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1、 幼儿园中班健康教案(三篇)幼儿园中班安康教案篇一 、初步了解皮肤的作用，知道爱护它们的卫生常识和正确方法。 、对探究人体神秘很感兴趣。 教师与幼儿共同收集人体模型、光片，学问百科音像资料等活动过程： 1、幼儿相互观看，看看身体的哪些地方有皮肤。 2、幼儿在放大镜、显微镜下观看皮肤，看看皮肤上有什么（有纹路、毛孔、汗毛等）。 3、幼儿摸摸自己的皮肤，说说有什么感受。 4、幼儿沟通自己的发觉。 1、供应冰水、热水、绒毛玩具、砂纸、绸布、海绵、钢丝球等材料，让幼儿逐一触摸或用身体不同部位的皮肤感觉材料的冷热、粗糙、光滑、软硬等特性。 2、请当医生的家长结合图片及详细事例，向幼儿介绍皮肤爱护人体的重
2、要性。 常常进展户外熬炼，保持皮肤的清洁，使用相宜的护肤品，防止皮肤冻、裂伤及损伤，皮肤受伤或被蚊虫叮咬应准时处理，防止感染。 1、供应不同人种的图片，引导幼儿观看，了解生活在世界各地的人，有着不同的肤色。 2、与家长比一比，看看自己的皮肤和他们有什么不同。 幼儿园中班安康教案篇二 1、通过学习这一课，幼儿知道感冒后身体会不舒适。 2、了解根本的预防感冒小学问，懂得身体安康的重要性。 3、培育幼儿养成讲究卫生的良好习惯。 预防感冒的图片、开窗通风、勤洗手洗脸、熬炼身体、音乐：安康歌 1、感冒的感受。 出示感冒图片，让幼儿观看图中的人怎么了？ 2、说说感冒的感受。 你得过感冒吗？感冒的时候什么感
3、觉？哪里会不舒适？ 幼儿相互沟通争论后答复。 小结：我们平常感冒有发烧、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等根本病症，严峻的时候，小朋友不能上幼儿园。 3、人为什么会感冒。 我们的小朋友都有过感冒的经受，那我们为什么会感冒呢？请小朋友相互说一说？ 小结：小朋友们说的很对，假如我们在平常不讲卫生，不爱吃饭，天气变化时不留意增减衣服都很简单感冒。 过度：接下来呀，教师给小朋友们带了一个好听的故事叫小猪嘟嘟，请小朋友仔细听，听完后告知教师。 小猪嘟嘟为什么感冒了？（小猪嘟嘟他不讲卫生，不爱活动，爱到人多的地方去，所以感冒了。） 过渡：我们刚刚说感冒很不舒适，那在平常我们应当怎样预防感冒呢？请小朋友相互争论一下。争论
4、完举手告知教师。 4、预防感冒小常识。 那我们怎么来爱护自己，不让自己被别人传染上感冒呢？（幼儿自己说）教师也给大家总结了一些预防感冒的方法。 出示图片，理解预防感冒的方法。 平常多熬炼身体，增加身体的反抗力。 室内常常开窗通风换气。 饭前便后要洗手。 多喝水，多吃蔬菜水果。 依据冷热适度增减衣物。 师：为了我们有一个安康的身体，我们在平常要多运动，那你们想不想和教师一起做运动？（想） 律动小手拍拍。 5、播放安康歌随歌曲做动作，体验安康的欢乐。 幼儿园中班安康教案篇三 1、熟悉手的构造和功能，了解五个手指的名称。 2、帮忙幼儿理解，体会自己的小手很能干。 3、简洁了解爱护手的方法。 4、让孩
5、子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。 5、知道生病了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。 1、手的图片 2、动物大指偶5个小指偶若干（与幼儿人数一样） 3、操作材料： （1）夹珠子（筷子、木珠） （2）穿珠子 （3）绘画（涂色：“手套”） 一、幼儿操作教师简洁介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：“你是用什么来做这些事的？” 二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。 提问： 1、刚刚你做了什么？是用什么做的？ 2、除了刚刚做的事以外，你的小手还会做什么？（个别答复，与旁边的幼儿沟通）教师小结：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么
6、会这么能干呢，手上有些什么呢？请小朋友伸出自己的小手认真地看一看。 三、观看熟悉手 1、幼儿观看手提问：你的手上有什么？（手指） 2、熟悉手指名称。 （1）介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。 （2）稳固熟悉手指。a.教师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：教师将xx戴在xx指上。b.嬉戏：“戴指偶”教师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。 3、熟悉
7、手的其它局部。 （1）手指长在哪里？（手掌） （2）手还可以怎样分？（手心、手背）教师伸出手心，手背提示幼儿。 四、幼儿争论：假如没有手会怎样？怎样爱护手？争论后请个别幼儿答复，教师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。 五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。提问：怎样使自己的小手更能干？启发幼儿想想：假如什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干？教育幼儿自己的事情自己做，还要帮忙大小做一些力所能及的事。 1、让幼儿连续操作 2、在日常生活中提示、催促幼儿学着自己的事自己做。 活动形式符合幼儿奇怪、好动的心理特征。 给幼儿供应丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的教师”，幼儿心理进展的特点是好动，对一切事物布满了奇怪心，求知欲望剧烈。准时表扬幼儿的点滴进步，确定和鼓舞幼儿的奇怪心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的制造潜能。