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1、 幼儿园第二学期中班班级计划-班级工作计划-_工作计划 幼儿园20xx学年其次学期中班班级规划一、班级状况分析： 经过上段时间的幼儿园生活，现在班中幼儿的详细表现如下： 1、优势： （3）自理力量渐渐加强，形成了较好的生活卫生习惯，如：会开心地用筷子独立进餐、饭后能正确地用毛巾擦脸等。（4）思维比拟活泼，有探究的精神。2、缺乏：（1）在自主活动中发觉有小局部幼儿总是到一个区域中，不愿尝试新玩具、新材料。（2）在教学活动中，参加争论的幼儿范围一般，有些孩子在活动中的留意力比拟简单分散。（3）在自由活动时幼儿喜爱大声讲话、吵闹，没有养成轻声说话的良好习惯。（4）同伴间发生冲突时，自己解决问题的力量
2、还不够；（5）在学习中，倾听、坐姿等良好的习惯还有待加强。（6）局部孩子在家和在园表现不一。如在园能自己的事情自己做，在家就不愿自己动手。（7）幼儿的礼貌意识还不够强，如有的幼儿在与人打招呼上还显得不够大方、主动。 （8）幼儿及家长的任务意识都有待提高。 3、个别幼儿状况分析： （1）应驰崴等小朋友语言表达、动手等力量都较强，而且思维也较活泼，但在活动中的插嘴现象比拟严峻。（2）陶阳、钱昊男等小朋友在活动中缺乏自控力量，不能遵守活动的规章。（3）顾婧、俞乐怡等小朋友生活、学习等各方面的力量都较弱。4、家教状况分析：（1） 家长中有些包办代替的比拟多，许多孩子平常都由老人接送，所以父母对幼儿园的
3、教育信息了解的比拟少。（2）家长对我园的园本课程、主题活动了解甚少。（3）家长的素养有些比拟好，应当要充分地挖掘。所以，我们将与家长积极联系，亲密协作，依据幼儿的需要建立科学的生活常规，由于家庭是可以利用的课程资源之一。二、学期培育目标：常规性目标1、仔细盥洗，较正确地使用毛巾、便纸等；能独立地穿脱鞋袜、衣裤，并放在固定的地方，逐步养成物归原处的习惯；对自己所做的事表现出自信。2、了解人的身体的变化，引导幼儿关怀和爱护自己的身体，有初步的安全意识。3、能积极地参加活动，通过尝试、仿照，调整自己的运动行为，使动作轻松、自然、协调。4、有初步的怜悯心和责任意识，能关注熟识的人和弱小的同伴，情愿与同
4、伴和他人共享欢乐，愿意承受成人的指令，完成力所能及的任务。5、尝试结伴、轮番、恳求、商议等交往方式，喜爱表达自己的主见和喜好。6、爱父母、教师、长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，敬重他们的劳动。7、能理解日常的规章，初步区分是非，遵守公共生活中的根本常规，学习掌握自己的心情和不宜行为。8、亲近自然，尝试用简洁的观看方法，有目的地感知四周自然物和自然现象，了解其简洁特征，初步发觉自然的变化对人类和动植物的影响。9、了解社区内与上海其它典型的设施、景观，参加一些民间节日活动，萌发爱家乡的情感。10、关怀、了解幼儿活动中的热点话题，生成探究性主题活动。11、结合日常
5、生活，学习并熟悉数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学习分类、比拟、排序和测量等方法。12、情愿与人交往，留意倾听、理解他人意思，积极地表达自己想法。13、喜爱阅读，能有挨次地翻阅图书，会将语言的含义与图像进展联系与丰富地想象，并初步留意四周符号的意思，能集中留意力去完成某项活动。14、情愿尝试使用各种材料、工具和方法，进展拼装、拆卸、制作和绘画，有初步想象创新的力量，体会胜利的欢乐。15、自然开心地唱歌，能随音乐做嬉戏、表演，自由舞蹈等，以表达自己对音乐作品的感受和想象。三、个别儿童工作：1、应驰崴等小朋友语言表达、动手等力量都较强，而且思维也较活泼，但在活动中的插
