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1、 幼儿园小班健康活动教案通用15篇幼儿园小班安康活动教案1 一、活动背景： 安康安全的成长对幼儿来说最重要，爱护牙齿是生活安康教育的一个重要内容。有些家长认为孩子吃糖及零食并不会太大程度的影响安康，所以对爱护孩子的牙齿没有引起足够重视，我们班上有些孩子都已患有龋齿。为了爱惜他们的安康，就要让孩子们了解刷牙的重要性。（最终我运用了一首刷牙歌结尾，盼望幼儿在开心的气氛中感受欢乐，喜爱并愿意刷牙！觉得刷牙也是一件欢乐的事情。） 二、活动内容： 白牙与黑牙 三、活动目标： 1了解养成刷牙习惯的重要性。 2知道刷牙的时机。 四、活动重难点 活动重点：让幼儿养成良好的刷牙习惯 活动难点：了解刷牙的时机 五
2、、活动预备： 1制作好的白牙与黑牙的图卡，准时贴（笑脸宝宝）6个。 2刷牙歌的磁带，教材用书挂图，小魔棒，小镜子（每个幼儿各1面） 六、活动过程： 1师提问：“小朋友，你们喜爱白牙还是黑牙啊？” 幼儿可以举手自由发言。 师说：教师手里拿了几个笑脸宝宝，假如你喜爱白牙，就把你自己手中的笑脸宝宝送给白牙，贴在它的脸上；假如你喜爱黑牙，就把你自己手中的笑脸宝宝送给黑牙，贴在它的脸上，好不好？（请坐的端正的小朋友，分发给几个幼儿） （2）师分别询问幼儿：“你为什么喜爱白牙（黑牙）呢？”让幼儿说一说自己的想法。 （3）师说明：小朋友都比拟喜爱白牙，是不是？那我们的牙齿呢？是不是也和白牙一样雪白美丽呢？
3、（4）师出示小魔棒。 师说：“教师要用手里的小魔棒给每个小朋友变一样东西出来，小朋友想不想知道是什么东西？” “那请小朋友用手蒙住自己的小眼睛，把它变出来好不好？”（提示幼儿不许偷看，否则就不灵了哦！） （5）协作生活教师静静的把小镜子分发给幼儿，放在幼儿相对应的地上。 （6）待放好之后，再协作小魔棒：“我变，我变，我变变变！” 请幼儿轻轻地睁开眼睛，看到自己的地上，并询问幼儿：“小魔棒给小朋友变出来一样什么东西呀？” （7）师说明：给每个小朋友变出了不同外形的小魔镜，真美丽！（每个幼儿一面，提示幼儿不拿别人的，） 小魔镜是干什么的呢？”（请小朋友轻轻的把它捡起来，并放在自己的腿上） （8）师
4、：“假如你的牙齿是安康的，那你的小魔镜就会告知你的牙齿是白色的； 假如你的牙齿生病了，那你的小魔镜就会告知你的牙齿是黑色的。 我们一起闭上眼睛，数1，2，3，照照自己的牙齿，好不好？” （9）师问幼儿：“看看自己的牙齿是白白的，还是黑黑的？” 牙齿黑了会怎么样呀？” （10）待照完镜子以后（把镜子整齐的收起来） （11）刚刚小朋友在魔镜里照了自己的牙齿，那谁觉得自己的牙齿是白白的呀？请举手教师刚刚发觉有几个小朋友的牙齿黑黑的，（请牙黑的小朋友上台来），一起来观看，并问幼儿：“这个小朋友的牙齿怎么样啊？喜不喜爱他的牙齿啊？”（简洁说明牙齿变黑的缘由） （12）师叙述要爱惜好，爱护好自己的牙齿，别
5、让它生病了，引出最好的方法就是刷牙。 （13）师问：“可是我们什么时候刷呢？（幼儿举手答复） （14）师出示教材挂图，跟教师一起看看图上的熊宝宝是什么时候刷牙的？”（一副一副的叙述；最终小结：吃饭后，睡觉前，起床后都要刷牙。） （15）师示范刷牙的动作（一颗一颗渐渐仔细的刷，上上下下，里里外外都要刷洁净！） （16）师：“让我们跟着音乐一起来刷刷牙，清洁清洁我们的牙齿，让我们的牙齿变的白白的，更安康，好不好？” 七 、活动完毕： 让幼儿和师一起随音乐刷牙歌动起来！体会刷牙也是一件欢乐的事情。 师：“孩子们，看看我们的牙齿刷洁净了吗？”（师带着幼儿照镜子看看自己的牙齿） 活动达成效果： 在这次活
