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1、幼儿园健康教育教案范文多篇 下面是由我为大家整理的;幼儿园健康教化最新教案;，欢迎大家阅读，仅供大家参考，希望对您有所帮助。 幼儿园健康教化教案(一)： 幼儿园健康领域教案：欢乐运动员 活动目标： 1.引导幼儿专心、主动参加体育活动，养成听指挥、守纪律的好习惯： 2.在走、跑、跳体育活动中训练幼儿的反应潜力，尤其驾驭从跳台跳下的稳力和过独木桥的平衡潜力; 3.体验与同伴嬉戏的乐趣和感受群众嬉戏的欢乐。 活动打算： 彩虹拱门、长桌子、小凳子、木梯、轮胎、铁环、喜洋洋头饰、参赛邀请卡片、轻快音乐。 活动过程： 一、导入 1.师幼相互问好 2.故事导入 师：这天老师给小挚友们带来了一个好挚友(带着喜
2、洋洋头饰的老师)，猜猜看，他来干什么 幼1：来和我们做嬉戏。 幼2：来和我们做挚友。 师：此刻老师告知小挚友们它来的目的，青青草原上一年一度的;羊羊运 动会"很快就要实行，这天;喜洋洋;就是来我们那里打算选择运动员的，你们情愿去参与吗 幼：情愿。 师：你们看操场上这么多运动项目都是喜洋洋为我们打算的，它要在我们班选择身体最棒的、反应最快的、最英勇的小挚友去参与羊村的运动会。等会儿被选择到的小挚友.;喜洋洋;会给他(她)发一张;羊羊运动会邀请卡;。小挚友要好好表现哟! 二、做热身运动 幼儿跟着老师随着轻快的音乐做热身运动。 三、活动过程 1.过独木桥(由轮胎和木梯搭建) 首先告知小挚友
3、规则，桥下有水，所以不能踩空，假如踩空就从起先的地方从头走过去，请全部小挚友尝试。 2.空中跳水(由小凳子和长桌子搭建) 先请2名小挚友示范，老师找出不足之处和须要改善的地方，之后老师做2遍规范动作(两脚半蹲着地，两手前后自然摇摆两三下)，之后请小挚友尝试，主要强调需前面一个小挚友跳下去之后，后面一位小挚友才能上跳台。 3.自由玩耍 请小挚友选取自己喜爱的运动项目玩耍(播放轻快音乐，也许三分钟的时间)。 4.串联运动项目 邀请几名小挚友帮助老师搬运运动器械，依据小挚友们自己的喜好，把它们连在一齐，先是过独木桥，之后是到空中跳水台，之后是过彩虹山洞，最终是跳五彩圈。 5.分组竞赛 首先将小挚友按
4、男女备分为一组。 师：看哪一组的小挚友透过全部的运动项目最快，用的时间最少，;喜洋洋;手中的参赛卡就送给哪一组的小挚友。 6.总结 师：恭喜获得参赛卡的运动员们，当然没有获得的小挚友也不要气馁，明天;喜洋洋;还会带着;羊羊运动会邀请卡;来我们班，还要给小挚友们一次机会。好的，让我们共同期盼，最终我们一齐感谢;喜洋洋;。 幼：感谢喜洋洋。 四、放松运动 幼儿跟着老师随着喜洋洋和灰太狼主题音乐做一些放松的动作，结束本次活动。 幼儿园健康教化教案(二)： 爱护眼睛 设计思路： 在之前检查视力时，我们班有不少孩子的视力低于平均标准，而在平常与孩子的闲聊与谈话中也了解到，他们在家都喜爱看电视、玩手机、I
5、PAD等电子产品，对爱护眼睛非常不利。同时在平常的一日生活中，很多小挚友喜爱用力揉眼睛，缺乏对眼睛重要性的了解以及爱护视力的应有常识。而随着幼儿年龄的增长，孩子们参与各类用眼要求较高的活动的比率有所增加，时间也相应延长。因此，有意识地对他们进行爱护视力的教化非常必要。 本次活动共分为三个环节，第一环节：嬉戏导入，引起幼儿爱好的同时带领他们了解每个五官的详细位置;其次环节：说一说，请小挚友踊跃发言，说一说五官的用处以及如何爱护五官，听一听他们对五官的了解有多少;第三环节：贴一贴，在动手操作中进一步让幼儿加深了解。 活动目标： 1、初步懂得爱护视力的重要性。 2、了解学习-些爱护视力的有关常识，逐
6、步养成好习惯。 活动打算： 五官的图片每人一套、固体胶。 活动过程： 一、共同嬉戏——引起幼儿爱好 1、;请小挚友们跟老师一齐做‘指鼻子’的嬉戏，好不好?; 2、探讨五官的名称位置 ——挚友们，你们的小脸上面都有什么?;(请一名幼儿上前来让其他幼儿视察) ——眼睛长在什么地方，有几只?; ——鼻子有几个，长在什么地方?; ——嘴巴有几张，长在什么地方?; ——耳朵有几只，长在什么地方?; 小结：原先我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一
7、张嘴巴一个鼻子 二、说一说——说一说五官的作用以及爱护五官 听故事了解五官的作用。 ——眼睛(看)耳朵(听)嘴巴(尝)鼻子(闻) 小结：他们的本事这么大，我们就应怎样爱护他们呢? 三、贴一贴——在操作中进一步加深了解 1、老师示范 2、幼儿自己动手操作，老师个别指导 要求：根据正确的位置粘贴 小结：来看看大家贴的五官位置对不对。 幼儿园健康教化教案(三)： 如何预防传染病 一、活动目标： 1、了解流行性传染病的相关学问。 2、能说出并驾驭预防传染病的方法。 3、增加自身预防疾病的意识。 二、活动打算： 1、教学挂图和幼儿用
8、书。 2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。 三、活动过程： 1、活动导入：观看教学挂图。 老师出示挂图，并提问：小挚友，请你们看一看，图上画的是什么地方?图上的小挚友在干什么?他们怎样了?(幼儿视察并描述) 2、活动绽开：探讨什么是传染病，常见传染病有哪些。 (1)老师出示挂图，请幼儿按依次视察图片，老师提问。 老师：医院里那么多小挚友一齐打点滴，因为他们得了传染病。你们明白什么是传染病吗?常见的传染病有哪些?(幼儿探讨并回答) (2)老师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能透过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假如有小挚友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小挚友简单
