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1、 小班语言领域教案妈妈的味道（二）_小班语言领域教案大全 教学目标 1.熟悉自己的小手，手心、手背、五根手指头的名称。 2.情愿自己的事情自己做，生活自理力量在活动中有所增加。 3.知道手能做很多事情，初步把握爱护手的方法。 教学重点 学习手指头的名称，知道手心、手背。 了解小手的本事。 把握根本的护手方法。 教学难点 自己动手穿鞋子、做大红花。 爱护小手方法。 教学方法 手指嬉戏，教师示范、谈话，自己动手做。 1.嬉戏：手指变变变，导入活动。 教师带幼儿边念儿歌边进展嬉戏：一个手指头呀，一个手指头呀，变呀变呀变，变成小老鼠，吱吱吱。(两个手指头变小白兔，三个手指头变小花猫，四个手指头变小黑狗
2、，五个手指头变大老虎)。 2.引导幼儿熟悉自己的小手。 通过观看、感知、提问和描述，知道手心、手背、五个手指头的名称。 教师：我们有几个手呀?小手的手指头叫什么名字?教师出示大拇指，引导幼儿答复。依次出示一个手指头，幼儿集体答复。 教师请幼儿手心向上，再请幼儿手背向上。表扬小朋友。 做手指嬉戏，复习稳固手指、手心、手背名称：大拇哥、二拇弟、中三娘、四小弟、小妞妞来看戏，手心手背，心肝珍宝。 3.了解小手的作用。 嬉戏一：送玩具宝宝回家，亲身体验小手的作用。(.教案出自：.教案网)(请个别幼儿嬉戏)提问：玩具撒了，你们的小手要怎么做呢? 嬉戏二：让幼儿不用手把鞋子脱出来，再穿上去。(请全部幼儿嬉
3、戏)提问：不用小手可以脱鞋子吗?那不用小手穿鞋子呢? 引导幼儿从学习、日常生活中了解小手的本事。 争论：小手除了可以玩玩具、整理玩具以外，还可以干些什么事情? 小结：(嬉戏结论)我们的小手可以把玩具收到盒子里;不用小手也可以脱鞋子，但是不用小手就很难穿上鞋子了。 我们的小手还可以帮忙我们拿东西、穿衣服、喝水、整理餐具，小手真能干。 4.把握一些根本的护手常识和简洁的护手方法。 提问：小手真能干，我们要怎么来爱护它们呢? 观看图片和课件，了解小手的安全保健学问。如：勤洗手、勤剪指甲，保持小手洁净和美观;天冷时给小手抹上护手霜，戴上手套，以免冻伤。不任凭将小手伸入电风扇或门缝，不拿锐利的危急物品，
4、使小手安全、安康长大。 5.教师带着幼儿学习用小手来做大红花。 教师示范，幼儿自己练习做，教师指导。 6.教师与小朋友一起做小手操：拍拍手、拍拍肩。 完毕活动。 小班语言领域教案欢乐的夏天 活动目标 1. 理解故事内容,认真观看，了解蟋蟀的欢乐夏天。 2.体验夏天的欢乐，能依据已有阅历大胆地表达自己的感受。 活动预备 课件ppt(分段版)ppt(完整版) 活动过程 一、设置炎夏的情境，以蟋蟀口吻导入活动： (1)播放炎夏蝉鸣的音频，幼儿入座。 师：小朋友，在一阵阵的蝉鸣声中，我们迎来了酷热的夏天，今日我们小四班还来了一个朋友呢 (2)出示蟋蟀图片-瞧!蟋蟀来了，我们跟蟋蟀打个招呼吧! (3)播
5、放音频师作听状，蟋蟀和朱教师说了一句话：好热啊好热啊，夏天一点都不欢乐。 小朋友们，你有什么好方法让蟋蟀欢乐起来嘛?(幼儿答复，说出各种可以欢乐的事情与方法) 二、故事观赏欢乐的夏天： 我们一起去看看，蟋蟀在夏天里的故事吧。教师播放课件，分段观赏故事。 (1)出示第一二三幅图画，播放故事录音。 (2)师：蟋蟀为什么觉得欢乐?(教案出自：.教案网)(引导幼儿答复出两点：遇到朋友、唱歌) (3)出示第四幅图画，让幼儿观看师：发生什么事了?你还发觉了什么? 幼儿争论并共享争论结果：你猜蟋蟀这时会说什么?他还会在荷花池遇见谁呢? (4)师：你们真棒!那究竟发生了什么呢?我们接着往下看。 出示第五幅图画
