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1、 幼儿园中班安全教案安全标志我知道附反思 【活动目标】 1、生疏生活中的安全标志，了解这些标志的实际意义。 2、懂得根本生活安全常识，知道应当依据安全标志的要求行动，初步形成自我疼惜意识。 3、培育幼儿敏锐的观看力气。 4、加强幼儿的安全意识。 5、使小朋友们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备： 1、消防演练图片，安全标志PPT。 2、常见的安全标志图，每名幼儿一套安全标志卡片：留神摔倒、留神路滑、留神触电、严禁烟火、制止翻越、制止触摸等。 3、活动室布置“安全标志展览”板。 4、幼儿阅历预备:活动前请家长帮助幼儿收集有关安全标志。 5、教师阅历预备：教师熟知各种安全标志的
2、图案及其意义。 活动过程： 1、情景导入，激发幼儿兴趣。 1观看模拟消防演练图片，快速集中幼儿留意力。 师问：小朋友，生活中存在着各种声音，今日教师带来了一种特别的声音，谁知道这是什么声音。 幼儿：警报 师：警报声响了，那我们来看一下，到底发生了什么？ 师：哦，原来是明珠幼儿园着火了， 师：假设你们遇到着火的事情你会怎么做？ 幼儿：拨打119、站在阳台大声呼叫、泼水、用灭火器喷火、用湿毛巾捂着口鼻猫腰往外跑等等 师：孩子们说的可真棒，让我们一起看看明珠幼儿园的小朋友是怎么做的？ 幼儿答复：用湿毛巾捂着口鼻猫腰往外跑。 师：他们怎么那么聪明都知道往楼梯口跑呢？为什么没有往别的方向跑的呢？ 幼儿：
3、安全出口 师：原来这里有安全标志。你们是怎么知道的？ 幼儿：咱们幼儿园楼道就有这安全标志， 师：看教师带来了什么？那我们一起来看一下安全出口由哪几局部组成？ 幼儿：文字安全出口、小人和箭头 教师小结：在我们生活当中有很多这样的标志，它告知我们在紧急状况下不要乱跑，要按标志的指示去做。 2、引导幼儿生疏生活中常见的安全标志，了解这些标志的实际意义。 1请幼儿把自己生疏的安全标志介绍给大家 师：孩子们，谁能告知教师在生活中，你还见过什么样的安全标志？在什么地方见过？长的是什么样子？ 请几名幼儿介绍自己生疏的安全标志。并说出这些图的实际意义。 3引导幼儿生疏安全标志图，理解它们的实际意义。 师：教师
4、这也有几种安全标志你们想生疏吗？ 教师逐一出示各个安全标志图，讲解图的实际意义，还知道应当依据安全要求去做。如留神触电警示我们这里有电。危急，告知我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方，严禁烟火告知我们这里堆放的物品都是易燃物品，制止在这里点火，抽烟，放鞭炮，否则或发生火灾。 3、引导幼儿理解设置安全标志图的意义，懂得根本的安全常识。 师：我们生活中为什么要有这些安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想想，假设没有这些安全标志行不行？为什么？ 教师小结：孩子们，我们每天都生活在一起，假设我们不按安全标志的规章去做，就会消逝这样或那样的危急，使我们的生活很混乱。所以我们确定要遵守规章哦
5、。 4、引导幼儿玩玩耍“看谁找得快”，加强对安全标志的生疏。 师：我们中一班的小朋友这么聪明，今日教师嘉奖你们玩一个小玩耍，这个玩耍的名字叫看谁找的快。留意这里也有规章，刚刚教师说了不遵守规章就会混乱，你要认真听，和安全标志玩个玩耍，教师出示安全标志图，请你快速说出安全标志名称。看谁说的又对又快哟。 5、引导幼儿给安全标志找家。 布置“安全标志的家”，教师引导幼儿将自己手中的安全标志卡放到“安全标志的家里”，进一步生疏常见的安全标志。师：小朋友生疏了这些安全标志，咱们班的安全海报还没做好，你们情愿帮助吗？你们的任务就是为安全标志找个家并贴在家的旁边。 教师小结：孩子们，今日我们生疏了这么多的安全标志，在我们生活当中会也很多担忧全的地方，比方，桌角，外面修路会挖沟等等，请小朋友给这些担忧全的地方做一个标志，明天带给教师好不好？ 活动反思： 在教学过程中应敬重幼儿的看法和想象，教师与幼儿协作更好的完成教学内容。因人施教，依据不同幼儿承受力气程度安排不同程度的问题。在玩耍和问答过程中加深学习学问，并应给幼儿足够空间去发挥去想象，用自己的方法记住标志和其含义。