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1、 少先队辅导员先进事迹材料9篇 阅读提示:她将全部的心力奉献给少先队事业，作为一名辅导员，她始终要求自己把这点放在工作的首位，和孩子们一起嬉戏，与他们一起进展科技制作，组织他们参观巡游并作社会调查，指导他们设计好玩有益的活动. 她喜爱少先队工作，正如她自己所说的那样：“在少先队园地能充分地找到自我的价值，我无怨一辈子当辅导员”。她追求上进，不断提高自己的思想和理论水平。她制造性的开展工作，组织少先队员开展了丰富多彩的系列主题教育活动。抓好少先队阵地建立，利用红领巾电视台、播送站、国防教育室、黑板报及各班“队角”、“荣誉角”、“明星台”等活动阵地，使队员在自我效劳中进展力量。有人把辅导员看作一种
2、头衔，也有人把它看作一项职务，而她把它看作今生的事业和追求。她爱学生，爱事业，以满腔的热忱在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。现将她在少先队工作方面的详细措施作一汇报。 一、晓理、动情、施爱，帮忙学生安康成长 她始终要求自己把这点放在工作的首位。她把少先队工作与德育工作融为一体，并尝试了变“成才”教育为“成人”教育，变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素养教育。在开展工作时，喜爱每一个学生，做孩子的知心朋友。时刻提示自己：要允许学生犯错，要赐予详细的帮忙和指导。随时要把自己摆在儿童的新立场上：和孩子们一起嬉戏，与他们一起进展科技制作，组织他们参观巡游并作社会调查，指导他们设计好玩有益的
3、活动从而得到了孩子的信任，与每一位孩子共享着生活中的苦恼与欢快，而这一切使自己快速而精确地从错综简单的事物中洞察其本质，帮忙学生安康成长，深受家长的好评。 二、在实践中思索，不断探究少先队工作新思路 作为一名辅导员，光会组织一些观摩活动和文艺表演是不够的，还要有敏锐的眼光，发觉存在的问题。现在同学们的学业负担变轻了，属于自己的时间变多了，有的同学找到了自我提高的岗位，而有的同学却成为嬉戏机的“俘虏”。她想，爱玩的孩子才能有制造；只要为孩子供应有益的消遣活动和场所，就会把他们的留意力吸引过来，向着正确的方向进展。她的想法得到校领导和家长们的支持，她在班中组建象棋队、小记者协会、踢花毽竞赛、智力乐
4、园、舞蹈表演等应有尽有。这样，把同学们的业余时间安排得满满的，既去除滋生消极行为的温床，也增长了学生的才能。 在教育改革浪潮的推动下，少先队社区活动以其独具特色形成了浩大的影响力和辐射力。它的意义就在于活动范围的广泛，活动力度的加深，队员们有了社会进展的空间，形成了全社会都来关怀少年儿童安康成长的良好局面。 三、用爱心和真情浇灌花朵 因爱孩子而爱红领巾，爱星星火炬；又因爱星星火炬，爱红领巾，才更爱孩子。在工作中，她始终把自己定位在学生的朋友这一角色中。办公室里，常常有学生进进出出，孩子们把欢乐与她共享，把苦恼她倾诉。学生之间发生争吵，总是第一个找她“评理”。对此，她总是仔细倾听，尽力帮忙。由于
5、她知道，冷了一个，就会冷了一群。同事们常戏说她太纵容学生，但她却理解为那是宽容和信任，由于宽容能吹开迟放的花朵，唤醒冥顽的灵魂。给学生一点宽容，让他有自我反省的余地，才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。 多年的辅导员生涯她爱上了少先队事业，全身心地奉献少先队事业。少先队是一座舞台，让她体验了各种角色；少先队员是一个炼炉，使她练就出一身本事；少先队还是一所学校，让她的才智在这里碰撞，力量在这里提高 优秀少先队辅导员先进事迹材料2 20xx年在我有了x年班主任工作经受的时候，我当上了学校的少先队辅导员。作为教师能够从事阳光下最漂亮的红领巾事业是她感到最幸福的事情，每天面对天真无邪的孩子，时刻鼓
6、励着我潜心讨论，仔细学习，勤于实践，擅长总结，脚踏实地的做好每一件工作，让每位少先队员的回忆中都闪耀着星星火炬的光线！现已做校长助理，仍兼着大队辅导员工作。一份耕耘一份收获，几年来，我带着中队辅导员教师积极参与少先队课题讨论，撰写的论文有3篇获得北京市少先队论文一等奖，这个数字太宝贵了；学校少先队集体先后荣获“北京市星星火炬奖”“区优秀大队”等称号；我个人荣获“区十佳少先队辅导员”“区青年岗位能手”“北京市优秀少先队辅导员等称号。每一项荣誉的取得不是我用于炫耀的光环，而是时刻鞭策和鼓励我的动力，让我在少先队工作岗位上一路前行，在理论上进展深刻的思索，在实践中不断创新，在理论的指导下，逐步构建了