6、，原来是青蛙啊!很热的夏天，大雨下下来的感觉是怎么样的呢? 这时蟋蟀和青蛙在做什么?(青蛙请蟋蟀吃冰棒)夏天还可以吃什么凉快的东西呢? (5)出示第六幅图画(ppT上加上动态萤火虫渲染)教师：雨停了,天慢慢地黑了,蟋蟀来到了谁的家?(萤火虫)他们一起吃了一顿丰富的晚餐。 (6)出示第七副图画(播放夏夜舒缓的音乐)【晚饭后蟋蟀和萤火虫一起躺在凉凉的石头上看星星. 黑蓝黑蓝的天空就像一张纸，那些一眨一眨的星星就像一朵朵漂亮的花儿.】 (可以加提问，引导幼儿想象)教师：夏天的夜晚你们会到户外进展什么活动呢? (7)出示第八幅图片,【天越来越暗了,萤火虫提着小灯笼送蟋蟀回家.他们悄悄地走在草丛里,蟋蟀
7、觉得很?(欢乐。) 三、完整观赏故事师：这个故事就叫欢乐的夏天，我们一起再来观赏一遍故事吧。 播放完整版ppT 四、完毕局部 (1)师：那接下来，蟋蟀还会发生什么好玩的事情呢?他还会遇见谁呢? (2)幼儿自由争论，与同伴共享结果 小班语言领域教案聪慧的小白 活动由来： 小班幼儿年龄小，自我防范意识差，简单被四周事物吸引而离看成人。小班幼儿年龄小，自我防范意识差，在和成人外出时简单被四周事物吸引而离开成人。在与家长的交谈中，我们了解到多数家长已经留意到了孩子的安全问题，在外出时对孩子进展了教育：外出时，不要离开妈妈，妈妈去哪儿，你就去哪儿，要不然就会被坏人抱走，找不到妈妈了。家长们的教育也仅限于
8、此，而对于有些不怀好意的人会怎样引诱孩子，假如你遇到这些事情应当怎么办？我们怎样才能更好地爱护自己却没有提及。这篇教材用孩子喜爱的故事这一文学形式，叙述了兔子小白遇到危急时的做法，易于幼儿理解。 活动目标： 1.喜爱倾听故事聪慧的小白，理解故事内容，了解外出时爱护自己的方法。2.学说故事中小白对狐狸和狼说的话。3.知道外出时不离开成人，不承受生疏人给的东西，不跟生疏人走，遇到危急时寻求帮忙。 活动预备： 1.手偶：小白兔、兔妈妈、狐狸、狼。2.故事图片。3.课件动画片。 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿兴趣。猜谜语导入。1.师：孩子们，今日我们猜一个小动物的谜语，看看谁听得最仔细，猜的最快好
9、吗？2.猜谜语： 红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵活，爱吃萝卜和青菜，走起路来蹦蹦跳。出示小白兔手偶，调动幼儿兴趣。师：谁猜出来了？（小白兔）你们喜爱小白兔吗？教师把小白兔请到了咱们班（出示手偶），我们快来和它打个招呼吧。（引导幼儿向小白兔问好）这只兔子叫小白，它给大家带来了一个好玩的故事，你们想听吗？二、理解故事，学说对话。利用手偶完整叙述故事。1. 提出要求：小朋友们要仔细听故事，边听边想：故事的名字是什么？故事里都有谁？小白兔遇到了什么事？2. 教师利用小白兔、兔妈妈、狐狸、狼等手偶叙述故事。3.说一说：故事的名字是什么？故事里都有谁？小白兔遇到了什么事？出示图片分段叙述故事。1.出示图片一
10、、教师叙述第一段：提问：小白和妈妈出去采蘑菇的时候观察了什么？它想什么了？它是怎样做的？争论：假如你是小白，观察小蜜蜂你会怎么做？为什么？2.出示图片二，教师叙述其次段和第三段：提问：小白遇到了谁？狐狸是怎样说的？小白是怎样做的？为什么？狐狸见到小白不理它又怎样做了？它对小白说了什么？小白是怎样说的？说一说：你能说一说这句话吗？谁还想说？（学说：我不熟悉你，不吃你的东西。）争论：假如你是小白，别人给你东西吃，你会怎么办？3.出示图片三，教师叙述第四段和第五段：提问：小白又遇见了谁？狼说了什么？小白是怎样做的？为什么？狼见小白不理它说了什么？小白是怎么答复的？说一说：你能说一说这句话吗？谁还想说
11、？（学说：我不熟悉你，不跟你走。）提问：大灰狼见小白不跟它走是怎么做的？小白怎么做了？它喊什么了？争论：小白为什么要大声喊救命啊！救命啊！ 假如你是小白，你会怎么办？你觉得哪种方法更好？4.出示图片四，教师叙述第六段：提问：听见小白的叫喊，谁来了？大灰狼怎样了？利用课件整体观赏故事。1.播放课件，幼儿观看。2.沟通：兔子小白为什么会遇到危急？它以后会怎么做？果你是兔妈妈，看到小白遇到了危急心里会怎么想？你会对小白说什么？（不离开成人，不承受生疏人给的东西，不跟生疏人走，遇到危急时寻求帮忙）。三、延长活动。1.在美工区供应小白、兔妈妈、狐狸、狼的图片，幼儿进展涂色，制作头饰。2.表演区供应故事图