6、嘴现象比拟严峻。目标：在活动中掌握好自己，起到典范作用。措施：以“小教师”的形象来约束自己的行为，并与其父母联系，多多进展正面教育。2、陶阳、钱昊男等小朋友在活动中缺乏自控力量，不能遵守活动的规章。目标：加强自我掌握力量，学会约束自己的行为。措施：用他们的闪光点来Ji发和催促他们的行为，如通过“小小检查员”的要求来影响他们。3、顾婧、俞乐怡等小朋友生活、学习等各方面的力量都较弱。目标：加强生活独立力量，培育自信。措施：请力量强的幼儿做她们的典范，教师常常帮忙鼓舞他们，家长在家中多辅导，削减包办代替，使他们在原有根底上能有所提高。四、家长工作：目标：重视公信教育，通过多途径让家长了解二期课改理念
7、，了解我园的课程，猎取家长对我们工作的理解和支持，让家长有知情权，成为我们教育的同行者和参加者。措施：2、每周进展预约家访，准时与家长保持亲密的联系，共同查找教育幼儿的良好方法。3、定期宣传家教小学问，指导家长如何教育好幼儿。同时开展家园互动，准时地解决家长对于主题活动或其他产生的疑问。4、定期发放家园联系手册，准时让家长了解幼儿在园的状况，同时家长也能让教师了解幼儿在家中的状况，让小册子真正互动起来，成为联系的纽带。 幼儿园20xx学年其次学期中班班级规划的同主题文章：【返回 班级工作规划 栏目列表】 幼儿园2023学年其次学期中班班级规划 一、班级状况分析： 经过上段时间的幼儿园生活，现在
8、班中幼儿的详细表现如下： 1、优势： （3）自理力量渐渐加强，形成了较好的生活卫生习惯，如：会开心地用筷子独立进餐、饭后能正确地用毛巾擦脸等。（4）思维比拟活泼，有探究的精神。2、缺乏：（1）在自主活动中发觉有小局部幼儿总是到一个区域中，不愿尝试新玩具、新材料。（2）在教学活动中，参加争论的幼儿范围一般，有些孩子在活动中的留意力比拟简单分散。（3）在自由活动时幼儿喜爱大声讲话、吵闹，没有养成轻声说话的良好习惯。（4）同伴间发生冲突时，自己解决问题的力量还不够；（5）在学习中，倾听、坐姿等良好的习惯还有待加强。（6）局部孩子在家和在园表现不一。如在园能自己的事情自己做，在家就不愿自己动手。（7）
9、幼儿的礼貌意识还不够强，如有的幼儿在与人打招呼上还显得不够大方、主动。 （8）幼儿及家长的任务意识都有待提高。 3、个别幼儿状况分析： （1）应驰崴等小朋友语言表达、动手等力量都较强，而且思维也较活泼，但在活动中的插嘴现象比拟严峻。（2）陶阳、钱昊男等小朋友在活动中缺乏自控力量，不能遵守活动的规章。（3）顾婧、俞乐怡等小朋友生活、学习等各方面的力量都较弱。4、家教状况分析：（1） 家长中有些包办代替的比拟多，许多孩子平常都由老人接送，所以父母对幼儿园的教育信息了解的比拟少。（2）家长对我园的园本课程、主题活动了解甚少。（3）家长的素养有些比拟好，应当要充分地挖掘。所以，我们将与家长积极联系，亲
10、密协作，依据幼儿的需要建立科学的生活常规，由于家庭是可以利用的课程资源之一。二、学期培育目标：常规性目标1、仔细盥洗，较正确地使用毛巾、便纸等；能独立地穿脱鞋袜、衣裤，并放在固定的地方，逐步养成物归原处的习惯；对自己所做的事表现出自信。2、了解人的身体的变化，引导幼儿关怀和爱护自己的身体，有初步的安全意识。3、能积极地参加活动，通过尝试、仿照，调整自己的运动行为，使动作轻松、自然、协调。4、有初步的怜悯心和责任意识，能关注熟识的人和弱小的同伴，情愿与同伴和他人共享欢乐，愿意承受成人的指令，完成力所能及的任务。5、尝试结伴、轮番、恳求、商议等交往方式，喜爱表达自己的主见和喜好。6、爱父母、教师、
11、长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，敬重他们的劳动。7、能理解日常的规章，初步区分是非，遵守公共生活中的根本常规，学习掌握自己的心情和不宜行为。8、亲近自然，尝试用简洁的观看方法，有目的地感知四周自然物和自然现象，了解其简洁特征，初步发觉自然的变化对人类和动植物的影响。9、了解社区内与上海其它典型的设施、景观，参加一些民间节日活动，萌发爱家乡的情感。10、关怀、了解幼儿活动中的热点话题，生成探究性主题活动。11、结合日常生活，学习并熟悉数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学习分类、比拟、排序和测量等方法。12、情愿与人交往，留意倾听、理