7、我校少先队工作特色，也明确了我的奋斗目标立足校园，做科研型辅导员。 一、立足校园，营造红色气氛，实现政治启蒙 我校1937年始建于延安，被誉为“马背上的摇篮”，是一所具有优良革命传统的学校，地处北京南城皇家园林先农坛内。这得天独厚的学校荣耀历史及校外环境资源，为学校开展少先队活动奠定了根底，也形成了我校少先队教育特色。每学年初，我们都会开展参观校史馆的活动，成立了“小小校史讲解队”，屡次志愿为外来参观的领导、教师讲解学校荣耀的校史。 今年以建党90周年为契机，我们开展了“六一红色体验营”。通过队员参加绣鞋垫、剪纸、推独轮车、挑扁担、纺线织布、参观窑洞和校史馆等综合互动体验，再现延安保小课堂等情
8、景，感受到当年保小学生学习条件的艰难。转动“红歌大转盘”高唱革命歌曲，引导学生走近延安，了解延安，感受延安，追忆延安，身临其境在参加中了解党史，了解校史，体验延安精神的详细含义。在轻松的气氛中激发了学生喜爱中国共产党，喜爱祖国、喜爱学校的情感，增加了民族骄傲感，开拓视野，陶冶情操，以鉴历史，从小做起，立志成才，实现报效祖国的雄伟志向。 二、立足校园，构建争章机制，活泼基层组织 在新课改成为当前学校中心任务的形势下，紧紧围绕我校特色并根据少先队辅导员工作纲要（试行）的原则，扎实有效地开展“雏鹰争章”活动，构建各年级争章机制，是基层少先队组织活泼起来的有效途径。我们在低年级中队构建队前教育争章机制
9、，设计了“闯关入队乐翻天”嬉戏棋、“少”“先”“队”“欢”“迎”“你”六枚奖章和入队成长记录册。大大激发他们对少先队组织的兴趣，培育他们当少先队员的荣耀感、责任感，提高了队前教育的实效性。在中年级中队构建与课堂教学整合的争章机制，促进队员学习力量的提高。我们尝试将奖章引入课堂，能演的课文被“我们的舞台，人人争戴小百花奖”所代替，评比出“小百花奖”、“最正确创意奖”、“最正确导演奖”等多枚奖章的获得者；在学习描写景点的课文时，课堂上会消失导游团，领着大家综观人文风景；针对问题，假如课堂上消失了两个不同的观点，于是“小小辩论会”登场了；有时队员们还会在课堂上摆起“绘画擂台赛”，将学习的内容用手中的
10、画笔描绘出来；数学课上，队员相互测量身高，以获得制作统计图的数据；英语课上，为了稳固与运用刀、叉单词，课堂则成了西餐厅，队员们当场右手持叉，左手持刀吃起了比萨；品德与社会课上，中队长提议召开美食节品粽子，借助“过粽子节”的形式，设置了“小品尝家”、“小制作家”、“小美食家”、“小厨师”等奖章这些生动的课堂活动，让孩子们的学习丰富多彩、开心活泼了起来。我们做教师的在课堂上又多了一种评价机制、多了一种表扬方法、多了一种吸引学生学习兴趣的渠道。在高年级中队构建与校本课程整合的争章机制，保证中队活动的质量。“走进先农坛”是我校的校本课程，我们设置了五个星级的“宣南文化考察章”。队员们选择自己最感兴趣的
11、内容，打乱了原来小队的局限，自愿结成了6个考察小队并且还起了很有特色的名字。例如：“画中坛”小队：展现了队员亲自绘制的先农坛的平面图；“百年耕”小队：用泥塑形式再现当时皇帝祭神亲耕的场面；“探岁游”小队：讲解太岁殿建筑群的历史及作用；“赛鲁班”小队：用实物演示的方法讲解了古代建筑木构造特点；“七彩”小队：讲解建筑上的花纹、颜色装饰的作用；“百兽坊”小队：把建筑上走兽的含义和作用，制成了精致的小报。这样的校本课程和少先队活动结合起来，是少先队集体在主动、自动运转，是少先队组织在发挥着作用，也保证了少先队活动的质量。此次活动，已登载在辅导员杂志2023年第10期上。 三、立足校园，开展课题讨论，实
12、现活动育人 担当大队辅导员后，我的工作任务和压力更大了，熟悉到“科研兴队”的重要性。我积极开动脑筋，把原北京市总辅导员王延风教师请到学校，亲自指导我和中队辅导员教师的工作，结合学校有600多名寄宿生的现状，我们从20xx年9月进展了寄宿生探究式小队活动的讨论，对寄宿小队的组建、辅导员的选聘等方式进展了尝试。特殊是在新课改下，在寄宿小队中开展探究式小队活动进展了点面结合的试验，取得了阶段性的成果。撰写的论文寄宿制学校少先队探究式小队活动的讨论获得北京市少先队工作论文一等奖，并发表在2023年其次期北京市少先队杂志上。 面对当前校园生活紧急、队活动空间紧缺的状况，06年连续参加中国少先队工作学会“
