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1、 小班音乐欣赏教案小兔子乖乖_小兔子手工教案 【活动目标】 1、熟识音乐，依据故事的情节根据乐句变换动作。2、根据嬉戏内容创编拔萝卜，跳舞等动作。3、学习找好空地方，比拟快速地找到同伴（萝卜），合作进展嬉戏。 【活动预备】音乐磁带。兔子头饰。 【活动过程】 一、幼儿倾听教师叙述的配乐故事一遍。二、幼儿根据故事情节，尝试为小兔子匹配动作。（1）幼儿尝试为因子局部匹配动作。教师：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢？教师反应幼儿的动作，并播放引子段音乐，幼儿坐在椅子上，尝试跟着音乐做动作。（2）幼儿尝试为A段音乐匹配动作。教师：小兔子知道要区拔萝卜，心里很快乐，可以用什么动作来表示呢？教师反应幼儿
2、的动作（例如：可以跳一跳，拍拍手等），教师播放A段音乐，幼儿尝试跟随着音乐坐在椅子上做动作。（3）幼儿创编拔萝卜的动作。教师：我现在是一个大萝卜，你们怎样把我拔出来呢？累了怎么办呢？教师反应幼儿的动作，并请一个幼儿到集体中间听者音乐示范拔萝卜的动作，教师做萝卜。三、幼儿尝试完整听音乐拔萝卜。（1）幼儿分角色表演一遍。（2）幼儿交换角色表演一遍。（教师活动过程自述：我班有很好的嬉戏环境，我和孩子们在有地垫的活动室进展了这个嬉戏。孩子们对一开头小兔子起床的音乐很感兴趣，加了许多自己的生活阅历，比方刷牙，洗脸等动作。在小兔子出门的动作时候，孩子们都乱跳，但是经过我表扬做的好的孩子后，很多孩子开头听音
3、乐跳了。在音乐完毕后，我让孩子洗萝卜，切萝卜，吃萝卜，享受自己的劳动成果，孩子对再玩音乐嬉戏就更有兴趣了。）活动反思：在这个音乐嬉戏中，孩子们表现得特别积极主动，很情愿参与到嬉戏中来，对音乐的旋律把握得较准，对嬉戏的玩法及规章把握得比拟好，因此，嬉戏效果比拟好。为什么能到达这样的效果呢？我认为，第一，这个嬉戏内容及形式贴近幼儿生活。其次，教师的参入在很大程度上提高了幼儿的兴趣。小班主题详案教案及教学反思小兔子乖乖 活动设计背景 针对小班的小朋友，他们对音乐的熟悉特别的简洁。就是跟着音乐哼唱，甚至是字眼都吐不清晰，所以我们针对这个小故事让小朋友们记住一些简洁的词句，和简洁的故事内容。同时运用音乐
4、让小朋友提高想象力的动作力量。 活动目标 1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。 2、情愿在集体中进展表演，感受与同伴一起活动的欢乐。 3、提高幼儿的表演力量。 4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 教学重点、难点 重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜爱参与表演。 难点是幼儿在理解歌词的根底上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。 活动预备 1、背景图一幅(房、树、草、花)，小兔形象各一个。 2、小兔乖乖的音乐一首。 3、小兔头饰若干，狼头饰一个。 活动过程 1、观赏小兔乖乖的音乐导入，让小朋
5、友感知故事也许内容以及引发幼儿的兴趣。 (1)小朋友，今日教师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。放音乐-小兔子乖乖。 (2)小朋友听了这个音乐后，能不能告知教师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事? 2、教师有感情的叙述故事内容，让小朋友感知故事的整体情节。 3、出示教具(背景图、小兔形象)，教师提出问题后，学生边答复教师的问题边出示教具。 (1)兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字? (2)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的?说了些什么?教案来.自:唱了些什么?那么大灰狼呢? (3)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么答复的，听到大灰狼呢? 4、教师简洁复述故事内容，让小朋友再次感受故事的内容。 5
