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1、 幼儿园教学反思：音乐活动小树叶 幼儿园教学反思：音乐活动小树叶 幼儿园教学反思：音乐活动小树叶 一、活动设置 秋天到了，金黄的稻谷、丰硕的果实、斑斓的颜色，瓜果飘香、鸟唱虫鸣，呈现出一派漂亮的景象。这正是我们引导幼儿真实感受秋天的美妙、亲近自然、探究自然神秘的好时机。协作主题落叶飘飘，我开展了小树叶教学活动。旨在通过让幼儿说一说、唱一唱、做一做等幼儿喜爱的方式，引导幼儿表现秋天的美，表达喜爱大自然的情感。 二、目标定位 1、体会小树叶爱大树妈妈的情感。 2、学习用连贯、舒缓和断顿、跳动的歌声分别表达歌曲中“可怕”和“英勇”的心情。 三、活动反思 1、艺术活动小树叶，是一首美丽的歌曲。我把情感
2、目标定位在“体会小树叶爱妈妈的情感”上，为了让幼儿感受这一情感，我采纳的方法是协作曲调所进展的肢体动作表演和依据歌词内容展现的丰富的表情，在我的带动下，幼儿表现积极，以热忱饱满的心情表演“小树叶”爱妈妈的情感，从最终的“造型”上看，我们的确下了许多功夫，可见教师的引导取得了积极的效果。由此我开展了“爱妈妈”的争论：我们平常怎么爱妈妈呢？闫柏寒小朋友说：“我帮妈妈刷刷碗。”任翰庭小朋友说：“我给妈妈拿拖鞋。”韩芸西小朋友说：“我给妈妈拿苹果吃。”许多小朋友都说出了自己的心里话，但这时我话锋一转：小朋友们说的好不如做的好，关键看你们怎么做。由此我对孩子们提出了更高的要求，盼望小朋友们把说的话落实到
3、生活中去，从家长的反应看，他们反响孩子们的确比以前懂事了，爱帮忙妈妈干力所能及的事情。以上是我这节课感觉特殊好的地方，孩子们的情感始终围绕“爱妈妈”而绽开。 2、本节课的学唱歌曲，我没有刻意的去教，而是自己有感情地演唱，在唱了两遍之后，他们就能区分出这首歌可以划分为两段，当时韩芸西小朋友抢着就说出来了：“教师，分两段。”“为什么呢？”“第一段比拟可怕，其次段比拟快乐。”可见，通过教师的示范孩子们得到了最直观的学问。我和孩子们边唱边嬉戏，在玩中就把握了歌曲，而且他们还乐此不彼并且上课表演时显得并不乱，看来这一过程设计的符合幼儿的特点。以上是自己感觉比拟好的其次点。 3、在整个活动过程中，我有些地
4、方做的不是很到位。首先，教师在活动前，应做大量的预备工作，比方可以提前带幼儿到户外查找秋天、查找小树叶，让幼儿真实感受到秋天的美。而我忽视了这一点，因此在活动刚开头的争论“秋天的风光”环节时，我感觉到孩子们似乎没有话说，吞吞吐吐的。其次，歌曲“小树叶”没有课件。假如有一个颜色鲜美的课件，那么孩子们对这首歌曲的感受会更直观，他们的收获会更多，信任他们创编动作会更好。 4、歌曲小树叶中有一个难点：“明年春天我会回来，装扮树妈妈。”如何帮忙孩子理解这句歌词呢？小树叶落下来化作了肥料，树叶妈妈从中吸取了养料，明年春天又长出了新的叶子这是一种多么抽象的学问，而幼儿的思维是详细形象的，那如何帮忙孩子理解这
5、句歌词，使幼儿投入感情来演唱呢？我的做法比拟简洁，只是用一种比拟欢快的心情带动幼儿的心情，我自己也没给他们讲清晰，因此他们在演唱歌曲时有不确定的因素在里面，这一点我做得不是很好。后来我想，假如当时带孩子们到户外做一个试验就可以了：请孩子们捡落叶，并将落叶埋在树下，过一阶段再去观看那腐烂的树叶，来理解肥料、理解装扮树妈妈这句歌词，我信任，孩子在理解的根底上再唱这首歌曲，肯定会唱得深情并茂。 5、歌曲“小树叶”唱起来很美，幼儿特别喜爱，因此我把它用到了“一日活动组织音乐”中，他们显得特殊快乐。在户外嬉戏和做早操时，捡小树叶成了孩子们的一大爱好，他们都情愿让我共享他们的欢乐：“教师，你看小树叶，我和
