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1、 小班语言优质课教案太阳和月亮_小班语言优质课教案 【活动目标】 1、在教师的引导下，初步学会按挨次看图。2、在教师引导下，学会用口头语言将画面的主要内容叙述出来。 【活动预备】 1、小花狗手偶一个。2、幼儿用书、教学挂图、磁带、CD碟片。 【活动内容】 一、出示小花狗手偶，让幼儿学小花狗叫声，引起兴趣。师：小朋友们好！你知道我是谁吗？二、围绕故事线索找太阳，引导幼儿有序地观看教学挂图，理解故事内容。（1）出示教学挂图，帮忙幼儿找到故事的线索找太阳。A、师：今日教师给珍宝们带来了一个新的故事，讲的是有关小花狗的故事。B、师：你观察了什么？它的表情是怎样的？（ ）小花狗听说了什么？小花狗找什么呢
2、？（2）通过逐页观看画面，了解故事中所发生的事，引起幼儿发觉细节。A、师：小花狗找到了什么？是不是太阳？妈妈对它说了什么？你是怎么知道的？请你和旁边的小朋友说一说。B、师：小花狗这次找到了太阳吗？它找到了什么？它把什么当成了太阳？妈妈告知它什么？太阳在哪里？C、师：小花狗的表情变成什么样了？为什么会这样呢？请你学一学。妈妈又告知了小花狗什么？小花狗这次找到了太阳吗？它说了些什么？为什么会大声的叫呢？请你学一学小花狗的话，我找到了，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。三、幼儿给故事取名字，在教师的引导下用口头语言讲出故事的主要内容。1、展现图片，请幼儿讲一讲故事的主要内容。师：珍宝们
3、，我们一起来讲一讲小花狗的故事。2、通过对故事内容的初步理解，给故事取名字。师：故事已经完毕了，我们给故事取个好听的名字吧。3、师生共同观赏故事12遍。大班语言优质课教案月亮船 幼儿园大班语言教案：月亮船 活动目标： 1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到骄傲。2、用清晰连贯的语言表达自己的想法。 活动预备： 教学挂图、幼儿学前用书、故事录音。 活动过程： 1、激发幼儿阅读的兴趣：*播放故事录音片段（蒲公英的哭声）。*教师提问，幼儿答复：是谁在哭啊？蒲公英为什么哭啊？2、阅读图书感受内容：*幼儿阅读图书。蒲公英被风吹到很远的地方，路上遇到了谁？蒲公英的家究竟在哪呢？3、阅读理解内
4、容：*幼儿自主阅读后发表自己的想法：你们在图书里看到些什么？世界上最大的海洋是哪一个？最高的山是什么山？蒲公英的家究竟在哪里？是谁帮忙它找到了家？4、完整观赏：*播放背景音乐，教师叙述故事。*幼儿自由结伴争论：你们的家在哪里？那儿有些什么漂亮的景物呢？*师生共同小结，共同感受喜爱家乡的情感。 建议与提示： 可引导幼儿合作画一幅自己家乡的画，并尝试写一写自己家乡的故事。小班语言优质课教案滚滚和蹦蹦 活动名称：滚滚和蹦蹦 活动目标： 1、理解故事滚滚和蹦蹦，并依据对故事的理解回答下列问题。2、熟悉到人与人之间需要相互帮忙，谁都离不开别人的帮忙，大家需要团结友爱。 活动重点：理解故事内容，了解人与人
5、之间要相互帮忙，需要团结友爱。 活动难点：依据对故事的理解简洁的叙述故事内容。 活动预备： 1、幼儿用书滚滚和蹦蹦、故事滚滚和蹦蹦光碟。2、将两颗乒乓球分别包入白纸中，画上五官，做成滚滚和蹦蹦的玩偶。 活动过程： 一、观赏故事滚滚和蹦蹦1、师：小朋友，你们喜爱听故事吗？那今日我们就一起来听一个关于黄豆的故事。教师播放故事滚滚和蹦蹦光碟请幼儿观赏。2、幼儿一边翻看幼儿用书听教师讲故事。二、分段理解故事滚滚和蹦蹦1、教师从开头读到蹦蹦更加神气。教师：有两颗豆子，他们叫什么？他们为什么叫这个名字？滚滚是怎么滚的？蹦蹦是怎么蹦的？（滚滚是轱辘辘地滚，蹦蹦是蹦达蹦达地蹦）2、教师从滚起来好玩读到吵到脸红
6、脖子粗”/教师：他们为什么吵架？1、教师从滚滚望着天上的月亮读到吵了起来。教师：滚滚是怎么说蹦蹦的？蹦蹦是怎么说滚滚的？2、教师从一阵风吹过来读到我要蹦到天上去教师：滚滚要滚到哪里？蹦蹦要蹦到哪里？滚滚是怎么滚起来的？蹦蹦是怎么蹦起来的？3、教师从风停下来读到你才滚不动呢。教师：滚滚滚到大海边了吗？蹦蹦有没有蹦到月亮上？滚滚为什么躺在那里不动了，怎么样才能滚？蹦蹦为什么掉下来蹦不起来了，怎样才能蹦？4、教师朗读最终一段。教师：最终滚滚和蹦蹦还吵架吗？他们明白了什么道理？三、争论1、教师：在生活中我们有哪些事情是需要别人帮忙才能完成的？2、教师小结：我们不是什么事情都能做到的，许多事情我们都需要