12、解他人意思，积极地表达自己想法。13、喜爱阅读，能有挨次地翻阅图书，会将语言的含义与图像进展联系与丰富地想象，并初步留意四周符号的意思，能集中留意力去完成某项活动。14、情愿尝试使用各种材料、工具和方法，进展拼装、拆卸、制作和绘画，有初步想象创新的力量，体会胜利的欢乐。15、自然开心地唱歌，能随音乐做嬉戏、表演，自由舞蹈等，以表达自己对音乐作品的感受和想象。三、个别儿童工作：1、应驰崴等小朋友语言表达、动手等力量都较强，而且思维也较活泼，但在活动中的插嘴现象比拟严峻。目标：在活动中掌握好自己，起到典范作用。措施：以“小教师”的形象来约束自己的行为，并与其父母联系，多多进展正面教育。2、陶阳、钱
13、昊男等小朋友在活动中缺乏自控力量，不能遵守活动的规章。目标：加强自我掌握力量，学会约束自己的行为。措施：用他们的闪光点来激发和催促他们的行为，如通过“小小检查员”的要求来影响他们。3、顾婧、俞乐怡等小朋友生活、学习等各方面的力量都较弱。目标：加强生活独立力量，培育自信。措施：请力量强的幼儿做她们的典范，教师常常帮忙鼓舞他们，家长在家中多辅导，削减包办代替，使他们在原有根底上能有所提高。四、家长工作：目标：重视公信教育，通过多途径让家长了解二期课改理念，了解我园的课程，猎取家长对我们工作的理解和支持，让家长有知情权，成为我们教育的同行者和参加者。措施：2、每周进展预约家访，准时与家长保持亲密的联
14、系，共同查找教育幼儿的良好方法。3、定期宣传家教小学问，指导家长如何教育好幼儿。同时开展家园互动，准时地解决家长对于主题活动或其他产生的疑问。4、定期发放家园联系手册，准时让家长了解幼儿在园的状况，同时家长也能让教师了解幼儿在家中的状况，让小册子真正互动起来，成为联系的纽带。 幼儿园20xx学年其次学期中班班级规划的同主题文章：【返回 班级工作规划 栏目列表】 幼儿园2023学年其次学期中班班级规划一、班级状况分析：经过上段时间的幼儿园生活，现在班中幼儿的详细表现如下：1、优势：（1）责任意识逐步形成。（2）绘画兴趣比拟深厚，动手力量较强。（3）自理力量渐渐加强，形成了较好的生活卫生习惯，如：
15、会开心地用筷子独立进餐、饭后能正确地用毛巾擦脸等。（4）思维比拟活泼，有探究的精神。2、缺乏：（1）在自主活动中发觉有小局部幼儿总是到一个区域中，不愿尝试新玩具、新材料。（2）在教学活动中，参加争论的幼儿范围一般，有些孩子在活动中的留意力比拟简单分散。（3）在自由活动时幼儿喜爱大声讲话、吵闹，没有养成轻声说话的良好习惯。（4）同伴间发生冲突时，自己解决问题的力量还不够；（5）在学习中，倾听、坐姿等良好的习惯还有待加强。（6）局部孩子在家和在园表现不一。如在园能自己的事情自己做，在家就不愿自己动手。（7）幼儿的礼貌意识还不够强，如有的幼儿在与人打招呼上还显得不够大方、主动。 （8）幼儿及家长的任
16、务意识都有待提高。 3、个别幼儿状况分析：（1）应驰崴等小朋友语言表达、动手等力量都较强，而且思维也较活泼，但在活动中的插嘴现象比拟严峻。（2）陶阳、钱昊男等小朋友在活动中缺乏自控力量，不能遵守活动的规章。（3）顾婧、俞乐怡等小朋友生活、学习等各方面的力量都较弱。4、家教状况分析：（1） 家长中有些包办代替的比拟多，许多孩子平常都由老人接送，所以父母对幼儿园的教育信息了解的比拟少。（2）家长对我园的园本课程、主题活动了解甚少。（3）家长的素养有些比拟好，应当要充分地挖掘。所以，我们将与家长积极联系，亲密协作，依据幼儿的需要建立科学的生活常规，由于家庭是可以利用的课程资源之一。二、学期培育目标：
