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1、 幼儿园中班美术教案5篇 目标： 引导幼儿自己看曲线编的说明书。 材料： 说明书，彩条等。 过程： 幼儿小组自学曲线编的方法；和幼儿共同总结曲线编织的特点，教师辅导个别幼儿；组织幼儿赏析幼儿作品。 分析：幼儿能依据说明书自学曲线编，个别幼儿不再需要教师的辅导，但有十名幼儿需旁边的帮助说明才可以编。 操作活动三目标： 鼓舞幼儿利用两种编织方法编织出自己需要的形象，鼓舞幼儿大胆地创，并能与同伴协商合作。 材料：彩条，胶棒，各颜色纸，水彩笔，大白纸等。 过程： 请幼儿自由组合，协商所要组合的画；引导幼儿按自己的主题分工；引导幼儿自己解决组画过程中的分歧意见；作品呈现，引导幼儿自评、互评。 分析：幼儿
2、经过相互协商，把各自宠爱并想表现出来的作品归纳为三类，并自觉分组，组合出的三幅画是：海底世界、森林小动物、公园一角。幼儿心情高，兴趣深厚，当不知道的形象消逝时，幼儿会去相关的区域查找答案。幼儿学会了协商解决问题，提高了他们的学习力气。另外，幼儿冲出了纸条的局限，能使用多种材料进展组画。活动反思 开放式的课堂，为幼儿供给了自由发表意见的时间和空间，使幼儿敢于质疑，敢于提出挑战性的问题，在问题的争论中促进信息的探究，以猎取学问和技能。幼儿在制作小风车的过程和争论过程中，放手让他们进展小组合作。在玩中觉察问题，争论问题，从而共同解决问题，有利于从小培育幼儿的合作习惯和合作精神。 活动更多地发挥幼儿的
3、主体作用，让他们成为活动的主角。让他们在学习的过程中，觉察问题、共同查找解决问题的方法，并能够运用到自己的学习、生活、工作中去。 幼儿园中班美术教案 篇二 活动目标： 1、初步赏识、探讨美术大师米罗的作品星空，感受作品的意境美。 2、尝试利用点、线进展制造性的表现星空，体验合作的乐趣。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力气，提高幼儿的审美情趣及创意识。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力气。 活动预备： 大的画纸两条粘贴在长条KT板上、油画棒；制作的PPT课件、轻音乐 活动过程： 一、放一段轻音乐，想象夜晚的天空景象。 引导语：你从天空中都看到了什么呢？ 二、幼儿从“点、颜色、线”三个方面赏识大
4、师的作品 引导语：有一位西班牙的大画家，他叫米罗，他也在秀丽的夜晚出来赏识天空的风光，那米罗都看到了什么呢？我们一起来赏识一下吧！PPT课件 1、引导幼儿从“点”动身，大师的作品。 2、引导幼儿从“颜色”动身，感受大师的作品。 3、引导幼儿从“线”动身，感受大师的作品。 4、通过为作品起名字，提升幼儿的整体赏识力气。 引导语：你能给作品起个名字吗？ 师总结：你们说得真好，画家米罗给这幅作品起了一个好听的名字叫星空，轻音乐在一个秀丽的夜晚，星星们在欢快的跳着舞，月亮在旁边静静的赏识着这一切，有一个人高高的举起双手，看着满天的星星，似乎在和星星们说着静静话呢！ 三、合作完成作品，创作星空。 引导语
5、：刚刚我们赏识了大师米罗的星空，那我们再来看一看，米罗在画这幅画时，用了很多的什么呢点和线？在他的画里消逝的最多的又是哪些颜色呢黑色和红色？ 四、作品呈现、沟通共享。 引导语：我们的星空画好了，感觉怎么样？你都看到了什么呢？ 五、完毕活动。 课后反思： 整个活动，我先从幼儿想象天空，后赏识大师作品，再进展想象创作这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与教师供给的作品直接主动对话，使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来，这充分说明，孩子是完全可以理解一些简洁的美学学问和规律的，这幅画自由、轻快、无拘无束，通过赏识之后再进展绘画创作来深化幼儿对作品的感受，这时的孩子们布满了自信，从而大胆的绘画，体验了