13、十一五”课题，采纳“一破一例”和“一进一退”的讨论行动，定子课题为如何发挥中队组织的作用，开展丰富多彩的活动，我和教师们仔细做数据前测、分析缘由，与少先队员朋友谈天，撰写课题报告，实行抓紧一切可利用的时间，利用一切可利用的资源，开展“见缝插针”立足校园的活动。例如：五（5）中队，在科任教室和宿舍内开展了自制乐器音乐节，队员们把科学课上所学的声音的原理，和音乐课上的音高，还有综合实践活动课上的动手力量，充分整合在一起，用废旧的瓶子放上不同容量的水，调成标准的音高，能够敲出和谐奇妙的音乐。有意思的是，孩子们给队歌也配上了美丽的旋律，带着着友情中队的预备队员一起嬉戏。这样，两个中队的队员都活泼起来，
14、让预备队员提前感到组织的暖和，受到组织的教育。再如：全校30个中队1000余名队员，全部都自始至终参与自主活动。特殊其次次尝试，在校园内开展“（全自主）欢乐嬉戏节”。平日宁静的操场上，成了孩子们欢乐嬉戏的乐园。孩子们设计出来的各色小嬉戏，妙趣横生；自行制作的嬉戏宣传彩页，随处可见；嬉戏节的奖品，都是队干部们经过“招标”选出来的。令人欣喜的是友情中队结队的伙伴也消失在操场上；很多辅导员也情不自禁地被吸引到嬉戏之中。我的论文权力交给队员，组织才能活泼的全自主校园队活动的尝试与思索获得市少先队工作学会论文一等奖。在我的带动下，中队辅导员有2人获得市优秀辅导员称号，4人获得区十佳辅导员，在专家的指导下
15、，教师们撰写的少先队论文也屡次获得获奖，我校少先队集体连续8年获得区理论讨论先进集体。我们的课题阅历，也曾在浙江、深圳等地辅导员沟通时作阅历介绍。 在大队辅导员的岗位上，就要不断更新专业学问，提高讨论力量，向“讨论型辅导员”方向努力。正象我的教师吴云清教授说的那样：“提高讨论力量并不难，关键是要在学习上下功夫，在思索上下功夫，在反复实践上下功夫。”以上是我对几年从事少先队工作的总结和在少先队理论方面的探讨，盼望得到各位评委的批判指正，以此鼓励我今后连续为少先队效劳，为红领巾效劳，我将不懈努力！ 优秀少先队辅导员先进事迹材料3 张教师是一个优秀教育工。在同事眼中的她，热忱、开朗，气蓬勃；在孩子心
16、目中的她，得意、可亲、可敬。从事教学工作18年来，她把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的光芒阵地，以爱心和恒心培育了一批批优秀的少先队员。她所带的中队屡次获得文明中队。 一、深化“主题活动”，搭建“体验舞台” 张教师在教学的指导下依据少先队员的身心特点和生活学习环境，以“争章”为鼓励源泉，设计开展了“学校、家庭、社会”三结合的体验教育系列化活动：一是在家庭体验责任和艰辛。组织开展了“当一日家庭小仆人”、“谁的房间最漂亮”、“谁是最正确小厨师”等活动，对活动中表现突出的队员授予了“家务章”，使孩子们体验到了家庭劳动的艰辛、责任和荣誉感，提高了自理力量和动手力量。二是在学校体验标准和
17、合作。通过开展“学标准、见行动”活动，将德育细化到孩子成长的过程，使少先队员体验到言行文明和操行标准带来的效果，为了全面实施素养教育，培育学生自育力量和竞争意识，让每个学生都有熬炼的时机。王教师采纳了全班学生轮番值日后，学生们都特殊积极。为了使学生更好的治理班级，王教师常常鼓舞学生说：不怕做不好，就怕不去做。她利用晨会课和队日活动课，先对全体学生进展指导，或组织阅历沟通会，或针对工作中的过失大家一起想方法、出点子。值日时，要求值日生佩戴好标志，各尽其责，负责治理当天的学习、两操、卫生、纪律、以及佩戴红领巾状况等。在值日中值日生要去治理别人，那先就得以身作则，才有说服力。在一次次的失败与胜利交替
18、进展的过程中，学生成长起来了。实践证明：那些看来非常不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作力量和责任感。通过这种方式，鼓励了学生更加喜爱自己的班集体。促进学生“主体意识”确实定。王教师还制造性地开展了丰富多彩的假日小队活动。 1、组织学生清扫“门前一条街”，慰问五老人员。 2、以假日小队为单位，发挥小队的优势，开展了很多活动，如，举办“爱我家乡，知我家乡”征文竞赛，以“家乡变化大考察”为主题的综合实践活动。 3、以“我们只有一个地球”为主题开展环保调查，植树绿化活动。丰富的活动增加了学生的力量，也展现了他们的力量。目前，正在参加组织学校举办的“好书伴我成长”活动，以