17、常规性目标1、仔细盥洗，较正确地使用毛巾、便纸等；能独立地穿脱鞋袜、衣裤，并放在固定的地方，逐步养成物归原处的习惯；对自己所做的事表现出自信。2、了解人的身体的变化，引导幼儿关怀和爱护自己的身体，有初步的安全意识。3、能积极地参加活动，通过尝试、仿照，调整自己的运动行为，使动作轻松、自然、协调。4、有初步的怜悯心和责任意识，能关注熟识的人和弱小的同伴，情愿与同伴和他人共享欢乐，愿意承受成人的指令，完成力所能及的任务。5、尝试结伴、轮番、恳求、商议等交往方式，喜爱表达自己的主见和喜好。6、爱父母、教师、长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，敬重他们的劳动。7、能理解
18、日常的规章，初步区分是非，遵守公共生活中的根本常规，学习掌握自己的心情和不宜行为。8、亲近自然，尝试用简洁的观看方法，有目的地感知四周自然物和自然现象，了解其简洁特征，初步发觉自然的变化对人类和动植物的影响。9、了解社区内与上海其它典型的设施、景观，参加一些民间节日活动，萌发爱家乡的情感。10、关怀、了解幼儿活动中的热点话题，生成探究性主题活动。11、结合日常生活，学习并熟悉数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学习分类、比拟、排序和测量等方法。12、情愿与人交往，留意倾听、理解他人意思，积极地表达自己想法。13、喜爱阅读，能有挨次地翻阅图书，会将语言的含义与图像进展联
19、系与丰富地想象，并初步留意四周符号的意思，能集中留意力去完成某项活动。14、情愿尝试使用各种材料、工具和方法，进展拼装、拆卸、制作和绘画，有初步想象创新的力量，体会胜利的欢乐。15、自然开心地唱歌，能随音乐做嬉戏、表演，自由舞蹈等，以表达自己对音乐作品的感受和想象。三、个别儿童工作：1、应驰崴等小朋友语言表达、动手等力量都较强，而且思维也较活泼，但在活动中的插嘴现象比拟严峻。目标：在活动中掌握好自己，起到典范作用。措施：以“小教师”的形象来约束自己的行为，并与其父母联系，多多进展正面教育。2、陶阳、钱昊男等小朋友在活动中缺乏自控力量，不能遵守活动的规章。目标：加强自我掌握力量，学会约束自己的行
20、为。措施：用他们的闪光点来激发和催促他们的行为，如通过“小小检查员”的要求来影响他们。3、顾婧、俞乐怡等小朋友生活、学习等各方面的力量都较弱。目标：加强生活独立力量，培育自信。措施：请力量强的幼儿做她们的典范，教师常常帮忙鼓舞他们，家长在家中多辅导，削减包办代替，使他们在原有根底上能有所提高。四、家长工作：目标：重视公信教育，通过多途径让家长了解二期课改理念，了解我园的课程，猎取家长对我们工作的理解和支持，让家长有知情权，成为我们教育的同行者和参加者。措施：1、召开1-2次家长会，让家长理解一些最新的教育理念，改革措施等，了解幼儿园教学工作及幼儿在园的状况，请家长协作教师共同做好幼儿的教育工作
21、。2、每周进展预约家访，准时与家长保持亲密的联系，共同查找教育幼儿的良好方法。3、定期宣传家教小学问，指导家长如何教育好幼儿。同时开展家园互动，准时地解决家长对于主题活动或其他产生的疑问。4、定期发放家园联系手册，准时让家长了解幼儿在园的状况，同时家长也能让教师了解幼儿在家中的状况，让小册子真正互动起来，成为联系的纽带。幼儿园2023学年其次学期中班班级规划 一、班级状况分析： 经过上段时间的幼儿园生活，现在班中幼儿的详细表现如下：1、优势：（1）责任意识逐步形成。（2）绘画兴趣比拟深厚，动手力量较强。 （3）自理力量渐渐加强，形成了较好的生活卫生习惯，如：会开心地用筷子独立进餐、饭后能正确地
