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1、 师德师风阶段工作总结(多篇) 第一篇:师德师风阶段工作总结 第一阶段的活动已经完毕,为了进一步落实县教育局的有关指示和“加强师德建立,提高教师职业道德水平”的要求,把政治思想工作放在各项工作的首位,只有加强了这块工作,教师的职业道德水平才会提高,学校的素养教育才会深化。我校在教职员政治思想工作、师德师风建立方面的思路,可以概括为:以营造讲学习、讲政治、讲正气、求上进的教师人文环境气氛为目标;以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托;以“以法治校”、“四制”改革的制度治理、科学评估、重鼓励为手段,形成良好的教师队伍,树立教师的职业道德形象。 一、统一思想,提高熟悉。坚持“科学进展观”的重要思想
2、,仔细领悟有关师德师风自查自纠活动的重要指示精神,明白这是新形势下推动教育良好风气的必要手段,是促进依法执教、文明施教、创满足教育的重要保证,是教师在思想政治上、道德品质上、学风学识上适应时代要求担负起培育二十一世纪新人的历史使命。 二、加强领导,落实责任。我校对师德师风建立工作高度重视,把抓好师德师风创立活动作为践行社会主义荣辱观,坚持教育为人民效劳,推动依法行政,从严治教,维护教育形象,创立文明行业,改善和优化教育进展环境的重大举措来抓。切实加强领导,建立工作机制,按“分级负责,条块结合”的原则,实施师德师风建立责任制。经过行政班子和全体教职工大会反复讨论打算,我校成立了以校长为组长师德师
3、风工作领导小组,把责任目标落实到各有关岗位及责任人;并结合学校工作实际,把师德师风学习列入校本研训的工作议程,确定了详细的实施步骤及工作措施。同时,为推动各项工作措施的详细实施,按规划落实好每一项工作。 三、高度重视师德师风建立,树立为人师表良好形象。教师队伍建立是进展教育事业的关键。“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师修养,立德为本”。几年来,我们学校在加强教师队伍建立方面做了大量富有成效的工作,造就和形成了一支叫得响,过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养,树立良好的为人师表形象。详细做了以下三个方面:一是喜爱学生,建立公平、民主,和谐的新型师生关系;二是以身作
4、则,作为一名教师,要“衣着定位”,让学生无时无刻受到审美教育。三是自觉修身养性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不断塑造鲜活、生动的人格魅力;三是要面对全体学生,切实贯彻“因材施教”的原则,让每一名学生都得到充分的进展。四、创设有效载体,深入开展师德师风建立活动。我们积极为教师创设有效载体。依据校本研训方案,开展了丰富的整治活动,通过活动,每位教师在师德师风建立方面都得到了提高。组织每个教职员工仔细学习了1中华人民共和国义务教育法2中华人民共和国教师法3山西省实施中华人民共和国义(来源说明好范 文网:WW)务教育法方法4山西省中小学教师职业道德考核方法(试行)5山西省中小学教师师德建立考核方法
5、(试行)6山西省关于义务教育学校教师绩效考核工作实施方法(试行)7山西省关于义务教育学校校长、书记绩效考核工作实施方法(试行)8晋中市义务教育学校绩效考核工作的实施意见9晋中市中小学教师师德师风十条禁令10晋中市中小学教师八个不准、八条禁令11太谷县教职工职业纪律“十不准”12太谷县义务教育阶段学校教师实施绩效的工资指导意见(试行)从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德标准。比照标准中的八条要求严格要求自己,并开展互学互比和写自我剖析材料,逐步提高自己的熟悉。开展“讲文明,树新风,学习师德标兵”一系列活动,组织教师学习先进的人和事,鞭策鼓励自己。 五、建立考评机制和奖惩制度,调动教师的积极性
