小班美术版画教案彩云飘飘.doc

《小班美术版画教案彩云飘飘.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班美术版画教案彩云飘飘.doc（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、 小班美术版画教案彩云飘飘1、小班美术版画教案彩云飘飘 幼儿园小班美术版画教案：彩云飘飘 活动目标： 1、在屡次观赏和操作中感受彩云的绚丽，乐观用语言和动作表达自己的感受。 2、大胆用刷子蘸颜料在作品上涂抹，发觉颜色相融后产生的变化，感受涂抹颜色带来的欢乐。 3、与小组成员共同创作时会主动找空的地方，能与同伴共享操作材料。 活动预备： 1、幼儿见过彩云或观赏过彩云的图片。 2、课件：各种彩云的图片。 3、水粉笔，颜料(以红、黄、玫红为主，少许向、蓝等其他颜色放人杯子中，杯了的数量要多于幼儿人数)，抹布，玻璃板，宣纸等。 活动过程： l、播放彩云课件，引导幼儿大胆表达自己的感受。 (l)观看有关

2、彩云的图片。 教师：你看到了什么?你在什么时候见过这样的云彩?看到这样的云彩心里感觉怎么样? (2)重点观赏图片中云的颜色和造型的变化。 教师：彩云是什么样子的?像什么?彩云是什么颜色的? 2、教师与幼儿一起探究彩云的画法。 教师：彩云是什么样的? (用动作表现)怎么画?画彩云的时候会用到哪些颜色?要换颜色怎么办?怎样在玻璃板上画满彩云? 3、幼儿创作玻璃版画。 (1)鼓舞幼儿大胆用艳丽的水粉颜料在玻璃板上涂画自己心中的彩云。 (2)引导幼儿观看颜色的浓淡、深浅变化，体验丰寓的视觉感受。 (3)提示幼儿在画完后快速用宣纸进展印制。 要点提示： 在本次玻璃版画的制作中，小组成员需要共享材料，因此

3、教师除了关注幼儿对彩云的表现外，还要关注小组成员的合作状况，运用乐观的语言帮忙幼儿友好而有效地和他人共享材料，这也是幼儿全面进展的要求。 4、展现幼儿的玻璃版画作品，引导幼儿相互观赏和评价。 教师：你画的彩云是什么样的?是怎么画的?用了哪些颜色? 活动建议： 活动延长 观赏与同伴合作的玻璃版画作品，沟通自己在与他人合作时的体会。 日常活动 观看作品中所表现出的彩云颜色的丰富性。 2、小班冬天美术教案：雪花飘飘 设计思路： 随着严寒的冬天降临，我们的主题活动“欢乐的冬天”也正不断地开展起来了，教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面，我们班级的宝宝都特殊喜爱，说：“堆雪人真快乐呀!”。

4、有一个阶段请宝宝们收集新年礼物，其中有一个宝宝从家中带来了礼物，宝宝们大多都猜不出来，我告知他们是雪花。现在的天气虽冷，但几乎见不到下雪天，那种漫天飘雪的感觉对孩子们来说很难想像，因此我觉得在冬天的主题活动下开展这样一节活动，能激起幼儿对冬天特殊的感情。 活动目标： 1、尝试在描画的根底上，运用线、图形的组合，大胆表现冬天的雪景 2、感受冬日里飘雪的美景，体验胜利的欢乐。 活动预备： 幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、教师操作范例、背景音乐 活动过程： 一、 冬爷爷来啦 1、师：宝宝们，现在是什么季节呀?(冬天)哇!冬天来了，有些什么感觉呀?(很冷的) 2、出示冬爷爷 请幼儿和冬爷爷打招呼!(您好、您

5、好，冬爷爷) 师：哇，你们都是有礼貌的好宝宝。 师：今日冬爷爷是给你们带礼物来了，猜，能在天空中飘来飘去的，是花不是花，是什么呢?(雪花) 二、 雪花飘飘 1、出示雪花 师：一片、两片鼓舞幼儿一起数，一共有多少雪花呀?(三片) 师：冬爷爷带来的雪花长什么样子呢?(十字形、象鱼尾巴)冬爷爷说，我要让雪花飘得满地都是，冬爷爷年纪大了，我们来帮帮他吧。(请幼儿说，冬爷爷您年纪大了，休息会吧，我们来帮你。) 2、教师示范画雪花 师：横一横变成几?竖一竖变成几拉?一个十字!象什么?(小医院里的标志，请宝宝一起做做十字。)再向上伸出两只小手，朝两边画开来，四个角上都站着一个宝宝，我们请他们的小手都伸开来，