6、、请力量较强的小朋友来扮演故事中的动物，表演故事的内容。 6、完毕：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：小白兔跳跳的嬉戏，以辨别兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟识，并让小朋友在嬉戏中开心的完毕本次活动。 延长活动：学唱小兔子乖乖这首儿歌，能辨别兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的答复，让幼儿感受到欢乐。 教学反思 1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征(2-3)岁。大多数的孩子都还是语词不清，所以就运用嬉戏和音乐的方式，让孩子们学习更多的词句。 2、活动目标中让孩子辨别小兔子，大灰狼，兔妈妈的声音。在紧急和开心两种不同的音乐嬉
7、戏气氛中，辨别大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同，并进展嬉戏。让孩子们特别的兴奋和积极。 3、对这次活动的整体效果，课堂上小朋友耶积极的互动，激起了小朋友对故事，音乐，嬉戏的兴趣。假如从新完成这次活动的话，活动预备方面，比方说房子颜色更加艳丽，比拟符合小凳子孩子们。小班的孩子应当赐予简洁直观的事物，这样孩子比拟简单理解和承受。在今后的活动中，我会细心设计，使得活动会更加的丰富多彩。 小班音乐活动教案及反思小兔子拔萝卜 活动目标： 1、熟识音乐，依据故事的情节根据乐句变换动作。2、根据嬉戏内容创编拔萝卜，跳舞等动作。3、学习找好空地方，比拟快速地找到同伴（萝卜），合作进展嬉戏。 活动预备：音乐磁带。兔
8、子头饰。 活动过程： 一、幼儿倾听教师叙述的配乐故事一遍。二、幼儿根据故事情节，尝试为小兔子匹配动作。（1）幼儿尝试为因子局部匹配动作。*教师：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢？*教师反应幼儿的动作，并播放引子段音乐，幼儿坐在椅子上，尝试跟着音乐做动作。（2）幼儿尝试为A段音乐匹配动作。教师：小兔子知道要区拔萝卜，心里很快乐，可以用什么动作来表示呢？教师反应幼儿的动作（例如：可以跳一跳，拍拍手等），教师播放A段音乐，幼儿尝试跟随着音乐坐在椅子上做动作。（3）幼儿创编拔萝卜的动作。教师：我现在是一个大萝卜，你们怎样把我拔出来呢？累了怎么办呢？教师反应幼儿的动作，并请一个幼儿到集体中间听者音乐
9、示范拔萝卜的动作，教师做萝卜。三、幼儿尝试完整听音乐拔萝卜。（1）幼儿分角色表演一遍。（2）幼儿交换角色表演一遍。（教师活动过程自述：我班有很好的嬉戏环境，我和孩子们在有地垫的活动室进展了这个嬉戏。孩子们对一开头小兔子起床的音乐很感兴趣，加了许多自己的生活阅历，比方刷牙，洗脸等动作。在小兔子出门的动作时候，孩子们都乱跳，但是经过我表扬做的好的孩子后，很多孩子开头听音乐跳了。在音乐完毕后，我让孩子洗萝卜，切萝卜，吃萝卜，享受自己的劳动成果，孩子对再玩音乐嬉戏就更有兴趣了。） 活动反思： 在这个音乐嬉戏中，孩子们表现得特别积极主动，很情愿参与到嬉戏中来，对音乐的旋律把握得较准，对嬉戏的玩法及规章把
10、握得比拟好，因此，嬉戏效果比拟好。为什么能到达这样的效果呢？我认为，第一，这个嬉戏内容及形式贴近幼儿生活。其次，教师的参入在很大程度上提高了幼儿的兴趣。幼儿园小班音乐活动教案：小兔子玩滑梯 这篇幼儿园小班音乐活动教案：小兔子玩滑梯是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1、观赏音乐，听辩音乐的上行和下行，感受乐曲表现的开心的情境。2、喜爱听音乐，体验随乐表现的乐趣。活动预备：大小不一的纸盒子七个搭成楼梯状活动过程：一：引起幼儿活动兴趣1、师出示大大小小的盒子，搭成楼梯状。引导幼儿数数有几个?看上去象什么?师：今日我们小五班来了很多盒子朋友，我们一起来数数有几个?
