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1、 幼儿中班语言活动教案范文四篇 活动目标： 1、懂得只要有爱心，不管力气大小都可以帮助别人。 2、情愿给别人带去欢快。 活动预备： 多媒体课件、空白圆形卡片、蜡笔 活动过程： 一、看表情图(看课件) 1、出示两个表情(微笑、哭泣)，说说你宠爱哪一个表情，看了哪个表情能想到欢快的事情? 2、拍照：小朋友甜甜的微笑 让我们一起来微笑，教师给你们拍张照片好不好? 二、幼儿看课件，赏识故事第一段 1、森林里的动物们都是好朋友。看看小动物们都在为自己的朋友做什么? 小鸟想出什么方法为别人带来欢快? 小猴想出什么方法为别人带来欢快? 小鸭想出什么方法为别人带来欢快? (小鸟为朋友唱歌、小猴为朋友摘香蕉、小
2、鸭为朋友送信) 2、朋友感到怎样?(很感动、很欢快) 3、看看小蜗牛怎么了?(不欢快)猜猜它为什么不欢快?(放录音：小蜗牛不欢快的缘由) 4、帮小蜗牛想个方法，想想它能为朋友做什么? 小蜗牛听了小兔他们的话，可焦急了，他想呀想呀，最终想出了一个好方法，是什么好方法呢?我们一起来听一听。(鼓舞幼儿结合自己的阅历充分想象并表达，幼儿自由争论) 三、完整赏识故事 1、请幼儿边看课件，边完整赏识故事 2、小蜗牛为朋友们做了一件什么欢快的事情? 3、为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家? 4、大家宠爱小蜗牛的微笑吗?为什么他们都认为小蜗牛了不起? 5、师总结：小蜗牛虽然力气很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想
3、到了要让自己的朋友欢快一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了欢快，所以大家都觉得它很了不起。 四、延长活动：制作“微笑”标志 1、幼儿自制两枚“微笑”标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。 小蜗牛把微笑送给了大家，那小朋友想不想把你的微笑做成标志也来送给你的好朋友? 2、启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前，另一标志则送给自己的好朋友。 幼儿园中班语言教案篇二 爸爸本领大 活动目的： 1、引导孩子尝试在多种途径信息收集的根底上沟通爸爸工作和生活中的本领。 2、萌发幼儿亲近爸爸、敬重爸爸的情感。 3、体验仿照玩耍的欢快。 4、幼儿能乐观的答复以下问题，增加幼儿的口头表达力气。 设计意图： 无
4、论在歌曲还是节日活动中，妈妈总是耳熟能详被赞扬的对象。而在生活中，爸爸静静无闻地做着奉献。说起爸爸，很多孩子会说：“我爸爸会开车”、“会赚钱”、“他总是很晚回家”。为什么会晚回家?孩子们不是很清楚。对爸爸的本领还停留在一个粗浅的生疏上。为了让孩子们更好地了解自己的爸爸，体会到爸爸的辛苦，感受到爸爸无私的爱，我设计了此次活动。 活动承受家园互动方式，把三位“爸爸教师”请进课堂，从爸爸和孩子的沟通互动引导孩子直接对话，了解爸爸工作中的本领。又结合照片、录像等资料让孩子们感受爸爸细致、聪明、爽快、打算性强鲜为人知的一面。从而萌发幼儿爱爸爸、崇敬爸爸的情感。 活动预备： (一)物质预备： 1、录像：爸
5、爸生活中的本领 2、“爸爸在工作”的照片展览会 3、三位爸爸现场说说他们工作中的本领 4、收集爸爸生活中使用的物品(如：公文包、袜子、剃须刀、打火机、男士皮带、领带、皮夹子、地图、保温杯、男用美容品、手表、报纸、书、高尔夫球棒、运动帽、球鞋、葡萄酒、养分品、各种饮料等等) (二)阅历预备： 1、幼儿在主题开展前期已用“爸爸调查表”向爸爸进展过采访，了解爸爸的姓名、年龄、生肖、工作、宠爱做的事情、爸爸日常用品、宠爱的饮品。 2、观看过自己爸爸在生活中的本领。 活动过程： 一、谈话：父亲节引出主题 你们知道周日是什么节日?(父亲节)，对了，6月17日是父亲节，由于爸爸很辛苦，所以为了感谢爸爸付出的