6、。一是自评,到达自我熟悉、自我鞭策的目的;二是互评,相互取长补短,共同进步,形成合力;三是学生评,召开学生座谈会;四是党政、社会个界及家长评,最终做出“满足”、“根本满足”、“不满足”三个等级。五是学校评。奖优罚劣,弘扬正气,在操作中重嘉奖,轻惩处,增加工作透亮度,充分调动教师工作进取精神。六、师德师风建立结硕果。第一阶段开展师德、师风教育活动,我校教职工在教育教学、平安创立、后勤社会化效劳、校园文化建立等方面得到当地干群、家长的良好评价。社会各界对我校师德师风建立都赐予极高的评价,家长对我校的满足度都很高,表达对我校教师的感谢和鄙视之意。 其次篇:师德师风阶段工作总结 师德师风阶段工作总结
7、第一阶段的活动已经完毕,为了进一步落实县教育局的有关指示和“加强师德建立,提高教师职业道德水平”的要求,把政治思想工作放在各项工作的首位,只有加强了这块工作,教师的职业道德水平才会提高,学校的素养教育才会深化。我校在教职员政治思想工作、师德师风建立方面的思路,可以概括为:以营造讲学习、讲政治、讲正气、求上进的教师人文环境气氛为目标;以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托;以“以法治校”、“四制”改革的制度治理、科学评估、重鼓励为手段,形成良好的教师队伍,树立教师的职业道德形象。 一、统一思想,提高熟悉。坚持“科学进展观”的重要思想,仔细领悟有关师德师风自查自纠活动的重要指示精神,明白这是新形
8、势下推动教育良好风气的必要手段,是促进依法执教、文明施教、创满足教育的重要保证,是教师在思想政治上、道德品质上、学风学识上适应时代要求担负起培育二十一世纪新人的历史使命。 二、加强领导,落实责任。我校对师德师风建立工作高度重视,把抓好师德师风创立活动作为践行社会主义荣辱观,坚持教育为人民效劳,推动依法行政,从严治教,维护教育形象,创立文明行业,改善和优化教育进展环境的重大举措来抓。切实加强领导,建立工作机制,按“分级负责,条块结合”的原则,实施师德师风建立责任制。经过行政班子和全体教职工大会反复讨论打算,我校成立了以校长为组长师德师风工作领导小组,把责任目标落实到各有关岗位及责任人;并结合学校
9、工作实际,把师德师风学习列入校本研训的工作议程,确定了详细的实施步骤及工作措施。同时,为推动各项工作措施的详细实施,按规划落实好每一项工作。 三、高度重视师德师风建立,树立为人师表良好形象。教师队伍建立是进展教育事业的关键。“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师修养,立德为本”。几年来,我们学校在加强教师队伍建立方面做了大量富有成效的工作,造就和形成了一支叫得响,过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养,树立良好的为人师表形象。详细做了以下三个方面:一是喜爱学生,建立公平、民主,和谐的新型师生关系;二是以身作则,作为一名教师,要“衣着定位”,让学生无时无刻受到审美教育。
10、三是自觉修身养性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不断塑造鲜活、生动的人格魅力;三是要面对全体学生,切实贯彻“因材施教”的原则,让每一名学生都得到充分的进展。四、创设有效载体,深入开展师德师风建立活动。我们积极为教师创设有效载体。依据校本研训方案,开展了丰富的整治活动,通过活动,每位教师在师德师风建立方面都得到了提高。组织每个教职员工仔细学习了1中华人民共和国义务教育法2中华人民共和国教师法3山西省实施中华人民共和国义务教育法方法4山西省中小学教师职业道德考核方法(试行)5山西省中小学教师师德建立考核方法(试行)6山西省关于义务教育学校教师绩效考核工作实施方法(试行)7山西省关于义务教育学校校