22、用毛巾擦脸等。（4）思维比拟活泼，有探究的精神。 2、缺乏：（1）在自主活动中发觉有小局部幼儿总是到一个区域中，不愿尝试新玩具、新材料。（2）在教学活动中，参加争论的幼儿范围一般，有些孩子在活动中的留意力比拟简单分散。（3）在自由活动时幼儿喜爱大声讲话、吵闹，没有养成轻声说话的良好习惯。（4）同伴间发生冲突时，自己解决问题的力量还不够；（5）在学习中，倾听、坐姿等良好的习惯还有待加强。（6）局部孩子在家和在园表现不一。如在园能自己的事情自己做，在家就不愿自己动手。（7）幼儿的礼貌意识还不够强，如有的幼儿在与人打招呼上还显得不够大方、主动。（8）幼儿及家长的任务意识都有待提高。 3、个别幼儿状况
23、分析： （1）应驰崴等小朋友语言表达、动手等力量都较强，而且思维也较活泼，但在活动中的插嘴现象比拟严峻。（2）陶阳、钱昊男等小朋友在活动中缺乏自控力量，不能遵守活动的规章。（3）顾婧、俞乐怡等小朋友生活、学习等各方面的力量都较弱。4、家教状况分析：（1） 家长中有些包办代替的比拟多，许多孩子平常都由老人接送，所以父母对幼儿园的教育信息了解的比拟少。（2）家长对我园的园本课程、主题活动了解甚少。（3）家长的素养有些比拟好，应当要充分地挖掘。所以，我们将与家长积极联系，亲密协作，依据幼儿的需要建立科学的生活常规，由于家庭是可以利用的课程资源之一。二、学期培育目标：常规性目标1、仔细盥洗，较正确地使
24、用毛巾、便纸等；能独立地穿脱鞋袜、衣裤，并放在固定的地方，逐步养成物归原处的习惯；对自己所做的事表现出自信。2、了解人的身体的变化，引导幼儿关怀和爱护自己的身体，有初步的安全意识。3、能积极地参加活动，通过尝试、仿照，调整自己的运动行为，使动作轻松、自然、协调。4、有初步的怜悯心和责任意识，能关注熟识的人和弱小的同伴，情愿与同伴和他人共享欢乐，愿意承受成人的指令，完成力所能及的任务。5、尝试结伴、轮番、恳求、商议等交往方式，喜爱表达自己的主见和喜好。6、爱父母、教师、长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，敬重他们的劳动。7、能理解日常的规章，初步区分是非，遵守公共
25、生活中的根本常规，学习掌握自己的心情和不宜行为。8、亲近自然，尝试用简洁的观看方法，有目的地感知四周自然物和自然现象，了解其简洁特征，初步发觉自然的变化对人类和动植物的影响。9、了解社区内与上海其它典型的设施、景观，参加一些民间节日活动，萌发爱家乡的情感。10、关怀、了解幼儿活动中的热点话题，生成探究性主题活动。11、结合日常生活，学习并熟悉数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学习分类、比拟、排序和测量等方法。12、情愿与人交往，留意倾听、理解他人意思，积极地表达自己想法。13、喜爱阅读，能有挨次地翻阅图书，会将语言的含义与图像进展联系与丰富地想象，并初步留意四周符号
26、的意思，能集中留意力去完成某项活动。14、情愿尝试使用各种材料、工具和方法，进展拼装、拆卸、制作和绘画，有初步想象创新的力量，体会胜利的欢乐。15、自然开心地唱歌，能随音乐做嬉戏、表演，自由舞蹈等，以表达自己对音乐作品的感受和想象。三、个别儿童工作：1、应驰崴等小朋友语言表达、动手等力量都较强，而且思维也较活泼，但在活动中的插嘴现象比拟严峻。目标：在活动中掌握好自己，起到典范作用。措施：以“小教师”的形象来约束自己的行为，并与其父母联系，多多进展正面教育。2、陶阳、钱昊男等小朋友在活动中缺乏自控力量，不能遵守活动的规章。目标：加强自我掌握力量，学会约束自己的行为。措施：用他们的闪光点来激发和催
27、促他们的行为，如通过“小小检查员”的要求来影响他们。3、顾婧、俞乐怡等小朋友生活、学习等各方面的力量都较弱。目标：加强生活独立力量，培育自信。措施：请力量强的幼儿做她们的典范，教师常常帮忙鼓舞他们，家长在家中多辅导，削减包办代替，使他们在原有根底上能有所提高。四、家长工作：目标：重视公信教育，通过多途径让家长了解二期课改理念，了解我园的课程，猎取家长对我们工作的理解和支持，让家长有知情权，成为我们教育的同行者和参加者。措施：1、召开1-2次家长会，让家长理解一些最新的教育理念，改革措施等，了解幼儿园教学工作及幼儿在园的状况，请家长协作教师共同做好幼儿的教育工作。2、每周进展预约家访，准时与家长