19、少先队牵头，进行了“走近名人”、“走进名著”、“亲近古诗”手抄报评比、“感受母爱”读书征文等系列读书活动以及“走进书香校园”主题队会深受广阔学生宠爱。 二、创新实践，培育英才 作为一名有丰富少先队工作阅历的中队教学，李教师深深地体会道，“少年雄则国雄”。面对将来，对少年儿童的培育标准在不断提高，因此少先队工作必需加强科学性和实践性，提高少先队员的综合素养和力量。少先队只有开展好活动才会布满活力，少先队员只有参与活动才能喜爱组织、提高技能。为此，张教师坚持抓好基层小队的治理创新。作为一名有丰富的工作阅历的教学，她深深地体会到，班级只有开展好活动才会布满活力，学生只有参与活动才能喜爱组织、提高技能
20、。她始终坚信每个学生都是一块金子、一片肥沃的土地，教学必需赐予他们发光的时机和急躁的培育，鼓舞每个孩子都能在活动中磨练、成长。为了让学生觉得“自己是中队的仆人，中队是自己的家”，新学期伊始，她在布置教室环境时，就尝试着放手让队员们自己来设计，自己来布置，全体学生热忱洋溢，积极参加，营造富有鼓励、挑战、特色的班级气氛。另一方面，她努力搞好小队的优化组建。小队是班级生活最小的细胞，只有把小队活动搞活，才能调动每一位学生的积极性。她将每个学生按家庭住址、兴趣爱好分组，对个别性格孤僻、成绩较差的学生更是关怀、爱惜。通过小队的自我治理、自我建立、自我约束，增加了集体的分散力和向心力。更重要的是引导学生积
21、极开展“欢乐活动”。 “欢乐中队”成立后，队员们拥有了一方属于自己的欢乐天地，围绕欢乐这个目标，她带着学生结合班级的详细状况，制定了切实可行的欢乐公约。在“欢乐相约”时间里，“酸甜苦辣伴我行”，“放飞抱负”“快乐家务赛”等活动为校园生活增加了无穷的魅力。在“欢乐教育”的引导下，队员们说：“课堂更开放了，气氛更宽松了，学习更好玩了！”教师们说：“学生学习更主动了，我们的心情更开心了！” 三、播撒爱心，倾注真情 张教师知道，要想当好孩子王，就必需和少先队员们打成一片、干到一起，与少先队员交朋友、信任他们，只有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。在班里，张教师总是严以律己，为少先队员做出表率，地
22、上有一片纸屑，她会静静捡起来。朋友般的师生关系使张教师赢得了少先队员的信任，张教师与家长相处融洽，总是推心置腹地用商议的语气与家长交谈，商议教育孩子的最正确方法。打电话、家访、张教师与家长联系的常用方式，既使家长了解到了孩子在学校中的表现，也了解到了孩子在家中的状况。经过长期的接触，张教师的心中积存了有关家长的资料：有哪些家长过于溺爱孩子，看书做作业也怕累着孩子，哪些家长教育子女方法好，哪些家长素养高，哪些家长工作繁忙，无瑕顾及子女的教育问题这些状况的了解使她与不同的家长接触时，可以对症下药，做相应的工作。 工作需要长久的急躁与制造力，以后的路还很漫长，张教师将连续为少先队员们效劳着，脚踏实地
23、，一步一个脚印地效劳着。我们深信，通过张教师各方面的实践、摸索。在今后的少先队工作中，她肯定会成为一名无愧于时代要求的红领巾带头人，让星星火炬在新世纪有更加绚烂的火焰！ 优秀少先队辅导员先进事迹材料4 级信息沟通网络，实行了“年规划、季总结、月考核、周落实、日运行”的工作运行机制，使雏鹰争章活动全方位、多层次地开展，活动参加率达100%。96年6月和99年5月，山东拾争章达标”现场会在xxxx油田试验小学召开，全省几百名代表来我校参观、学习，赐予了全都好评。试验小学被授予“山东省争章达标学校”和全国少工委奖授的雏鹰争章“消防章”优秀组织单位。 作为一名有丰富少先队工作阅历的辅导员，xxxx深深
24、地体会道，少先队只有开展好活动才会布满活力，少先队员只有参与活动才能喜爱组织、提高技能。她始终坚信每个少先队员都是一块金子、一片肥沃的土地，辅导员必需赐予他们发光的时机和急躁的培育，鼓舞每个孩子都能在体验中磨练、成长。为此，xxxx坚持抓好基层小队的治理创新。一方面，搞好小队的优化组建。小队是少先队集体生活最小的细胞，只有把小队活动搞活，才能调动每一名少先队员的积极性。将每个学生按家庭住址、兴趣爱好分组，对个别性格孤僻、成绩较差的学生更是关怀、爱惜。 每个小队实行“四自”方针：自己的队名自己起、自己的队员自己帮、自己的辅导员自己聘，自己的活动自己搞。通过小队的自我治理、自我建立、自我约束，增加
