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1、 幼儿园健康教育教案范文多篇 幼儿园安康领域教案：欢乐运发动 活动目标： 1.引导幼儿专心、主动参加体育活动，养成听指挥、守纪律的好习惯： 2.在走、跑、跳体育活动中训练幼儿的反响潜力，尤其把握从跳台跳下的稳力和过独木桥的平衡潜力; 3.体验与同伴嬉戏的乐趣和感受群众嬉戏的欢乐。 活动预备： 彩虹拱门、长桌子、小凳子、木梯、轮胎、铁环、喜洋洋头饰、参赛邀请卡片、轻快音乐。 活动过程： 一、导入 1.师幼相互问好 2.故事导入 师：这天教师给小朋友们带来了一个好朋友(带着喜洋洋头饰的教师)，猜猜看，他来干什么 幼1：来和我们做嬉戏。 幼2：来和我们做朋友。 师：此刻教师告知小朋友们它来的目的，青
2、青草原上一年一度的“羊羊运 动会很快就要进行，这天“喜洋洋”就是来我们那里预备选择运发动的，你们情愿去参与吗 幼：情愿。 师：你们看操场上这么多运动工程都是喜洋洋为我们预备的，它要在我们班选择身体最棒的、反响最快的、最英勇的小朋友去参与羊村的运动会。等会儿被选择到的小朋友.“喜洋洋”会给他(她)发一张“羊羊运动会邀请卡”。小朋友要好好表现哟! 二、做热身运动 幼儿跟着教师随着轻快的音乐做热身运动。 三、活动过程 1.过独木桥(由轮胎和木梯搭建) 首先告知小朋友规章，桥下有水，所以不能踩空，假如踩空就从开头的地方从头走过去，请全部小朋友尝试。 2.空中跳水(由小凳子和长桌子搭建) 先请2名小朋友
3、示范，教师找出缺乏之处和需要改善的地方，之后教师做2遍标准动作(两脚半蹲着地，两手前后自然摇摆两三下)，之后请小朋友尝试，主要强调需前面一个小朋友跳下去之后，后面一位小朋友才能上跳台。 3.自由玩耍 请小朋友选取自己喜爱的运动工程玩耍(播放轻快音乐，也许三分钟的时间)。 4.串联运动工程 邀请几名小朋友帮助教师搬运运动器械，依据小朋友们自己的喜好，把它们连在一齐，先是过独木桥，之后是到空中跳水台，之后是过彩虹山洞，最终是跳五彩圈。 5.分组竞赛 首先将小朋友按男女备分为一组。 师：看哪一组的小朋友透过全部的运动工程最快，用的时间最少，“喜洋洋”手中的参赛卡就送给哪一组的小朋友。 6.总结 师：
4、恭喜获得参赛卡的运发动们，固然没有获得的小朋友也不要气馁，明天“喜洋洋”还会带着“羊羊运动会邀请卡”来我们班，还要给小朋友们一次时机。好的，让我们共同期盼，最终我们一齐感谢“喜洋洋”。 幼：感谢喜洋洋。 四、放松运动 幼儿跟着教师随着喜洋洋和灰太狼主题音乐做一些放松的动作，完毕本次活动。 幼儿园安康教育教案(二)： 爱护眼睛 设计思路： 在之前检查视力时，我们班有不少孩子的视力低于平均标准，而在寻常与孩子的谈天与谈话中也了解到，他们在家都喜爱看电视、玩手机、IPAD等电子产品，对爱护眼睛非常不利。同时在寻常的一日生活中，很多小朋友喜爱用力揉眼睛，缺乏对眼睛重要性的了解以及爱护视力的应有常识。而
5、随着幼儿年龄的增长，孩子们参与各类用眼要求较高的活动的比率有所增加，时间也相应延长。因此，有意识地对他们进展爱护视力的教育非常必要。 本次活动共分为三个环节，第一环节：嬉戏导入，引起幼儿兴趣的同时带着他们了解每个五官的详细位置;其次环节：说一说，请小朋友踊跃发言，说一说五官的用处以及如何爱护五官，听一听他们对五官的了解有多少;第三环节：贴一贴，在动手操作中进一步让幼儿加深了解。 活动目标： 1、初步懂得爱护视力的重要性。 2、了解学习-些爱护视力的有关常识，逐步养成好习惯。 活动预备： 五官的图片每人一套、固体胶。 活动过程： 一、共同嬉戏引起幼儿兴趣 1、“请小朋友们跟教师一齐做指鼻子的嬉戏
6、，好不好?” 2、争论五官的名称位置 “朋友们，你们的小脸上面都有什么?”(请一名幼儿上前来让其他幼儿观看) “眼睛长在什么地方，有几只?” “鼻子有几个，长在什么地方?” “嘴巴有几张，长在什么地方?” “耳朵有几只，长在什么地方?” 小结：原先我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子 二、说一说说一说五官的作用以及爱护五官 听故事了解五官的作用。 眼睛(看)耳朵(听)嘴巴(尝)鼻子(闻) 小结：他们的本事这么大，我们就应怎样爱护他们呢? 三、贴一贴在操作中进一步加深了解 1、教师示范 2、幼儿自己动手操作，教师个别指导 要求：根据正确的位置粘贴 小结：来看看大家贴的五官位置对不对。 幼
7、儿园安康教育教案(三)： 如何预防传染病 一、活动目标： 1、了解流行性传染病的相关学问。 2、能说出并把握预防传染病的方法。 3、增加自身预防疾病的意识。 二、活动预备： 1、教学挂图和幼儿用书。 2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。 三、活动过程： 1、活动导入：观看教学挂图。 教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方?图上的小朋友在干什么?他们怎样了?(幼儿观看并描述) 2、活动绽开：争论什么是传染病，常见传染病有哪些。 (1)教师出示挂图，请幼儿按挨次观看图片，教师提问。 教师：医院里那么多小朋友一齐打点滴，由于他们得了传染病。你们明白什么是传染病吗?常见的传染病有