6、动中，我为幼儿创设了一个比拟生动，自由的活动气氛（自主发言、幼儿之间共同探讨）。 小班的幼儿对新奇事物布满剧烈的奇怪心，看到新颖的事物会主动接近，探究其中的神秘。所以，我始终以幼儿为主体，在一开头，我出示了一副形象生动的牙齿（白牙与黑牙）让他们熟悉牙齿，引起了幼儿的兴趣，然后运用“小魔棒变镜子”的嬉戏，让幼儿共同观看牙齿，了解牙齿，激发了他们积极想要探究的*望，幼儿在整个过程中，了解了刷牙的重要性，最终我以一首刷牙歌完毕了活动，让幼儿感受刷牙也是一件很欢乐的事，不仅欢乐的承受学问，也在活动中获得了新的体验与胜利。 幼儿园小班安康活动教案2 设计意图： 猫和老鼠是孩子们都很熟识的动物，它们的故事
7、更是耳熟能详，都知道猫一见老鼠就跑，干什么去？追老鼠呗!为了使幼儿把握折身跑的技能，增加幼儿跑动中的自我爱护意识，特设计了追追乐这一活动。 活动目标： 1、把握折身跑的技能，提高身体动作的连贯性和灵敏性。 2、增加幼儿跑动中的自我爱护意识。 3、体验与同伴分角色合作嬉戏的欢快气氛。 活动预备： 猫和老鼠光碟、一个哨子、猫、鼠头饰若干 活动设计： 一、预备活动 1、幼儿看光碟猫和老鼠，请他们说一说猫和老鼠的故事。 2、教师叙述十二生肖的故事，使幼儿知道猫一见老鼠就追的缘由。 3、幼儿做跑、跳、躲闪等方面的运动为嬉戏做预备。 二、学习折身跑 1、教师示范折身跑的过程。 2、鼓舞幼儿做折身跑的练习，
8、个别指导，留意提示幼儿不要相互碰撞，留意安全。 3、争论：在快速跑的过程中如何快速折身往回跑？个别幼儿做示范。 三、做嬉戏，娴熟把握折身跑的方法 1、教师介绍嬉戏玩法及规章。 2、分角色嬉戏 (1)将参与嬉戏的幼儿分成两组，一组扮演猫戴好头饰站在终点，一组幼儿扮演老鼠戴好头饰站在起点。 (2)教师吹哨子，当第一次哨子声响起，扮演老鼠的幼儿立即跑向终点，当其次次哨子声响起，扮演老鼠的幼儿立即跑回起点，同时扮演猫的幼儿去追老鼠。先跑回起点没有被捉到的幼儿为胜。 3、交换角色进展嬉戏。 活动延长： 两组幼儿进展折身跑运球PK赛，也可以让幼儿回家后和爸爸妈妈一起做折身跑的嬉戏。 幼儿园小班安康活动教案
9、3 活动目标： 1、了解抹香香的简洁方法，并尝试自己抹香香。 2、知道天冷要爱护皮肤。养成良好的生活习惯。 3、情愿和同伴合作抹香香。 4、培育良好的卫生习惯。 5、体验嬉戏的欢乐。 活动预备： 1、一个包装好的快递盒。 2、各种香味不一香香（放在桌上）、摆放若干镜子音乐。 活动过程： 一、猜一猜：激发幼儿的兴趣导入：今日真快乐，朋友送我礼物，想看看吗？ 1、教师神奇地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢？（猜测） 2、教师翻开礼物取出来：“看！是什么礼物呀？”进一步引导：师夸大地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢？（猜测） 二、说一说：调动孩子生活阅历。 1、教师走到幼儿前面，让幼儿都闻一闻（
10、可以夸夸猜对的孩子） 师：“是宝宝霜（可以和幼儿打招呼）”小结：宝宝霜，香喷喷。 2、回忆阅历抹过香香吗？什么时候抹香香？为什么要抹香香？ 小结：天冷了，皮肤很枯燥，香香抹在脸上会很舒适，能爱护皮肤。 三、抹香香：学学抹香香的方法。 1、“香香怎么抹的？” （1）教师示范抹香香 （2）请一位幼儿任意涂，让幼儿观看，你发觉什么了？ 小结：脸上有的地方白，有的地方不匀称。香香取多了，涂不了了。 （强调取少一点）谁来帮忙他？（幼儿自己解决） 2、（帮帮教师）“今日教室来了许多客人教师，请你们帮客人教师抹香香，好吗？” 幼儿边涂抹，教师念mp3儿歌：宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，抹一