25、了少先队员的分散力和向心力。目前，全部小队开展了“最正确拍档”小队评比活动和“我们队的傲慢”中队标志设计大赛。在活动中，少先队员们积极性高涨，设计的“小鬼当家”、“123”、“和平鸽”等队标，富有共性、布满自信，表达了他们的聪慧才智和自主力量。 另一方面，强化少先队员的实践熬炼。坚持开展“非常钟队会”活动，各中队利用每天下午上课前10分钟，组织少先队员轮番担当主持人，开展竞赛类、消遣类、创新类等丰？在雏鹰杯少年“五自”实践活动中，确立了“十字路口的畅想”课题，组织学校的“环保小队”和“小交警队”到社会实践，经过汽车尾气采样、计算和分析比拟，得出交通路口的污染状况和堵塞状况，并设计了可行的”解决
26、方法，此项课题获全国优秀“五自”实践课题奖。通过实践熬炼和大力培育，xxxx油田少先总队培育了参与全国少代会的刘哲，全国好少年、山东省十佳少先队员闫寒，山东省优秀少先队员、全国五星雏鹰奖章获得者、山东拾红领巾理事会”副主席付英婵，xxxx油田十佳少先队员、齐鲁小名士蒲心曲为代表的一批批优秀少先队员。 优秀少先队辅导员先进事迹材料5 四（1）中队辅导员：20xx年参与工作以来，我始终工作在少先队中队辅导员的岗位上。多年的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，让我全身心地投入。现将我工作中的收获与感受汇报如下： 一、“爱”是我工作的源动力。 喜爱学生是一种强大的教育力气。工作中我用情感去翻开孩子的心灵之
27、门，启迪他们的聪慧才智，鼓励他们的进取心，使他们健壮成长。我公平地对待每一位学生，无论学习成绩的优劣，家庭的贫富。学生之间发生了摩擦，学生与家长之间消失了问题，他们总是第一个找我寻求解决方法，我总是仔细倾听，尽力帮忙，由于我知道，“教育无小事。”同时我也总是提示自己，允许孩子犯错误，要准时赐予详细的帮忙与指导。在孩子的进步中，我得到了孩子的信任，在孩子的变化中我深受家长好评。 二、在少先队开展丰富多样的少先队活动。 我校很重视学生的素养培育，经常组织各种活动。每次活动、每次竞赛我都特别重视，由于每一次活动对于学生来说都有是一次提高的时机，歌咏竞赛、班级文化评比、运动会等无不是对学生的意志、力量
28、和集体主义精神的熬炼。除了积极参与学校组织的各项活动，我还在班级中开展一些符合学生特点的中队特色活动，从而丰富孩子的生活，提高学生的力量。 三、培育“小干部”，让少先队工作如虎添翼。 要建立一个优秀的团队，光靠中队辅导员孤军奋战是不行的。多年来的工作实践让我知道培育一支强有力的中队骨干，是建立优秀团队的工作核心。因此，我每带一个中队，都特殊留意培育中队干部。而我所带过的班级，人人都是“班干部”，通过申报、选举等过程，为每个中队成员确定工作岗位，然后进展培训并与平常活动相结合，随时随地进展指导。这样使每一个中队干部、每个中队成员提高了工作力量，增加了集体荣誉感，同时调动了学生自我治理的积极性，学
29、生们也越来越变得更加自信、更加阳光。 四、构建合理可行的中队制度 俗语说，“没有法规不成方圆”。阅历告知我，要想使中队像一台机器一样运转起来，必需要有一套完善的中队制度。每带一个中队我都要和中队干部即全体中队成员共同制定我班的制度班规。如班干部停职制度、班干部轮换制度、小组长记分制度等，这些制度与学习成绩好坏没有必定联系，在我班中队很少有孩子学习成绩不佳或某一方面学习不好而撤职，假如由于没干好，可以临时先停职一段时间，经过培训熬炼后再恢复岗位，让学生的自尊心得到爱护。班干部负责制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增加了我班中队的活力和分散力。 五、创设多姿多彩的中队生活，为孩子搭建自主
30、成长的平台 如今的队员们生活在高速进展的信息社会，时代要求他们具有独创的本事，生活需要他们具有克制困难的士气和力量。针对局部学生以自我为中心，生活力量差，合作意识弱的一些问题，我发觉只有将教育充分溶入到少先队工作中，方能发挥孩子们的主动性和能动性。在班级中队集体活动方面，我班充分利用有利条件开展丰富多彩的中队活动。如：主题班会“安全教育小学问”、“动物是我们的朋友” “争做小雷锋”、“文明礼貌小仆人”等系列活动。积极参与学校进行的庆“六一”、“国庆”、“12、9”、诗歌朗读、钢笔字竞赛等系列活动，让每位学生在活动中熬炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的
