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1、 幼儿园大班优质教案5篇 活动目标 1、了解鞋子的多样性及其不同的功能。 2、能从年龄、性别、大小、季节特征、职业特点等角度选择适宜的鞋子。 3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。 4、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 教学重点、难点 1、启发幼儿从年龄、性别、大小、季节特征、职业特点等角度选择适宜的鞋子。 2、引导幼儿从颜色、款式、反正找到适宜的鞋子。 活动预备 1、请家长带孩子到鞋城参观。 2、调查自己家人喜爱穿什么鞋。 3、出示各种各样的鞋子。 活动过程 1、猜谜语导入题目：各种各样的鞋子启发幼儿说出谜底。 2、出示鞋子让幼儿观看 3、引导幼儿从颜色、款式，观看自己与同伴的鞋子有什么不同
2、。 4、提问幼儿喜爱什么样的鞋子。 5、大家喜爱的鞋子 (1)请幼儿分别说说自己穿的是什么鞋，并引导幼儿说说自己鞋子的材料。 (2)说说自己最喜爱穿什么样的鞋，为什么? 6、幼儿说出家人喜爱的鞋子是什么样的。 7、启发幼儿出不同季节人们穿什么的鞋。 8、启发幼儿依据不同年龄、不同职业或性别的人应当穿什么样的鞋。 活动延长 开展“鞋子超市”嬉戏，让幼儿扮演不同的人，如：雨中跑步的、跳舞的、溜冰的、老人、小孩等自己去购置鞋子，进一步了解鞋子的多样性及其不同功能。 教学反思 这节课，我通过实物教学，加之之前让家长带着孩子参观鞋城，使孩子了解了鞋子款式的多样化、材质的多样化，功能的多样化，明白季节不同
3、、职业不同、场合不同，穿的鞋子就不同。通过讲解、嬉戏，提升了幼儿的观看力量、动手力量、应变力量、幼儿的生活阅历，丰富了社会阅历。但是，由于班上幼儿较多，而鞋子预备不够充分，使活动显得较混乱，性格较内向的幼儿没有真正参加到嬉戏中去 ，对这节课把握的不够好。在以后的教学中，尽可能多的预备鞋子，把幼儿分成几个小组，按要求进展嬉戏活动。 小百科：鞋子，穿在脚上防止脚受到损害的一种物品，在人类文明史前期多为草鞋、布鞋，如今以皮鞋、运动鞋、休闲鞋、高跟鞋较为多见。 幼儿园大班优质教案篇2 活动目标： 1)用纸盒及多种材料制作一栋小屋; 2)能说出小屋里住着谁，他喜爱做什么; 3)小组或全班同学将作品摆放在
4、一起、组成一个庄园、城堡或村落。 活动预备： 1)师生一起收集一些各种各样的纸盒; 2)教师预备一些“童话里的小屋”的图片或录象资料，预备若干摆放学生作品的场景; 3)学生预备剪刀、彩笔、浆糊等材料。 活动过程： 重点指导幼儿是否敢于想象，以及是否敢于使用多种材料进展创作 一，小朋友，大家好，你想拥有一套美丽精巧的小房子吗?你想成为一名小小的建筑师吗?就让我们自己动手来做一做吧，我们做的房子有多棒!有50层的摩天大厦，也有精巧高雅的花园，有古老的欧洲城堡，也有现代的高科技小区，公寓等，它们造型丰富、颜色艳丽、配上各种小巧的环境布置，真是太有意思啦!并观看其它幼儿的作品 二，想一想画出你想要的房
5、子的形状、构造。 1、房子的身体是什么外形的：方的、圆的，三角形的?还是不规章的 2、屋顶是什么样的：三角形、圆锥形、平顶、彩条状的?或者瓦楞形的 3、门和窗的造型：方格窗、百叶窗还是大玻璃窗、单扇门、双扇门、或是旋转门、卷帘门，各是什么外形的?安装在什么的地方?门窗是不是需要翻开?从哪里翻开? 4、其他局部：是否需要设计阳台、阁楼?房子的装饰等。留意点：各局部的比例要协调，设计一组房子时要大小凹凸搭配和谐。 三，做一做 1)先做房子的身体，画好门窗后先剪制门窗，再粘贴身体。 2)依据房子身体的外形大小来制作屋顶。 3)添加其余局部或装饰房屋。 4)最好选用一张彩纹纸作为底板，将房子贴在上面。