11、抹，抹匀称了吗？“快检查一下，每个地方都抹到了吗？” 3、徒手练习抹香香的过程。 （3）一起来抹香香“你们想抹香香吗？桌子上放了许多种类的香香，请你找到一个好朋友，相互帮忙抹香香。”师巡回指导：“桌子上有镜子，你们抹完香香可以照照看？给你身边的好朋友和教师闻闻、摸摸。香不香？皮肤滑不滑？（配音乐） 小结：我们真快乐，我们会自己爱护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做朋友。 延长活动 教师：请小朋友回家帮你的爸爸妈妈抹香香吧！附：儿歌宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，抹一抹，小小脸蛋香又滑。 幼儿园小班安康活动教案4 活动目标： 1.会拖拉玩具走，能在侧走、倒走中保持身体平衡。 2
12、.练习提高空间方位直觉的精确性，进展身体动作的协调性。 3.培育急躁，细心等良好的共性品质。 活动预备： 1.皮球（直径约25厘米）、竹圈（圈高约五厘米），幼儿人手一个，竹圈上系有一个长绳供拖拉用；大塑料筐一个；在场地上画一个大圆。 2.平常户外体育活动时可安排类似活动，留意训练幼儿倒走、侧走的力量活动过程： 一、设置情境，预备活动，熬炼幼儿能在侧走倒走中保持身体平衡。 1.今日天气真好，小花新开了一个牧场，养了一群小猪，小朋友们看，可不行爱？可是，就在这时，消失了一个小状况，什么小状况呢？原来小花在开牧场门的时候，小猪们一下子全都跑出来了，小花这下可慌神了，想要请小朋友们去帮帮助，帮助把小猪
13、都送回牧场，小朋友们我们一起去帮助好不好？ 2.刚刚你是怎么把小猪赶回牧场的？你在赶小猪的时候遇到什么困难了？ 二、介绍嬉戏规章及玩法，幼儿进展嬉戏。 1.介绍玩法： 教师发给每位幼儿一个系有长绳的竹圈，幼儿用竹圈套住皮球后拉绳向前走，留意拖圈时不要让“小猪”跑出圈外，假如皮球跑出圈外，需重新放进圈里，然后连续玩。当教师说“小猪要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈里去吧”，嬉戏即完毕。 竹圈可用铁丝圈代替，或在圈外缠一些彩色纸，增加幼儿兴趣。留意常常变换拖拉物体，以提高幼儿活动的兴趣。 2.嬉戏规章： （1）幼儿每人手拿一个拖拉玩具四散走，相互不碰撞。 （2）留意拖圈时不要让“小猪”跑出圈外
14、，跑出圈外要重新放好了才能连续玩。 3.练习几次娴熟后，进展分组练习。 （1）鼓舞胆小的幼儿积极大胆的参加嬉戏。 （2）熟识嬉戏后，可实行竞赛等形式，提高嬉戏趣味性。 三、活动完毕，带着幼儿做整理嬉戏场地和材料放松运动。 幼儿园小班安康活动教案5 活动目标： 1.熟识同伴的名字。 2.学习和同伴滚球的方法。 重点难点： 重点：熟识同伴的名字。 难点：学习和同伴滚球的方法。 活动预备： 1.皮球若干。 2.幼儿活动前有介绍自己的阅历，会使用我的名字叫某某某，我是个得意的小女（男）孩，盼望大家喜爱我这样的一段话介绍自己。 活动过程： 一、递球嬉戏 1.幼儿站成一个大圆圈，教师在圆心和幼儿做递球嬉戏
15、，接到球的幼儿向大家介绍己。 你们喜爱玩球吗？我们今日来玩一个传球嬉戏，球递给谁，谁就向大家介绍自己。 我的名字叫某某某，是个得意的小女（男）孩，盼望大家喜爱我。 2.在幼儿相互熟识同伴的名字后，教师退出，幼儿站着围成一个大圆圈，再做递球游 戏。 二、幼儿围坐成一个大圈，教师坐在圆心和幼儿做滚球的嬉戏。教师示范滚球方法接到球的幼儿说出一个朋友的名字，如：我的好朋友叫XXX，并把球传给对方。教师在旁边准时指导，如若球滚出圈外，教师帮助把球捡回来。滚球的时候要对准你的朋友，用力不要太大也不要太小，太大就会把球滚出去；太小的话，好朋友接不到球。 幼儿园小班安康活动教案6 活动目标： 感知并尝试辨别高