11、长、书记绩效考核工作实施方法(试行)8晋 中市义务教育学校绩效考核工作的实施意见9晋中市中小学教师师德师风十条禁令10晋中市中小学教师八个不准、八条禁令11太谷县教职工职业纪律“十不准”1 2太谷县义务教育阶段学校教师实施绩效的工资指导意见(试行)从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德标准。比照标准中的八条要求严格要求自己,并开展互学互比和写自我剖析材料,逐步提高自己的熟悉。开展“讲文明,树新风,学习师德标兵”一系列活动,组织教师学习先进的人和事,鞭策鼓励自己。 五、建立考评机制和奖惩制度,调动教师的积极性。一是自评,到达自我熟悉、自我鞭策的目的;二是互评,相互取长补短,共同进步,形成合力;
12、三是学生评,召开学生座谈会;四是党政、社会个界及家长评,最终做出“满足”、“根本满足”、“不满足”三个等级。五是学校评。奖优罚劣,弘扬正气,在操作中重嘉奖,轻惩处,增加工作透亮度,充分调动教师工作进取精神。六、师德师风建立结硕果。第一阶段开展师德、师风教育活动,我校教职工在教育教学、平安创立、后勤社会化效劳、校园文化建立等方面得到当地干群、家长的良好评价。社会各界对我校师德师风建立都赐予极高的评价,家长对我校的满足度都很高,表达对我校教师的感谢和鄙视之意。 第三篇:师德师风查摆问题阶段工作总结 师德师风查摆阶段工作总结 卢医镇中心小学 师德师风查摆阶段工作总结 从6月8日至6月14日,我校仔细
13、扎实地开展了师德师风活动 其次阶段的工作,经过这一阶段的学习,我们明显地感到教师们的精神面貌、工作作风都有了很大的转变。现将其次阶段工作状况总结如下: 一、活动方法: 1、准时总结,细心布置 为了组织开展其次阶段师德师风学习,我校领导高度重视,组织召开了师德师风领导小组工作会议,安排布置下一阶段工作要求,召开第一阶段工作总结会议,对第一阶段学习状况进展了总结,并为下一阶段的师德师风工作进展了细心布署。 2、积极宣传,营造气氛 为了营造全校师德师风建立舆论气氛,我校开设了师德师风建立专栏,学习橱窗,学习园地,将学校师德师风建立中涌现的先进事迹、学习资料、优秀做法公之于众。校门口张贴了中小学教师职
14、业道德标准和教师师德师风承诺书,办公室悬挂教师十不准。 3、开展活动,查找问题 (1)积极开展各项评议活动。 首先,组织教师进展自查,对第一阶段总结,写出学习心得、体会。其次,组织召开师德师风家长座谈会,召集50名家长代表,发放50份测评表,收回50份。学生民主评议会,学生代表50,发放50份测评表,收回50份。广泛征求了意见。同时,建立师德师风建立意见箱、公布申诉电话,承受群众监视。 (2)查找存在问题,剖析自己,撰写自评材料。 要求每位教师对比自身实际,进展深刻的自我剖析和反思,查找师德师风上存在的问题,自我反思,找出差距,分析缘由,写出体会文章,提出下一步规划和整改准备,为师德师风建立的
15、整改和提高预备素材。 (3)反应评议意见 学校师德师风领导小组,对教师准时进展民主评议,反应。反应结果既确定了成绩,又指出了问题,分析了缘由,提出了整改意见和整改方向。对个别不能很好履行教师职责,违反师德标准的教师,进展批判教育,帮忙其提高熟悉,改正错误。 二、存在的主要问题: 通过这一阶段师德师风学习,广阔教师查摆和分析,以及学校了解状况,总结起来还存在以下缺乏之处: 1、个别教师对师德建立熟悉不明确,重视程度不够,认为业务优秀就是合格教师。 2、个别教师在家校联系上做得不够,只强调学校教育,不注意与家长沟通,造成教育效果低。 3、个别教师缺乏事业心,不钻研业务,不喜爱动脑,常规工作完成不好
16、。上课心不在焉,上课时接打电话,吸烟,对所教学科不仔细负责,成绩不抱负。 4、个别教师对学生缺乏爱心,教育教学方法简洁粗暴,偏爱尖子生,冷漠中下生,卑视后进生,有的教师依据学生成绩排座位,有的教师消失体罚或变相体罚学生现象,影响学生的身心安康。 5、个别教师课堂上不仔细授课,排挤差生,随便挖苦学生。 6、个别教师工作作风松散,办事不讲原则,效劳意识不强,工作质量不高。 7、 个别教师对学校的政策缺乏理解与协作,教师之间缺乏团结合作意识。 8、 有的教师仪表不整,举止粗俗,言语脏污。有的教师自由主义意识强,时间观念淡薄,不能遵时守纪。 三、活动效果: 通过其次阶段师德师风学习,大家从自己以往的教
