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1、 幼儿园中班安全教案好玩的标志(附反思) 【活动目标】 1、师出示小兔与幼儿问好，并说“小兔想去旅行，可是她没有车子，突然她想起小老鼠有一辆车，于是小兔打 给小老鼠借车。” 2、对话略。 3、师：“你们说小兔能找到小老鼠的家吗？她是怎么找到的呢？” 4、出示背景图，教师以小兔的身份，沿着路标去找小老鼠的家。 1先看到叉路口的标志，想起小老鼠说要直走。2来到人行道处认真观看红绿灯后才过大路。3小兔连续往前走看到了什么标志呢？哦，楼梯的标志。小兔上了楼梯过了一座桥。4又看到一个斜坡的标志，小兔渐渐地下了坡。5小兔远远的就看到小老鼠的家了，由于她太欢快没有留意到前面有一个留神坑洞的标志，不留神掉到坑
2、里啦。6小兔爬起来哎哟哎呦的往小老鼠家走过去，轻小扣门，小老鼠问她怎么啦，小兔把她的患病告知了小老鼠，小老鼠劝她以后可要留神啦。7小兔谢过小老鼠后，借着他的车开车去旅行啦。 5、师小结：小兔开头一路上很认真的看标志去找小老鼠的家，可是后来由于一时欢快没有留意前面的标志，所以掉到坑里了，我们小朋友以后走路的时候可千万要留意看路标哦。 三以礼物盒的方式，引导幼儿生疏生活中常见的标志。 1、教师奇特的出示礼物盒说：“这是小兔送给我们的礼物，想不想看看是什么？” 2、教师与幼儿轮番逐一出示礼物，问：“这是什么标志？告知我们什么呢？” 3、每出示一张标志让幼儿生疏后教师做简洁小结并把标志贴在黑板上。 4
3、、引导幼儿去觉察标志的隐秘有什么不同，教师给标志做简洁分类。红色圆圈中间有斜线的标志告知我们不能做的事，黄色的三角形的标志告知我们千万要留神，另外的一种标志提示我们要怎么去做。 四玩耍：说标志跳格子 1、最终从礼物盒里拿出一辆车，说：“小兔还送了一辆车给我们，唉，我觉察车上还写有字呢。哦，原来是小兔要求我们要通过玩说标志跳格子的玩耍，看看哪一对获胜了才能得到车子”。 2、出示玩耍图卡，分红绿泡泡两队，在教师出示标志图后，两队以抢答或集体答复或上台拿标志答复的方式玩耍，看看那一队最先到达终点就能获得小汽车。 3、最终两队的幼儿都坐上汽车和小兔去旅行啦，随着音乐集体开着小汽车离开活动室。 教学反思 这个活动从背景到设计成品，我都是依据中班孩子的兴趣爱好来着手预备的。从课上到课后的状况来看，课上孩子们兴趣深厚，教师以组织者引导者的身份，带着着孩子在自由愉悦的气氛里学习，课后孩子们更是意犹未尽，纷纷谈论着关于课堂的问题。孩子们不仅学到了一些安全标志作用，更懂得了做事要细心的道理。但是从课堂的设问上我还是没有做到简洁明白，在玩耍“说标志跳格子”环节中，应当设计一些难度，让孩子有所超越。我想通过这个活动让我更懂得如何去依据孩子的喜好去设计适合的活动方案，让孩子们能在轻松愉悦的气氛中学习。