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1、 幼儿园中班科学教案量沙(附反思) 【活动目标】 1、激发幼儿的探究兴趣，让幼儿在探究活动中把握运沙的科学方法。 2、引导幼儿在活动中觉察：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。 3、能够觉察问题，并解决问题的。 4、培育幼儿对事物的惊异心，乐于大胆探究和试验。 5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动预备 沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、铅笔等 指导要素 让幼儿在探究活动中把握运沙的科学方法。 活动过程 1、谈话引起幼儿兴趣。 今日我们来玩一个运沙玩耍，你想用什么工具来运沙？ 2、幼儿第一次运沙。 1提出要求：两人一组轮番运沙，并记录运沙的总次数。 2出示统计
2、表格，记录每组幼儿运沙次数，并引导幼儿观看，觉察问题。每组两人使用一个工具运同一堆沙，为什么次数不一样 3引导幼儿用科学的方法运沙：每一次要运得一样多，通过争论、示范明确运沙的具体操作规章满杯后用工具刮平 3、幼儿其次次运沙，验证。 1统计运沙次数 2引导观看数据，得出结论：同一堆沙用同样的工具，都装满抹平了来运，运的次数是一样的。 4、幼儿第三次用不同工具运沙。 1幼儿猜测大工具来运刚刚的一堆沙，运的次数会怎么样？ 2幼儿操作 3统计数据 4幼儿通过观看数据得出：运的次数不一样；大杯子那一排的数据小，小杯子那一排的数据大 教师小结：用大小不同的工具运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。 活动建议 请小朋友想想，假设用小碗来运沙，运的结果又会怎么样？下次我们再来试一下。 活动反思 沙子由于寻常接触的时机较少，所以孩子们玩沙子时特别兴奋。将难点设置为选择适宜大小的工具装沙子，帮助小班幼儿提高玩耍的趣味性。从幼儿的操作状况来看，参与玩耍的幼儿均能有目的的选择大的沙铲以到达装的快的目的，活动目标根本完成。