新进老师入职培训方案7篇.docx

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1、新进老师入职培训方案7篇 新进老师入职培训方案及流程7篇 新进老师入职培训方案？入职前的培训可以很好的关心你了解学校的结构，更快的融入到学校氛围中去，为入职前做好预备工作。下面我给大家带来了新进老师入职培训方案7篇，供大家参考。 新进老师入职培训方案（篇1） 一、指导思想 为贯彻落实国家中长期训练改革和进展规划纲要和训练部关于大力加强中学校老师培训工作的看法，为全面提高我校老师施教水平和执教力量，建设一支师德修养高、业务素精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研力量、适应职业训练改革需求的老师队伍，突出老师培训工作的时代性、制造性、实效性，制定20_年老师培训方案。 二、培训要求 (

2、一)深化落实长沙市职业学校老师培训规划，围绕县域经济.进展和学校专业建设需要，树立符合市场经济和职教规律的新观念，加强我校职业学校的专业建设，提升人才培育质量。 (二)坚持“以就业为导向”，大力推动教学模式、教学方法改革和教学手段现代化，促进训练教学质量的整体提高和同学素养的全面提升。 (三)坚持以服务为宗旨，就业为导向，深化教学改革， 走校企合作、工学结合之路，加强双师型队伍建设和骨干老师的培育，提升学校进展水平。 (四)树立研训新理念，促进老师专业化进展，做好“研 训一体”的培训。 三、培训内容及方式 1.新任老师培训 培训对象为近三年参与训练工作的新老师。培训的主要内容为老师职业道德规范

3、、训练法规政策、所担当学科的教学大纲、教材教法分析以及班主任工作等。培训的主要形式为老师会议、外出学习、理论讲座和专人帮带等。 2.老师岗位培训 培训对象为三年以上教龄的全体老师。培训的主要内容 为思想政治和职业道德训练、现代训练理论、教学技能、学问更新与扩展、以计算机为核心的现代训练技术、训练教学实践讨论，突出中职技能教学对老师学问力量的要求、创新精神和实践力量、信息技术和现代训练技术的应用等。培训的主要形式为自主式学习、理论讲座、校本培训、外出学习等。 3.“双师型”老师培训 培训对象为全体专业老师。 培训的主要内容以职业道德训练、现代训练理论、教学技能、专业证书与技能证书等为重点。培训形

4、式在校本培训、岗位培训的基础上突出企业顶岗培训、校企合作培训等。 4.专业带头人培训 培训对象为以列入校级以上专业带头人培育的老师。培训主要内容以职业道德训练、现代训练理论、教学技能、专 业证书与技能证书等为重点。培训形式在校本培训、岗位培训的基础上突出企业顶岗培训、校企合作培训、高校培训、省市级专项培训等。 5.骨干老师培训 培训对象为 45 周岁以下，具有 5 年以上教龄的中青年骨干老师。培训内容和形式参照双师型”老师和专业带头人的有关规定。 6、提高学历和训练信息技术培训。 7.推动青年老师下企业实践培训，增加老师专业实践力量。 8.强化网络培训，乐观组织全体老师参与上级主管部门网络训练

5、培训。 四、组织管理 1、组织领导 全县职业学校老师培训纳入县教培中心统筹管理，由培训中心详细组织实施。各校成立老师培训工作领导小组，校长为老师培训工作的第一责任人。 2、政策规定 老师法规定，参与连续训练是每个老师的权利义务。全部老师必需按规定完成相应的连续训练课时，依据老师职业要求不断提高自己的思想道德水平和业务工作力量，适应职业训练的实际需要。学校校将老师参与培训的状况列入年度考核、评先评优、职务聘任与晋升的必备条件。 3、保障措施 (1)乐观开展“以活动促培训，以培训促提高”的校本培训活动，定期进行调查讨论，讨论新状况，解决新问题， 探究新途径，谋求新进展。 (2)职教中心年内召开座谈

6、会、阅历介绍会、研讨会，同时开展形式多样的师资培训活动。 (3)树立榜样，典型引路。各学校年内评比师德标兵、优秀青年老师、优秀专业(学科)带头人、优秀“双师型”老师，宣扬其事迹，推广其阅历。 (4)强化管理，进一步完善老师聘任制和结构工资制，逐步改善老师工作和生活条件，稳定现有师资队伍。 (5)依据政策规定落实老师培训经费，详细要求根据长沙县老师培训规划有关经费的筹措、使用和管理方法。 (6)建立老师业务培训档案，并准时作好学分登记。 五、主要活动支配 二月：开学工作前期预备 三月: 1.制定国省市县等各类培训方案。 2.确定新的专业带头人、骨干老师培育对象。 四月: 1.信息化技术校本培训。