17、育教学活动中深刻反省自己的教育教学行为。每位教师都写出了一篇篇内容深刻、资料真实的个人剖析材料和总结,表达了教师把学习活动与转变教师作风结合起来,促进了教师工作作风的转变;把学习活动与提高教学质量结合起来,增加了教师们的责任心;把学习活动与提高教师业务水平结合起来,提高了教育教学水平。通过这一活动,使教师更加熟悉到作为一名教师,应以身作则,以德服人,以德立教,不断塑造鲜活、生动的人格魅力喜爱学生,建立公平、的和谐的新型师生关系,让每一名学生都得到充分的进展。通过学习,全校广阔教师进一步端正思想、标准言行,增加使命感和责任感,做到敬业、爱岗、严谨、务实,真正树立起公平宽容的学生观、博学多才的教师
18、观、求真务实的治学观、言传身教的育人观和全面进展的质量观。 总之,我校其次阶段工作开展的很扎实,在学习、总结的根底上,有较大的提高。但是做好师德、师风建立工作是一项长期而艰难的任务,我们应紧紧围绕“办人民满足的学校”的工作目标,努力打造无私奉献的师魂、诚恳正直的师德、全面进展的师观、教书育人的师能和严谨治学的师风,为使学校的教学质量上台阶、教学治理上层次而不懈努力! 卢医镇中心小学 201*年6月14日 第四篇:师德师风其次阶段工作总结 巴燕中心学校以“师德师风建立”为主题的教师队伍作 风整顿活动其次阶段工作总结 各学校: 根据县教育局师德师风建立的总体安排,依据巴燕中心学校以“师德师风建立”
19、为主题教师队伍作风整顿活动其次阶段实施方案中各个工作步骤的要求,结合本校实际,仔细查纠存在的问题和缺乏,进一步完善我校制度建立,建立健全学校治理、师德师风、考纪考风、学校“三风”建立、校园文化建立等方面的长效机制。以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手;切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节,使全体教职工在增加意识、关爱学生、效劳育人等方面有所提高。现对我校教师队伍作风整顿活动 其次阶段工作做以下总结: 一、活动其次阶段开展状况 (一)、加强组织领导,细心安排部署 9月29日,仔细组织召开教师作风整顿活动其次阶段转段会,仔细传达了全县教育系统以“师德师风建立”为主题的教师队伍作风整顿第一阶段
20、工作总结和全县教育系统以“师德师风建立”为主题教师队伍作风整顿活动其次阶段实施方案,对我校开展师德师风整顿活动第一阶段工作做了总结,在仔细总结第一阶段工作中亮点的同时,找出了存在的问题和缺乏,并对其次阶段工作进展安排部署。要求各校:一是准时召开教师队伍作风整顿活动第一阶段和其次阶段转段会;二是全面贯彻落实全县教育大会精神;三是扎实开展评教评学和教研教改活动;四是加强教师业务学习,促进教师专业成长;五是注意学校阵地建立;六是完善教师考核评价机制;七是加强学校考试治理,严厉考纪考风;八是创新学校德育工作;九是加强校园文化建立工作;十是加大校园周边环境综合治理工作,高度重视学校安全稳定工作。各校负责
21、人准时传达会议精神,使我校教师队伍作风整顿的“查摆问题”阶 1 段工作,做到周密安排、细心实施、确保实效。 (二)、广泛宣传,积极营造舆论气氛 自从我校师德师风整顿活动转入其次阶段以来,实行不同形式,进展广泛宣传,以引导教师端正参与作风整顿“查找问题阶段”工作的态度,自觉投身到作风整顿活动中。各校准时召开了第一阶段总结和其次阶段安排部署会,向教师讲清了作风整顿活动“查找问题阶段”工作的重要性和必要性。制作展板5块、黑板报20期、撰写心得体会103篇、简讯2篇来全面反映我校师德师风整顿活动方面的内容和工作动态,使师德师风活动深入人心。 (三)、连续加强学习力度,稳固第一阶段成果 在第一阶段学习的