28、保持亲密的联系，共同查找教育幼儿的良好方法。3、定期宣传家教小学问，指导家长如何教育好幼儿。同时开展家园互动，准时地解决家长对于主题活动或其他产生的疑问。4、定期发放家园联系手册，准时让家长了解幼儿在园的状况，同时家长也能让教师了解幼儿在家中的状况，让小册子真正互动起来，成为联系的纽带。5、教育幼儿在家中尽量尝试自己的事情自己做，能做到家园全都性。6、帮助教师做好个别幼儿的教育工作。7、定期向家长开放半日活动，让家长了解我们的教学工作。8、指导家长参加班级进行的主题活动。9、增加家长园地的趣味性，激发家长的参加性，加强与家长的互动。五、环境工作1、围绕主题活动的开展，与幼儿共同布置教室环境，表
29、达主题痕迹。2、依据主题开展的状况供应相应的嬉戏材料，引导幼儿共同收集制作。3、做好自然角的种植护理，与幼儿共同进展养护。幼儿园2023学年其次学期中班班级规划 一、班级状况分析：经过上段时间的幼儿园生活，现在班中幼儿的详细表现如下：1、优势：（1）责任意识逐步形成。（2）绘画兴趣比拟深厚，动手力量较强。 （3）自理力量渐渐加强，形成了较好的生活卫生习惯，如：会开心地用筷子独立进餐、饭后能正确地用毛巾擦脸等。（4）思维比拟活泼，有探究的精神。2、缺乏：（1）在自主活动中发觉有小局部幼儿总是到一个区域中，不愿尝试新玩具、新材料。（2）在教学活动中，参加争论的幼儿范围一般，有些孩子在活动中的留意力
30、比拟简单分散。（3）在自由活动时幼儿喜爱大声讲话、吵闹，没有养成轻声说话的良好习惯。（4）同伴间发生冲突时，自己解决问题的力量还不够；（5）在学习中，倾听、坐姿等良好的习惯还有待加强。（6）局部孩子在家和在园表现不一。如在园能自己的事情自己做，在家就不愿自己动手。（7）幼儿的礼貌意识还不够强，如有的幼儿在与人打招呼上还显得不够大方、主动。 （8）幼儿及家长的任务意识都有待提高。 3、个别幼儿状况分析：（1）应驰崴等小朋友语言表达、动手等力量都较强，而且思维也较活泼，但在活动中的插嘴现象比拟严峻。（2）陶阳、钱昊男等小朋友在活动中缺乏自控力量，不能遵守活动的规章。（3）顾婧、俞乐怡等小朋友生活、
31、学习等各方面的力量都较弱。4、家教状况分析：（1） 家长中有些包办代替的比拟多，许多孩子平常都由老人接送，所以父母对幼儿园的教育信息了解的比拟少。（2）家长对我园的园本课程、主题活动了解甚少。（3）家长的素养有些比拟好，应当要充分地挖掘。所以，我们将与家长积极联系，亲密协作，依据幼儿的需要建立科学的生活常规，由于家庭是可以利用的课程资源之一。二、学期培育目标：常规性目标1、仔细盥洗，较正确地使用毛巾、便纸等；能独立地穿脱鞋袜、衣裤，并放在固定的地方，逐步养成物归原处的习惯；对自己所做的事表现出自信。2、了解人的身体的变化，引导幼儿关怀和爱护自己的身体，有初步的安全意识。3、能积极地参加活动，通
32、过尝试、仿照，调整自己的运动行为，使动作轻松、自然、协调。4、有初步的怜悯心和责任意识，能关注熟识的人和弱小的同伴，情愿与同伴和他人共享欢乐，愿意承受成人的指令，完成力所能及的任务。5、尝试结伴、轮番、恳求、商议等交往方式，喜爱表达自己的主见和喜好。6、爱父母、教师、长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，敬重他们的劳动。7、能理解日常的规章，初步区分是非，遵守公共生活中的根本常规，学习掌握自己的心情和不宜行为。8、亲近自然，尝试用简洁的观看方法，有目的地感知四周自然物和自然现象，了解其简洁特征，初步发觉自然的变化对人类和动植物的影响。9、了解社区内与上海其它典型的
