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1、 1/12 幼儿园大班健康优质教案 7 篇 幼儿园大班健康优质教案篇1 活动目标：1、知道每个人都有情绪，并能了解几种基本的情绪。2、了解不同情绪对人身体健康的影像，初步知道要调节自己的情绪。3、能大胆的表达自己的情绪。活动准备：“教师心情播报”录像，”小熊生病”故事录音，自制麦克风、电视台。活动过程：一、引导幼儿了解几种基本的情绪。1、小朋友，我们幼儿园的小小电视台就要开播了，这次播报的节目叫作”心情播报”，我们一起来看看老师们是怎样播报心情的。2、播放”教师心情播报”录像。二、幼儿开展”心情播报”节目。1、（出示自制麦克风）今天我们也要办一个”心晴播报”节目，小朋友可以坐在电视台上把自己今
2、天的或是这几天的心情告诉大家，还要说出为什么会有这种心情，这样有不开心的事小朋友才可以帮助你。2、幼儿分四组自由进行心晴播报的活动。3、每组幼儿推荐一名代表出来在全班小朋友面前进行心情播报。三、听故事，了解情绪对人身心健康的影响。刚才我听到有的小朋友说自己今天很伤心，有的小朋友说自己今天很生气，那这些心情对我的身体有没有什么影响呢？下面请小朋友来听一个小熊快乐生病的故事。1、播放故事录音。2、讨论：（1）小熊快乐怎么会躺在床上起不来的？它真的得了很重的病吗？（2）后来它的病是怎样变好的？2/12 （3）教师小结：悲伤、害怕、生气的情绪对身体都不好，有时候会使自己生病，起不了床，而快乐能使我们的
3、身体变的很健康。3、刚才我们听了故事都知道，伤心、生气都会影响自己的身体健康，那么，当我们有这些坏心情的时候，我们用什么方法可以让自己的心情变得快乐起来？4、幼儿自由讨论。5、请个别幼儿说说使自己变得快乐的方法。四、我的”开心法宝”。小小电视台又要开播了，这次播报的节目叫作”我的开心法宝”，小朋友们可以把让自己高兴起来的方法播报给大家一起分享。幼儿园大班健康优质教案篇 2 教学目标：1、感知保护牙齿的重要性，初步了解刷牙的重要性。2、认识刷牙的工具材料，学习正确的刷牙方法。3、愿意天天早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。教学准备：1、有关刷牙的
4、ppt 2、牙膏、杯子、牙刷 3、牙齿模型 4、幼儿已学会漱口，会念儿歌。教学过程：一、观看动画片小红脸和小蓝脸感知刷牙的重要性。1、看 ppt 第一张（有小红脸和小蓝脸的图片）引出故事。2、观看动画片前半段，感知刷牙的重要性。3、老师就动画片里的内容提问。4、小结：细菌小红脸和小蓝脸最喜欢不爱刷牙的小朋友，让他的牙齿生病，牙齿生病了不仅不好看还会使人疼的不想睡觉、不想吃饭影响我们的健康。二、借助幻灯片和实物，了解刷牙的工具和步骤。3/12 1、提问：刷牙用到什么？小朋友快告诉小明。2、平时如何刷牙的，请小朋友来示范。3、告诉小明刷牙前先给牙刷上挤牙膏，然后往杯子里倒水接下来含一口水漱口（念漱
5、口歌边做动作）开始刷牙最后漱口。三、学习正确的刷牙方法。1、拿出牙齿模型观察牙齿感知牙齿。2、借助牙齿模型学习正确的刷牙方法。3、学习刷牙歌，练习正确的刷牙方法。4、观看动画片的后半段，体验刷牙的作用。四、发刷牙记录表，强化天天刷牙的意识。五、幼儿带口杯牙刷刷牙，教师观察指导。教学反思：通过这次教育活动孩子们知道了要怎样保护牙齿，并且学会了怎样刷牙。在这次教育活动中孩子们学习的兴趣非常浓厚，课堂气氛活跃，效果较好。幼儿园大班健康优质教案篇 3 活动目标：1、初步了解感冒的典型特征。2、掌握预防感冒的一些方法。3、树立保护身体健康的意识，养成良好的生活卫生习惯。4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。5
6、、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。重点难点：重点：了解感冒的具体症状以及掌握预防感冒的一些方法。难点：在游戏中运用自己了解到的方法。活动准备：经验准备：幼儿有感冒的经历。物质准备：1、手偶乔治玩具，音乐洗手歌 2、预防感冒小知识的 PPT，健康小贴士主题墙。4/12 活动过程：（一）开始部分（6 分钟）1、教师戴手偶讲故事：乔治感冒了，激发幼儿谈论的兴趣。（3 分钟）提问 1：小朋友们，故事里的乔治怎么了呀？他为什么会不舒服呢？提问 2：你们是怎么发现的？（感冒的特征）2、自由讨论（3 分钟）谈论自己感冒的经历，了解感冒的症状（出示PPT）。教师小结：感冒的症状（鼻子不透气、流
7、鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧）（二）基本部分（6 分钟）1、自由讨论：怎样才能预防感冒？（1）幼儿谈论预防感冒的一些方法。（2）出示 PPT，了解预防感冒的方法。2、教师小结：总结预防感冒的方法 （1）勤洗手，洗澡，注意卫生 （2）尽量避免与感冒患者接触 （3）少去人员密集的地方，特别是室内 （4）加强体育锻炼 （5）均衡饮食 （6）充足的睡眠 活动延伸：1、制作健康小贴士宣传画：通过今天的活动，你们对付病菌的办法肯定更多了。可是，许多小朋友还不知道这些好方法，请你将这些办法画出来，我们制作成健康小贴士的宣传画，让更多的人能够健健康康的过冬天。2、将健康小贴士张贴在醒目处，让