22、根底上,把教师政治业务学习作为提高教育教学质量的重要内容。各校更新了教师学习园地,在检查中发觉,全体教师政治学习笔记达2万字以上,撰写心得体会2篇,每位教师都能结合自己所教学科,选择本专业的相关学问开展业务学习,不断加深和拓展自身的专业学问,丰富了学识,理论素养得到进一步提高。 (四)、仔细查找问题,开展深刻自我剖析 在查找问题阶段,根据巴燕中心学校以“师德师风建立”为主题教师队伍作风整顿活动其次阶段实施方案要求开展工作,做到步骤严格,不走过场,注意实效,使查找问题阶段的工作取得了较好的效果。一是10月11日至12日实行了“面对面”、“一对一”的形式,学校校长亲自带头,在班子成员之间,校长与中
23、层干部之间、与教师之间全面开展了谈心活动。通过谈心活动,使谈心人与被谈心人坦诚相见,以心交心,谈心人思想放开,态度恳切。通过谈心活动,了解了中层领导及广阔教师的所思所想。本次谈心活动预备充分,具有较强的针对性。并准时对存在的问题和今后整改的措施进展梳理归纳。激发了教师干事创业热忱,进一步清楚了今后工作的思路。通过谈心,清晰了自身存在问题,进一步增进了同志之间的信任和情意,为 下一阶段的整改奠定了根底。通过谈心沟通活动,形成了聚精会神抓治理,一心一意谋进展,上下形成一股绳,千方百计提质量的良好势头。二是仔细进展自我剖析检查。每位教师深刻查找和剖析思想和工作方面存在的问题,明确努力方向和整改措施。
24、三是10月22日召开了学校领导班子专题民主生活会,学校领导班子成员在民主生活会上仔细进展了较深刻的自我剖析检查,开展批判与自我批判,进一步明确了今后努力的方向,取得了显著成效。 (五)、注意学校阵地建立,创新学校德育工作 我校党支部、工会、少先队组织建立日趋完善。在学校党组织和上级工会组织的领导下,与学校行政严密合作,把全心全意依靠广阔教职工办好学校落到实处。充分发挥少先队组织作用,德育工作蓬勃开展。把爱国教育、法制教育、道德教育、心理安康教育等活动融入学生学习和生活,开展多种形式的活动,取得了良好的效果。二是注意留守儿童工作,建立了“留守儿童少年”档案。我校开展的留守儿童工作被收录到全省农村
25、留守活动儿童工作创新案例汇编中。二是仔细贯彻落实县委、县政府关于在全县开展为困难群众“送暖和、献爱心”捐助活动的通知文件精神,我校全体师生积极响应参加捐助活动,向困难群众捐款1980元人民币。三是在第十八届青海省青少年儿童及教师美术书法摄影大赛暨第六届青海省青少年儿童大赛中,巴燕中心学校教师马玉秀的摄影作品万壑参天荣获金奖;李玉虎的摄影作品神树荣获银奖;赵玉瑞的绘画作品静物素描、铁燕妮的书法作品铅笔字、李萍的摄影作品幽静荣获铜奖;石桂兰的手工作品手工折叠、马玉凤和郝正丽的毛笔书法、刘永琴的硬笔书法作品获得优秀奖。四是巴燕中心学校被共青团海东地区委员会、少先队海东地区工作委员会、海东地区教育局评
26、为“海东地区优秀少先大队”,苏永男教师被评为全区优秀少先队辅导员;缠么学校赵顺云、中心学校马玉花同学荣获海东地区“四好少年”称号。 (六)、狠抓校园文化建立,大力提升学校品位 一是为了使作风整顿活动引向深入,中心学校办公室进一步加大对校舍及周边环境的整治排查工作,准时解决当前学校存在的突出安全隐患,对中心、庙尔沟、寺尔沟、下胡拉4所学校倒塌的围墙和金家庄、寺尔沟教学楼屋面及中心学校帮助用房进展了修理,并对中心学校教学楼进展粉刷,对中拉干学校教学楼瓷砖脱落进展了防护处理。 二是中心学校、金家庄、地滩等学校投入资金,在教学楼楼道张挂展板挂图,布置楼道,楼道文化赏心悦目;中心学校的“安全回家”小黄帽
27、成为一道亮丽的风景线,为有效预防交通安全事故起到很好的作用。 三是各校尽心尽力,教师出谋划策,校园文化建立有了进一步进展,办学条件进一步提升,推动了我校教育教学事业和谐进展。 (七)、狠抓教研教改,促进教学质量 一是10月份,我校进展“教学能手“送教下乡”活动。由获得海东地区、县级“教学能手”称号的马兰、吴春玲、杨欢、赵维莲4名教师利用多媒体设备,分不同年级,为相关年级的教师上一堂示范课。他们在设备应用、资源整合、教法创新、课堂互动等方面,为大家展现了新课程教学的风采,使广阔教师在资源整合、设备应用等方面学到了许多有用的学问,开阔了视野,增长了见识。 二是各校也积极利用远教资源,每人打造一堂“