6、辛苦，把六月的第三个星期日定为父亲节。 二、爸爸工作中的本领 1、爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的吗? 2、我知道你们除了了解自己爸爸的工作以外还想了解别人的爸爸，那么我们就一起到“爸爸在工作的照片展览会”去看看。要求：你可以向别人介绍你的爸爸是做什么工作的，你也可以向别人询问他的爸爸是做什么工作的? 3、幼儿参观照片展 师：这是谁的爸爸?猜猜他是做什么工作的? 5、你对哪个爸爸工作中的本领最感兴趣? 6、你们刚刚说了很多爸爸，我今日也请来了3位奇特的爸爸，你们猜猜这是谁的爸爸?(看照片引导幼儿观看后猜测) 7、三位爸爸同时出来和大家问好。 8、请照片中的三位爸爸来介绍自己工作中
7、的本领。(庄天臣爸爸、周润麒爸爸、沈展平爸爸) (1)庄天臣爸爸(出示学校图片的形式)： 我是庄天臣爸爸，我是开学校的教书的教师。我开的这个学校叫环球西文训练询问，是教MBA的学校。猜猜我教的学生他们的年龄是怎样的?教他们的外国教师都来自哪些国家? 师：庄天臣爸爸本领真大，你小时候读书怎么样?没有学问本领就没方法教别人了，所以我们要好好学习。 (2)周润麒爸爸出场(穿好警察服装，媒体介入的形式)：猜猜他是做什么工作 的?你从哪里看出来的? 介绍：我是周润麒爸爸，我是警察。在静安公安分局工作，我是搞刑侦技术工作 的，不管坏人做了什么坏事情，我们做警察工作的人就有本领把他们抓出来。 师：你怎么知道
8、哪些是坏人呢? 周爸爸：今日我要给大家讲个小故事。(破案的例子，突出指纹识别技术)教师小结：所以今日我们要好好学本领，带着眼睛去观看和思考。 (3)沈展平爸爸出场(穿好医生服装，带好医疗器械的形式)：猜猜他是做什么 工作的?他是什么医生? 沈爸爸介绍：我是沈展平爸爸，我是一名小儿脑瘫医生。在上海中医药大学针推 系工作。我不给大人看病，只给小朋友看病，而且看的也不是一般 的小朋友，而是一群特别的小朋友，他们有的走路歪的，有的头抬 不起来的，这样的孩子我们叫他们脑瘫病人。我今日就来给大家看 看我怎样给他们治病的。(出示银针和娃娃，演示做针灸) 幼儿和医生爸爸互动，例如：为什么在头上扎针?他疼吗?
9、沈展平爸爸介绍百会穴及当场给小朋友进展按摩。 小结：平平爸爸要给病人扎针、按摩，他也是经过一次又一次的苦练，不断地学 习才有今日的本领的。而且他读了很多的书，你们知道吗?他读书很棒的，是一位医学博士。 三、媒体介入信息：爸爸生活中的本领 1、刚刚我们都看了爸爸在工作时的照片，了解了爸爸的职业，那么爸爸除了工作中有很多的本领以外，在生活中爸爸还有哪些本领呢?(爸爸胆子大，天黑他不怕，可以疼惜我和妈妈) 2、幼儿争论沟通 3、看录像：爸爸生活中的本领 4、师：录像中爸爸在生活中还有哪些本领?爸爸对你们说了些什么? 小结：有的爸爸的方向感很强，出门总能找到路，不生疏路的路通过查阅地图也 能找到;有的
10、爸爸做事情打算性强，买东西很爽气的，买完了就走;有的 爸爸很勇敢，敢骑摩托车、开汽车;还有的爸爸力气很大，抱孩子看病、买米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸还精通高科技产品，会打电脑、制作光盘;爸爸很能干，会修理家用电器、制作玩具，还会炒菜拖地板。爸爸在录像里对你们说要好好学本领，虽然爸爸很忙，但都是为了你们，为你们赚钱，让你们上好的学校学本领。 四、我给爸爸选礼物 1、爸爸的本领真大，那么宝宝想对爸爸说些什么?(爸爸我爱你，虽然你很忙，没有时间陪我，但是我还是想把好吃的、好玩的送给你) 2、父亲节快到了，我们快到超市选购礼物给爸爸吧，你预备选什么呢?说说为什么选这份礼物给爸爸?(例如：爸爸常常到
