《幼儿园《圣诞老爷爷来了》说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园《圣诞老爷爷来了》说课稿.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 幼儿园圣诞老爷爷来了说课稿 一、设计意图： 圣诞老爷爷又来了，小朋友们都很快乐，由于他们可以收到圣诞老爷爷送的礼物了。我的这个半日活动设计便是以圣诞老爷爷的礼物这一条线索贯穿始终。新纲要中“依据幼儿特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加”的指导精神为依据。我的第一个主题活动是通过自己想各种方法来通过障碍、到达目的地的体育活动，而其次个主题活动是由“制作圣诞礼物”这个想法的延长添画活动。以孩子们感兴趣的圣诞为主线，使孩子们在“玩中学、在学中乐”我设计的是大班的活动56岁的孩子肌肉以及骨骼进展较为完善，能够根本完成爬、钻、跳及平衡等动作，但是由于现在的孩子大都是独生子女，独立面对
2、挫折、困难往望无以应对，针对这些状况，我将第始终主题活动找找圣诞老爷爷的活动目标指定如下： 1、通过到圣诞老爷爷住的城堡所经过的一系列障碍来训练幼儿园爬、钻、条及平衡的力量。这也是活动的重点 2、培育幼儿相互帮忙、团结协作的合作精神。 3、教幼儿顽强、英勇、努力克制困难解决问题的意志品质。 二、说教法 本节课我采纳了直观教学法、争论发法，、嬉戏法、启发提问发等教学方法运用直观法是由幼儿的年龄特点所打算的，幼儿年龄小，利用多媒体动画能更好的引起幼儿的留意及兴趣。 采纳提问发是由于提问能引导幼儿有目的、认真的观看，启发幼儿的积极思维。 我运用启发性的提问来引导幼儿观看环境，找出解决问题方法。 用争
3、论法是幼儿最喜爱的方法，爱玩是孩子的天性，嬉戏法也是孩子最能承受的方法。 三、说活动预备： 高尔基说：“学习是最大的动力，就是对所预备材料星期，因此我做了丰富的预备工作 1、录因机、磁带2、场景设置3、正方形、三角形卡片若干4、布置一间有圣诞气氛的活动室 四、说学法： 通过以上教师使用的教法为依据，整个活动中以幼儿为主题，重点不是教师的教而是学生的学。并使用深入浅出的教学原则，通过启发观看实践的出结论 五、说活动程序： 依据大班幼儿的年龄特点已经发育状况、新纲要精神，本次活动设立四个环节完成目标： (一)导入：在歌声中入情 (二)深入：在探究中激情 (三)活动：在情景中抒情 (四)连续：在扩展
4、中生情 为什么要安排这四个环节呢? 1、导入：开头局部非常重要，假如能在这局部吸引幼儿的兴趣，让幼儿投入到活动中来，能为后面的活动重点做好铺垫。因此，我利用圣诞代表曲铃儿响叮当协作有圣诞气氛的活动室安排，告知小朋友，明天是圣诞节了。 2、深入：发觉问题(出示圣诞老爷爷睡觉打呼噜的多媒体动画)这下可不得了，圣诞老爷爷应当送礼物不能睡着啊!利用动画来营造一种更真实的教学形态，并利用情景意外，吸引幼儿关注，积极动脑筋想解决的方法。在找圣诞老爷爷的途中设置四个障碍，来训练幼儿的活动力量，这也是活动的重难点，运用启发观看实践最终得出结论的自主探究法来通过四个障碍，以幼儿为主体，教师通过启发引导幼儿在轻松
5、、开心的情景中完成重难点。 障碍一：钻山洞：运用启发提问：“这个山洞我们想什么方法过去呢?”同时运用争论法让幼儿想方法，并沟通得出结论：可以钻、爬过山洞大家一起用想到的方法过山洞，同时训练了幼儿的钻、爬力量。 障碍二：过小河：让幼儿先观看四周环境，利用河边木版搭小桥过河。这一步骤可以培育幼儿的团结互助的精神和协作力量，训练平衡的技能。 障碍三：跳沼泽地：引导幼儿合作想点子，在没有帮助材料的状况下，利用沼泽地里的礁石跳过，训练双腿并拢跳的技能。 障碍四：城堡大门：虽然到了城堡，但是具有人物颜色的魔法的门说什么也不开，引导幼儿自己想方法，可以给它表演节目，说服他，随后直至门翻开。 3、活动：请小朋友们帮圣诞老爷爷运送礼物，来回进展几次，体会合作劳动的欢乐。在来回运送礼物的过程中，掌握幼儿的运动量。 四、连续：音乐想起，和圣诞老爷爷庆祝圣诞，并发放礼物。 活动二圣诞礼物 说活动目标：新纲要指出“幼儿创作过程是他们表达自己熟悉和情感的重要方式，应支持幼儿富有共性制造的表达，而要反之幼儿的制造力。必需解放起头脑，解放其眼睛，以及解放其双手。因此我将目标指定如下： 1、在熟悉根底上进展添画，反展幼儿的制造力。 2、通过对添画物体进展叙述，培育连贯叙述的力量。 3、培育幼儿的兴趣。 【幼儿园圣诞老爷爷来了说课稿】