲入室。 教师在前面领舞，引导幼儿做一些敲锣打鼓过新年的动作。 (二)师生围坐，谈话导入活动主题。 1、出示四幅图片，自然引出歌词内容。 师：你看到了什么?你想到了什么?新年到了我们最喜爱做些什么呢? 2、看图片有节奏地念歌词： “新年到，新年到，唱唱跳跳真喧闹， 敲敲锣，

12、打打鼓，敲锣打鼓放鞭炮。” (三)学习歌曲新年到。 1、教师完整范唱一遍。 2、师生共同试着唱一遍。(无伴奏唱) 3、尝试多种方法学唱歌曲。(小组唱、分男女唱、独唱、齐唱) 4、跟着琴声表演唱，鼓舞幼儿大胆创编身体动作。 (四)学习分声部合作演唱。 1、教师示范用衬词伴唱： 师：现在教师想和你们用不同的方法合唱这首歌，你们还象刚 才一样唱，但同时要听一听我唱了些什么?(师生分声部唱)。 师：谁听到我唱的是什么?(幼儿争论) 2、幼儿尝试分声部合唱。 3、引导幼儿创编衬词。 师：我们刚刚用“唱唱跳跳、打打敲敲”为歌曲伴唱，这种方法叫衬词，想想看!我们还可以用哪些衬词来伴唱?(幼儿争论并试唱)。

13、(五)创编嬉戏放鞭炮。 师生争论：依据“新年到”的音乐创编好玩的情节并开展音乐嬉戏活动。 活动反思： 新年快到了，我和孩子们一同布置活动室环境，张灯结彩，挂灯笼，放鞭炮，贴福字，敲敲打打可喧闹了。于是，在他们的启发下，我们共同创编了贴近他们生活的歌曲新年到。 此次活动是在钟楼区业务园长评优课上的公开活动，活动中孩子们的心情很好，歌曲的内容较简洁，难点在分声部合唱上，这需要幼儿既能听清他人的演唱，又能自己演唱，合作中由于有肯定的难度，孩子们特殊用心，练习的过程特殊仔细，多遍下来，孩子们唱得可真!与客人教师合作时，客人教师都比不过他们呢! 可见，幼儿对感兴趣的课程特殊简单承受，多声部演唱又给幼儿有

14、跳一跳才有收获的感觉，这种唱歌形式，既增加了孩子的兴趣，又能提高歌曲的演唱效果。这种唱歌形式可多给幼儿接触，熬炼耳、眼、口的协调功能。 幼儿园大班优质的教案篇5 活动目标 1、渗透序数和个数的概念。 2、理解相邻的数，在现实背景中抽象出数的概念，形成相应的数感。 3、增加亲子感情。 4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 5、进展幼儿的观看力、空间想象力量。 教学重点、难点 1使学生理解数字不仅可以用来表示多少，还可以用来表示次序。 2理解序数和个数的概念，理解相邻得数。 活动预备 1、数字卡片。 2、小朋友自由组合(两人一组，假如是单数教师参加组合) 活动过程 一、开头 小朋友每人一

15、张数字卡片，按数字挨次站好队。 二、过程 1、每组小朋友轮番做家长和孩子，如;家长，放学了，我来接宝宝，我的宝宝在哪里?小朋友，(爸爸或)妈妈(高举数字卡片假设是8)我在这里，从前面数我是第8个。妈妈找到我了吗?妈妈，从前面数数，数到第8个，找到自己的宝宝。 2、找到宝宝后，原地不动，妈妈问小朋友，你的前面是几个小朋友，他是几号啊?你的后面是几号小朋友，他是第几个呀?和你前后挨着小朋友都是几和几呀? 3、答对后，找到自己的宝宝领出队，并和教师同学说再见。 4、每次找对后再重新排队，小朋友可以自己选自己喜爱的数字卡片。 三、练习 1、争取每个同学都练习到两个角色(家长和孩子)。 2、孩子要到达娴

16、熟地说出和他相邻的两个数。 四、看看我们有多聪慧 一个小朋友放学站队，从前面数他是第7个，从后面数他是第9个，谁能知道站队的小朋友一共有多少个? 幼儿园大班优质的教案篇6 一、活动目标 1、引导幼儿学会带有感情地朗读儿歌。 2、帮忙幼儿理解儿歌的根本内容。 3、激发幼儿喜爱国旗的情感。 4、初步了解国旗的特性。 5、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 二、活动预备 1、国旗一面(可以自制)。 2、有关升国旗的图片。 3、音乐国旗多漂亮录音磁带、录音机。 4、依据儿歌内容自制简易图片：国旗、金色的星、天空和小朋友。 5、红色蜡光纸，筷子。 三、活动过程 (一)开头局部。 1、教师将国旗挂在教室选定的

