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1、 幼儿园中班安全教案我生疏的标志(附反思) 【活动目标】 1、鼓舞幼儿在生活中做一个擅长观看的有心人。 2、进一步培育幼儿的语言表达力气、观看力气、思维想象力和分析力气。 3、帮助幼儿生疏生活中的一些常见标志，懂得根本的安全学问，提高自我疼惜力气。 4、培育幼儿敏锐的观看力气。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备 1、请家长帮助带孩子在生活中观看常见的安全标志。 2、各种标志、图片假设干。 3、布置好的“安全标志图片展览” 4、音乐磁带。 活动过程 一、教师组织幼儿在音乐声中进入活动室，并参观布置好的“安全标志图片展览”幼儿边看边说说自己生疏哪些标志，它们有什么意义。 评析：幼儿在音乐声中进入
2、活动，会有一个轻松快活的开头，为活动打好铺垫。参观图片展，能给幼儿一个整体的印象，他们在看看说说的过程中，会相互学习，这也表达了纲要中提到的“留意幼儿间的相互作用” 二、请幼儿讲讲自己知道的安全标志有哪些，丰富幼儿的生疏。 师：你刚刚观看了哪些标志？ 幼：留意安全标志、防火标志、公用 标志。 师：它们是什么颜色？ 幼：有红的、有黑的、有蓝的。 师：它们各表示什么意思？ 幼：安全标志表示应留意安全，防火标志让我们留意防火。 师：你以前还见过那些标志？ 幼：我见过公共厕所的标志，我见过防电的标志。 评析：幼儿看了展览后，再说出见过的标志，这样既丰富了幼儿的生活阅历，又熬炼了幼儿的语言表达力气。 三
3、、引导幼儿生疏几种主要安全标志。 1、出示饮用水的标志，师：小朋友们看，这张标志上有什么？ 幼：是水杯。 师：那你猜一下是什么意思。 幼：是不是喝水的意思？ 师：你们真棒，一下就猜出来了，这个标志的意思是“饮用水”。贴有这个标志的水是能喝的水。 2、出示留神烫伤的标志，引导幼儿观看，师：这张标志上有什么？ 幼：有一只手，还有一个冒热气的东西。 师：那你猜一下是什么意思。 幼：是不是表示这个东西很热； 幼：会烫伤吧！ 师：又猜对了，这个标志是留神烫伤的意思。家里的锅、暖瓶都有可能烫伤小朋友，回家可以贴上这个标志。 3、出示留神楼梯的标志，师：这幅图上有什么？ 幼：一个人，还有一个台阶。 师：这个
4、人在干什么？ 幼：他想上台阶。 师：他上去了吗？ 幼：似乎是要摔倒。 师：这个标志的意思是“留神楼梯”，上下楼要留意安全。 4、师：你们真厉害，都能猜出来，还有最终一张，瞧，这上边是什么？ 幼：一个箭头。 幼：像是闪电。 师：这是一个拐弯的箭头，它表示留神触电。贴幼这个标志的地方，我们不能用手摸，更不能在这里玩，我们要远离这个地方。 评析：教师边出示图片，边引导幼儿观看，让幼儿自己去觉察图片上标志表示的意思，进展了幼儿的想象力、思维力气。 四、认标志、贴标志竞赛，加深幼儿的印象。 1、教师出示各种常见标志，幼儿抢答，答对的幼儿得到一颗小星。比一比谁得的星最多。 2、出示各种场所图，如： 亭、公
5、厕、电源插座、锅炉等。让幼儿为其贴上相应的标志。比一比谁贴得又对又快。 评析：竞赛的形式能调动幼儿的乐观性，让幼儿能体验到成功的喜悦。 五、活动延长。 组织幼儿在班内相应的地方贴上标志，如在饮水机上贴“饮用水”，在电视机旁贴“留神触电”，在暖气片上贴“留神烫伤”，在楼梯口贴“留神楼梯”。 评析：活动延长的进展，既加深了幼儿对标志的生疏，又在活动室的危急隐患处贴上了醒目的标志，时刻提示幼儿留意安全。 活动反思 这个活动从背景到设计成品，我都是依据中班孩子的兴趣爱好来着手预备的。从课上到课后的状况来看，课上孩子们兴趣深厚，教师以组织者引导者的身份，带着着孩子在自由愉悦的气氛里学习，课后孩子们更是意犹未尽，纷纷谈论着关于课堂的问题。孩子们不仅学到了一些安全标志作用，更懂得了做事要细心的道理。