16、和矮 重点难点： 感知并尝试辨别高和矮 活动预备： 1.嬉戏本谁高（嬉戏图卡4） 2.事先将嬉戏本中的爸爸、妈妈和宝宝的画面按轧形取下，人手一份。 3.底部画有一条直线的白纸人手一张。 活动过程： 一、出示嬉戏本中的画面，请宝宝看一看、说一说画面中谁是爸爸，谁是妈妈，谁是宝宝。 二、将嬉戏本中的爸爸、妈妈和宝宝根据卡片轧形的轮廓取下，将爸爸和宝宝的卡片摆放在白纸的直线上，请宝宝说一说爸爸和宝宝谁高谁矮；然后将妈妈和宝宝的卡片摆放在白纸的直线上，再请宝宝说一说妈妈和宝宝谁高谁矮。 三、将卡片和白纸分发给宝宝，请宝宝自己尝试摆一摆、比一比、说一说爸爸和宝宝谁高谁矮，妈妈和宝宝谁高谁矮，或者比一比爸
17、爸和妈妈谁高谁矮。 1.也可鼓舞宝宝将卡片立在桌子上比一比，以增加嬉戏的趣味。 2.可鼓舞力量强的宝宝将爸爸、妈妈和宝宝放在一起比一比，谁最矮，谁最高。 幼儿园小班安康活动教案7 活动设计背景 设计嬉戏、音乐提高幼儿学习兴趣，预备了小贴画来鼓舞幼儿。 活动目标 1. 知道手心、手背、手指等手的各个局部名称，熟悉五个手指。 2. 学习爱护手的方法。 3.初步了解预防疾病的方法。 4.初步了解安康的小常识。 5.进展幼儿手部动作的敏捷性。 教学重点、难点 这个活动的重点是通过嬉戏的形式帮忙幼儿熟悉自己的小手，难点是了解五个手指的不同名称。 活动预备 1. 硬纸板做的“大手”。 2. 每人5个可以套
18、在手上的小指偶。 3. 幼儿用书。 活动过程 1. 教师用“大手”做嬉戏，引导幼儿熟悉手。 2. 引导幼儿进展指偶表演，熟悉每个手指的名称。 教师套上指偶进展表演，依次介绍手指的名称。 教师看着自己的手练习说手指的名称。 教师将指偶分发给幼儿，请幼儿在五个手指上套上指偶，练习做手指操。 3师生争论：如何爱护我们的手。 4.教师做总结，活动完毕。 教学反思 在备课过程中，对活动内容教学等各个方面得到很大的启发，对幼儿进展的反思，通过多元、智能、理论 等观点;设计个领域活动，加强教师幼儿之间的整合与渗透，能够精确了解幼儿学习，共性等各方面，但自己还存在许多的缺乏之处。假如让我重新上这节课，我会先引
19、导幼儿熟悉手，认知手的一切，让他具有肯定的现实性，让幼儿在情境中进展有效的学习熟悉方法。 幼儿园小班安康活动教案8 活动设计背景 看孩子们在地上滚爬由此设计本教学内容 1。以喧闹公路、车辆图案为主的墙饰，鼓舞幼儿随时添加。 2。墙面上张贴一些常见车辆挂图供幼儿观看。 3。布置一个车展中心，将幼儿从家中带来的各种玩具车展现出来，供幼儿观看、摆布、发觉。 4。在户外放置轮胎、可乐瓶、铁罐、球等会滚动的物体，供幼儿滚动。 5。幼儿园供应自行车、三轮车、碰碰车供幼儿活动。 活动目标 1在嬉戏中引导幼儿圣体自由滚动，进展动作的协调性。 2懂得在滚动身体时留意安全，不碰撞。 3情愿并开心地参加运动，感受滚
20、动带来的乐趣。 4培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 5乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 教学重点、难点 1在嬉戏中引导幼儿圣体自由滚动，进展动作的协调性。 2懂得在滚动身体时留意安全，不碰撞。 活动预备 公路上跑动的汽车、摩拖车、自行车、三轮车、电动车，工地上的挖土机、水泥搅拌机，小孩子们玩的小推车、碰碰车、踏板车等等，很简单吸引着他们的留意力。除了车子造型吸引着小孩子，车子的声音同样令小孩子着迷。观察警车，小孩子嘴里会发出“完了完了”的声音，观察急救车，小孩子们的嘴里会发出“哎哟哎哟”的声音来，还有滚个不停的轮子、罐子、瓶子等这些运动着的物体，给幼儿惊异，引幼儿遐想，引导着幼儿去观
21、看、去操作、去发觉、去主动建构自己的学问和阅历。 选择生活中幼儿常见、熟识又感兴趣的主题滚滚乐，在这个主题活动中，我们将和幼儿一起玩车，查找、发觉各种滚的东西，在玩中建构汽车的学问；在玩中知道为什么要遵守交通规章，养成良好的乘车习惯。 活动过程 热身运动供应多种会滚动的玩具，让幼儿探究。如：弹子球、溜溜球、积木、各种瓶子、果核、果仁等。 1。供应彩色油泥，让幼儿制作各种外形的物体，了解哪些会滚，哪些不会滚。 2。供应颜料盒、弹珠、大轮子、大小瓶子、果核、果仁供幼儿滚画。供应纸板恐龙车、雪花胶粒、扣子、油泥等供幼儿制作恐龙车。 3。供应卡纸、大小纸盒、果奶瓶、一次性纸杯等供幼儿。 教学反思 1本