8、哪些?(幼儿争论并答复) (2)教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能透过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假如有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋友简单得的传染 病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。 3、活动绽开：阅读幼儿用书，争论预防传染疾病的方法。 (1)教师：虽然传染病很简单传播，但是，假如能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。请翻开书的第17页，说一说图中的小朋友在做什么。 (2)幼儿自由答复。 (3)教师：小朋友，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还明白预防传染病的其他方法吗(幼儿争论并答复) 4、活动总结：预防传染病的方法。 教
9、师：多吃蔬菜水果，能够提高身体反抗疾病的潜力;勤洗手能够消退病菌;保证充分的睡眠;能够增加免疫力;接种流感疫苗能够预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避开对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避开去人多的地方;状况严峻时需要戴口罩。 5、活动延长：记录预防传染病的方法。 (1)教师：此刻请小朋友把刚刚我们争论的资料，用图或图夹文的方法记录下来，每组呈现34种方法。 (2)幼儿绘画，教师巡回指导。 (3)群众共享记录结果，教师将各组的记录展现在黑板上，一样的选取画得较好的粘贴 幼儿园安康教育教案(四)： 爱护牙齿 活动目标： 1、喜爱刷牙，养成每一天早晚刷牙的好习惯。 2、了解龋齿的危害，明白刷牙
10、能够爱护牙齿，感知正确的刷牙方法。 活动预备：课件“牙齿的隐秘”、牙齿模型 活动过程： 一、我的牙齿熟悉龋齿的危害和预防 1、(观看课件)“东东的牙齿怎样了?”(变黑、有小洞) 2、(出示画面)“它是谁?在牙齿上干什么?” 3、检查同伴的牙齿，看看有没有蛀牙(在沟通中教师进展简洁的统计) 4、还观察了什么?(小结：原先东东的牙齿蛀掉了，我们把这颗牙齿叫做龋齿)。 5、蛀牙好不好?会带来什么害处?(请个别幼儿说说自己的感受) 6、小结：一旦有了龋齿，吃东西的时候就会遇到很多麻烦，很难过。 二、我会刷牙了解刷牙的作用和方法 1、刷牙确实是爱护牙齿的好方法，那你们是怎样刷牙的?(幼儿个别阅历再现)
11、2、你是怎样爱护牙齿，不蛀牙的呢?(请牙齿好的幼儿来介绍阅历) 3、正确的刷牙就应是怎样的呢?(出示牙具模型，介绍牙齿的构造和名称：上牙、下牙、咬合面) 4、我们一齐来做做看。(请幼儿跟着教师一齐做刷牙操) 5、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。(教师每介绍一个动作都请幼儿仿照做做看。) 6、看看刷牙了之后会怎样?(观看课件第四局部) 三、每天刷牙活动延长，情愿每一天刷牙并记录 1、(出示刷牙记录表)，记录表上的文字、图符分别表示什么意思。 2、鼓舞幼儿每一天早晚刷牙后进展记录。 幼儿园安康教育教案(五)： 生水和饮用水 一、活动目标： 1
12、、明白水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。 2、了解水中有很多我们眼睛看不见的微生物，明白不能喝生水。 3、愿意观看生活，观看各种仪器，感受观看带来的欢乐。 二、活动预备： 1、显微镜若干台。 2、带着幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程 三、活动过程： 1、组织幼儿进展谈话活动：水从哪里来。 我们喝的水是从哪里来的?(幼儿经过谈论后，得知水能够从天上的雨水那里来，也能够从江、河、湖里得来) 江河里的水、天上的水能够直接饮用吗?为什么? 要经过怎样的处理才能饮用?(引导幼儿结合阅历水加工、处理的过程) 2、教师小结： 我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特别的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得洁净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连之后，透过水龙头我们就能用到这些洁净的 水了。 3、了解水中的物质成分。 教师：虽然这些水变洁净了，但是是否能够直接饮用了呢?为什么? 分组请幼儿在显微镜下观看水，明白水中有很多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有好处，而有些微生物对我们身体是不利的。 我们要怎样处理才能饮用这些水呢? 4、教师小结： 自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进展高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。