6、哇!雪花完成了! 请幼儿上前来示范，教师帮忙幼儿一起完成。 三、 堆雪人 师：现在雪花飘得满地都是了，红红见了真快乐!她的哥哥也来了，你们猜，在雪地里可以做一些什么快乐的事?(堆雪人) 师：雪人长什么样子呢?(上面一个圆形宝宝、下面一个圆形宝宝，两个圆形宝宝滚呀滚，滚在一起，就堆成了一个大雪人) 出示雪人幼儿园教案网 师：瞧，这个雪人怎么样?她的身体圆不圆?(都是断开来的)怎么办呢? 教师用连线的方法将雪人连成圆圆的，“连连连，连一个圆形宝宝，再连连连，连出一个圆形宝宝，雪人出来拉” 师：开头雪人脸上、身上还少了什么呀?(圆圆的脸蛋上少了圆圆的眼睛、长长尖尖的鼻子、弯弯的嘴巴，雪人说站在外面很

7、冷的，给她衣服上扣上圆圆的纽扣吧，还少了两只小手，教师添上雪人的小手，“小手象什么?字母宝宝几呀?”，“Y”，带个帽子，“什么外形呀?”，三角形) 师：公园里雪花飘飘，红红和哥哥堆起了雪人，冬爷爷观察了，真快乐呀! 四、 幼儿绘画 师：现在请宝宝们，自己动动手，冬爷爷想看看你们的本事大不大! 教师指导幼儿进展绘画，提示幼儿别把雪花画到雪人的小脸蛋上。 五、 沟通幼儿园教案网 1、师：宝宝们，教师和冬爷爷一起来看看你们画的雪花和雪人。 教师请个别幼儿说说画的什么样的雪花、雪人是怎么堆出来的。 师：宝宝们，冬天到了，雪花飘了，真美丽，还可以堆雪人，真快乐呀。 2、丰富幼儿语言 师：雪花飘到树上象什

8、么?(一朵一朵雪花开满了枝头，象梨宝宝树上开出的一朵朵白色的梨花，教师引导幼儿说说诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。 3、小班美术活动教案：雪花飘飘教案(附教学反思) 教学目标： 1. 喜爱漂亮的雪花，学习画雪花。 2. 初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。 3. 培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4. 引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5. 培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学预备： 物质预备: 白色油画棒、浅灰色底板、幼儿画册。 学问预备： 已经观看过雪花飘落的美景，或者看过录像中的有关镜头。 教学重点难点： 教学重点：

9、喜爱漂亮的雪花，学习画雪花。 教学难点： 初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。 教学方法与手段： 示范法、练习法、争论法等。 教学过程： 一、激起幼儿作画的兴趣。 教师活动： 1.师：今日教师带来了一支笔，你看是什么笔? 2.师：其实它是支海绵笔，你能用海绵笔让天空中变出雪花吗?(请个别幼儿尝试用自己的方法画雪花。) 幼儿活动： 1. 观看教师手中的笔。 2. 想象怎样用教师手中的笔让天空中变出雪花。 设计意图：通过笔激发幼儿的学习兴趣。为下环节的开展做预备。 二、争论画雪花的方法 教师活动： 1.师：刚刚他是怎么把雪花变出来的?(请其他幼儿叙述。) 2.教师小结：他先拿着海绵笔在白

10、色的颜料里面蘸一蘸，然后和天空亲一亲，一朵一朵，雪花飘起来了，可别让它们挤在一起了。(教师一边小结一边示范。) 3.师：唉，怎么样让雪花变的更大一些呢?(请幼儿尝试画更大块的雪花。)你是用什么方法让雪花变大的?(鼓舞幼儿大胆叙述自己的画法。) 4.教师示范：他的方法真好，我也来试试。要让雪花变得更大，可以用力的点。还可以把它们一点一点的围在一起，一点、两点变成了一朵大雪花。(示范时可以画更多的方法，如用三点、五点等。) 5.师：你们看，那里还有好多地方还没下雪呢，我们让那里也飘满有大有小的雪花。 幼儿活动： 1. 和教师一起争论画雪花的方法。 2. 倾听教师的小结和教师介绍的方法。 3. 尝试