22、节课幼儿兴致很高，教学目标根本到达。 2在活动的过程中和想象中的又肯定差距但不是很大，在活动时应留意幼儿的安全。避开幼儿相互碰撞。 3在活动时应照看幼儿的体力活动量不要过大，在活动时应留意幼儿的安全。避开幼儿相互碰撞。 4在活动时应照看幼儿的体力活动量不要过大。孩子们存在着个体差异，个别幼儿动作不是很协调，活动实施过程中，没有对他们赐予特殊指导，这是我的失误，在以后的教学活动中要特殊留意。 幼儿园小班安康活动教案9 一、活动目标： 1、练习听信号向指定方向走、跑交替，进展动作的协调性。 2、 在与同伴一起的嬉戏过程中，提高避让、掌握身体的力量。 二、活动重难点： 1、活动重难点：听信号向指定方
23、向走、跑交替。 2、指导要点：在嬉戏场景中，以幼儿扮演动物形象、以教师示范讲解和幼儿练习的方式引 导幼儿能依据信号走、跑交替。 三、活动预备： 1、小兔、小猫、小狗头饰各一个、小动物家场景3个； 2、平衡木、体操垫、木桩23个，积木若干个； 四、活动过程： 1、预备局部 （1）、幼儿跟随教师，走跑进场。 （2）小鸭仿照操 小鸭小鸭走走（左右摇摆）；小鸭小鸭嘎嘎（点头）；小鸭小鸭游游（扭屁股）；小鸭小鸭 吃虫（前后跳动）。 （仿照操重复2遍） 2、教学与练习局部 （1）开展“小鸭去做客”的嬉戏，练习根据指令走或跑 1）（教师首先边示范边讲解动作），指导语：今日，我们要去小动物家做客，轻轻走 （跑
24、），轻轻走（跑），我的小鸭轻轻走（跑），走（跑）到XX家做客，看看哪只是聪慧 的小鸭，能跟着妈妈一起有礼貌的去做客 。 2）在教师的带着下进展听信号向指定方向走跑交替嬉戏 3）针对嬉戏中的问题，进展争论（特殊是听信号、避让及礼貌问题） 4）请个别幼儿再次进展示范，幼儿集体活动2次。 3、开展“小鸭盖房子”的嬉戏 指导语：小动物的家很美丽，小鸭也要盖新居子，小鸭宝宝们我们一起去运积木盖房子吧。 （1） 教师交待嬉戏玩法，边讲解边领着一名幼儿示范 指导语：我们要盖新居子，需要走过小桥，爬过草地，跨过小木桩，然后搬一块积木，从两 边跑回来，把积木送到筐里。 （2）幼儿进展嬉戏，教师指导。 4、完毕局
25、部 （1）放松活动，甩手、拉伸、拍拍手。 （2）小结活动，师生共同离场 幼儿园小班安康活动教案10 教材分析 对于小班幼儿，培育良好的行为习惯是最为重要的。饭后漱口虽是生活小事，但它对爱护牙齿安康非常重要,正是这些小细节将关系到孩子今后良好生活习惯确实立，一旦养成将终身受益。因此,设计本次活动，帮忙幼儿把握更为丰富的护牙学问，养成良好的生活习惯。为此，我们应充分利用生活环节进展教育，特殊是要随时抓住时机， 学习正确的漱口方法，帮忙幼儿了解清洁口腔的根本方法，并加以督导形成良好的生活卫生习惯。 活动目标 1.幼儿学习并能把握漱口的正确方法。 2.幼儿能养成准时漱口的好习惯。 3.幼儿知道漱口可以
26、爱护牙齿，并喜爱漱口。 活动预备 1.手偶一个 2.饼干、小毛巾、小镜子、小杯子等每人一份 活动建议 1.运用小猴手偶，引出活动，知道漱口可以爱护牙齿。 （1）创设小猴牙疼的情景，引导幼儿争论：小猴为什么会牙疼？ 小结：吃完食物，不准时漱口。就会产生许多蛀虫，它们在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞，这样我们的牙齿就会觉很疼很疼。所以，吃完食物后我们都要漱口，爱护好自己的牙齿。 2.通过幼儿自身体验，把握漱口的方法。 （1）请幼儿品尝饼干，让幼儿照镜子，观看吃完饼干后牙齿上有什么？该怎么办？ （2）教师朗读儿歌并示范漱口的方法，重点帮忙幼儿理解“咕噜咕噜”的意思和作用。 漱漱口儿歌:手拿花花