8、更多的幼儿了解预防流感的好方法。附故事：有一天乔治一个人去森林里玩，他正玩得高兴时，突然下起了大雨，乔治没有伞，他只好淋着雨匆忙的跑回了家里。晚上，乔治觉得很不舒服，浑身酸痛，鼻子也堵得慌，乔治缩成一团，在床上翻来覆去，却怎么也睡不着。讨厌的鼻涕怎 5/12 么也止不住！乔治不停的吸着鼻涕，还忍不住打起喷嚏，因为鼻子不通气，他趴在床上张开大嘴呼哧呼哧的喘着粗气。看来，乔治生病了！乔治的妈妈摸摸乔治的额头，说道：”天呀，乔治你的额头好烫呀。”于是，乔治妈妈赶紧请了杰克医生来给乔治看病，杰克医生赶紧给乔治打了针，吃了药。过了几天，乔治又活蹦乱跳的了。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了
9、宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。幼儿园大班健康优质教案篇 4 1、通过猜谜语引出活动主题教师：小朋友你们好，今天俞老师很高兴和你们一起上课，现在我要和你们一起分享一个谜语，可是我也不知道是什么，所以想请小朋友来帮助我，看看谁最聪明能最先猜出来。出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。教师引导幼儿说出谜底后回答问题。教师：（1）那你们知道谜底是什么了吗？对，是小耳朵。现在就请小朋友跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。那摸一摸你们的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说小耳
10、朵长的什么样？跟老师说：小耳朵，两片子，伸一伸，扇扇子。（2）那你们知道小耳朵有什么用处吗？接下来，我就带你们做一个“小耳朵真有用”的游戏，等做完了这个游戏你们就知道我们的小耳朵有什么用了。2、游戏：“小耳朵真有用”教师：现在请小朋友把眼睛闭上，看你们能不能猜出来老师在干什么了？教师将准备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音，让幼儿说一说都听到什么声音。初步了解耳朵的用处。教师：（1）小朋友你们刚才知道老师在干什么吗？（2）咦，奇怪，你们不是把眼睛都闭上了吗，怎么知道的？6/12 （3）那现在再请你们把眼睛闭上用手把耳朵捂住，看你们还能猜出来我在干什么？（4）你们知道刚才我又干什么了吗？
11、为什么？教师小结：我们的耳朵可以帮助我们听见各种不同的声音，有美妙的歌声、琴声，像这种声音我们叫它是悦音。还有一种特别刺耳难听的声音，那就是噪音。其实我们身上的每个器官都有非常大的作用，比如说眼睛可以看，鼻子可以闻，耳朵可以听，嘴巴可以吃东西还可以说话。所以我们要保护好身体的每个器官，不能让他们受到伤害。3、幼儿讨论如何保护耳朵出示 PPT 教师：（1）这个小朋友怎么了？（2）她的耳朵为什么疼？（3）医生说她的耳朵里进了一粒小豆子，并且已经发炎，多可怕呀。那你们说一说，我们应该怎样保护自己的耳朵？（4）看动画片不要随便掏耳朵 教师小结：在生活中我们能不能随便掏耳朵，如果要掏耳朵必须有爸爸妈妈的
12、帮助下才可以。我们要学会保护自己的耳朵，跟别人说话的时候声音不能太大，不能对着小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物体去掏耳朵，因为耳朵里的耳膜对我们很重要，如果把它弄破，就听不见声音了。如果听见特别刺耳或是特别大的声音时要用手把耳朵捂住或者张大嘴巴，这样可以减少声音对耳膜的刺激。4、音乐游戏“请你猜猜我是谁”规则：请一名幼儿上来用布蒙住眼睛，其他人围成一个圆圈，边听音乐边走，当音乐停之后就不许再动，让蒙眼睛的幼儿来摸，被摸到的小朋友说：“请你猜猜我是谁”，被蒙眼睛的幼儿要说出该幼儿的名字。5、教师小结：今天你们玩得高兴吗？我也很高兴。我们不仅知道了耳朵可以听见各种不同的声音，还有分辨声音的功
13、能，既然耳朵对我们很重要，那就请小朋友爱护、保护好自己的耳朵。6、结束活动：在大自然当中还有很多我们没有听过的声音，你们想不想去听一听呢？那现在我们级一起去外面听一听吧！7/12 幼儿园大班健康优质教案篇 5 一、活动目标 1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。2、培养幼儿的语言表达能力。3、幼儿学习一些基本的.预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。二、活动重、难点 重点：了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。难点：幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。三、活动准备 1、有关传染病的资料与
