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1、 小班语言活动穿鞋教案-小班教案小班语言活动穿鞋教案反思小班语言活动穿鞋教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，通过尝试活动，引起幼儿对穿鞋的兴趣，学习词：拖、摇摇摆晃、蹦蹦跳跳，适合幼儿园教师们上小班语言活动课，快来看看穿鞋教案吧。活动目标：1、通过尝试活动，引起幼儿对穿鞋的兴趣。2、学习词：拖、摇摇摆晃、蹦蹦跳跳。3、培育幼儿的尝试精神。4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、进展幼儿思维和口语表达力量。活动预备：1、爸爸、妈妈、小朋友的鞋若干双。2、用积木搭成的鞋屋。3、录音机、磁带。活动过程：一、带幼儿听音乐参观鞋屋，激发幼儿的兴趣。教师导语：今日，我们一起到鞋
2、屋去玩，你们快乐吗？（进活动室）二、通过尝试，让幼儿体验穿不同鞋的感觉。1、幼儿观看各种鞋。教师导语：鞋屋里有些什么鞋？这些鞋都是谁穿的？幼儿答复：皮鞋、旅游鞋、布鞋、这是妈妈穿的鞋；这是爸爸穿的鞋；这是小朋友穿的鞋。2、第一次尝试，幼儿穿上爸爸的鞋。教师导语：小朋友穿上爸爸的鞋，试试有什么感觉？说说怎么会这样的呢？幼儿尝试、答复；走路很慢、我不会走路了、要拖着走；爸爸的鞋太大了。3、其次次尝试，幼儿穿上妈妈的鞋。教师导语：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那试一试妈妈的鞋，看看有什么感觉。幼儿尝试：答复：我不会走路了，我走的时候摔了一跤，妈妈的鞋子太高了.师小结：穿上妈妈的鞋，摇摇摆晃摔在地上。
3、4、第三次尝试，幼儿穿自己的鞋。教师导语：小朋友穿自己的鞋走走跑跑有什么感觉/幼儿尝试：不大也不小正好，很舒适，穿自己的鞋跑得快5、幼儿小结、教师归纳：穿鞋真好玩，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上妈妈的鞋，摇摇摆晃摔在地；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。三、加深尝试难度，快速穿上不同的鞋。1、教师表演不同的动作，幼儿依据动作穿不同的鞋，如：教师做摇摇摆晃的动作，幼儿快速穿上妈妈的鞋等。2、请个别幼儿表演动作，全体幼儿穿鞋。四、活动延长：让幼儿在活动角尝试穿不同的鞋子。教师导语：（出示婴儿鞋、宝宝鞋）这是谁的鞋子？小朋友肯定很想试一试，等会儿进展自由活动时我们再试吧！活动反思：生活活动生动形象、多姿多彩、鲜活详细。在组织这类活动中主要是帮忙幼儿积存丰富的感性阅历，把握最根本的生活技巧。培育幼儿的坚持性、独立生活力量，学习自己解决生活问题的力量，特殊是能摆脱依靠，走向独立。