9、得的传染 病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。 3、活动绽开：阅读幼儿用书，探讨预防传染疾病的方法。 (1)老师：虽然传染病很简单传播，但是，假如能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。请打开书的第17页，说一说图中的小挚友在做什么。 (2)幼儿自由回答。 (3)老师：小挚友，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还明白预防传染病的其他方法吗(幼儿探讨并回答) 4、活动总结：预防传染病的方法。 老师：多吃蔬菜水果，能够提高身体反抗疾病的潜力;勤洗手能够消退病菌;保证足够的睡眠;能够增加免疫力;接种流感疫苗能够预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避开对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避开
10、去人多的地方;状况严峻时须要戴口罩。 5、活动延长：记录预防传染病的方法。 (1)老师：此刻请小挚友把刚才我们探讨的资料，用图或图夹文的方法记录下来，每组呈现34种方法。 (2)幼儿绘画，老师巡回指导。 (3)群众共享记录结果，老师将各组的记录展示在黑板上，相同的选取画得较好的粘贴 幼儿园健康教化教案(四)： 爱护牙齿 活动目标： 1、喜爱刷牙，养成每一天早晚刷牙的好习惯。 2、了解龋齿的危害，明白刷牙能够爱护牙齿，感知正确的刷牙方法。 活动打算：课件;牙齿的隐私;、牙齿模型 活动过程： 一、我的牙齿——相识龋齿的危害和预防 1、(观看课件);东东的牙齿怎样了?;(变黑
11、、有小洞) 2、(出示画面);它是谁?在牙齿上干什么?; 3、检查同伴的牙齿，看看有没有蛀牙(在沟通中老师进行简洁的统计) 4、还望见了什么?(小结：原先东东的牙齿蛀掉了，我们把这颗牙齿叫做龋齿)。 5、蛀牙好不好?会带来什么坏处?(请个别幼儿说说自己的感受) 6、小结：一旦有了龋齿，吃东西的时候就会遇到很多麻烦，很难过。 二、我会刷牙——了解刷牙的作用和方法 1、刷牙的确是爱护牙齿的好方法，那你们是怎样刷牙的?(幼儿个别阅历再现) 2、你是怎样爱护牙齿，不蛀牙的呢?(请牙齿好的幼儿来介绍阅历) 3、正确的刷牙就应是怎样的呢?(出示牙具模型，介绍牙齿的构造和名称：上牙、
12、下牙、咬合面) 4、我们一齐来做做看。(请幼儿跟着老师一齐做刷牙操) 5、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。(老师每介绍一个动作都请幼儿仿照做做看。) 6、看看刷牙了之后会怎样?(观看课件第四部分) 三、每天刷牙——活动延长，情愿每一天刷牙并记录 1、(出示刷牙记录表)，记录表上的文字、图符分别表示什么意思。 2、激励幼儿每一天早晚刷牙后进行记录。 幼儿园健康教化教案(五)： 生水和饮用水 一、活动目标： 1、明白水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。 2、了解水中有很多我们眼睛看不见的微
13、生物，明白不能喝生水。 3、乐意视察生活，视察各种仪器，感受视察带来的欢乐。 二、活动打算： 1、显微镜若干台。 2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程 三、活动过程： 1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。 我们喝的水是从哪里来的?(幼儿经过谈论后，得知水能够从天上的雨水那里来，也能够从江、河、湖里得来) 江河里的水、天上的水能够干脆饮用吗?为什么? 要经过怎样的处理才能饮用?(引导幼儿结合阅历水加工、处理的过程) 2、老师小结： 我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特别的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连之后，透过
14、水龙头我们就能用到这些干净的 水了。 3、了解水中的物质成分。 老师：虽然这些水变干净了，但是是否能够干脆饮用了呢?为什么? 分组请幼儿在显微镜下视察水，明白水中有很多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有好处，而有些微生物对我们身体是不利的。 我们要怎样处理才能饮用这些水呢? 4、老师小结： 自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很平安了。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页