12、片、录音磁带、头饰表演故事。3.语言区供应故事图片、手偶，叙述故事，续编最终一段。 附故事：聪慧的小白 兔子小白跟妈妈出去采蘑菇，观察一只蜜蜂在花丛中嗡嗡嗡，嗡嗡嗡地飞。小白想：咦？小蜜蜂要去哪呢？于是蹦蹦跳跳地追了过去。蜜蜂越飞越远，小白离妈妈也越来越远了。这时，一只狐狸从一棵大树后面走出来，说：嘿！这不是小兔子吗？自己在这儿玩呀？小白知道狐狸常常做坏事，没有理它。狐狸见小白不理它，转了一下眼球，拿出一根胡萝卜，说：我这里有一根好吃的胡萝卜，给你吃吧！小白说：我不熟悉你，不吃你的东西！小白连续往前走，一只狼从大石头后面走出来，说：嘿！这不是小兔子吗？自己在这儿玩呀？小白知道狼常常欺侮小动物，
13、没有理它。狼见小白不理它，假惺惺地说：小兔子，我带你去找妈妈吧！小白说：我不熟悉你，不跟你走！大灰狼见小白不跟它走，就龇着牙伸着爪子去抓小白。小白摆脱狼的爪子，大声喊：救命啊！救命啊！大象和兔妈妈听见了小白的叫喊，带着动物们飞速地跑来。大灰狼观察来了这么多的动物，灰溜溜地逃跑了。小班语言领域教案大气球 活动目标： 1对语言产生兴趣，喜爱和教师、小朋友一起玩嬉戏。2学会正确指出你、我。3能听懂并理解嬉戏玩法和规章，学会相关动作。 活动预备： 1幼儿观赏并学会念儿歌大气球。2课件。3儿歌录音磁带，录音机。 活动过程： 1以气球和小朋以做嬉戏引出课题。（1）出示红、绿气球头饰引出活动。（2）复习儿歌
14、，留意订正幼儿不正确的发音。 2介绍嬉戏的规章。 选择与自己的气球颜色不一样的小朋友做嬉戏伙伴。 3嬉戏大气球。 （1）幼儿自由选择气球头饰佩戴好，与自己的气球颜色不一样的同伴组成嬉戏对子，并确定念儿歌时用我或你。（2）幼儿在儿歌录音的伴奏下边念儿歌边做动作。（3）听音乐交换嬉戏伙伴，连续嬉戏。小班语言教案妈妈 活动目标： 1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。 2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简洁特征。 3、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。 4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动预备： 1、事先让幼儿回家观看妈妈 2、请幼儿带妈
15、妈的或者全家的照片来幼儿园 重点难点： 能用语言表达妈妈的简洁特征 活动地点： 活动室 活动形式： 集体活动 活动过程： 1、介绍节日 教师用清晰简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。!来自教案.! 2、提问幼儿：你回家观看妈妈了吗?她长得怎么样?是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的?请幼儿说一说。 3、引导 幼儿叙述自己妈妈的工作及职业。 4、组织争论 知道妈妈既要工作又要操持家务，特别辛苦，应学会关怀妈妈。引导幼儿帮忙妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。 爱心提示：请幼儿认真观看妈妈一下，妈妈每天都为自己做了些什么?可以讲给爸爸听，请他帮助记录下来。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班语言领域教案妈妈的味道（二）”一文，盼望“小班语言领域教案妈妈的味道（二）”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班语言领域教案专题！