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1、 幼儿园中班社会教案有关超市的争论含反思 【活动目标】 1、了解超市商品的种类、购物环境、相关设备及工作人员的劳动。 2、知道超市购物的根本程序以及要遵守的规章。 3、学习将超市的物品依据用途进展分类。 4、产生玩超市玩耍的兴趣，乐观参与超市玩耍的预备活动。 5、培育幼儿敏锐的观看力气。 活动重点难点 活动重点 了解超市商品的种类、购物环境、相关设备及工作人员的劳动。知道超市购物的根本程序以及要遵守的规章 活动难点 学习将超市的物品依据用途进展分类 活动预备 1、 挂图36号，小朋友的书*数学 2、 铅笔：有关超市的设施、商品的摆放和标识、工作人员工作的照片或图片 活动过程 一、沟通超市中商品
2、种类和摆放的阅历 1、提问：超市里都买哪些物品？商品时怎样摆放的？ 2、教师可以将幼儿说的商品名称在黑板上分类记录，并引导幼儿理解超市的商品时分类摆放的 二、沟通超市购物的阅历 提问：怎样才能找到自己需要的物品？拿了物品之后如何付钱？在超市里购物时要留意什么？ 三、沟通关于超市工作人员的阅历 争论：超市里有哪些工作人员？他们是怎么工作的？ 四、整理货架操作练习 1、出示挂图，教师表达：小云觉察超市货架上有很多物品都放错了，你觉察了么？请你说说，他们分别应当放在哪里，为什么 2、幼儿操作练习：把放错的东西找出圈起来，再想想它应当放在哪里，为什么 五、出示幼儿收集的玩耍材料，激发玩超市玩耍的兴趣 教学反思 关于超市的争论，这是一节综合活动，第一课时要求幼儿联系自身实际阅历，大胆表述自己的想法和认知，其次课时则通过操作练习，让幼儿区分并了解物品的分类从教学的实际效果反映出，依据原有的阅历积存，幼儿对超市的商品、摆放、及相关的留意事项，已有了确定认知，也情愿大胆与同伴、教师沟通，在发言的乐观性和语言表述力气上都有了明显提高，在之后的操作环节上，大多数幼儿还是能把握商品的分类规律，只有个别幼儿还需确定的指导。