6、 5)有兴趣还可以给房子四周布置一些小设施，组成一个社区。 四、布置作业：制作一栋童话里的小屋 学生：自由选择工具和材料进展制作学生作画、教师巡回辅导作业完成后，催促学生整理工具和材料，整理桌面，保持教室环境卫生。 五、小结：学生观赏以童话的小屋为主体的录象、图片资料。学生自由争论：你最喜爱哪种类型的小屋，喜爱怎样的门、窗，怎样的颜色?学生制作学生互评并布置下节课的要求，将每组同学制作的小屋组合成一个城堡、社区。 幼儿园大班优质教案篇3 活动目标： 1、学习用各种线条的方法装饰房子。 2、在观赏范例的根底上，积存装饰阅历，大胆制造装饰房子。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大
7、胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备：幼儿用书，勾线笔。 活动过程： 1、出示一座房子，引起幼儿的兴趣。 (1)今日教师带来了一座房子，我们一起来看看美丽吗? (2)你们觉得这座房子美丽吗? (3)他和我们平常观察的房子有什么不同。 2、教师示范装饰房子。 (1)教师在黑板上画出一座房子的轮廓线，启发幼儿想想：你想怎样装饰房子呢? (2)让幼儿叙述，可以用哪些线条、图案进展装饰，然后教师在黑板上装饰房子。 3、引导幼儿翻开幼儿用书，让幼儿观看观赏各种各样的房子，进一步了解线描装饰房子的根本方法。 4、幼儿绘画装饰活动。 教师提示幼儿用各种线条装饰房子，在幼儿创
8、作过程中，教师赐予指导。 5、活动评价。 请幼儿介绍自己的作品，说说你用了哪些线条来装饰房子的，并表扬画面干净、装饰的美丽的幼儿。 幼儿绘画活动时表现的特别仔细，细心，大局部幼儿完成的作品较好。 活动反思： 线描画，对我班孩子来说并不生疏，他们已把握了根本的线形，但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够相宜。因此，在本次活动中，每个孩子都从始至终兴趣盎然，积极投入到线的造型活动中。我注意观看指导，非常珍惜把每一点胜利的时机留给孩子，他们可以自由表现、不受限制，使力量弱的孩子也能享受胜利、获得自信，充分体验了胜利的欢乐。最终的作品观赏，我不作好与坏的肯定评价，而是让孩子们相互表述自己的观点，
9、让每个孩子发觉同伴作品中的闪光点，让每个孩子都有胜利感。最终启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己四周的环境，既可以让孩子获得自信，又可以焕发孩子们仆人翁的意识。 小百科：线，又可称为线条。线描画的绘画工具比拟简洁，它们可以随时随地进展绘画，既可以对物象进展细致入微地刻画，也可以对物象进展简洁地艺术处理;既可以进展造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。然而长期以来，作为高中课程中的线描画教程，在形式上还仅仅局限于传统的白描画或者是单纯的简笔画。 幼儿园大班优质教案篇4 活动目标 1、让幼儿通过看、听、做了解几种昆虫的形状及特征。 2、使幼儿清晰的辨别出哪些是益虫哪些是害虫。 3、拓展幼儿的