11、其他公司开会，有的地方他不生疏，有了地图他就不会迷路了) 延长活动： 1、给爸爸画肖像画 2、玩爸爸小时候的“弄堂玩耍” 幼儿园中班语言教案篇三 送大乌龟回家 设计意图： 小乌龟是小朋友们耳熟能详的小动物，也是小朋友格外宠爱的小动物，于是设计了这次活动送大乌龟回家，让幼儿通过看看、猜猜、说说的方式理解故事内容，并敢于用完整句表达故事内容，并让幼儿感受朋友之间相互帮助的欢快。 教学目标： 1、在赏识故事的根底上理解故事内容，进一步了解乌龟的一些生活习性，用自己的语言表达想法。 2、感受朋友间互帮互助的欢快。 3、懂得和乌龟友好相处，文明礼貌的对待小动物。 教学预备： PPT教学重点： 理解故事内
12、容。 教学难点： 不同小动物帮助乌龟的方法。 教学过程： 一、图片导入，引起兴趣1、出示图片，这是谁? 2、乌龟有什么本领? 3、乌龟的家在哪里? 小结：今日教师要讲一个送大乌龟回家的故事。 二、观看图片，理解故事1、分段讲故事，图片一：大乌龟在爬山坡的时候发生了什么事情? 2、谁第一个觉察的?它说了什么? 3、小老鼠和小蚱蜢是怎么帮助小乌龟的?他们成功了吗?为什么? 小结：乌龟太大了，小蚱蜢和小老鼠力气小，帮不了忙。 4、哪些动物的力气大，可以帮助小乌龟? 5、小兔子和小刺猬也来帮助了?他们会想什么方法呢? 6、分段讲故事：小刺猬帮大乌龟翻过身了吗? 7、小白兔想了什么方法帮助大乌龟? 小结
13、：小白兔真聪明，它知道大乌龟会游泳，把大乌龟送到家里。这个方法真好。 8、大乌龟回到河水里，对小动物们说了什么? 完整赏识故事三、集体争论，阅历升级1、故事中大乌龟遇到困难，小动物们都来帮助他，他们觉得帮助朋友是件欢快的事情。你们的朋友遇到困难你会帮助他们吗? 2、你帮助过朋友做过什么事情? 小结：我们要相互帮助，帮助别人是件欢快的事情。 幼儿园中班语言教案篇四 活动目标 1.知道我们地祖国很大、很美，产生骄傲感。 2.感知理解诗歌中“祖国”的含义，学习用轻柔、秀丽的声音朗读诗歌。 3.借助图片或提示，尝试仿编诗歌。 活动预备 教学挂图一幅，语言CD，动物图片假设干。 活动过程 1.承受提问的
14、方式，引导幼儿表达诗歌内容，分别出示小动物的图片，说出他们的名称及生活的地方。 小朋友，今日教师给你们带来了一幅秀丽的挂图，图里藏了几位小客人，你们能找出他们吗?(小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂)呦!孩子们的小眼睛真亮!谁来说说他们都在这幅画的什么地方。(幼儿乐观发言，说说自己看到的)小朋友知道的可真不少(教师出示大拇指，以示鼓舞)。 2.朗读诗歌，教师用秀丽的、轻柔的声音朗读诗歌，幼儿赏识、学习。 秀丽的祖国 小白鹅说：“祖国有清清的河流。” 小山羊说：“祖国有长满青草的山坡。” 小燕子说：“祖国有温存的泥窝。” 小蜜蜂说：“祖国是甜甜的花朵。” 小朋友说：“祖国处处都有欢快。 师：小朋友，
15、你在刚刚的诗歌里找到了什么?(请幼儿到前面的挂图中指出)那他们说了什么?(借助情境帮助幼儿一起回忆)小朋友咱们说的对吗?让我们一起再来赏识一遍诗歌。(播放语言CD)孩子们真聪明，现在我请一位小朋友说说诗歌中的“祖国”是什么意思? 幼儿各抒己见后，小结：“祖国”就是我们生活的环境，它不仅特别的大，而且有秀丽的山河，富有的物产，热忱的人们。 3.理解诗歌中事物之间的关系，尝试仿编诗歌。 师：刚刚，小朋友赏识了秀丽的祖国这首儿歌，谁说说“为什么小白鹅说，祖国有清清的河流”?(幼儿自由发表看法)那河流还是哪些小动物的家?(小鱼、乌龟、小虾、小鸭子)鼓舞幼儿尝试仿编，如：小鸭子说，祖国有清清的河流。以此类推，尝试仿编诗歌。师幼结合图片，共同朗读所仿编的诗歌。 4.活动延长。 阅读幼儿学习资源，依据画面提示，引导幼儿仿编秀丽的祖国。