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1、 师范生任教工作总结及研究计划报告 免费师范生任教工作总结及讨论规划报告 免费师范生怎么去写这个任教工作总结及讨论规划报告呢?下面是小编搜集整理的免费师范生任教工作总结及讨论规划报告，欢送阅读，供大家参考。 免费师范生任教工作总结及讨论规划报告一 我于20xx年6月毕业于母校，带着母校和单位授予三方协议，来到了现在的工作单位，踏上了我人生将为之奋斗的教室讲台和教育职业。 调头回望，转瞬间我已任教半年有余，7个班级的地理教学，让我深深地爱上了这群孩子以及我的职业。这学期，是我跨出校园迈入职场的第一步，也是我设想自己教育事业的第一步，更是进展自己的教育抱负的第一步。因此，有必要对一学期的任教工作做
2、一个系统的反思和总结。 一、工作态度：以学习者的姿势匍匐前行 母校的四年学习让我收获了最珍贵的财宝学识、独立和思索。但作为一名教师，特殊是一名刚入职的新教师，只有不断地补充新知、追求卓越，才能使才智的河流滋润更多渴求的心田。所以，在工作中，我始终保持以学习者的态度，虚心、广泛地向前辈请教和学习。 多听课，学习教学方法。学校每学期都会安排转转课、汇报课、展现课、青年教师赛课等培训课型，如此多的提升方式为青年教师供应了一个很好的学习时机和平台。本学期我共听课80余节，通过教学反思和听课梳理，从中猎取到很多优秀的教学方法和授课阅历。 多尝试，熬炼工作力量。工作报道后，在完成根本的教学任务根底上，我还
3、担当地理选修课教学和学校宣传方面的工作。有别于传统教学的工作体验，这些工作让我获得了新的熬炼。 多看书，提升专业技能。我利用课余时间，积存专业学问和课外新知。学期教学中，自己一方面设法和更多的国外和国内各版地理教材进展比照讨论教学，汲长补短。同时，加强对中学地理教学参考、中国国家地理、地理课堂活动设计等教育教学内容相关书籍的研读，并对所述有益内容进展准时的反思和运用。此外，还阅读了余秋雨等多位名家的著作典籍，张居正大传、袁世凯传等一些历史人物的传记以及明朝晚风等历史纪实。 多反思，积存教学阅历。4个多月的工作时间，我坚持每课一思，至今已形成1000余字的反思文字。通过反思教学，让自己更清楚地熟
4、悉自己课堂教学存在的缺乏和阅历，并准时进展修改和提升。 二、任教心得：用仁爱之心书写育人宣言 通过一学期的工作教学，在思想上，赐予自己最大的收获是教育这份事业的魅力以及对信念的连续坚持。在不断前进的同时，带着自己的学生，以及四周的亲友一起讨论与琢磨人类成长与人生取向的学问，并且在在讨论的同时，自己也受到多样的启发与提升，那是一件很令人幸喜的事情。 学习，教师一生的修炼。作为一名人民教师，自我的修炼过程，需要紧紧围绕仁爱与才智，并用仁爱与才智来书写我们的教育人生，让仁爱与才智成为涓涓细流，在我们教育生涯的长河中源远流长。 仁爱，是教师职业道德的核心。这份爱包含着对学生、对教育、对工作以及所属事业
5、的信仰与坚持。爱学生，不管他的起点、他的财宝、他的背景;爱教育，在细节中发觉乐趣和美妙，一个人的爱心基座在于他的情操与学养，有了“己所不欲勿施于人”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的道德情操，才会有爱的表达，这样的爱才是真挚的，才是发自内心的。 才智，教师编织人生的利器。教师的才智表达在教师应当站在时代的前沿，通过学习，把握时代的脉搏，应对不同时代对人才、对教育的需求。有这样一句话“假如你不生活在将来，将来你将生活在过去” ，才智的教师，应当与时代同呼吸、共命运，提升对学科的了解和熟悉程度，对学生洞察入微。 三、总结反思：将教育事业行进究竟 一学期的工作劳碌而开心，有过欢乐，也有过忧闷