33、设施、景观，参加一些民间节日活动，萌发爱家乡的情感。10、关怀、了解幼儿活动中的热点话题，生成探究性主题活动。11、结合日常生活，学习并熟悉数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学习分类、比拟、排序和测量等方法。12、情愿与人交往，留意倾听、理解他人意思，积极地表达自己想法。13、喜爱阅读，能有挨次地翻阅图书，会将语言的含义与图像进展联系与丰富地想象，并初步留意四周符号的意思，能集中留意力去完成某项活动。14、情愿尝试使用各种材料、工具和方法，进展拼装、拆卸、制作和绘画，有初步想象创新的力量，体会胜利的欢乐。15、自然开心地唱歌，能随音乐做嬉戏、表演，自由舞蹈等，以表达
34、自己对音乐作品的感受和想象。三、个别儿童工作：1、应驰崴等小朋友语言表达、动手等力量都较强，而且思维也较活泼，但在活动中的插嘴现象比拟严峻。目标：在活动中掌握好自己，起到典范作用。措施：以“小教师”的形象来约束自己的行为，并与其父母联系，多多进展正面教育。2、陶阳、钱昊男等小朋友在活动中缺乏自控力量，不能遵守活动的规章。目标：加强自我掌握力量，学会约束自己的行为。措施：用他们的闪光点来激发和催促他们的行为，如通过“小小检查员”的要求来影响他们。3、顾婧、俞乐怡等小朋友生活、学习等各方面的力量都较弱。目标：加强生活独立力量，培育自信。措施：请力量强的幼儿做她们的典范，教师常常帮忙鼓舞他们，家长在
35、家中多辅导，削减包办代替，使他们在原有根底上能有所提高。四、家长工作：目标：重视公信教育，通过多途径让家长了解二期课改理念，了解我园的课程，猎取家长对我们工作的理解和支持，让家长有知情权，成为我们教育的同行者和参加者。措施：1、召开1-2次家长会，让家长理解一些最新的教育理念，改革措施等，了解幼儿园教学工作及幼儿在园的状况，请家长协作教师共同做好幼儿的教育工作。2、每周进展预约家访，准时与家长保持亲密的联系，共同查找教育幼儿的良好方法。3、定期宣传家教小学问，指导家长如何教育好幼儿。同时开展家园互动，准时地解决家长对于主题活动或其他产生的疑问。4、定期发放家园联系手册，准时让家长了解幼儿在园的
36、状况，同时家长也能让教师了解幼儿在家中的状况，让小册子真正互动起来，成为联系的纽带。 5、教育幼儿在家中尽量尝试自己的事情自己做，能做到家园全都性。6、帮助教师做好个别幼儿的教育工作。7、定期向家长开放半日活动，让家长了解我们的教学工作。8、指导家长参加班级进行的主题活动。9、增加家长园地的趣味性，激发家长的参加性，加强与家长的互动。五、环境工作1、围绕主题活动的开展，与幼儿共同布置教室环境，表达主题痕迹。2、依据主题开展的状况供应相应的嬉戏材料，引导幼儿共同收集制作。3、做好自然角的种植护理，与幼儿共同进展养护。 其次学期中班班级工作规划 一、状况分析 我班共有幼儿34名，其中男孩20名，女
37、孩14名。经过小班整年，中班半个学年的学习生活，孩子们已完全适应了幼儿园的生活。 （一）优势表现 通过上学期师生的共同努力，我班幼儿在各方面都有肯定的提高。能有礼貌地，并能主动和教师、小朋友打招呼；生活上自理力量或多或少有了进步，不仅能完全自己穿脱衣物而且能整齐地叠放；学习上也能愿意参与各种活动，有肯定的创新意识和创新精神；多数幼儿能爱惜公物，关怀集体，喜爱集体，最情愿帮忙教师做些力所能及的事；我班幼儿集体意识较强，有肯定的责任意识。 （二）薄弱环节 我班个别幼儿的用餐速度较慢且总有漏饭、掉饭的现象；在倾听习惯和轻声说话习惯上还有待加强；自我中心愿识较强，合作意识较薄弱。个别幼儿依靠性较强，动