17、墙面上。 教师：“小朋友们，你们熟悉它吗?” 教师：“这是我们国家的国旗。” 2、请幼儿说一说国旗的样子。 教师：“国旗是什么样子的呢?谁来告知我?” (引导幼儿会用“那是”“这是”句式相互提问和答复。) (二)绽开局部。 1、教师引导幼儿一起观看国旗，看看国旗有哪些特征。 教师：“国旗又叫五星红旗，大家知道为什么吗?” (留意从图形以及图形颜色等方面引导。) 2、感受儿歌，学习儿歌。 教师：“今日，我们一起熟悉了漂亮的国旗，教师想起了一首好听的儿歌，你们想学吗?” 教师富有表情地朗读儿歌并适当配上动作。 (内容绽开速度要慢，动作要形象化。) 3、请幼儿连续感受儿歌，并理解其内容。 教师：“儿

18、歌的名字叫什么?”“什么红红的?什么黄黄的?”“升到哪里高高的?谁的心中甜甜的?” (幼儿答复后，教师要总结并完善句式构造和内容。) 4、用嬉戏的形式稳固儿歌内容。 教师：“小朋友，我们玩一玩我说你找的嬉戏，好吗?” 玩法： (1)、教师将图片排放在桌子上，幼儿依据教师提出的问题，挑出相应图片，选择图片最快的幼儿将获得教师的嘉奖(小红花)。 (2)、将幼儿分成小组，每组4位小朋友。 (图片有国旗、金色的星星、天空和小朋友。) (三)完毕局部。 师幼一起朗读儿歌国旗，国旗，鼓舞幼儿带有感情地朗读。 四、活动延长与拓展 1、在社会领域进一步熟悉国旗，在音乐和美术活动中进一步培育幼儿喜爱国旗的情感。

19、 2、教师组织幼儿一起升国旗，唱国歌，制作五星红旗等。 五、温馨提示 1、教师要收集有关国旗、国徽、中国地图以及关于北京内容的图片与文字资料。 2、学习这首儿歌时，教师应留意帮忙幼儿树立对祖国的喜爱之情，这样有利于幼儿把握儿歌情感。 3、将儿歌内容贴在语言区角里，以便于幼儿连续朗读和理解。 4、制作国旗的根本方法：教师将事先剪好的长方形纸和五角星摆放好，先请幼儿把五角星放在正确的位置上，然后请幼儿把五角星粘在红色蜡光纸上，最终一步用筷子做国旗的旗杆。教师可帮忙力量差的幼儿。 课后反思： 本教案力求通过富有吸引力的教学过程，采纳“动”的方法，贯彻“乐”的原则，到达“爱”的目的，引导幼儿积极参加、

20、体验，使幼儿成为教学的主体，以到达这节课的教育目标。这节课主要有如下的特点： 一是通过适当的发问激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿通过积极主动地参加教师细心预备的教学活动，来猎取学问。教学过程中，儿歌、动画、录像、小活动等，幼儿在学习中，乐此不疲，积极主动地思索、动手，既让幼儿学到了学问又增加了幼儿爱国主义情感。 二是教师在学问领域的培育中，对详细的问题没有详细去解释，而是引导幼儿通过亲身体验参加，获得感性熟悉，最大限度地调动了幼儿学习的积极性，让每个幼儿都得到不同程度的成就感。 三在教学方法上，能依据幼儿的认知的特点来合理的设计教学环节，事实证明本节课收到了很好的教学效果。 小百科：国旗(Nati

21、onalflag)是国家的一种标志性旗帜，是国家的象征，它通过肯定的样式、颜色和图案反映一个国家政治特色和历史文化传统。 幼儿园大班优质的教案篇7 活动目标： 1、尝试对聚会的内容进展设想、规划，增加规划力量。 2、能用绘画的方式记录与同伴争论的内容。 3、体验与同伴共同商议、争论的过程。 活动预备： 1、教师用记录表：空白纸张，上面有标题我们来聚会。 2、幼儿用书：我们来聚会。 活动过程： 1、师幼争论：聚会可以开展哪些好玩的活动? 教师：新年快到了，我们可以邀请哪些家人来和我们一同庆祝呢?他们来幼儿园参与聚会时可以进展哪些活动? 幼儿与同伴相互表达自己的想法。 教师：家人可以参与什么样的嬉戏?小朋友可以和家人共同进展什么活动?小朋友是幼儿园的小仆人，可以怎样邀请参与活动的客人? 幼儿表达自己的想法，教师在记录表上用简笔画的方法进展记录。 2、幼儿分组进展聚会规划的争论并记录在幼儿用书我们来聚会上。 幼儿自由结伴，进展小组争论，在幼儿用书上记录下自己和本组同伴争论的结果。 幼儿边看自己的记录边向大家进展介绍。 3、师幼为聚会进展预备。 幼儿分工合作，如有的小组制作邀请卡，有的小组开头排练节目，有的小组为环境做预备。 延长活动：利用晨间、餐后等时间与幼儿谈谈对聚会的预备工作。 幼儿园大班优质的教案