6、，但学有教法、职从良师，总结过往的种种经受，反思曾经的功过得失，在进步中成长，在成长中成熟。 1、连续加强与同事的沟通与合作，积极投入集体备课。独学而无友，则孤陋而寡闻，沟通也是一种高效的学习方式。集体备课不仅可以免去重复劳动，提高备课效率，而且在共享思想的过程中，能够激发更多新的灵感，碰撞出新颖的才智火花，提高备课和教学质量。这一点，我们备课组还需要更多的磨合与提高。 2、留意工作回馈，勇于表达个人想法。一学期工作较杂而琐碎，又处于新办学校的创业初始，工作繁重而且压力巨大。面对杂多的工作，我经常只顾埋头拉车，不顾抬头看路，并且对初入职场的害怕，以致有时工作汇报不准时，个人思想不敢表达的状况。
7、 3、更加关注学科相关竞赛开展状况。对新环境教育教学工作的不熟识，在工作过程中遗漏了许多有意义的竞赛或竞赛，减缓了自我提高的速度。 4、强化读书习惯，拟定读书内容。入职后，渐渐形成了自我的读书习惯，但书籍的选取比拟杂乱，特殊是对专业学问的吸取特别欠缺，专业性和方向性不强。在时间的安排上，也没有形成良好的阅读规律，需要以后常反思，勤熬炼。 四、讨论方向：如何构建高效的地理课堂 1、定义的界定 目前，学界关于高效课堂的定义许多，但几种定义都有一个共同点：通过一节课使每个学生个体都有所进展，这样的课堂方能称之为高效课堂。 “高效课堂”主要涉及两个方面的讨论：教师与学生，即教与学以及两者之间的相互关系
8、。打造高效课堂不仅仅是让学生能学有所获，教师也能在教学中实现成长找到成就感，形成“学生乐学，教师乐教”的良好局面 ，对师生都是一件很有意义和必要的讨论。 2、讨论方向 1)备课精细化，这是高效课堂的保障 “合格教师把学生教得像教师，优秀教师把学生教得像学生。”备课中教师需要转变观念，课堂教学目标的设置要结合大纲站在学生的角度来设计，教学目标应依据学生学情来设定，使每个学生都能在一节课中有所收获，哪怕只是一个学问点的收获，切忌将教学目标束之高阁而成为摆设。 备课过程中教师需要着重备课的内容主要有：学生完整清楚的学习过程、课堂环节设置、学生活动、点拨策略。对于重难点的把握要结合考纲来设计，教师切忌
9、表演欲过剩，难倒学生以显示教师学问的深厚，讲解的奇妙并不是教师追求的目标。 2)关注课堂，关注学生 新课程把学生视为学习的仆人：让学生在课堂中自主学习，学习目标由学生确立，过程让学生参加，问题让学生提出，内容让学生总结，方法让学生归纳。任何一位优秀的教师必定是关注课堂、关注学生的能手，特殊擅长对学生课堂提问进展总结和归纳，擅长捕获学生的课堂表现，擅长评价学生的课堂行为，准时对学生进展积极的示意和有利的引导。 课题背景中提到的案例，见学生无人举手就匆忙告知学生答案的做法是不完全正确的，学生登记的学问没有过手，下次还是不会，赶时间赶进度又有什么用呢。不妨多给学生点思索时间，鼓舞学生积极发言，也可转
10、变发言方式就问题进展小组争论，教师准时跟进监测学生争论状况，然后让学生进展小组展现。虽然这样费了时间，但学生把握了学问点，也是值得的。教学过程中当学生的活动偏离了教师预先设计的轨道，教师就用劲甚至强制性地往自己预先设计的方案引导，虽然得出了教师想要的答案，但这个答案没有经过学生的思索，学生得手快自然遗忘也快。 学期教学任务重，教学课时有限，面对这一冲突，我们不能将全部的学问点都扩大处理，而要求我们依据考纲对学问点进展区分化处理。考试要考的反复讲，学生易错易混淆的多讲;学生没把握的，教师讲了能懂的要讲，教师讲了学生还是不懂的可以不讲。 3)构建师生共同参加的课堂模式 高效课堂的灵魂在于“信任学生