6、成功的欢快。 过去的评价作品往往是以“谁画的像范画？”“谁画的好？”这些标准来衡量画的好坏，它不仅限制了幼儿的想象力，而且也违反了纲要的精神。而我这次的评价就本着敬重幼儿的想象和对作品的理解为动身点，如“我们的星空画好了，感觉怎么样？你都看到了什么呢？”这是一个开放性的问题，它可以使孩子的思维更宽广、话题更拓展、思想更共性，明显，之后我听到了各种不同的答案。 美术赏识中，同样一幅画给不同的幼儿赏识会有不同的状况产生，今后的美术赏识活动中，我会不断总结、反思，不断提高自己的艺术赏识力气。 小百科：米罗从小对大自然的风景特别宠爱。画画对于安静及敏感的小米罗来说，似乎是一种习以为常的工作。早年接触过
7、很多前卫艺术家，如梵高、马蒂斯、毕加索、卢梭等人的作品，也尝试过野兽派、立体派、达达派的表现手法。逐步形成了完全属于自己的超现实主义艺术风格。 中班美术教案 篇三 活动目标： 1通过比照，感知圆形、三角形、正方形、长方形的根本特征，能够区分四种图形。 2能够用多个图形三角形、正方形、长方形、圆形等进展拼图。 3通过玩耍，进展观看力、想象力气，动手力气，激发探究的欲望。 活动重点、难点：复习稳固对长方形、正方形、三角形、圆形的生疏及图形的转换关系。 活动预备： 1魔法盒奇异的口袋内装三角形、正方形、长方形、圆形 2贴画纸张；预备大小不同的图形：三角形、正方形、长方形、圆形、黑色勾线笔、固体胶。
8、3课件图形变变变。 活动过程 一开头局部： 师：“小伴侣们，前几天魔术王国的国王给了我一件珍宝-奇异的口袋，里面有很多奇异的东西，你们想不想知道里面有什么呀？ 教师念儿歌：“魔法口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？” 摸出一个正在方形，问：“这是什么？它们是什么外形的？正方形为什么说是正方形的？“问：日常生活中还有那些东西是正方形的？启发幼儿说出再念儿歌：“魔术口袋东西多，请某某小伴侣来摸一摸。” 当幼儿摸到后，要求说诞生活中还有哪些这样的物品？玩耍反复进展。 3教师总结：魔术口袋里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。边说边指相应的物品4你怎么知道它是三角形/ 正方形
9、/圆形的？ 5教师总结： 圆形：圆滚滚，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。 二玩耍：折一折： 1教师用长方形演示，折一折，折出了两个长方形。 2请幼儿自己动手折一折其它的图形，看一看，想一想，能折出什么图形。 三玩耍： 贴一贴1放课件图形变变变。教师呈现有圆形、三角形、正方形、长方形组成的图片，请幼儿说一说这幅图由哪些图形组成，找出其中的图形宝宝。 2拼一拼，贴一贴：请幼儿有供给的各种图形，自己贴一幅宠爱的图案。 四活动延长：找一找日常生活中的图形。 幼儿园中班美术教案 篇四 活动目标： 1、用绘画方式表现各种人
10、物的细节特征，学习有目的地选配颜色。 2、关注四周的人物外貌、服装等不同的特征。 活动预备： 1、大路场景。 2、供添画用的背景画面画有很多人的轮廓，签字笔，油画棒。 3、大班幼儿作品在人群中。 活动过程： 一、再现情景 1、谈论师幼共同布置的场景“吵闹的大大路”。 一条吵闹的大路，路边种着很多高凹凸低的树，还盖起了秀丽的高楼，越来越多的人搬进了造的高楼里，大大路一下子变得吵闹起来。我们每天走在大路上也会遇到各种各样的人。 2、每天走在大路上观看过谁呢？依据幼儿的答复出示相应的人物图片 幼：我遇见过老爷爷。 师：老爷爷和叔叔伯伯有什么不一样？老爷爷拄着拐杖，头发稀有等 师：我们观看老爷爷怎么打
11、招呼？ 幼：老爷爷好！ 幼：我观看大路上有警察。 师：你是怎么一眼就认出他是警察呢？警察戴着警帽，穿着警服，很神气 幼：马上上还有外国人。 师：外国人和中国人长得一样吗？外国人有什么特别的地方呢？大多有卷卷的头发、高高的鼻子等 师：有的外国朋友在上海工作，有的是到上海来游玩的。看到外国朋友，我们该怎么打招呼？ 幼：Hello！嗨！你好 二、争论表现方法 1、出示大路场景：“今日天气真不错，我们一起去马上上闲逛吧。” 2、添画人物特征。 马上上走来一群人，我们来找一找人群中的男孩和女孩在哪里，哪个是男孩？哪个是女孩？在比较中找出男孩和女孩诸多不同特征，找得越多越好 3、赏识大班幼儿作品。 出示大
