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1、 师德师风整改阶段工作总结 师德师风整改阶段工作总结 梁原学区北片 师德师风集中整改阶段工作总结 依据教育局师德师风建立领导小组的部署，我片高度重视整改提高阶段的工作，在征求意见、争论剖析最终阶段，我片对对比检查阶段所开展的活动状况进展了一次全面的总结。尤其是在所征求的群众意见实事求是、客观公正地向全体教师进展反应，对于教师存在的问题和缺乏提出了整改提高的要求，其做法如下： 1、仔细组织本阶段的主要教育活动 通过教学开放日活动、家访活动、家长座谈会和发放征求意见信等活动的开展亲密和家长之间的联系，在广泛征求家长对师德师风建立的意见和建议的同时，在孩子的教育问题上争取到家长的理解和支持，进而形成
2、教育合力，促进学校教育教学活动的有序开展。通过关爱教师活动和我为学生做件事活动的开展，加强了教师和领导之间的联系，最大程度上增加了全体教师工对学校工作的理解和支持，调动了他们的工作积极性和仆人翁责任意识，加强了教师和学生之间的联系，促进师生关系和谐有序进展。通过开展我心中的好教师评比活动进一步在广阔教师中掀起学先进的气氛，进而提高广阔教师的工作热忱。 2、仔细制定整改方案。 我片师德师风建立领导小组，通过召开会议，仔细梳理前两个阶段的工作，对要解决的师德师风突出问题是否找准，对突出问题是否能够准时整改；看群众对整改阶段工作是否满足，能否取得预期效果。学校针对征求意见，争论剖析阶段民主评议中反映
3、比拟集中的师德师风问题，以及社会反映的热点问题，仔细制定方案，明确整改重点，确定整改时限。为此我们做了以下几点工作：每位教师依据剖析问题和民主评议的意见写出各自的整改措施和意见。师德师风考核领导小组收集备案。北片的整改方案收集备案并向全体教师公布。 3、坚持师德师风活动“见行动、促成效”，努力稳固和扩大整改成果。 通过仔细做好总结进一步稳固和扩大整改成果，我片做了以下工作：对我片的整改状况进展梳理，组织召开整改会，由贾校长通报整改状况，对应当解决而暂解决不了的问题，向教师做了说明和解释。通过师德师风教育活动，进一步建章立制，积极探究标准师德师风治理和建立的长效机制。把师德师风教育活动与创先争优
4、活动、行风建立活动相结合，要求党员教师积极带头整改，充分发挥党员在师德师风教育活动中的榜样作用。 4、整改共识与要求。 充分熟悉本次学习不是走过场，在整改阶段，依旧要加强学习，要充分熟悉教师职业道德在教师队伍建立中的突出位置，真正做到思想上重视、熟悉上提高、行动上落实，学校要长期追踪调查，建立长效的机制，使之形成育人气氛。加强监视，有序推动。在整改提高之后，要逐步建立起监视评价制度，广泛征求学生、家长和教师的意见，准时公布有关师德师风状况，主动承受监视。与时俱进，实现“三结合”。教育活动历经三个阶段后，要留意把创先争优活动。新一轮的教师连续教育相结合起来，形成合力，共同促进教师的成长。建立机制
5、，持续进展。打造一支高素养的师资队伍是一项长期的工程，学校要不断探究和改革师德教育的内容、模式、方法，努力建立起有效的鼓励机制，确保师德建立的安康和可持续进展。 总而言之，通过这次师德师风建立教育活动，通过学校、教师个人的剖析和做出的整改措施，学校在师德师风建立中明确目标，建立和完善了很多教育治理制度和治理体系，而教师个人亦不断提升自我的素养，不断完善个人的人格，这对学校和个人而言，均是一次深刻的教育，但愿此项活动的经受是今后学校进展和教师成长的一坚实平台。 扩展阅读：师德师风整改提高阶段工作总结 在征求意见、争论剖析最终阶段，我校对对比检查阶段所开展的活动状况进展了一次全面的总结。尤其是在所
6、征求的群众意见实事求是、客观公正地向全体教师进展反应，对于教师存在的问题和缺乏提出了整改提高的要求，其做法如下： 1、坚持“回头看”，仔细制定整改方案。回头看主要看经过两个阶段教育活动，对要解决的师德师风突出问题是否找准，对突出问题是否能够准时整改；学校针对征求意见，争论剖析阶段民主评议中反映比拟集中的师德师风问题，以及社会反映的热点问题，仔细制定方案，明确整改重点，确定整改时限。为此我们做了以下几点工作：每位教职工依据剖析问题和民主评议的意见写出各自的整改措施和意见。师德师风监视小组收集备案。 2、坚持师德师风活动“见行动、促成效”，努力稳固和扩大整改成果。 通过仔细做好总结进一步稳固和扩大
7、整改成果，我校做了以下工作：对我校的整改状况进展梳理，组织召开整改会，由校长通报整改状况，对应当解决而暂解决不了的问题，向教职工们做了说明和解释。对在师德师风教育活动中成效显著的科组和个人赐予表彰。通过师德师风教育活动，进一步建章立制，积极探究标准师德师风治理和建立的长效机制。把师德师风教育活动与广泛开展的学习落实科学进展观活动相结合，要求党员教师积极带头整改，充分发挥党员在师德师风教育活动中的榜样作用。 3、整改共识与要求。 充分熟悉本次学习不是走过场，在整改阶段，依旧要加强学习，要充分熟悉教师职业道德在教师队伍建立中的突出位置，真正做到思想上重视、熟悉上提高、行动上落实，学校要长期追踪调查
8、，建立长效的机制，使之形成育人气氛。加强监视，有序推动。在整改提高之后，要逐步建立起监视评价制度，广泛征求学生、家长和教师的意见，准时公布有关师德师风状况，主动承受监视。与时俱进，实现“三结合”。教育活动历经三个阶段后，要留意把共同保先教育。新一轮的教师连续教育相结合起来，形成合力，共同促进教师的成长。建立机制，持续进展。打造一支高素养的师资队伍是一项长期的工程，学校要不断探究和改革师德教育的内容、模式、方法，努力建立起有效的鼓励机制，确保师德建立的安康和可持续进展。 总而言之，通过这次师德师风集中教育活动，通过学校、教师个人的剖析和做出的整改措施，学校在师德师风建立中明确目标，建立和完善了很多教育治理制度和治理体系，而教师个人亦不断提升自我的素养，不断完善个人的人格，这对学校和个人而言，均是一次深刻的教育，但愿此项活动的经受是今后学校进展和教师成长的一坚实平台。 雷嘴小学201*年9月 师德师风建立整改提高阶段工作总结 雷嘴小学201*年9月 友情提示：本文中关于师德师风整改阶段工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，师德师风整改阶段工作总结：该篇文章建议您自主创作。