11、、解放学生、利用学生、进展学生”。学生才是学习的仆人，教师切忌包办学生行为。 在课堂中虽然学生和教师是公平地位，但教师作为课堂的引领者，怎么也算发言中的首席，所以教师要当好高效课堂的引导者。教学过程中，教师适合跟进、反应、消解，实行多种方式稳固学生学习成果，使得课堂效益最大化。 课堂中教师要掌握心情、管住自己的嘴，给学生思索争论时间，操作上可参照高效课堂的五大教学原则：学生自学在前，教师教授在后;学生尝试在前，教师指导在后;学生独立思索在前，小组合作在后;学生思索在前，教师点拨在后;学生测试在前，教师讲评在后。 总之，我们要信任学生解放学生利用学生进展学生，把课堂还给学生，教师少讲精讲，当好高
12、效课堂的引领者，切实解决学生课堂学问过手低的问题。 五、讨论规划 论文预备阶段：20xx年3月-7月 资料收集阶段：20xx年7月-20xx年7月，利用暑期集中授课查找相关资料 综合实践阶段：20xx年3月-20xx年7月，结合教学，践行理论讨论成果 课题结题阶段：20xx年7月-20xx年9月，撰写结题论文，总结阅历成果 免费师范生任教工作总结及讨论规划报告二 20xx年7月底，作为一名免费师范生，我回到了家乡工作，开头了我的教师生涯。在陕西省镇安县其次中学工作的这半年里，我主要担当高一(10)班的数学教学任务，同时担当高一年级组的教学干事。劳碌而充实的半年讲台生活让我熬炼并成长了不少，回味
13、这半年来的人和事，值得反思和总结的地方许多,现在我就对毕业以来的工作做一个具体的总结。 一、 思想熟悉方面 教师这个职业始终以来都是我认为最抱负的，从我高中填报志愿开头，我就坚决了做一名教师的决心。大学四年，我始终在为我的抱负奋斗着，哪怕再苦再累也不轻言放弃。毕业后回到家乡工作，对于我而言是一件非常幸福的事，我不仅能够从事自己梦寐以求的工作，还能够和家人生活在一起，我觉得自己的人生价值在这里得到了实现。 虽然我是教育技术学专业的学生，但我却特别喜爱数学，对数学学问的追求从未停顿过。我不仅仔细学习了大学通识课里的高等数学学问，还盼望能够学到更多的数学专业学问，于是，大二的时候，我修读了陕师大网络
14、教育学院的数学与应用数学其次专业。两年的学习生活中我收获良多，对数学的兴趣也日渐深厚，这也奠定了我日后从事数学教学工作的根底。 我之所以跨专业带了数学课，一是由于我个人的意愿，二是由于我们学校的确缺少数学教师。虽然我有过数学其次专业的学习经受，但对于高中数学教学我还是感到一阵紧急。于是，我抱着无比谦卑的心态，不仅积极向指导教师和其他数学教师学习，听他们的课，请教他们教学中的诸多疑问，提高自己的教学技能，而且是边教边学，努力充实自己的数学学问。现在的我就如同一块干巴巴的海绵，需要汲取更多的学问技能来充实自己、提高自己。 刚开头的教学是布满乐趣的，所以工作也很卖力，每天几乎总是我第一个到办公室，最
15、终一个离开办公室。可日久天长，加上工作上的一些挫折，我慢慢地对工作产生了一丝倦怠之感，也开头第一次反省自己的工作。我越来越觉得教书是一件很无聊的工作，加上我带的班是一般班里学生素养比拟差的班级，后进生许多，教学成绩提不上去，心里特殊的烦躁，以至于之后很长一段时间里上课都没有精神。后来在指导教师的帮忙和自己的仔细反思之下，最终迷途知返，解放了自己的思想。我才发觉，平凡枯燥的工作才最能熬炼自己顽强的意志，教师的职业抱负只有在这看似平凡的工作中才能得以实现，自己的教学成绩提不上去，那是由于我还不够努力。于是我又重新兴奋了精神，更加坚决了自己教书育人的决心，工作也更加努力了。 二、 教育教学方面 我至