7、别人的帮忙。四、表演1、教师出示乒乓球做的小豆子玩偶，边讲故事边用玩偶来表演。2、师讲故事请幼儿扮演滚滚和蹦蹦。小班语言优质课教案和雨约会 幼儿园小班语言教案：和雨约会 设计意图： 淅沥沥，哗啦啦，下雨了！孩子们经常埋怨下雨的日子太没劲儿，不能出去玩滑梯，不能在院子里奔驰，漫步所以，设计这个活动，就是引导幼儿在雨天里查找欢乐。可以在雨中尽情地玩耍、玩耍，充分感受雨天带来的乐趣。同时，也了解了雨，培育了乐于观看、乐于发觉的科学品质。也会使幼儿在欢乐童年生活中获得有益身心进展阅历。 活动目标： 1、穿（戴）雨具在雨中玩，感受雨中嬉戏的乐趣。2、认真观看雨，能说出自己的发觉。3、尝试将雨中的体验和发
8、觉编成下雨诗，想象、感受诗歌的意境。 活动预备： 1、视屏展台制作材料三幅。2、幼儿从家中自带雨具（雨衣雨伞）3、选择一个有雨的日子进展这一活动。 活动过程： 导入：激发幼儿兴趣去熟悉雨朋友，和雨做嬉戏。1、幼儿倾听窗外雨声，请幼儿说出怎么了？2、提问：下雨时为了不让淋湿自己，该怎么办？一、预备动身1、幼儿取伞，穿戴雨衣。2、教师交代幼儿不要弄湿自己，以免生病。二、雨中乐1、幼儿自闲逛在雨中，感受雨中嬉戏的乐趣。2、谁是接雨冠军。大家仰起头看看雨，看，一滴滴雨点落下了，伸出你的手，去接雨点吧。三、说在雨中的发觉1、雨伞、雨衣放好并集合。2、提问：雨点落下来时，你们的雨伞和雨衣怎么啦？雨水在雨伞
9、、雨衣上流淌着，像什么？雨落在哪儿了？3、雨朋友说再见。四、听听下雨诗1、有感情地朗读一遍下雨诗，并操作展台。2、利用展台，让幼儿和教师吟诵两遍并自由编动作。五、编编下雨诗1、除了诗里提到的，你还能说出雨落在什么地方？2、启发幼儿做小诗人，并编诗句雨落在上。3、教师和幼儿一起闭上眼睛吟诵一遍诗。六、完毕1、教师请幼儿回家后将大家编的下雨诗画下来，送给天上的雨朋友。2、和雨朋友说再见。大班语言优质课教案月亮的味道 活动目标： 1、在小动物摘月亮的文学情景中，争论并发觉叠高的方法。2、尝试与同伴一起探究如何叠高，初步体验探究活动中合作的欢乐。 活动预备： 1、故事画面。2、积木、多种材质小棍棒、纸
10、制隔板、悬挂的月亮。 活动过程： 一、封面导人，引发奇怪1、介绍故事名称月亮的味道。2、谈谈说说动物们猜测月亮是什么味道。二、观看画面，发觉叠高的方法1、有一天，一只小海龟决心去摸摸月亮、尝尝月亮的味道。它找到一座高高的山，一步一步往上爬，爬到山顶，月亮近多了。可是，小海龟还是够不着。于是海龟叫来了很多动物朋友，它们用什么方法去尝月亮的味道呢？（发觉叠高。）2、争论：（1）小海龟为什么要趴在最下面，它的窍门是什么？（四条腿缩进身子里，就像一块大石头，可以让大象站稳）（2）大象是怎样在海龟背上站稳的？（四条腿并拢）（3）长颈鹿怎么低下头，它的好方法是什么？（可以让斑马把两条腿站在它的脖子上）（4
11、）狮子和斑马为什么要换方向站？（使两边重量差不多）（5）小猴子和老鼠又有什么窍门？（站立起来）3、咔嚓！老鼠掰下了一片月亮，咬一口，冰冰凉凉的，就像雪月饼一样。它把这片月亮分给朋友们一起品尝，大家都觉得，付出了那么多努力，值了！三、小组合作，探究方法1、第一次探究，操作要求：（1）设置模拟月亮的高度。（2）两人一组，合作运用积木进展叠高尝月亮的嬉戏。（3）可适中选用纸板小棒等帮助物。（4）在规定的时间内叠高，以够到月亮为胜。沟通各组叠高的方法：有没有用到动物朋友的方法？还用到哪些新方法？谈谈各自的体会（例如：当心轻放，轮换搭建，共同协商推断摆放的位置等）。2、其次次探究。（1）月亮跳了一下，即上升月亮的高度，谈论：怎样才能利用现有的材料够到月亮？（启发学习他人的好方法连续尝试）（2）想一想：还能不能找到别的窍门？（3）在操作过程发生问题时思索缘由和解决的方法。四、沟通体验1、叠罗汉能叠那么高，胜利的秘诀是什么？2、是不是一下子胜利的？有没有失败过？最终是放弃还是连续下去？3、过程中是怎么进展合作的？有没有商议过？为够到月亮而快乐，体会大家一起搭建时必需相互商议和协作才能胜利。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班语言优质课教案太阳和月亮”一文，盼望“小班语言优质课教案太阳和月亮”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班语言优质课教案专题！