11、师：看上去象什么?2、师在的盒子上搭一根长的板，再引导幼儿说说象什么?师：这样看上去又象什么?二：初步感受音乐的节奏和欢乐的情境1、师出示小兔子，来玩滑滑梯。师边演示教具边引导幼儿看小兔子玩滑梯的时候是听着音乐的节奏玩的。(师演示一遍小兔子玩滑滑梯，无音乐)师：太好玩了，它还想玩一次，这次要听着音乐玩。(师再演示一遍小兔子玩滑滑梯，配上音乐)2、师出示小狗，演示玩滑滑梯。(师演示一遍小狗玩滑滑梯，配上音乐)3、出示小猴子，演示翻着跟斗玩滑梯。三：感受音乐的上行和下行1、听听音乐分几段?第一段是小狗在做什么?其次段是小狗在做什么?2、请小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起来玩滑梯。四：体验随乐表
12、演的乐趣1、除了用纸盒做滑梯，教师还能用身体做滑梯，请小朋友看教师的示范。2、请幼儿也来做滑梯，听着音乐，一只手做小狗玩滑梯。3、除了用手做滑梯，还会用身体的哪些部位做滑梯呢?4、师示范全身徒手动作表示玩滑梯，请幼儿看什么动作表示的是音乐的第一段，什么动作表示的是音乐的其次段?(教师来到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到教师上去和下来)5、请幼儿跟教师一起去玩滑梯。(上去的时候要走稳，下来的时候要滑稳，听着音乐一步一步地走上去。)连续找空地方变换不同的身体动作做滑梯的造型。提示幼儿在做小狗玩滑梯的时候要听着音乐，有节奏地玩。6、师：我要去玩一个很特殊的滑梯，师哼音乐做动作，问幼儿特殊在哪?(
13、从弯来弯去的滑梯上下来的。)7、幼儿创编各种滑下来的动作。五：延长活动教师的腿做一个滑梯，抱幼儿从自己的腿上滑下去。幼儿园小班音乐嬉戏教案小兔子玩滑梯 【活动目标】 1、观赏音乐，听辩音乐的上行和下行，感受乐曲表现的开心的情境。2、喜爱听音乐，体验随乐表现的乐趣。 【活动预备】 大小不一的纸盒子，七个搭成楼梯状。 【活动过程】 一、引起幼儿活动兴趣。1、师出示大大小小的盒子，搭成楼梯状。引导幼儿数数有几个？看上去象什么？师：今日我们小五班来了很多盒子朋友，我们一起来数数有几个？师：看上去像什么？2、师在最高的盒子上搭一根长的板，再引导幼儿说说象什么？师：这样看上去又像什么？二、初步感受音乐的节
14、奏和欢乐的情境。1、师出示小兔子，来玩滑滑梯。师边演示教具边引导幼儿看小兔子玩滑梯的时候是听着音乐的节奏玩的。（师演示一遍小兔子玩滑滑梯，无音乐）师：太好玩了，它还想玩一次，这次要听着音乐玩。（师再演示一遍小兔子玩滑滑梯，配上音乐）2、师出示小狗，演示玩滑滑梯。（师演示一遍小狗玩滑滑梯，配上音乐）3、出示小猴子，演示翻着跟斗玩滑梯。三、感受音乐的上行和下行。1、听听音乐分几段？第一段是小狗在做什么？其次段是小狗在做什么？2、请小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起来玩滑梯。四、体验随乐表演的乐趣。1、除了用纸盒做滑梯，教师还能用身体做滑梯，请小朋友看教师的示范。2、请幼儿也来做滑梯，听着音乐，一
15、只手做小狗玩滑梯。3、除了用手做滑梯，还会用身体的哪些部位做滑梯呢？4、师示范全身徒手动作表示玩滑梯，请幼儿看什么动作表示的是音乐的第一段，什么动作表示的是音乐的其次段？（教师来到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到教师上去和下来）5、请幼儿跟教师一起去玩滑梯。（上去的时候要走稳，下来的时候要滑稳，听着音乐一步一步地走上去。）连续找空地方变换不同的身体动作做滑梯的造型。提示幼儿在做小狗玩滑梯的时候要听着音乐，有节奏地玩。6、师：我要去玩一个很特殊的滑梯，师哼音乐做动作，问幼儿特殊在哪？（从弯来弯去的滑梯上下来的。）7、幼儿创编各种滑下来的动作。五、延长活动。教师的腿做一个滑梯，抱幼儿从自己的腿