11、怎样把雪花变大。 4. 观看教师的画画过程。 设计意图：本环节为重点环节，通过本环节的教学能让幼儿了解学会画雪花的方法，并能自己尝试画雪花，并能把它变成大的雪花。 三、幼儿绘画 教师活动： 1. 指导幼儿点画雪花的方法，雪花不要都挤在一起，提示幼儿作画时应用力点。 2. 鼓舞幼儿用不同的方法点画大小不一的雪花，点与点之间靠的紧点。 幼儿活动： 1. 幼儿亲子进展画画。 2. 在画画的同时，承受教师的指导。 设计意图： 通过亲自操作能把刚刚学的学问运用到实际作画中。学问得以运用。 四、展现幼儿作品，相互观赏雪花飘飘的美景。 教师活动： 1.将幼儿的作品布置成雪景。 师：雪下的真大啊，雪娃娃也来了

12、。 2.师：你觉得哪里的雪下的最美丽?为什么呢? 3.师：雪下的真美丽，我们拍照吧。 幼儿活动： 1. 相互观赏各自的作品。 2. 说说哪里的雪最美丽，为什么? 3. 和教师一起在雪景里拍照。 设计意图：通过相互观赏，吸取对方作品中好的一面，以后能够运用到自己的作品中，绘画技巧得到提高。 活动反思： 由于已经进入冬天了，在平常的谈话中，我发觉孩子们对于冬天的雪花都有自己的看法。当我出示了范画之后，孩子们就表现出了极大地兴趣，都盼望自己能够来试一试。并且有过之前的一串红和小鱼吐泡泡的印画阅历，孩子们很快地就把握了印的方法。但尽管如此，我还是觉得，书中所示雪花的点法有点难，思索一再，也始终找不到一

13、种更简便易教，学生易学的方法。 4、小班美术版画教案：彩云飘飘 幼儿园小班美术版画教案：彩云飘飘 活动目标： 1、在屡次观赏和操作中感受彩云的绚丽，乐观用语言和动作表达自己的感受。 2、大胆用刷子蘸颜料在作品上涂抹，发觉颜色相融后产生的变化，感受涂抹颜色带来的欢乐。 3、与小组成员共同创作时会主动找空的地方，能与同伴共享操作材料。 活动预备： 1、幼儿见过彩云或观赏过彩云的图片。 2、课件：各种彩云的图片。 3、水粉笔，颜料(以红、黄、玫红为主，少许向、蓝等其他颜色放人杯子中，杯了的数量要多于幼儿人数)，抹布，玻璃板，宣纸等。 活动过程： l、播放彩云课件，引导幼儿大胆表达自己的感受。 (l)

14、观看有关彩云的图片。 教师：你看到了什么?你在什么时候见过这样的云彩?看到这样的云彩心里感觉怎么样? (2)重点观赏图片中云的颜色和造型的变化。 教师：彩云是什么样子的?像什么?彩云是什么颜色的? 2、教师与幼儿一起探究彩云的画法。 教师：彩云是什么样的? (用动作表现)怎么画?画彩云的时候会用到哪些颜色?要换颜色怎么办?怎样在玻璃板上画满彩云? 3、幼儿创作玻璃版画。 (1)鼓舞幼儿大胆用艳丽的水粉颜料在玻璃板上涂画自己心中的彩云。 (2)引导幼儿观看颜色的浓淡、深浅变化，体验丰寓的视觉感受。 (3)提示幼儿在画完后快速用宣纸进展印制。 要点提示： 在本次玻璃版画的制作中，小组成员需要共享材

15、料，因此教师除了关注幼儿对彩云的表现外，还要关注小组成员的合作状况，运用乐观的语言帮忙幼儿友好而有效地和他人共享材料，这也是幼儿全面进展的要求。 4、展现幼儿的玻璃版画作品，引导幼儿相互观赏和评价。 教师：你画的彩云是什么样的?是怎么画的?用了哪些颜色? 活动建议： 活动延长 观赏与同伴合作的玻璃版画作品，沟通自己在与他人合作时的体会。 日常活动 观看作品中所表现出的彩云颜色的丰富性。 5、小班美术落叶飘飘教案反思 目标： 1.会将拾来的树叶粘贴成大树，感受秋天树叶的美。 2.有乐观参加活动的愿望。 3.培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 4.通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维