7、 2.训练理论讲座和其它业务培训活动。 五月: 1.专业建设培训。 2.课程资源开发课程。 六月: 1.专业老师技能竞赛培训。 2.老师培训县外培训。 七-八月: 1.青年老师下企业实践培训 2.骨干老师和优秀班主任集中培训。 新进老师入职培训方案（篇2） 一、指导思想： 为了加速青年老师教材入门、成才，成为教学上的主力军;充分使他们具有独立驾驭教材的力量，并能够敏捷依据教材的内容进行教学，优化课堂结构，实施素养训练，力争在较短时间内提高新任青年老师的政治、业务素养，努力为学校建筑一支师德高尚、素养优良、结构合理的老师队伍。 二、培育对象 35周岁以下(含35周岁)的在职青年老师;正式进入明招

8、学校教学工作不满三年的老师。 三、任务及目标： (一)、政治素养要求： 1.青年老师要忠诚党的训练事业，做同学良师益友，塑造老师高尚人格。 2.青年老师要乐观参与学校及上级组织的政治理论、训练理论、师德规范、法律法规等方面的学习，仔细做好有关纪录。 3.青年老师要乐观参与县市和学校组织的有关评比、竞赛等活动，并力争取得好成果。 4.党员青年老师要发挥好模范作用，自觉与非党员青年老师交伴侣，帮助支部共同做好青年老师的培育工作。 (二)、专业素养要求： (1).班主任工作： 第一阶段：新任班主任的青年老师，要在有阅历老师(另行支配)的详细指导下，逐步熟识班主任常规工作及要求，较快把握本班同学及其家

9、庭状况，了解本班的特点、优势和劣势，能组织班内常规训练活动，处理班内一般问题，开展同学思想工作。 其次阶段：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺当地树立起班风、学风，较圆满地组织班内训练活动，自觉地开展同学思想工作，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。 (2).教学工作： 第一阶段：新担当教学任务的老师要逐步了解所教科目的教学大纲、教材，能表述本学年的教学任务及教学常规要求，熟知教学环节，能进行教材、单元(章节)的一般分析(能指出整体学问结构、重点、难点等)，初步把握教学语言、板书设计，能写出合格教案，做一般的公开课。 其次阶段：要较熟识所教科目的教学大纲、教材，

10、精确表述本学年的教学任务及要求，基本把握教学的几个环节，熟识课堂常规，较自然地使用教学语言、设计和运用合格板书，能较好地进行教材、单元(章节)分析，会“说课”(即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等)，能较顺当地进行公开课。 四、培育途径和方法： 1、进展规划：每人写出自己详细的“进展规划”。 2、组织培训：培训内容包括训练法律法规和政策、训练教学理论与实践、训练科研基本学问、师德修养、课改培训、新课标培训、班主任工作、现代训练技术、心理健康训练与老师心理素养提高等内容。 3、理论学习：培育良好的自我学习习惯，每学期至少要读一本训练、教学理论书籍，要做好读书笔记，并写出心得;每学

11、期至少要到图书馆借阅五册以上的图书。 4、教学反思：每周在教案中写好教学反思。反思内容字数不限，重在记录感悟，总结得失。 5、师徒结对：在原师徒制的基础上，做好对师傅、徒弟工作的考核，对优秀的师傅和成长快的徒弟赐予嘉奖。 6、参加管理：青年老师任班主任者，接受被指定的有阅历的班主任帮带指导;未任班主任者，均担当一个有阅历的班主任的助理，见习班主任工作。 7、教学展现：乐观参与县市举办的各种活动，每学年组织一次青年老师优质课评比。鼓舞青年老师参与各级、各类教学比武活动，对获得荣誉的老师，学校赐予嘉奖。鼓舞青年老师主动请缨，向学校提出申请，开设公开课。 8、沟通提高：组织青年老师相互沟通，探讨教学