27、杯，喝口清清水，抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜吐出水。 （3）引导幼儿先念儿歌，再依据儿歌做漱口的动作，把握漱口的方法。 3.观看漱口水中的食物残渣，了解漱口的作用，使幼儿养成漱口的好习惯 （1）争论：你漱口时发觉了什么？食物留在牙缝里时间长了会 怎么样？我们都在什么时候需要漱口？ （2）小结：吃完东西后牙缝里都会留下残渣，要准时漱口，爱护好牙齿。 幼儿园小班安康活动教案11 嬉戏一 嬉戏名称 赶小车（小班） 嬉戏目的 1、引导幼儿两人之间合作嬉戏时相互协调。 2、培育幼儿的手、眼协调力量。 嬉戏预备 跳绳若干 嬉戏玩法 1、幼儿两人一组自由组合，每组一根跳绳。 2、将跳绳双起来，套在一名幼儿的胸前
28、，从腋下绕至身后，另一名幼儿双手分别抓住绳子的两头。这样，抓着绳子的幼儿即是赶车人，另一幼儿当小车。 3、赶起小车来，两名幼儿自由跑动，体验合作的乐趣。教师准时提示幼儿留意相互躲闪，留意安全。 4、幼儿两人相互拍打身体，放松一会儿，嬉戏完毕。 嬉戏二 嬉戏名称 跳十字（小班） 嬉戏目的 1、培育幼儿两脚向前跳的力量。 2、引导幼儿三人之间合作嬉戏。 嬉戏预备 跳绳若干 嬉戏玩法 1、幼儿三人一组自由组合，每组两根跳绳。 2、将两跟跳绳中间处穿插起来，搭成十字，放在地上。 3、幼儿各自站在一个格子中，听到教师说：“开头”后，一起向前跳。这样，循环跳起来。 4、幼儿跳一会儿后，可重新选择同伴，连续
29、嬉戏。 5、嬉戏完毕。 嬉戏三 嬉戏名称 风车转动（小班） 嬉戏目的 1、培育幼儿听口令走、跑交替的力量。 2、引导幼儿四人之间合作嬉戏。 嬉戏预备 跳绳若干 嬉戏玩法 1、幼儿四人一组自由组合，每组两根跳绳。 2、将两跟跳绳中间处起来，搭成十字，放在地上。 3、幼儿各自站在一端，听到教师说：“风来了”后，一起拿起跳绳的把儿走起来，风车转动。“风变大了”，幼儿跑起来，风车快快的转起来。“风停了”，幼儿放下跳绳，蹲下不动。 4、嬉戏重复进展屡次。 5、嬉戏完毕。 幼儿园小班安康活动教案12 一、活动目标 1、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。 2、培育幼儿爱惜鼻子的意识。 二、活动预备
30、 师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特别气味的生活用品。 三、活动过程 (一)导入局部 由添画嬉戏导入活动：出事一张未画完整的画像，(师)：这是一为马虎的小朋友在参与画展时画的.一幅画，这次她没有的讲，由于她这副画没有画完整，小朋友观看一下，这幅画上缺少了什么东西?并引导幼儿把画添完整。 小结：小朋友真聪慧，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿平常做事情要细心，由此引出鼻子。 (评：以添画嬉戏导入，既能引起幼儿兴趣，又能开发幼儿智力，绽开想象，为什么不得奖?同时培育幼儿的良好习惯。引出课题，为下一节做好铺垫。) (二)活动局部 1、引导幼儿依据以往的阅历说一说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)
31、。 2、玩嬉戏：师幼共同玩嬉戏看谁的本事大，引导幼儿用各种器官去尝试辨别事先预备好的各种物品的特别气味(醋、酱油、酒、水)，劝告对的赐予击掌鼓舞。 3、引导幼儿说一说鼻子的作用。 鼻子除了用来闻味，还有什么作用?幼儿会说出：喘气。教师给与相应鼓舞。举例说明：人在感冒时鼻子简单堵塞，闻不到味，同时感觉喘但是气来，那种味道很难过，小朋友有那种感觉吗?幼儿会答：“有”。因此，我们要爱护好自己的鼻子，不要让他受到任何的损害。 (评：举例说明鼻子的作用，幼儿更简单理解，更能增加幼儿爱护鼻子的意识。) 此刻教师有个故事，小朋友想不想听一听是怎样回事?故事的名字是翘鼻子鲁鲁。 (评：进一步增加幼儿爱护鼻子的