31、进步。其中我班参与学校进行的各种活动均取得校级、镇级优异成绩，在20xx年5月庆祝建国70周年“我为祖国点赞”演讲竞赛系列中，王芳田同学代表我班荣获校级“一等奖”，代表我校荣获镇级“一等奖”，代表我镇获得县级“优秀奖”。 六、班级荣誉 我班参与的活动的过程中，相互团结，相互帮忙，培育了团队合作精神，使我们工作、学习协作得更加默契，通过我们的努力，我班取得了以下成绩： 1、20xx年5月荣获县级先进班集体。 2、20xx年5月荣获镇级先进班集体。 3、20xx年、20xx年、20xx年各类歌咏竞赛中均获得校级评比第一名。 4、20xx年、20xx年、20xx年六一文艺汇演校级评比中均获得第一名。
32、 5、20xx年秋季、20xx年春季、20xx年秋季运动会竞赛中我班运发动发挥精彩，取得集体总分第一名。 6、在20xx年5月庆祝建国70周年“我为祖国点赞”演讲竞赛系列中，王芳田同学代表我班荣获校级“一等奖”，代表我校荣获镇级“一等奖”，代表我镇获得县级“优秀奖” 优秀少先队辅导员先进事迹材料6 我叫薛云，现年34岁，自从参与工作以来，我始终工作在辅导员的岗位上。多年的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，让我全身心地投入。现将我工作中的收获与感受汇报如下： 一、尽心尽力，忠于职守 作为一名辅导员，在工作中倾注了我全部的热忱与爱心。我爱学生，爱自己的工作，爱自己的事业。在工作中我能本着公平与敬重的
33、原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。以公平的身份和他们对话，参与他们的活动。在这种公平的沟通中，学生们能充分体会到教师对他们的敬重，而我也受到了同学们的信任和爱戴，和学生们成为知心朋友。在实际工作中，我深知言传身教的作用，平常要求学生做到的，自己要先做到。在开会时，要求同学不能迟到，我每次总是会按时到会。要求学生对待工作仔细负责，我就是这样仔细去对待每一项工作，而且不厌其烦，手把手地教。有时面对一个问题，一天要答复同学几十遍，但我总是能急躁地赐予解答，尽管在很累的时候，在心情不好的时候，我也能尽量保持一种好的心境，从不把个人心情带到工作中去。这种敬业精神、对待工作的态度时刻感
34、染着身边的同学，教育着学生们对待每一件工作都要有责任心，要有始有终，爱岗敬业。 二、培育优秀的中队干部 要建立一个优秀的团队，光靠大队长孤军奋战是不行的。多年来的工作实践让我知道培育一支强有力的中队骨干，是建立优秀团队的工作核心。因此，我每带一个队，都特殊留意培育中队干部。而我所带过的班级，人人都是“班干部”，通过申报、选举等过程，为每个中队成员确定工作岗位，然后进展培训并与平常活动相结合，随时随地进展指导。这样使每一个中队干部、每个中队成员提高了工作力量，增加了集体荣誉感，同时调动了学生自我治理的积极性，学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。 三、在中队开展丰富多样的少先队活动。 我校很重视
35、学生的素养培育，经常组织各种活动。每次活动、每次竞赛我都特别重视，由于每一次活动对于学生来说都有是一次提高的时机，诗歌朗读竞赛、课本剧展现、运动会训练无不是对学生的意志、力量和集体主义精神的熬炼。除了积极参与学校组织的各项活动，我还在班级中开展一些符合学生特点的中队特色活动，从而丰富孩子的生活，提高学生的力量。通过每日一句名言、每人一句英语等积存，让孩子们明理、博学；通过开展对手赛、优秀小队选举、小组“五个一”赛等活动，使孩子们自律、向上；通过组织学生参与各种节目会演、艺术节使孩子们更加自信、乐观。这些活动给孩子们供应了展现自我的舞台，提高素养的平台，塑造安康人格的空间。 四、播撒爱心，倾注真
36、情 人们常说，要想当好孩子王，就必需和少先队员们打成一片、干到一起，与少先队员交朋友、信任他们，只有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。在学校，我总是严以律己，为少先队员做出表率，地上有一片纸屑，我会静静捡起来；跑操时，我总是陪着他们，并不断给他们加油。学生们都是特别敏感的，你对他的一点点好他都会记在心里。班里有孩子生病了，我倒热水给他，摸摸他的头，他会感动得始终记住。秋季实践活动时，身体不舒适的孩子由于我一句表扬主动捡拾垃圾，为教师分忧真心的爱孩子，孩子会回报你一颗最真、最纯的心。 我爱自己的家人，更爱自己的工作。少先队员这些机智得意、生龙活虎的孩子们，成为了我生命的重要组成局部，我的脉