28、精品课”,收集了教师的课件、教案、教学设计、说课稿、课后反思等过程资料,同时积极利用“模式一”、“模式二”设备尝试音乐、美术、科学教学,课堂教学直观、生动、形象,课堂效果良好。 三是从11月5日开头,办公室成员对各校的教育教学工作进展了全面检查,并进展指导,尤其是对学校治理、教学和现代教育技术应用和教育事业进展目标责任书进展了具体的对比检查,准时反应在工作中存在的问 题,使各校教师进一步明确了下半学期的工作思路。同时对学校师德师风活动其次阶段的开展状况和校长与教师谈心活动进展调研,并发放教师问卷调查表80份,准时归纳反应,对存在的问题要求限期整改。 二、存在的问题 在师德师风整顿活动的其次阶段
29、,我校虽然取得了肯定的成绩,但也存在着一些缺乏和差距,需要进一步加强改良和落实的工作许多,主要表现在: (一)局部教师理论学习的积极性不够,走过场,图形式,内容单一,学习笔记潦草,心得体会缺少真正属于自己的熟悉和体会;局部学校对办公室工作安排及文件的要求落实不到位。 (二)局部学校对全县教育工作会议精神传达不准时,学习宣传的气氛不浓,对“六项优待政策”知晓率不高。 (三)局部学校常规治理有待进一步加强,校园卫生不干净,养分餐包装纸盒乱扔,学生的养成教育有待进一步加强。 (四)个别学校的黑板报、宣传栏更新不准时,书写不标准。 (五)个别学校“三风”建立知晓率不高,校园文化气息不浓。 (六)个别学
30、校对安全工作不重视,安全预案不健全,可操作性不强,各种演练活动资料不完整,工作不务实,纸上谈兵。 (七)局部学校公用经费的使用不合理,在电教中投入少。 (八)局部学校的养分餐治理账目混乱,收货登记书写简洁不详。养分餐垃圾处理不当,严峻影响学校校园卫生。 (九)局部教师以老卖老,工作上不求上进,得过且过,有“懒”“混”“衍”现象。 (十)个别教师备课简洁,批阅作业不仔细准时,个别学校教师工作无目的,规划不求实际,活动无可操作性,甚至没有开展任何活动。 (十一)个别教师上课、上班、下班随便,甚至个别教师有随便旷课现 象。不务正业,参加赌博。 三、下一步工作安排 下一阶段将进入整改建制阶段,在全面总
31、结教师作风整顿活动其次阶段工作的根底上,着重做好以下工作。 (一)中心学校办公室要将其次阶段中剖析查摆出来的问题进展分类归纳,结合教育局在10月份督查通报中提出的问题和中心学校办公室对各校期中教育教学工作检查中发觉的问题,对个别学校和教师有针对性的制定整改方案,明确整改措施作出整改承诺,依据工作实际,切实解决当前迫切需要解决的问题。同时,成立检查组,指导监视并帮忙学校和教师存在的问题。 (二)各校进一步健全、修订和完善教师师德师风考核方法,教师定期学习制度、教师职业道德违规责任追究制度和各项学校治理、教职工治理规章制度。使学校治理过程中有法可依,有章可循,到达科学、标准、有效治理。努力做到奖惩
32、清楚,随时做好教职工的思想工作,是教职工感到学校制度的制约性和鼓励性,进而全面提高学校治理中的实效性。 (三)11月底,我校的教师队伍作风整顿活动三个阶段工作任务全部完成后,分层分级召开总结大会,对活动三个阶段中取得成效状况进展一次全面总结,向全校师生进展通报反应,并形成书面总结。在今后的工作机制、工作制度和学校治理等方面,连续延用此次作风整顿中好的阅历和方法,大胆改革创新,解放思想,明晰工作思路,转作风、提效能,形成长效机制,努力实现“做人民满足的教师,创人民满足的学校,办人民满足的教育”的目标。 2023年十一月八日 第五篇:方永刚学校师德师风查摆问题阶段工作总结 方永刚学校师德师风查摆问