32、重要性。) 4、叫幼儿正确擤鼻涕的方法： 与幼儿谈话，透过上面的嬉戏小朋友已经明白鼻子的作用很大，难免有时流鼻子，引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦洁净，那么用手帕怎样擦鼻涕? (1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。 (2)依据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔四周的鼻涕。 评：透过教幼儿擤鼻涕的正确方法，让幼儿养成良好的卫生习惯，并培育幼儿的自理潜力。) 5、听故事做争论： 教师有感情的叙述故事，然后组织幼儿争论：鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由答复，依
33、据答复教师做补充。 小结：爱护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危急也很不讲卫生。 (评：真实的故事情节，说出了鼻子的重要性。透过幼儿争论，幼儿辨别是非的潜力进一步得到提高，并引深到生活中什么该做什么不该做。) (三)完毕局部 组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与鼓舞。 (总评：形象直观的授课方式，既满意了幼儿的求知欲望，又培育了幼儿的自理潜力，自护意识与良好的卫生习惯。) 幼儿园小班安康活动教案13 活动目的： 1.尝试清洗玩具 2.知道东西脏了要清洗 活动预备： 1.装少许肥皂水的盆子一个 2.小手帕每人一条 3.装清水的盆子一个 4.各种能放在水里玩的塑
34、料玩具 活动过程： 一、以儿歌引入活动，激发宝宝为玩具洗澡的乐趣。 1.师：小鸭洗澡嘎嘎嘎，小猪洗澡噜噜噜，宝宝洗澡笑哈哈。哟！这么多的小珍宝都想洗洗澡，怎么办呢？ 2.可结合平常的生活阅历，鼓舞宝宝说一说妈妈是怎样给自己洗澡的。 二、出示装有肥皂水和清水的大盆，请宝宝们自取玩具进展清洗。 1.提示宝宝将袖子卷起来，不要弄湿衣服。 2.可引导宝宝先在肥皂水里洗，再用清水洗。 3.可引导宝宝洗净后用小毛巾擦干玩具。 三、确定宝宝的表现，引导宝宝将擦干的玩具放回原处。 幼儿园小班安康活动教案14 设计意图 爬行是幼儿最早期的水平运动，也是小班幼儿喜爱的体育运动之一。爬不仅能够促进骨骼的生长，还可以
35、熬炼幼儿四肢协调力量的进展。本次活动我结合本班幼儿特点，设计了以爬行为主的教学活动，同时利用小班嬉戏化的学习特点，设计了小老鼠吃蛋糕的情境，进一步提高幼儿身体动作的协调性与敏捷性。 活动目标 1稳固手膝爬，学习手脚自然协调地向前爬，进展动作协调性和敏捷性。 2.了解并遵守嬉戏规章，在积极参加活动的过程中，体验体育嬉戏带来的乐趣，激发运动热忱。 重点难点 学习手脚自然协调的向前爬行。 活动预备 蛋糕卡片若干(幼儿人数的2-3倍)，分放在2个纸盒中，放置在终点。跨栏8个山洞2个垫子若干 音乐：欢快轻音乐活动中、珍宝乖乖睡放松 活动过程 一、开头局部:情境引入，激发幼儿对活动的兴趣。 1.教师扮演鼠
36、妈妈，以嬉戏口吻：“今日天气真好，小老鼠们快来和妈妈一起活动一下身体吧！看看哪只小老鼠身体最棒。” 2.热身活动 儿歌:“小老鼠身体棒，伸伸胳膊举举高，转转脑袋摇一摇，弯弯身体扭一扭，踢踢腿来跳一跳。” 教师带着幼儿边说儿歌边做动作。 二、根底局部，利用情境探究爬行方式 （一）设置情境，熟识场地。 今日是你们的生日，妈妈为你们订了好吃的蛋糕，但需要你们自己取回来。我们一起来看看需要途经哪些地方呢?”带着幼儿熟识场地，引导幼儿爬过山洞，取蛋糕。 （二）稳固手膝爬 介绍嬉戏规章：你们需要爬过垫子、钻过山洞，取一块“蛋糕”，然后从两侧跑回到来把蛋糕送到篮子里。（稳固幼儿手膝爬行的方式）欢快轻音乐 重