16、的精确性、灵敏性。 预备： 1.漫步时拾来的各种树叶，浆糊，抹布。 2.绘画好的大树树枝(棵数同幼儿小组数)布置在墙上。 过程： 1.出示画好的大树，引起幼儿制作兴趣。 2.介绍树叶的粘贴方法。 选择喜爱的树叶并在树叶反面抹上浆糊，粘贴在树枝四周(粘贴得越多越好，使大树上长满叶子。) 3.幼儿分小组合作粘贴大树(一组幼儿合作粘贴一棵秋天的树)提示幼儿留意浆糊的用量，不能太多。 鼓舞幼儿大胆地粘贴，会选择同一种颜色的树叶粘贴在树枝的不同地方。 4.共同观赏“秋天的树”，感受教室内秋色的美和树叶颜色的美，为自己的胜利感到快乐。 建议： 1.可依据班级幼儿的力量，供应各种材料让幼儿选择，装饰“秋天的

17、树”。如：用颜料刷树叶，在“树枝”四周印树叶;供应树叶轮廓，让幼儿涂色粘贴在树上等。 2.请幼儿将拾来的树叶任意剪小，粘贴在“秋天的树”中，练习使用剪刀。 评价： 1.会分类选择树叶的颜色进展粘贴。 2.会在大树杆的四周粘贴上树叶。 活动反思： 幼儿绘画训练是实施素养训练重要组成局部，它可以初步培育幼儿感受美、表现美的情趣，促进幼儿身心安康的进展。为了让幼儿能用绘画来表达自己的内心，打好根底。为此开展了此次活动。旨在培育幼儿想象力和制造力，激发幼儿对绘画的兴趣，用绘画表达自己内心的感受。 6、小班美术雪花飘飘教案反思 设计思路： 随着严寒的冬天降临，我们的主题活动“欢乐的冬天”也正不断地开展起

18、来了，教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面，我们班级的宝宝都特殊喜爱，说：“堆雪人真快乐呀!”。有一个阶段请宝宝们收集新年礼物，其中有一个宝宝从家中带来了礼物，宝宝们大多都猜不出来，我告知他们是雪花。现在的天气虽冷，但几乎见不到下雪天，那种漫天飘雪的感觉对孩子们来说很难想像，因此我觉得在冬天的主题活动下开展这样一节活动，能激起幼儿对冬天特殊的感情。 活动目标： 1、尝试在描画的根底上，运用线、图形的组合，大胆表现冬天的雪景。 2、感受冬日里飘雪的美景，体验胜利的欢乐。 活动预备： 幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、教师操作范例、背景音乐 活动过程： 一、 冬爷爷来啦 1、师：宝宝们，现在

19、是什么季节呀?(冬天)哇!冬天来了，有些什么感觉呀?(很冷的) 2、出示冬爷爷请幼儿和冬爷爷打招呼!(您好、您好，冬爷爷)师：哇，你们都是有礼貌的好宝宝。 师：今日冬爷爷是给你们带礼物来了，猜，能在天空中飘来飘去的，是花不是花，是什么呢?(雪花) 二、 雪花飘飘 1、出示雪花师：一片、两片鼓舞幼儿一起数，一共有多少雪花呀?(三片)师：冬爷爷带来的雪花长什么样子呢?(十字形、象鱼尾巴)冬爷爷说，我要让雪花飘得满地都是，冬爷爷年纪大了，我们来帮帮他吧。(请幼儿说，冬爷爷您年纪大了，休息会吧，我们来帮你。) 2、教师示范画雪花师：横一横变成几?竖一竖变成几拉?一个十字!象什么?(小医院里的标志，请宝

20、宝一起做做十字。)再向上伸出两只小手，朝两边画开来，四个角上都站着一个宝宝，我们请他们的小手都伸开来，哇!雪花完成了! 请幼儿上前来示范，教师帮忙幼儿一起完成。 三、 堆雪人师：现在雪花飘得满地都是了，红红见了真快乐!她的哥哥也来了，你们猜，在雪地里可以做一些什么快乐的事?(堆雪人)师：雪人长什么样子呢?(上面一个圆形宝宝、下面一个圆形宝宝，两个圆形宝宝滚呀滚，滚在一起，就堆成了一个大雪人)出示雪人图片 师：瞧，这个雪人怎么样?她的身体圆不圆?(都是断开来的)怎么办呢? 教师用连线的方法将雪人连成圆圆的，“连连连，连一个圆形宝宝，再连连连，连出一个圆形宝宝，雪人出来拉” 师：开头雪人脸上、身上

