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1、 幼儿园春天教案春雨的颜色语言 幼儿园中班春天活动教案春雨的颜色语言 幼儿园中班语言活动教案:春雨的颜色 教师:屈教师 一、活动目标 (一)认知目标 1通过电教手段,让幼儿赏识散文中秀丽的意境,理解散文含义,学习词:“万紫千红“、“颜色“,丰富幼儿的想像。 2学习用秀丽的语言描述春天的风光,知道春雨绵绵是春天独有的景致,并用自己的话完整地表达出来,培育幼儿思维的流畅性。 3学习观看春雨的颜色,培育幼儿思维的批判性、求异性和发散性。 (二)情感目标:通过伴随秀丽的音乐朗读散文,培育幼儿对文学语言的感受力和赏识力。 (三)人格目标:通过让幼儿乐观学习从不同角度观看、分析事物,查找春雨的颜色,提高幼
2、儿探究性、兴奋性和自主性。 (四)动作技能:通过角色表演,鼓舞幼儿大胆表述角色中的对话,并以抒情秀丽的动作进展情境表演,培育幼儿制造性的动作技能和动作协调性。 二、活动预备 (一)学问阅历预备:幼儿了解春天的根本特征。 (二)环境及物质预备:利用三围空间布置春天风光,录音机、磁带、幼儿表演用的小鸟头饰假设干。 三、活动过程 (一)运用电教手段,播放影片,启发幼儿说说春天的风光,丰富词语:“万紫千红“、“颜色“。 1师:请小朋友看一看片中有些什么?(引导幼儿逐一细致观看并描绘草地、柳树、桃树、杏树、油菜地、蒲公英) 2师:谁能说一说,它们是什么颜色的?(引导幼儿语言连贯、用词恰当,教师重点提示植
3、物各自的颜色)学习词语:“万紫千红“、“颜色“。 3师:春天为什么这么美?(启发幼儿明白是气温、阳光、春天等各种自然条件,促进万物生长,形成春天秀丽的风光) (二)教师制作投影片,出示小鸟,引导幼儿观看。 1师:看,这里有几只鸟?它们是什么鸟?停在什么地方?这些小鸟在干什么? 2师:原来小鸟都在争论一个好玩的问题,知道是什么吗?(引出主题春雨到底是什么颜色的?) (三)播放配乐散文,让幼儿赏识。 1师:你认为他们的话对不对? 2赏识最终一段,师:“那你们知道春雨到底是什么颜色了吗?“ 3再次一边赏识配乐散文录音,一边出示投影片,加深幼儿对散文的理解。 (四)角色表演。 师:小朋友,刚刚小鸟们的话,你们还记得吗?现在请你们来做小鸟吧。 四、各领域渗透 艺术:学会用鲜亮的颜色画出秀丽的春天。 科学:了解天气的变化,生疏雨的形成。 五、生活中渗透:让幼儿观看四周风光,了解春雨给大地带来的秀丽。 六、环境中渗透:在音乐区设置各种小鸟头饰,让幼儿进展表演。 七、家庭中渗透:建议家长多让幼儿观看一些自然风光,多接触大自然。 八、活动评价。