6、小树叶做嬉戏啦。”“教师，小树叶要找妈妈了”说着跑了起来可以看出“小树叶”在影响着孩子们，信任他们会比“小树叶”做得更好。 教学中多了一份反思，就多了一份才智，我想：把反思中做得不到位的地方连续改正，信任我的收获会更大，努力吧！ 其次篇：幼儿园中班音乐活动教案小树叶及教学反思 中班音乐活动教案小树叶含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿依据自己对唱词的理解，用连贯、缓慢与断顿、跳动的歌声表现歌曲，引导幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不怜悯感，学习小树叶英勇的精神，学习用多种形式演唱歌曲，快来看看幼儿园中班音乐活动小树叶含反思教案吧。 幼儿园中班音乐教案： 风中的童话 活动目标： 1、引导
7、幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不怜悯感，学习小树叶英勇的精神。 2、启发幼儿依据自己对唱词的理解，用连贯、缓慢与断顿、跳动的歌声表现歌曲。 3、学习用多种形式演唱歌曲。 4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。 5、感受歌曲严厉、舒缓的旋律，理解歌词的含义。 活动预备： 1、户外活动时，引导幼儿观看树叶被风吹落飘动的样子，倾听树叶发出的“沙沙”声，与幼儿共同争论小树叶离开大树妈妈的心情。 2、课件、图谱。 活动过程： 1、激趣 观看课件两片树叶的故事。 2、指导认知 1）教师手拿一片树叶深情的叙述“小树叶”的故事：秋天到了，秋风吹来了，小树叶一片片从大树上落下来，离开了树妈妈。小树叶，
8、小树叶，你要飘向那里？你可可怕？小树叶沙沙沙，英勇的说：“春天会回来，装扮树妈妈！”教师讲完故事就唱起“小树叶”的歌，将歌曲介绍给小朋友。 2）出示图谱，教师指导幼儿随音乐朗读歌词。 3）教师带着幼儿依据图谱的提示一起唱歌。 3、复习稳固 指导幼儿有表情的演唱歌曲。 教师导语：“第一段讲小树叶离开妈妈多么难受，我们用什么样的声音来唱？（连贯、缓慢）其次段讲小树叶英勇顽强，我们又用什么样的声音来唱？（断顿、跳动） 4、迁移运用 鼓舞幼儿变换演唱形式，在教师的帮忙下学习指挥他人演唱。如：第一段由一个小朋友唱，表现对小树叶的亲切关怀，其次段全体唱，突出坚决英勇的心情。 教师导语：“小树叶这首歌除了大
9、家一起唱，还可以用什么样的方式来唱？” 5、扩展放松 请幼儿自由创编动作进展表演。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美力量和制造力量。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信念。 本文扩展阅读：树叶是树进展光合作用的部位。叶子可以有各种不同的外形、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光
10、滑的，也可以是锯齿状。一片完整的树叶包括以下三个局部:叶片是平展的，穿插生长，有利于承受更多的阳光。叶柄-支持这叶片，并把叶片和茎连接起来。托叶-爱护幼叶。(有些植物没有托叶，有些植物的托叶很早就脱落。 第三篇：幼儿园大班音乐活动教案小树叶及教学反思 大班音乐活动教案小树叶含反思这是优秀的大班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看大班音乐活动教案小树叶含反思！ 大班音乐唱歌-小树叶 活动目标： 1、理解歌词内容，感受两段歌词表达的不怜悯感。 2、能初步结合两段歌词不同的感情颜色，运用“缓慢、跳动、坚决”的歌声表现歌曲，进展有感情地演唱。 3、体验小树叶的英勇。学做英勇的小树叶