12、班幼儿作品在人群中大路上的人越来越多了，哥哥姐姐也到大路上闲逛了。看一看哥哥姐姐在大路上遇见了谁。 三、创作表现 1、想不想和哥哥姐姐一起闲逛去？第一个会遇到谁？ 2、他们有什么特别的地方？会去干什么？引导幼儿添加人物各局部特征引导幼儿相互学习。 3、今日大路上的人真多呀！我们还观看了谁？ 四、共享沟通 1、我们来到大路上。幼儿将作品布置在大大路的背景画面中 2、我们在大路上遇到了谁？说说同伴画面上的人物 3、大路上有很多我们不生疏的人，有的不太看得清脸部。让我们像哥哥姐姐那样送给他们一个好看的颜色表示友好吧。 延长 选择颜色，分别和背景颜色进展比较，然后用一种适宜的颜色在没有添画特征的人物轮
13、廓内涂上颜色。 中班美术教案：蜗牛 篇五 活动目标： 1、通过观看，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。 2、初步学习以拟人的方法画蜗牛，以及颜色的搭配技巧。 3、懂得要安静做画，鼓舞、启发幼儿要不怕困难，做坚韧的人。 教学重点： 学习画蜗牛并涂色 教学难点： 抓住蜗牛的特征，使线条流畅，作品生动形象 活动预备： 课件、画纸，彩笔等 活动过程： 一、猜谜语，引出主题。 教师：小朋友，今日有一只得意的小动物来到了我们课室里，它“没有脚，没有手，背上房子处处走，有谁把它碰一碰，抓紧躲进房里头“这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？蜗牛 二、利用课件，观看蜗牛的外形特征。 1
14、、教师：小朋友，蜗牛的样子是怎样的？我们一起看一看吧。教师和幼儿一起观看蜗牛，然后提问：幼儿依据自己的观看和阅历进展表达，如贝壳圆圆的，有秀丽的花纹；身体长长的，软软的等；它们得意吗？ 2、教师：蜗牛身上有什么？什么外形的？壳上还有什么？一圈一圈的螺旋线，还有很多小花纹，特别秀丽！贝壳的颜色怎样？有棕色的、黄色的、红色的 3、教师：蜗牛的身体又怎样呢？长长的、厚厚的头上有什么？一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴 三、教师讲解示范。 1、蜗牛长得这么得意，我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢？鼓舞幼儿大胆把想法说出来 2、示范蜗牛的画法： 教师：那我们今日就画一只秀丽的大蜗牛吧。 教师把画蜗牛
15、的方法编成了一首小儿歌，下面我就教小朋友们边说儿歌边画。蜗牛外形螺旋形，一圈一圈往外转，画出身子像条虫，前头圆圆后面尖，一对触角伸出来，触角上面画眼睛。 3、教师和幼儿一起画蜗牛。下面就请小朋友们和教师一起来一步一步的来画，看一看哪位小朋友能画出秀丽的小蜗牛。 1用线条、图案装饰蜗牛的壳教师：蜗牛宠爱秀丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波浪线等线条。 教师：除了线条，我们还可以画上秀丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。 2学习两种颜色交替使用涂色教师：接着，我们给蜗牛穿一件秀丽的衣服。用两种明媚的颜色交替使用涂色，这样看上去很有规律，也很秀丽！ 三、完毕局部： 蜗牛们知道我们把他们画得这么秀丽，可欢快了，它们邀请我们和它们一起唱歌跳舞，你们欢快吗？好，让我们一起唱起来跳起来吧。师生同唱：蜗牛与黄鹂鸟。 活动延长：把幼儿作品张贴出来，让幼儿相互赏识、相互观摩学习。 教学反思： 幼儿对笔墨较感兴趣，能在玩中学，玩中有所收获，特别在把握水份方面有较好的表现。 自然界中的昆虫的品种繁多，形态各异，颜色斑斓，为自然界境添了不少的情趣。