16、今还记得第一节课的情形，面对着一大群生疏的孩子，我当时很紧急，课讲得没有一点节奏，关键处一时语塞，立刻手忙脚乱，我现在回忆起当时自己的样子都会一阵脸红。刚开头上课的第一周，我很不适应，备课、上课、作业、考试等等，这些对我而言都是不小的考验。值得庆幸的是，学校领导对于我们新聘教师的成长颇为关怀，给我们每个人都配了一名指导教师，我的指导教师徐教师对于我的成长起到了特别重要的作用。刚开头的常规教学工作都是在徐教师的指导下完成的，我常常听他的课，每周至少三节课，备课时也常常向他询问，受益良多。 1. 备课 备课是我最重视的教学环节，每节课我都要花费好几天时间预备。备课中我发觉最难把握的是每节课的重难点
17、分布，以及如何分散重点、突破难点，为此我诚意向一些老教师请教，听他们讲课，认真钻研新课标要求，从最开头的懵懵懂懂到现在的初窥门径，进步了不少，心里也着实踏实了许多。 刚开头的备课我主要是写教案、做课件，将自己在课堂上要讲的学问预备好、组织好，后来发觉光是这样还不够，学生的学习效率太低，考试成绩老是上不去，我肯定是在某些地方做的不对。随着自己不断的总结、反思，以及同行前辈的教导，才熟悉到我的备课做的不是很完善，只备到了学问内容，没有备到学生活动，重教不重学。于是，在以后的备课中我的教案越来越完善，课堂教学效果也得到了显著提升，我深刻的熟悉到我的备课工作肯定要抓住学生，抓住学生就是胜利，抓不住则就
18、是失败。 2. 上课 上课是教学的中心环节，教学的好坏就系在这40分钟上，所以从一开头我就对此抱着十二分的重视态度。我的第一节课上的火急火燎，没有一点章法，这是一个很糟糕的开头。但之后的教学工作还算顺当，随着教学进度的推动，一切都走上了正常轨道，学生的学习积极性页有了明显的提高，这是我所欣慰的。 20xx年10月份，我们学校被评为了省级示范高中，同时随着高效课堂的推动，课堂教学形式从以前的以教为主渐渐的转变为以学为主，课堂活动丰富多样，课堂角色的转换给了我很大压力。大学四年我虽然学过许多教育理论学问，但皮亚杰、杜威、加涅的理论这会儿好像都发挥不了什么作用，当时我很焦急，自己也始终尝试新的教学方
19、法，效果都不佳。后来和导师沟通，发觉他们这些老教师面对高效课堂显得都很沉着，都能很快的转变自己的教学观念方法。所以，之后的时间我常常去听一些前辈教师的课，从他们的教学阅历中得到启发，精炼之后在自己的课堂上实施，发觉效果很好。只要自己走进了高效课堂这个门，以后的工作还需要自己去摸索、去总结。 3. 听评课 听评课活动在我们学校开展的很频繁，几乎每个月都有几次，每次我都积极的参与。听评课活动中能够接触到许多教学名师和教学能手，从他们的教学中确实可以发觉许多值得学习的地方。我不仅可以听数学课，还可以听生物、物理、历史等其他科目的公开课，从中都能有所收获。听课中，我关注的不仅是教学的内容，更关注优秀教
20、师的教学手段、教学技巧和教学思想。其中在11月中旬的青年教师讲课竞赛中，我也参加了其中，虽然我的课没有什么特殊精彩的地方，但这次经受却是值得珍惜的，这次讲课我收到了许多教师的批判提点，这对于我教学力量的提高起到了极大地推动作用。听评课活动对青年教师的成长有着很大的意义，我深谙其理，所以几乎每次活动我都尽力参与，由于我想学到更多有用的东西。 4. 作业和练习 数学课是高中的主课之一，课时量相对较多，几乎每天都有一节新课，所以学生的作业比拟频繁，批改作业的任务很重。对于作业，我对学生有着严格的要求，统一用钢笔或签字笔写，标准作图要用尺规和铅笔，作业当天完成，做错的题肯定要更正。刚开头的学生作业许多
21、都不根据要求来，不过在我反复强调作业要求之后，绝大多数同学都能根本根据作业要求按时完成作业，我感到很欣慰。 我发觉学生作业中最大的问题是相互之间的抄袭现象。这件事始终以来都很让人伤脑筋，屡禁不止，我实行的解决方法是让小组长监视，同时全部同学都可以举报抄作业的学生。对常常抄作业的学生一方面实行谈话教育，一方面略施惩处。一段时间之后抄作业的风气根本得到了掌握，学生的作业根本都能反映自己正式的学习水平，通过作业我就能发觉那些学生在学习中存在何种问题，因材施教才得以实行，同时进一步调整自己的教学规划。 我对数学练习的要求也相比照较严格，每周检查2到3次，除了课后的练习题之外，还有配套的新学案练习册。由