11、 4、熟识（）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。 5、在学会歌曲的根底上初步把握（）的玩法，学习按嬉戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受嬉戏的乐趣； 活动重点： 理解歌词内容，感受两段歌词表达的不怜悯感 活动难点： 能初步结合两段歌词不同的感情颜色，运用“缓慢、跳动、坚决”的歌声表现歌曲，进展有感情地演唱。 活动预备：秋天树模型一个，小树叶若干 活动过程： 一、引出主题出事树模型。 小朋友，你们看这是一棵什么季节的树？ 你是怎么看出来的？ 树叶都黄了，这个时候假如秋风吹来了，你猜树叶会发出什么声音？ 听上去像“沙沙”的声音，就像在唱歌一样。那我们就一起来学小树叶唱“沙
12、沙”声。 “33332 55553” 二、教师范唱秋风吹来的时候，小树叶除了会发出声音，还有可能会怎么样？ 会从树上飘落下来。小树叶离开了妈妈，飘呀飘呀飘向哪里，不知道会不会孤独可怕，现在教师就来问问小树叶。 教师范唱第一段小朋友们也跟着教师一起来问一问小树叶吧幼儿跟唱你觉得小树叶会可怕吗？ 那我们来听听小树叶是怎么说的。 教师范唱其次段。 小树叶是怎么说的？ 你觉得这是一个怎样的小树叶？（英勇）所以这一段唱的时候应当怎么唱？（要英勇）这首歌有两段，表达了小树叶不同的心情。你来听听两段有什么不一样。 教师完整范唱。 第一段讲的是小树叶离开了妈妈非常难受，我们应当用什么样的声音来唱？（连贯，缓慢
13、）其次段讲小树叶英勇顽强，我们又用什么样的声音来唱？（断顿跳动） 三、幼儿跟唱你喜爱这片英勇的小树叶吗？那今日我们就一起来做一回英勇的小树叶。 幼儿人手一片树叶，边做动作，边学唱歌曲。 分组唱。 请个别幼儿上台唱四、活动延长请幼儿将手中的树叶进展涂色，画上花纹，将它装扮在树妈妈身上。 附件： 秋风起来啦，秋风起来啦，小树叶离开了妈妈，飘呀飘呀飘向哪里，心里可可怕。 小树叶沙沙，沙沙沙沙沙，似乎在英勇地说话，春天春天我会回来，装扮树妈妈。 教学反思： 歌曲小树叶是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶积极乐观的形象。歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，布满了童趣，也洋溢着人间的温情。歌曲要
14、求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。由于歌曲的两段歌词表达两种不同的心情，因此歌曲的学习是采纳分段教学的方法。第一段表现了小树叶离开妈妈后的不舍与可怕，其次段表现了小树叶春天归来时的乐观心情，为了让孩子们体验这种情感，我采纳到方法协作曲调进展肢体动作表演和歌曲内容呈现丰富的表情，在我的带动下，幼儿表现积极，以热忱饱满的心情表演“小树叶”。本节课是学唱歌曲，我并没有刻意以教唱为主，而是在幼儿亲身体验，直观感知、创设情境中去感受小树叶对妈妈的爱，让孩子们在表演唱中获得了最直观的学问。歌曲中有一个难点：“春天我会回来装扮树妈妈。”这句话孩子们不好理解，我没有特意去解释，而是以一种欢快的心情带动幼儿心情，来促使孩子对唱曲的理解。这首歌曲唱起来很美，孩子们很喜爱，只要一吹风，孩子们听到树叶在响，就会情不自禁的唱起小树叶这首歌曲来表达自己的情感。 大班音乐活动教案小树叶含反思这篇文章共4370字。