37、搏将永久和红领巾的心一起跳动！ 优秀少先队辅导员先进事迹材料7 xx是一名荣耀的少先队辅导员，由于有缘，红领巾事业伴她一路成长。她认为红领巾事业是最红的事业，是最暖的事业，她珍惜和少先队员们在一起的分分秒秒、关爱每一名少先队员成长的点点滴滴。她从事少先队工作十六年来，幸福的在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心，收获欢乐和盼望。她始终把少先队员们的信任当作荣耀，把培育少先队员的事业当作人生的光芒阵地，以博大的师爱培育了一批批优秀的少先队员。 一、心怀大爱，做少先队员们值得信任的朋友 自20xx年x月参与工作以来，她先后在xx县xx小学和xx县xx小学担当学校少先队大队辅导员工作，同时兼任音乐课教师，
38、并参加学校的教育教学治理工作。在担当大队辅导员之初，自感工作量大面宽、缺乏阅历、无从下手，但面对学校的安排，她欣然承受，毫无怨言，在她的心里有一个执着的信念：她爱她的职业，更爱红领巾事业，她情愿和少先队员们一道做欢乐的追梦人。她认为少先队集体如同一个大家庭，每一个少先队员应如亲人一样相互关怀、相互鼓舞、相互爱惜、相互帮忙，共同进步。少先队集体就像一艘船，载着少先队员越过江河湖海，驶向抱负的此岸。辅导员就是这个大家庭的家长，这艘大船的船长，要为大家导航。所以，她在工作中，本着重在参加、重在育人、重在进步的思想，尽最大力量做好每一件事。例如：她要求学生按时到校，不迟到。她也要求自己每天尽早到校，在
39、工作的十六年时间里，除了外出公差，没有少过学生一节课。为了培育学生不乱扔垃圾的好习惯，除了开展有关的队会活动之外，她只要见到纸屑就顺手捡起，在学生劳动时，她都跟着一起劳动，体会在劳动中的欢乐，用她的身体力行去影响着这群得意的少先队员们。十六年来，学校少先队工作在上级团委和县教育局、学校党总支的正确领导下，在她和各中队辅导员的共同努力下开展的有声有色，始终围绕学校教学这一中心工作，本着“以人为本，以德为先”的宗旨，以培育少年儿童创新精神和实践力量为核心内容;以学生习惯养成教育为根本抓手;以丰富多彩的活动为载体，用少先队组织的魅力吸引、教育少先队员，充分挖掘了少先队工作的教育性和趣味性，她也因此成
40、为了队员们宠爱和信任的朋友。 二、细化治理，为少先队员搭建熬炼成长的平台 十六年来，她以严谨、仔细、细致的工作作风，积存了丰富的少先队工作阅历，以辅导员特有的敏锐和细腻，针对少先队员们的点滴小事，塑造他们的心灵，培育他们的品质，用自己的行动努力为他们搭建起来一个又一个熬炼成长的平台。工作中她注意对中队辅导员和队干部的培育熬炼，加强少先队大队和中队的阵地建立，选拔优秀的教师担当中队辅导员工作，赐予他们大力的支持与帮忙，协作他们开展好中队工作。同时，定期开展少先队队课集中展现活动，并将优秀的队课内容制定成校本教材在全校推广。切实抓好少先队大、中、小队干部的队伍建立和治理，充分发挥小干部们在少先队员
41、中的榜样作用，让他们来组织、治理少先队员们。从队课规划的制定、手抄报的制作，到各项活动的开展都放手让小干部们带着少先队员们去干。每学期开学初在全校范围内选举产生新一届少先队大队委，并定期召开队干部会议，对少先队干部提出要求。加强少先队大队活动室建立，在现有的条件下指导队员清扫、美化队室，充分利用、发挥好少先队大队部部室的宣传教育作用。加强播送站治理，利用好播送宣传这一主阵地，选拔优秀少先队员参加到校园“小喇叭”播送站中来，引导队员通过播送熬炼提升自己的播音水平，充分发挥播送站的教育引导作用。 优秀少先队辅导员先进事迹材料8 钟承鼎教师自91年8月参与教育工作以来，仔细贯彻党和国家的教育方针，忠
42、诚人民的教育事业，到处以一个共产党员的标准严格要求自己，年年精彩完成各项教学任务，积极投身农村小学教育改革的实践，在被称作长汀的西伯利亚的红山从教16年来，脚踏实地兢兢业业，毫无怨言，特殊是对少先队事业，他更是不分昼夜地操劳着，一心一意为学生的安康成长而谋划着，实践着，而且成绩显著，从毕业到红山中心校以来，他先后担当中队辅导员、大队辅导员、少先队总辅导员，先后八次评为乡级优秀辅导员，两次评为县级优秀辅导员，四次评为县级优秀教师；学校大队部屡次被团县委评为“优秀大队”；他指导的中队06年被评为“市红旗大队”；学校还被县委县教育局等单位评为“德育工作先进单位”、“文明学校”、“素养教育合格校”等称