12、体会、畅谈教学感受、倾诉教学困惑、讨论解决方法、介绍成长经受;或就某个专题开展争论，发表自己的见解，学校给他们制造学习和展现自己才华的机会。 9、参观学习：学校组织青年老师外出学习沟通，特殊是充分利用白洋学区的教学教研活动资源。 10、学历进修：督促新任青年老师仔细参与上级有关部门组织的培训、“连续训练”等活动。 11、召开座谈：召开青年老师座谈会，听取有关学习、工作、生活方面看法，总结沟通教学实践中的得失、体会、业绩;指导老师、行政领导研讨会，就青年老师培育工作专题进行看法沟通，总结阅历，完善培育措施。 12、建立档案：专项教学档案包括：(1)青年老师的听课笔记、评课记录;(2)汇报课、考核

13、课、业务竞赛的内容;(3)各项竞赛的成果和记录;(4)各项检查考核评估结论及其记录;(5)每学期教学成果及竞赛辅导成果;(6)青年老师本人的进展规划、总结;(7)同学调查结果;(8)青年老师参与培训的有关状况和成果等;(9)班主任工作笔记及评价结论等。 五、考核： 每学年考核一次，考核起止时间为7月1日至次年的6月30日。详细分值如下： (1)参与培训：参与暑假的业务培训通过考核，取得合格证书的得10分。 (2)一般话等级：达标得5分。 (3)电脑等级考试：达中级以上得10分。 (4)论文： 训练教学论文汇编或发表：校级每篇得10分、县级每篇15分、市级每篇20分、国家级的每篇得30分。 (5

14、)课件评比： 县级：一等奖10分、二等奖6分、三等奖4分; 市级：一等奖15分、二等奖12分、三等奖10分。 (6)优质课评比： 县级：一等奖20分、二等15分、三等奖10分; 市级：一等奖30分、二等奖25分、三等奖20分。 (7)县级统一命题的考试(包括期中、期末和升学考试)： a率、及格率、平均分，第一名得20分;其次名得15;第三名得10分。 (8)教学六要素：以下各项5分，总分为30分。按下列标准扣分，每项扣分以5分为限。 备课：期末教案检查不合格者扣5分。接受领导听课后，须主动将教案交领导检查，未写教案的扣5分;备课不仔细的扣3分。 上课：随机检查中，课堂组织力量差扣5分;同学调查

15、问卷反映较差的扣5分，发觉上课迟到早退的扣3分，缺课(不经教务处随便调课)的扣5分，并按相关规定予以处理。 反思：期末检查发觉未写反思的，扣5分;每学期少于16次的扣2分;少于8次的扣3分。 批改：一般作业在2个工作日内、作文在5个工作日内未批改的，一次扣1分。 监考：违反学校监考规定的，一次扣3分;出现严峻差错的扣5分。 辅导：下班迟到、早退的，一次扣2分;下班不能有效管理班级纪律的，一次扣2分。 (10)教学案例或课件评比： 校级：一等奖6分、二等奖4分;三等奖2分; 县级：一等奖15分、二等奖10分、三等奖6分; (12)课题申报和获奖：课题立项或该学年内有课题正在进行的： 县级10分、

16、市级20分。 获奖： 校级：一等奖10分、二等奖7分、三等奖5分。 县级：一等奖15分、二等奖10分、三等奖8分; (13)同学成果： 学科学问竞赛： 校级:一等奖10分/生、二等奖7分/生、三等奖5分/生; 县级:一等奖20分/生、二等奖15分/生、三等奖10分/生; (14)班主任工作：担当班主任得10分。学期班主任评比第一名得20分、其次名得15分，第三名得10分。 六、评比与奖惩： (1)考核评比，评比“优秀青年老师”、“创五好青年老师”、年度考核评优。时间：每年一次; 评比方法：按分数凹凸与评委打分相结合。 (2)师德方面有严峻问题者，视为考核不合格。 新进老师入职培训方案（篇3）

17、为了更好地促进新老师的专业成长，尽快的熟识业务，有效提高训练教学质量，依据训练办的师资队伍建设规划,结合我实际状况，特制定这个新老师培训方案。 一、培训目标 1.让新老师对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的熟悉，并准时适应新课标的要求。 2.让新老师能够用新课改理论运用到实际教学中，加强听、评课，提高教学水平及质量。 二、培训内容及要求 1.在业务学习上，要求新老师做好笔记(会议记录)。 2.新课标下的教材、教法。要仔细钻研新教材，了解新教材编写的指导思想及体系结构，娴熟把握新教材及所教学段教材的重点和难点。以上内容在教案里要体现出来。教学方法运用得当，要乐观学习，努力探究适合自身特点