22、于练习题太多，我每次只能挑出其中典型的题，让学生重点去做，一方面减轻了学生的学习负担，另一方面也收到了事半功倍的效果。 5. 思想教育 我虽然不擅长和学生谈心，对学生的思想教育方面缺少适当的方法，但我始终以来都很重视学生的思想教育工作。我所带的班级是一个一般班，后进生比拟多，学习倦怠现象很普片，反映在课堂上就是有许多学生睡觉，反映在课后就是抄作业、不做练习等，这些学生不是智力有问题，而是学习品质和学习习惯有问题。除了常常性的师生谈话之外，我觉得最重要的还是兴奋学生们的学习热忱，让他们从昏昏沉沉的懵懂状态中拉回来，能够真正地听进去我在课堂上所讲的学问，进而让他们对数学产生肯定的学习兴趣，乐学、善
23、学、会学。 三、 学校工作方面 在校我完全听从学校的治理，每天准时上班，绝不早退。我们学校每天晚上都还有4节晚自习，每天我都要辅导学生练习，虽然辛苦但也是苦中作乐。 在担当高一年级组教学干事期间，我还帮助两个年级组长做好高一年级组的常规教学帮助工作，检查师生的到岗状况，检查各班的卫生清扫状况等等。由于我是教育技术本科毕业的，对计算机比拟精通，所以办公室和学校其他的教师电脑要是有什么问题，常常找我帮助，我都欣然同意，相互往来间彼此关系日益融洽。 学校或班级要是有什么活动比方文艺晚会、运动会等，一般都会给我安排肯定的工作，我都欣然承受，坚守岗位，仔细完成自己的本职任务。期中期末的监考每次也都参加，
24、我也是严格根据学校的要求仔细负责，绝没有徇私作弊过。 讨论规划报告 作为一名国家首届免费师范生，在签订协议的时候，我就关注到了在职读研这一块内容，对我是特别的吸引，在工作之后还能有时机参与这样的学习，这样的时机千载难逢，所以我特别珍惜这次在职教育硕士的学习时机。为此特殊思索了攻读教育硕士的讨论方向并做出了讨论规划。望教师能够批判指正! 一、 总体愿景： 全面学习数学教育硕士专业学问，深入全面的了解所讨论领域的方方面面。在博览的根底上，集中主要时间和精力关注自己讨论领域，选取学科中的一些经典著作认真研读，形成自己的学问架构，融会贯穿，为我所用。通过教育硕士讨论生的培育，使自己具备先进的教育理念，
25、良好的职业道德和创新意识，扎实的专业学问根底，较强的教育教学实践反思力量，为将来成长为优秀教师和教育家奠定坚实根底。 二、 阶段性总体安排 第一阶段主要是保质保量的完成学校安排的课程学习，主要有公共学位必修课、学位根底课、专业必修课、专业选修课和教育实践讨论五个模块。通过专业必修课的学习拓宽和加深学科专业根底，了解学科进展前沿，培育综合运用教育理论和科学方法讨论解决教育教学实际问题的力量。通过专业选修课程的学习提高教育教学治理力量和实践反思力量。 其次阶段主要是教育讨论实践，在教育硕士学习期间，利用在职的时机，结合自己所在的地区的教育实际，利用自己所学的理论学问开展教育改革，完成一项教学设计。同时完成一项在我们学校申请的微课题讨论，在教研的路上打好根底。 第三阶段主要是毕业论文的撰写，主要就是大量阅览文献资料，并结合自己的实践体验，积极和教师进展沟通，完成论文的写作过程。 这些就是我的数学教育硕士的讨论方向和讨论规划，特别的粗略。我准备在今后的学习中再结合详细状况适时的做出更改和更具体的规划。总的来说我对这样的一次学习是布满了期盼的。我将以饱满的激情投入到学习中，同时我也不会落下教学工作，通过学习让教学更上一个台阶，最终能够成为一名精彩的教育家型的人民教师!