33、题阶段工作总结 从4月6日至5月20日,我校仔细扎实地开展了师德师风活动其次阶段的工作,经过这一阶段的学习,我们明显地感到教师们的精神面貌、工作作风都有了很大的转变。现将其次阶段工作状况总结如下: 一、活动方法: 1、准时总结,细心布置 为了组织开展其次阶段师德师风学习,我校领导高度重视,组织召开了师德师风领导小组工作会议,安排布置下一阶段工作要求,召开第一阶段工作总结会议,对第一阶段学习状况进展了总结,并为下一阶段的师德师风工作进展了细心布署。 2、积极宣传,营造气氛 为了营造全校师德师风建立舆论气氛,我校开设了师德师风建立专栏,学习橱窗,学习园地,将学校师德师风建立中涌现的先进事迹、学习资
34、料、优秀做法公之于众。校门口张贴了中小学教师职业道德标准和教师师德师风承诺书,教研室、办公室悬挂教师十不准、教师文明用语,教师文明行为等宣传图片。 3、开展活动,查找问题 (1)积极开展各项评议活动。 首先,组织教师进展自查,对第一阶段总结,写出学习心得、体会。其次,组织召开师德师风家长座谈会,召集217名家长代表,发放217份测评表,收回217份。学生民主评议会,学生代 表220,发放220份测评表,收回220份。广泛征求了意见。同时,建立师德师风建立意见箱、公布申诉电话,承受群众监视。 (2)查找存在问题,剖析自己,撰写自评材料。 就我校周主任体罚学生大事,要求每位教师对比自身实际,进展深
35、刻的自我剖析和反思,查找师德师风上存在的问题,自我反思,找出差距,分析缘由,写出体会文章,提出下一步规划和整改准备,为师德师风建立的整改和提高预备素材。 (3)反应评议意见 学校师德师风办公室和包教保工作领导小组,对包教保的教师准时进展民主评议,反应。反应结果既确定了成绩,又指出了问题,分析了缘由,提出了整改意见和整改方向。对个别不能很好履行教师职责,违反师德标准的教师,进展批判教育,帮忙其提高熟悉,改正错误。 二、存在的主要问题: 通过这一阶段师德师风学习,广阔教师查摆和分析,以及学校了解状况,总结起来还存在以下缺乏之处: 1、个别教师对师德建立熟悉不明确,重视程度不够,认为业务优秀就是合格
36、教师。 2、个别教师在家校联系上做得不够,只强调学校教育,不注意与家长沟通,造成教育效果低。 3、个别教师缺乏事业心,不钻研业务,不喜爱动脑,常规工作完成不好。上课心不在焉,上课时接打电话,吸烟,对所教学科不仔细负责,成绩不抱负。 4、个别教师对学生缺乏爱心,教育教学方法简洁粗暴,偏爱尖子生,冷漠中下生,卑视后进生,有的教师依据学生成绩排座位,有的教师消失体罚或变相体罚学生现象,影响学生的身心安康。 5、个别教师课堂上不仔细授课,排挤差生,随便挖苦学生。 6、个别教师工作作风松散,办事不讲原则,效劳意识不强,工作质量不高。 7、 个别教师对学校的政策缺乏理解与协作,教师之间缺乏团结合作意识。
37、8、 有的教师仪表不整,举止粗俗,言语脏污。有的教师自由主义意识强,时间观念淡薄,不能遵时守纪。 三、活动效果: 通过其次阶段师德师风学习,大家从自己以往的教育教学活动中深刻反省自己的教育教学行为。每位教师都写出了一篇篇内容深刻、资料真实的个人剖析材料和总结,表达了教师把学习活动与转变教师作风结合起来,促进了教师工作作风的转变;把学习活动与提高教学质量结合起来,增加了教师们的责任心;把学习活动与提高教师业务水平结合起来,提高了教育教学水平。通过这一活动,使教师更加熟悉到作为一名教师,应以身作则,以 德服人,以德立教,不断塑造鲜活、生动的人格魅力喜爱学生,建立公平、的和谐的新型师生关系,让每一名学生都得到充分的进展。通过学习,全校广阔教师进一步端正思想、标准言行,增加使命感和责任感,做到敬业、爱岗、严谨、务实,真正树立起公平宽容的学生观、博学多才的教师观、求真务实的治学观、言传身教的育人观和全面进展的质量观。 总之,我校其次阶段工作开展的很扎实,在学习、总结的根底上,有较大的提高。但是做好师德、师风建立工作是一项长期而艰难的任务,我们应紧紧围绕“办人民满足的学校”的工作目标,努力打造无私奉献的师魂、诚恳正直的师德、全面进展的师观、教书育人的师能和严谨治学的师风,为使学校的教学质量上台阶、教学治理上层次而不懈努力! 方永刚学校师德师风办公室 201*年5月23日