14、图片。2、幼儿用书。四、活动过程 1、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。（1）、讨论春秋季为什么是流行性的传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。）（2）、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性的传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）（3）、重点介绍手足口病的临床表现。（4）请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。）2、教师讲述手足口病的传播途径。（1）、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。（2）、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。（3）、老师小结：咳嗽，打喷
15、嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。（4）、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。3、幼儿讨论：如何预防手足口病。8/12 （1）、提问：我们应该怎样预防传染病？（2）、幼儿自由回答。（3）、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。4、带幼儿到洗手池吸收结束活动。幼儿园大班健康优质教案篇 6 活动设计背景 在日常生活中，我发现幼儿对自己的身体器官很感兴趣，常常会提出一些很值得思考的问题，也有一部分幼儿对一些器官的认识和其对人体的重要性以及如何爱护却知之甚少，如，耳朵是我们身体必不可少的器官。活动
16、目标 1、通过观察，了解耳朵的外形特点和构造。2、让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的三大作用以及在生活中该怎样保护自己的耳朵。3、发展幼儿的听觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。4、喜欢参与游戏，体验。5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。教学重点、难点 人耳朵的外形特点、构造以及作用。活动准备 纲要指出“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”我做的、准备是易拉罐做成的各种响罐(里面装的物体不同)活动过程 (一)兴趣导入教师出示制作好的装有沙子和弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么。让幼儿对本活动产生兴趣，增加
17、趣味性。(二)了解耳朵的构造。1、引导幼儿用镜子观察耳朵，为后面准确区分各部位做准备。9/12 2、结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件(耳朵的结构图)采用多媒体教学法与多渠道参与法，让幼儿在观察后说，在看后了解在参与后掌握耳朵的各部位名称。(三)了解耳朵的作用 1、了解耳朵听音的功能(采用体验法，让幼儿感受到耳朵的重要性)。2、了解耳朵的听觉功能采用感知体验法。让幼儿通过各种感官来认识和判别事物的特性。这种方法能有效地激发幼儿参与活动和在活动中探究的兴趣，加强他们对事物认识的印象。3、了解声音的传递(采用了游戏法)。请四个幼儿扮演外耳、中耳、内耳和大脑，每隔 1 米站一排，幼儿边游戏教师
18、边讲解声音的传播过程，让幼儿直观形象了解声音在耳朵的传递过程。(四)讨论如何保护耳朵本环节幼儿与教师要产生共鸣，在感受耳朵的重要性的同时学会保护耳朵的基本方法。(五)活动延伸：拓展训练，知识延伸。教师扮演医生给幼儿讲述保护耳朵的卫生知识，加强对不掏耳朵等习惯的引导。教学反思 1、本堂课教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，所以课堂上幼儿兴趣浓、积极性强。2、由于课前准备充分，准备了丰富的可操作的各种响罐，每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索，对实现三大活动目标起到了积极有效的作用。3、在教学环过程中，学生成为活动的主体，他们主动、自愿、积极参与;老师适时参与、指导、启发、调整，使幼儿活动始