10、思维力量和语言表达力量，培育孩子们的动手力量。 4、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 教学重点、难点 哪些昆虫可以分为益虫和害虫，哪些是在土里生活的昆虫。能根据昆虫的分类找到自己的小组。 活动预备 1、带挂钩的昆虫彩色卡片(每种昆虫制作4份)。 2、代表各种小昆虫的背景音乐。 3、大挂图和大树模型。 4、摆放昆虫卡片的小盒子。 活动过程 一、逐一播放代表昆虫的背景音乐，引起让孩子猜一猜是哪种小昆虫的兴趣。(蚊子、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、蚯蚓、 七星瓢虫、蚂蚁、苍蝇、蝗虫、螳螂、蟋蟀、知了、枯叶蝶、苍蝇、蟑螂.、有些昆虫没有背景音
11、乐，教师可以演示一下) 今日，教师请来了几位小客人，小朋友们想熟悉他们吗?幼：想这第一位小客人说：“我要考考大班的小朋友， 我出了一个谜语一个让你们猜，你们猜对了我就出来和你们玩儿，好吗?幼：好。谜语：有个医生真奇怪，打针反而 把人害，不要他来他偏来，特地来盯人的血。你们猜猜他是谁呀?幼：蚊子出示蚊子图片及对应的字卡。 师：小朋友你们看看蚊子长什么样子?有什么特点?它喜爱干什么?它都在什么时间出来?它是怎么飞的? 你们怕不怕它?为什么? 二、预备的昆虫都猜出来后，进展昆虫分类争论，引导幼儿思维拓展，进展语言沟通。 师：小朋友都选一个昆虫拿好，我们大家一起根据益虫和害虫来分成两个小组，好吗?看看
12、小朋友们都知道自己的昆虫该站到哪边的队伍里去。 师：小朋友们，昆虫大分类，分好了吗?让我们一起看一看有没有站错队伍的“小昆虫”。 师：啊!哪位小朋友把螳螂分到害虫的队伍里了?是谁把蝗虫分到益虫的队伍里了?让我们分析一下它们应当站到哪个队里? 三、合作探讨，让幼儿了解哪些昆虫是在天上飞的大树上的，哪些昆虫是在土里的和地上的? 引导幼儿将自己拿到的昆虫再分成几个小组，分组将昆虫安排到树上、树下、地上。 在天上飞的有：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、 在树上的有：知了、苍蝇、枯叶蝶 在地上土里的有：蚯蚓，蚂蚁、蟋蟀、螳螂 四、让幼儿扮演昆虫回到大自然去。 活动完毕：师：昆虫想请小朋友到森林去做客，你们情愿吗?幼：
13、情愿 但是呀，小昆虫有一个小小的要求，他想让你们扮成他们的样子飞到大森林去玩好吗? 幼儿园大班优质教案篇5 活动目标： 1、设计各种生日蛋糕的造型，并用线条进展装饰。 2、能用绘本中的句式“我为丽萨奶奶设计一个_蛋糕描述作品内容，并大胆贴画不同的场景。 3、感受与他人共享生日的喜悦。 4、与同伴争论蛋糕的形状特征及图案设计。 5、感受作品的美感。 活动预备： 1、各种生日蛋糕的图片。 2、黑色卡纸。蜡笔。剪刀。双面胶。 3、绘本封面一张。 活动过程： 一、生日歌导入。 1、教师：“小朋友，今日又位奶奶过生日，我们一起来为她送上一生日歌，好吗?” 2、幼儿合唱。 二、各种蛋糕的图片。 1、幼儿观
14、赏图片，与同伴争论蛋糕的形状特征及图案设计。 2、幼儿：有圆形的蛋糕;有爱心的蛋糕;有许多层的蛋糕;有草莓口味的;有巧克力口味的;有芒果口味的. 3、请幼儿说一说自己喜爱的蛋糕是什么口味，什么外形的? 4、幼儿描述，教师用简笔画表示。 三、幼儿作画。 1、教师：“小朋友，你们每个人喜爱的蛋糕口味不一样，颜色不一样，今日就要请你们来设计一款自己最喜爱的蛋糕来送给丽萨奶奶，做为她的生日礼物，我信任当丽萨奶奶收到你们为她设计的蛋糕，肯定会很快乐的。 2、幼儿自由选择卡纸，大胆设计一个自己喜爱的蛋糕。 3、教师巡回观看，赐予适当提示。 4、作品展现。 5、师幼点评。 活动延长： 1、连续观赏绘本。 2、幼儿依据图片说一说绘本中的仆人翁是怎么过生日的?