16、上滑下去。小班安康课教案小兔子吃青草 活动目标： 1、能听指令进展走跑交替的练习。 2、遵守嬉戏规章，情愿参加到集体嬉戏中。 活动预备：幼儿了解嬉戏玩法、兔子头饰一个 活动过程： 一、 仿照兔宝宝，做热身运动。教师(戴上兔子头饰，以嬉戏的口吻吸引幼儿参加到活动中)：今日兔妈妈要带着兔宝宝们一起做嬉戏，请兔宝宝们跟着妈妈做动作。 教师带着幼儿重点活动下肢、膝关节和裸关节。 二、 做嬉戏小兔吃青草 嬉戏玩法：教师念儿歌，幼儿依据儿歌的指令一个跟着一个围绕操场进展走跑交替额的练习。 教师：今日天气真正好，小兔要去吃青草。(教案出自：)一二三，走走走!两眼向前看，两臂前后摆，精神抖擞向前走。(教师提示
17、幼儿两臂适度地前后自然摇摆，上体保持挺直。) 教师：今日天气真正好，小兔要去吃青草。四五六，跑跑跑!两眼向前看，两手轻握拳，轻轻落地向前跑。 教师提示幼儿在走跑的过程中不要排挤。 嬉戏反复进展。 三、 放松活动。 教师带着幼儿边走边调匀呼吸，轻拍下肢进展放松。 小班嬉戏活动教案小兔子拔萝卜 活动内容：小兔拔萝卜 活动目标： 1.练习双脚向前跳.2.初步培育幼儿动作的敏捷性和协调性3.让幼儿在活动中获得愉悦身心的阅历。 活动预备： 1.小兔子头饰若干；2.胡萝卜若干，分散在场地一端；3.塑料圈若干； 活动重点：能双脚向前跳 活动难点：跳时轻轻跳 活动过程： 1.预备活动（1）教师带头是并给幼儿带
18、上小白兔的头饰，兔妈妈和小白兔蹲下做睡觉状。（2）兔妈妈醒来了，并且亲切地说：天亮了，孩子们该醒了。在音乐的伴奏下小兔子们按节奏跟教师一起做洗脸刷牙熟透的动作，并且整理衣服。（3）兔妈妈：今日的天气真好啊，我们来熬炼一下身体。2.教幼儿跳：边讲边示范从汽车上跳下来，跳时两只手数起来作兔耳朵，两腿弯曲一下一下地向前跳，跳到田里在拔萝卜，然后顺原路回到原位。4.完毕局部：安排几个幼儿拿塑料圈当方向盘做小司机开车带小兔子回家后，把拔来的萝卜送给来的客人。大班音乐活动教案英勇的小兔子 幼儿园大班音乐教案：英勇的小兔子 课题:音乐嬉戏英勇的小兔子 课型:新授课 教学目标: 1.教幼儿能依据音乐的凹凸不同
19、辨别出不同动物的出场次序。2.培育幼儿感受音乐的力量和表演音乐的力量。3.听音乐开心地参与嬉戏活动。 教学预备：活动投影胶片一套，兔子和凶狠动物的音乐各一段，兔子的头饰和幼儿人数相当，大灰狼头饰一只，塑料泡沫制作的砖头若干；投影仪、录音机各一台。 教学重难点: 1.辨别音乐的凹凸不同，听懂音乐。2.用身体的动作表现音乐。 教学反应： 订正措施：教学后记： 教学过程: 一.音乐律动，导入新课。听音乐，做各种小动物的仿照动作。谈话：小朋友们，教师知道你们都喜爱小动物，那你们和教师说一说，你们都喜爱什么动物，好吗？（幼儿自由争论，汇报）今日，教师想请小朋友们听一个特别好听的就故事，你们想听吗？二.新
20、授.嬉戏英勇的小兔子1.看投影，将故事，让幼儿了解嬉戏的情节。教师边操作活动投影片边讲解：在一片茂盛的森林里，住着兔妈妈和他的孩子们。一天，天气晴朗，兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇。小兔子们一边走一边看，一边看一边采，心里可快乐了。突然，从树林的深处窜出了一只凶狠的大灰狼，这只大灰狼已经好几顿没有吃饭了，它观察了一群小兔子，心里想：这下可以美美地饱餐一顿了，于是它张牙舞爪地向小兔子扑过来。正在这时，兔妈妈大喊一声：英勇的小兔子，快来打大灰狼啊！小兔子们听到妈妈的喊声，都英勇地捡起地上的石块，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夹这尾巴逃跑了。小兔子们快乐地唱起歌，跳起舞。2.教幼儿做嬉戏，感知嬉戏的乐趣。(1.)教师先做兔妈妈和大灰狼，和孩子们一起嬉戏一次。(2)请一名孩子做大灰狼，师生共同嬉戏一次。（3）让孩子们听音乐，感知音乐的凹凸强弱的不同.（4）听音乐，师生共同嬉戏。3.幼儿分小组，自由组合嬉戏。将幼儿分成四个小组，自己安排角色嬉戏，充分感受音乐嬉戏的乐趣。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班音乐观赏教案小兔子乖乖”一文，盼望“小班音乐观赏教案小兔子乖乖”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小兔子手工教案专题！