21、还少了什么呀?(圆圆的脸蛋上少了圆圆的眼睛、长长尖尖的鼻子、弯弯的嘴巴，雪人说站在外面很冷的，给她衣服上扣上圆圆的纽扣吧，还少了两只小手，教师添上雪人的小手，“小手象什么?字母宝宝几呀?”，“Y”，带个帽子，“什么外形呀?”，三角形)师：公园里雪花飘飘，红红和哥哥堆起了雪人，冬爷爷观察了，真快乐呀! 四、 幼儿绘画师：现在请宝宝们，自己动动手，冬爷爷想看看你们的本事大不大! 教师指导幼儿进展绘画，提示幼儿别把雪花画到雪人的小脸蛋上。 五、 沟通 1、师：宝宝们，教师和冬爷爷一起来看看你们画的雪花和雪人。 教师请个别幼儿说说画的什么样的雪花、雪人是怎么堆出来的。 师：宝宝们，冬天到了，雪花飘了，

22、真美丽，还可以堆雪人，真快乐呀。 2、丰富幼儿语言师：雪花飘到树上象什么?(一朵一朵雪花开满了枝头，象梨宝宝树上开出的一朵朵白色的梨花，教师引导幼儿说说诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。 活动反思： 美术是一门特殊的学科，它能让学生学到绘画与制作的本事;能培育学生的综合力量，发挥学生在各个方面的才华;能使学生感受美;能使学生喜爱学习。如今的美术课不再是以前那样，教师在上面画，学生在下面画;素养训练已进入美术教学，在课堂中以进展学生为本，使学生成为学习的仆人;在作业过程中，更注意学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松，学得欢乐。美术课堂就似乎一个乐园，让学生乐在其中。 7、小班美术秋叶飘飘

23、教案反思 活动目标： 1.初步学习撕纸和粘贴纸的技能。 2.熬炼幼儿的小手肌肉，进展幼儿的手指动作的协调性。 3.培育幼儿对撕纸活动的兴趣。 4.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 5.激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 活动预备： 幼儿作业纸、彩条、小篮人手一份，浆糊、毛巾、棉签每组一份，教师范例一副。 活动过程： 1.复习儿歌树叶蝴蝶。 2.教师出示范例，幼儿观赏。 师：“小朋友们猜一猜，教师的树叶师怎么做的?“ 3.教师讲解撕纸的方法，强调左右手拿纸的时候要挨紧，才好撕。撕纸要领：左右手的拇指食指紧捏纸，走得近，用力往下撕 。撕下来的树叶放进小篮了里。 4.示范粘贴的方法。

24、用棉签涂上浆糊，把浆糊匀称的涂在纸上，再将纸片白色的一面贴上去。 5.幼儿操作教师巡回指导。 表扬能大胆撕纸的幼儿，鼓舞胆小的幼儿大胆撕。 6.幼儿作品展现。 教学反思 在组织形式上，我选择了动静交替的形式开展，开头局部我首先用抛洒树叶的方法一下子把幼儿带进了秋叶飘落的意境，激发了幼儿表达的欲望：树叶落在了小船上、树叶落在了小沟里、树叶落在小河里。然后我用一句：教师带来了一个好听的故事，故事中的树叶究竟落在了哪里?会发生什么好玩的事情，很自然地引入教师叙述的故事中。接着我采纳分段叙述提问，角色表演相结合的方法，每段变换不同的角色扮演，师生共同扮演角色，让幼儿在情景的扮演中学会角色的语言，从而到达教师预设的目标。幼儿从头至尾处于一种愉悦的心情中学习，较好地为幼儿创设了一个想说、敢说、喜爱说的环境。连今日新来的小朋友和平常始终不愿参加的徐志浩小朋友也欢乐地参加其中，最终在和小朋友一起看大图书一起完整叙述故事的气氛中完毕了本次活动。