38、手力量较差，生活自理力量仍较差；个别幼儿太过自由散漫。 因此，本学期我们要依据本班幼儿的实际状况，把集体教育和个别教育相结合，争取得到家长们的支持，使我班幼儿在情感、生活习惯、学问技能等各方面都有一个较大的进步。 二、工作目标我们要以新公布的幼儿园教育指导纲要为准则，鲜亮的表达“以幼儿进展为本”、“终身教育”的理念，依据园务规划，结合本班的实际状况，实施素养教育。1、连续加强班级治理，培育幼儿良好的常规习惯，使幼儿在和谐温馨的环境中成长。2、结合课题幼儿园肢体语言的课题，提高幼儿表现力及交往力量。3、贯彻纲要精神，提高保教质量，增加卫生安全意识，杜绝重大责任事故的发生，确保生命安全。4、利用各
39、渠道做好家长工作，增进家园沟通，共同促进幼儿安康进展。5、进一步养成良好的生活、卫生习惯，提高生活自理力量。6、重视培育幼儿良好的学习习惯为幼儿的终生学习打下良好的根底。 三、幼儿进展目标 内容 对幼儿分析评价 本学期教育目标 体能与安康 大 肌 肉 动 作 1、幼儿已经学会了走、跑等根本动作，但动作欠协调，听信号不精确。 2、平衡和钻、爬的动作有了肯定的进展，但动作的精确性和协调性不够，仍需稳固和练习。 3、连续拍球力量进展不均蘅。 4、学会了简洁的舞蹈动作和步伐，节奏感不够明显。 1、 学会做徒手操和户外舞蹈，听信号切段分队走，变速、变向跑。 2、 在肯定范围内四散追赶跑，不碰撞，会躲闪。
40、直线跑1015米。 3、能双脚在直线两侧行进跳，身体姿态正确并能绕障碍物走、跑、跳。能安全地在大型器械上活动，能在平衡木上走2030cm 4、能正面钻60cm的圈或拱形门，把握肯定舞蹈动作 5、学会球、棍、圈的几种玩法。能连续拍球10次左右。 小 肌 肉 动 作 1、幼儿比拟喜爱利用嬉戏材料进展操作活动，但手眼不够协调，协作上应存在问题。 2、幼儿不会画人物画，把握不好比例，颜色利用较单调。 3、缺乏绘画技巧，小肌肉不够兴旺。 1、会用多种构造材料进展拼、搭、穿插和镶嵌等操作活动。 2、会画简洁的人物、动物，会选择多种颜色涂色。 3、能正确使用美术工具进展简洁的剪、折、撕、叠等塑造活动。 4、
41、能手眼协调的进展手工操作和使用一些简洁的美术帮助工具。 生 活 卫 生 习 惯 1、养成了一些良好的生活卫生习惯，但缺乏自觉性和坚持性，需成人提示。 2、一些姿态和习惯仍存在问题。 3、自理力量个别幼儿要弱一些，需要成人的帮忙，有肯定的依靠性。 1、能宁静地吃饭。 2、能学会做值日生工作。 3、有饭前、便后洗手的好习惯，正确地漱口、擦嘴。 4、会自理大小便，便后冲水池。 5、会按次序穿、脱、叠衣服，系鞋带。 6、能坚持正确的姿态看书，绘画和看电视。 7、在教师的帮忙下，学会整理被褥。 自我保健 1、了解了一些初步的卫生常识学问，但在生活中还不能很好的运用。 2、一些安全常识较为欠缺，需要成人不
42、断提示。 3、对于自我保健的常识，仍需稳固和加强。 1、能感知冷暖，随天气变化更换、增减衣服， 2、知道爱护牙齿等根本的卫生常识。 3、懂得安全使用玩具，用具，不做危急的动作，不到危急的地方玩。 4、懂得一些安全学问，如：交通安全和活动安全等。 5、知道一些预防疾病的常识，不吃不干净的食物。 社会性 品 德 情 感 1、对于父母和长辈，幼儿知道要敬重他们，但有时由于任性，放松对自己的要求，还不能主动地使用礼貌用语等。 2、知道了一些不同职业的人的工作，但了解的不够深入。 3、对集体的事情不够关怀，需要成人提示和树立典范。 4、对情感的抒发形式较为单一，不够主动。 1、敬重长辈，帮忙父母做力所能及的事情，能感受成人的爱和四周环境中美的事物，爱四周人并能够关怀他们，会使用根本的礼貌用语。 2、熟悉四周不同职业的人们的劳动，敬重并疼惜他们的劳动成果。 3、知道自己是天津人，是中国人，熟悉并敬重国旗、国徽。 4、知道自己是集体中的一员，知道关怀集体，爱惜公物，情愿为班集体做事情，喜爱参与节日的庆祝活动，并能用不同的形式表现自己的内心感受和集体活动的欢乐。 共性 1、缺乏与同伴商议、协商嬉戏的力量，较任性，还不能克制肯定的困难，对成人有依靠性。 2、缺乏坚持性，做事情凭兴趣，不能主动参加。 3 1 2 3 4 1 2 1 2 3 4 5 1 2 3 1. 2