19、终处于一种积极向上的求知状态，幼儿玩中学，学中玩。4、由于本班幼儿年龄差异大到 2 岁，幼儿在活动中的个体差异导致的异样反馈不能得到及时有效的处理，需要课后个体指导;另外在讨论如何耳朵进由于幼儿生活经历不多，能说出正确保护方法的较少，这也为老师适时调整教学策略提供了一个机会，也是考验教师课堂教学的驾驭能力。幼儿园大班健康优质教案篇 7 10/12 活动目标：1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本情绪。2、初步学会用正确的方式排解不开心的情绪。3、培养开朗的性格和乐观的情绪。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。活动准备：半圆型座位，轻音
20、乐，相关课件，爱心包、手鼓各一，大表情卡一套（喜、怒、哀、愁），心形颜色卡及小表情卡人手一套。活动过程：1、跟随音乐表演表情歌。导语：宝贝们，让我们跟随音乐一起来表演表情歌，好吗？2、引导幼儿了解人的基本情绪特征、分类及成因。导语：宝贝们，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情。让他们有了不同的心情，我们一起来看大屏幕。仔细观察他们到底遇到了什么事情，心情怎么样。（1）观看多媒体课件 1，了解不同的情绪。（毛毛）喜：妈妈告诉毛毛，星期天要带他到游乐园玩，毛毛脸上露出了甜甜的笑容。（妮妮）怒：妮妮的玩具被小伙伴摔坏了，她很生气。（琪琪）哀：在回家的路上琪琪不小心和妈妈走散了，她非常伤心。（安安）愁
21、：上幼儿园的时间到了，安安因不会系鞋带而发愁。小结：每个人在遇到各种各样的事情时，都会有不同的感受，比如喜、怒、哀、愁，这种感受叫心情。（2）玩”击鼓传心包”游戏，表达感受过的喜、怒、哀、愁。交代游戏玩法：听到手鼓响，幼儿从左往右开始传递装有喜、怒、哀、愁表情卡的爱心包，手鼓声停，手上持有爱心包的幼儿从中抽出一张表情卡，然后与大家分享一件与这张表情卡相符的事件。幼儿游戏，鼓励幼儿结合生活经验联想喜、怒、哀、愁的心情经历，并用语言或动作表达心情特征，教师根据幼儿的讲述在磁性黑板上分类罗列。11/12 （3）操作活动：给心情配色。导语：我们认识了解了喜、怒、哀、愁几种心情。请大家给不同的心情配色，
22、好吗？请幼儿思考；表情娃娃喜、怒、哀、愁分别配什么颜色卡最合适？（引导孩子好心情配暖色。坏心情配冷色。）请幼儿按自己的意愿为表情卡喜、怒、哀、愁配颜色卡，并说出配色的原因。3、引导幼儿为自己的心情做主。导语：你最喜欢哪种心情？是什么原因让你喜欢这种心情的？（1）充分讨论自己最喜欢的心情及理由。小结：”喜”是一种好心情，好心情利于我们健康成长，还能带给别人快乐：而”怒”“哀”“愁”是坏心情，坏心情不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生不好的影响，我们在心情不好的时候，会吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，同时还会妨碍别人，所以我们要尽量让自己保持好心情，做一个快乐的人！（2）说说自己不同心情时候的做法
23、。当你心情很好的时候你会怎么样？心情不好时你会用什么方式让自己心情好起来？（3）学习处理生活中的不愉快。观看多媒体课件 2 一群小朋友很开心地邀请瑶瑶参加游戏，瑶瑶因为心情不好而粗暴拒绝，这群小朋友也变得很不开心。佳佳过生日收到很多玩具，他将玩具带到幼儿园，和小朋友一起分享他的快乐。提问 1：谁做得对，为什么？（重点引导幼儿去理解瑶瑶心情不好时确实不想参加游戏，但不能对同伴发脾气，否则就会影响别人的情绪。）提问 2：如果瑶瑶很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做？（重点引导幼儿体察他人心情，学会宽容。）方法一：告诉小朋友”我现在不想玩，过一会儿再说”。方法二：告诉小朋友”我心情不好，只想去情绪角唱歌”
24、。方法三：愉快地接受邀请，因为和小朋友一起玩一定会让自己快乐起来。12/12 提问 3：你喜欢谁？这样好在哪里？（重点引导幼儿懂得快乐、成功、友爱要让大家分享，让好心情像糖一样甜到大家心上。）（4）讨论如何做自己心情的主人，导语 1：你喜欢开心的自己还是不开心的自己？如果你想买玩具妈妈不给你买：如果你想和别人交朋友，别人却不愿意。你会开心吗？那么当你不开心的时候。你将会用什么办法调整情绪？导语 2：当别人心情不好时，如何帮助别人有一个好心情？4、游戏”心情碰碰碰”。玩法：两名幼儿一组，手拉手对站，当听到舒缓的音乐响起，就闭上眼睛想一种自己最喜欢的心情。并用表情表现出来，然后轻轻地捏一下对方的手指尖，互相猜心情（根据表情判别），并给对方讲述想的那件事。如果对方讲的是不开心的事，就要想办法帮助对方心情好起来。小结：心情是藏在我们心中的小精灵，每个人都能做自己心情的主人，要想让自己拥有一个好心情就要少生气，多关心别人、帮助别人，这样你的快乐就会变成大家的快乐，我们的身边就会充满快乐！当然我们每个人都有坏心情的时候，这时。你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看电视，或者找朋友倾述，这样你就能让自己的心情快乐起来。教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。