37、点引导小老鼠将取回的“蛋糕”放在起点处的纸盒内。 （三）学习手脚爬行 玩法 1：切换情景，学习手脚爬行 “路上多了很多障碍物，你们要怎么爬过去呢？” 请两三名幼儿共享爬行的方式，引导幼儿遇到障碍（跨栏）后手脚爬行。玩法 2：来回爬行 幼儿熟识玩法后，可引导幼儿来回取“蛋糕”，熬炼幼儿手脚爬行。玩法 3：幼儿嬉戏 教师重点指导个别手膝爬行的幼儿，帮忙幼儿学习手脚爬行。 三、嬉戏完毕放松（珍宝乖乖睡） 吃蛋糕：小老鼠吃蛋糕，拿起蛋糕尝一尝，啊呜一口，坐摇摇右晃晃，伸伸腿来弯弯腰. 引导幼儿主要捶捶自己的大腿和小腿局部，充分放松下肢力气。 活动总结 通过此次体育嬉戏，幼儿不仅稳固了手膝向前爬行动作，
38、同时，在整个活动中幼儿身体协调性与敏捷性也得到了相应的熬炼。在整个嬉戏情境下教师有目的引导幼儿探究新的爬行方式，学习手脚爬行。让幼儿在嬉戏中充分体验体育嬉戏带来的乐趣。 幼儿在整个活动中对活动感兴趣，使身体得到充分的熬炼，主要是由于教师运用了以下策略。 1、创设嬉戏化的情境，以嬉戏贯穿整个活动。 活动开头我利用小老鼠吃蛋糕的嬉戏情境为背景，为活动营造了轻松开心的气氛；活动中孩子们围绕取蛋糕的任务进展嬉戏，让幼儿在嬉戏化的情境中能够自由的投入；活动完毕后，教师以吃蛋糕的方式带着幼儿做放松运动。嬉戏化的学习符合小班幼儿的年龄特点，所以孩子们特别感兴趣。 2、投放相宜的材料，能够帮忙幼儿更好地习得新
39、技能。 本次活动前期稳固手膝爬，熬炼幼儿身体的敏捷性；但是本次活动的重点是学习手脚爬，如何让幼儿自然地习得这一新技能？我选择了参加高度相宜的跨栏作为帮助材料，变换嬉戏情景，激发幼儿思索，调整爬行动作，从而自然地从手膝爬转换到手脚爬。此外，在幼儿娴熟把握的根底上变换材料加深难度，让幼儿感受挑战新技能的乐趣。可见相宜的材料对幼儿在体育活动中的动作进展有着重要的促进作用。 在教学预备和实施过程中我收获了很多，每一次磨课都对自己的专业成长有着巨大的促进作用。固然，我也深刻感受到自己在教学方面还有缺乏之处，比方：此次活动从材料的预备上“蛋糕”可以更加仿真，以此增加幼儿对活动的兴趣。再有，活动过程中，教师
40、对体育活动规章的提示还需更加的精炼、简洁，帮忙幼儿梳理活动的规章与重点。 在今后的教学中我会不断地反思自己，弥补教学中的缺乏，一切从儿童的角度动身，争取上好每一次活动。 幼儿园小班安康活动教案15 小班体育活动：黑猫警长 活动内容: 活动重点：学习过竹梯时保持身体平稳，进展平衡力量及身体的协调力量。 活动难点：尝试自主探究各种过竹梯的方法。 活动目标：1、学习过竹梯上时保持身体平稳，进展平衡力量及身体的协调力量。 2、尝试用不同的方法过竹梯，初步进展幼儿的自主探究力量。 3、体验自主嬉戏和制造性嬉戏的欢乐。 活动预备：若干长梯、奶粉罐，小书包若干充当粮食，粮仓一个。小猫挂饰若干。黑猫警长的音乐
41、。 活动过程： 一、以角色“黑猫警长”的身份引出活动，听音乐做热身操，激发幼儿活动的兴趣。 师：今日，黑猫警长要学习新本事了，来，我们先做热身运动。 二、学习尝试自主探究各种走竹梯的方法。 1、发幼儿自由畅想、探究各种走竹梯的方法。 师：你们看前面有些竹梯小路，请你们走一走，看看谁想的方法多。 2、请幼儿展现自己富有创意的动作。 师：谁情愿将自己的方法表演给大家看？ 3、引导幼儿尝试各种走竹梯的方法，如走横档、走两边、走空挡、侧走竹梯边等。 三、通过嬉戏“爱护粮仓”，进展身体平衡性及协调力量。 师： 接到命令，农夫伯伯的粮食被老鼠偷走了，我们要把粮食从老鼠家搬运回粮仓里。 1、介绍嬉戏的名称及玩法：自己选择过竹梯的方法，过了竹梯，绕过树林（奶粉罐），从老鼠的家里搬一包粮食，从旁边的小路跑回来，把粮食放到粮仓里。 2、师生