43、号。主要事迹如下： 一、爱岗敬业，积极创新辅导员工作。 自钟承鼎教师开头担当大队辅导员工作以来。学校领导、教师和学生都夸学校的少先队工作变了样，大有起色。这个过去其貌不扬的偏远农村小学，如今在长汀已是名声遐尔了。 钟承鼎喜爱教师这一行，也喜爱辅导员这个岗。他认为，没有法规，不成方园。于是，他在学校领导的大力支持下，首先抓了少先队大队部工作制度的建立健全，使大队部工作标准化、制度化。几年来，为使少先队大队部工作更有秩序、更具标准、更富成效地开展好，在以往工作的根底上，重点留意了工作制度的建立健全。先后制订和完善了六项大的工作制度。包括：“升旗制度“、“值勤制度“、“活动制度“、“检查评比制度“、
44、“鼓励制度“。“建档制度“。在建立健全制度的同时，钟承鼎还非常留意向先进大队部学习，努力开拓和制造我校少先队大队部工作新局面。先后来到北京、江西、广东等地方学习，取人之长补已之短，不断地丰富自己。而通过学习，找出了差距，努力方向更明白，工作士气更足了，前进的路子更宽了。 二、围绕教学，制造性开展各项活动。 在他看来，少先队大队部，不是单纯的组织活动、活泼学校，最根本的职能应当是紧紧围绕学校的教学工作开展活动，为素养教育鸣锣开道。在围绕学校素养教育工作中，广泛开展各项适应于少儿特点的有意义活动。近年来，大队部先后组织和开展了“雏鹰升旗手“、“国旗下的讲话“、“手拉手“、“我为校园添光荣“、“知荣
45、辱，树新风“民族精神代代传“等各项活动，引导少年儿童从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，坚固树立社会主义荣辱观。从而获得了各界人士的好评，受到了上级领导的好评。 三、抓住节庆，针对性开展各种活动。 “节庆日是学校开展各种汇报和竞赛活动的有效载体。”这是他常挂在嘴边的一句话。每年“元旦”、“五一”、“六一”、“十一”等节日，我校在他的组织下，都要开展丰富多彩的文娱表演及书画、征文、演讲、歌咏、革命故事竞赛、喜闻乐见的游园活动。使孩子们在一系列的活动中受到爱祖国、爱人民、爱家乡的思想教育，增加民族骄傲感，形成和谐的学习生活气氛，起到了良好的效果。 四、开发智力，设置“奇思妙想信箱”。 钟承鼎教师
46、秉着“减轻学生的过重课业负担，不能减轻学生的学习精神”的 信念，在学校的大队中设置了“奇思妙想信箱”。近年来，钟教师已收到了很多表达奇思妙想的稿件，如有一个学生写道：“我想设计一种能重复利用的纸，这样既能节约资源，又能节约钱”。奇思妙想有助于开发学生智力，丰富学生的想象力，受到了学生和家长的欢送。 五、转化学生，用爱心建立亲切关系。 帮忙农村留守少年儿童和特别困难少年儿童解决生活、学习中的困难是当前少先队工作的一项重要任务之一。钟承鼎教师结合本校特点开拓了少先队员的心理询问室，组织中队辅导员家访，对“问题学生”，从他们产生问题的源头抓起，一手抓讨论，一手抓转化，努力查找和挖掘他们的优点、闪光点
47、，树立他们的自信念和自尊心。 钟承鼎在学生面前不仅像教师，也将自己当作学生的一位好朋友，甚至让学生感觉教师就像自己的妈妈一样，那样的关怀他们，那样的喜爱他们。不但要从学习上赐予帮忙，还从生活上到处赐予关怀。每当学生生病而带病上课时，钟承鼎特殊留意他们的一举一动，关注孩子的病情，下课后，端上一杯糖开水给孩子，并对他说，快快把病治好，由于安康的体魄是实现美妙抱负的根底，只要身体好，才能达成自己的愿望。每时每刻对学生以温柔的语言，让孩子感到暖和，建立一种亲切感。而对于成绩较差的学生，更是如此。 总之，钟承鼎教师能努力根据党的教育方针政策办事，能在上级和学校有关部门的部署下，紧紧围绕培育合格建立者和接班人的主要目标，带着和引导少先队员们开展丰富多彩的课内外活动，拓展了我校少先队工作的领域，全面促进了我校少先队员们的素养进展，不愧为优秀辅导员的荣耀称号。 优秀少先队辅导员先进事迹材料9 xxxx年参与工作以来，我始终工作在中队辅导员的岗位上。多年的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，让我全身心地投入。现将我工作中的收获与感受汇报如下： 一、“爱”是我工作的源动力。 喜爱学生是一种强大的教育力气。我是一位母亲，工作中我也像妈妈一样爱我的学生，用情感去翻开她们的心灵之门，启迪他们的聪慧才智，鼓励他们的进取心，使他们健