18、学科教学规律行之有效地教学方法。转变同学的学习方式，形成的合作、探究的新型学习方式，对这种学习方式各学段要大胆探究和实施。 3.指导老师的课随时向新老师开放，并常常进行听课、评课的互动。 4.要求新老师每课都要做好反思，并体现在教案本上。 此外，新老师要仔细学习讨论新课标。对新课标规定的教学目的、教学要求、教学内容等都要切实把握，对新课标中指出的教学中重视的问题必需结合自身教学实际切实重视。 三、培训措施 1.参与校本教研。 本学年，要求新老师提前仔细备好课，细心设计授课程序，上出最佳效果。授课教案要上交存档。要按时乐观参与校本教研和上级进行的教研、培训等活动，仔细听课，做好笔记，课下准时反思

19、、仔细实践，将所学理论与实践融会贯穿，把所得的心得准时记录下来。 2.结对跟踪培育 充分发挥学校优秀老师、骨干老师的作用，与新老师结对进行跟踪培育。骨干老师要从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导同学、考试、反思等各个环节细心指导新老师，指导要中肯、详细，不要花架子，切切实实提高老师的业务水平。新老师拜师要恳切，虚心学习骨干老师的教学艺术。指导老师除了上好示范课外，还要随时向新老师开放课堂及不定时的进入新老师的课堂进行听课指导，让新老师尽快成长，担当起训练教学的重任。 3.在学校每人一节的教研课中，教研组要特殊重视对新老师的备课、上课、评课工作，多给些善意的指导看法，促进其提高。 4.确定“新

20、老师教学周”，并形成制度。将每年开学的其次周确定为“新老师教学周”，邀请学区领导及教研员莅临指导，发动校名优老师参与听课。课后组织评课，扬优弃劣，关心其成长。同时，以新老师的课堂为切入点，依据其个性、风格，“因材施教”，确定结对老老师、名优老师。 新进老师入职培训方案（篇4） 为了促进我校新老师尽快适应新的工作环境，熟识我校训练教学要求，成长为合格的老师，依据我校师资队伍建设规划及学校培训管理规章要求，结合我校新老师实际状况，学校打算对20_年新进校的老师进行为期一学年的培训，现制定本方案。 一、指导思想 以_为指导提高新老师师德师风水平，以抓新老师基本功为重点，提高新老师的业务水平和力量，全

21、面贯彻渗透新课程改革理念，通过自学、讲座、指导、检查等手段，促进新老师思想道德素养和业务文化水公平综合素养快速提高。 二、组织机构 组 长：陈金龙 副组长：聂和平(负责常务)、张化建 组 员：张 华 雷小兵 张建华、张雪玲、潘银慧、张华建(音体美)、 范志林(语文)、李英明(数学)、王立洪(英语)、周华明(文科综合)、 冷奇云(理科综合、班级组)、王明建(班级组)、胡锴(班级组)、 胡英祥(班级组)、谢昊(班级组)、冷忠兵(班级组)。 三、培训目的 树立正确的训练理念，养成良好的职业道德，了解初高中训练政策法规，熟识初高中训练教学内容，完善专业学问结构，提高履行岗位职责力量，熟识新课改理念和基

22、本要求，了解校本教研、课题的实施方法。 四、培训形式 教务处、政教处、教科室、班级组集中指导和教研组“以老带新”个别指导相结合;沟通座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干老师的“传、帮、带”作用。 五、培训对象 20_年下期安排入我校的新老师。 六、培训内容 1、老师职业道德，日常行为规范训练(讲座) 张雪玲负责 2、学习领悟新课程改革的理念精神(讲座)张建华负责 3、教学技能培训(骨干老师、优质课获奖老师示范课;青蓝工程师徒结对，发挥老老师“传、帮、带”作用)潘迎慧负责 4、学习中学校老师职业道德规范以及老师法未成年人爱护法公民道德实施纲要等训练政策法规(自学) 5、教研力量培训(讲座)各教

23、研组长负责 6、训练教学实践活动 张华 张雪玲 潘迎慧负责 七、培训要求 1、新老师必需根据要求乐观参与各项活动。 2、老师听各种讲座必需仔细做好笔记(教务处检查收集归档)。 3、新老师在培训结束时上交1000字以上左右的培训总结。 4、主讲老师要有讲稿(教务处收集归档)，建议使用课件。 5、新老师培训期间听课不得少于25节。 6、培训结束时每位新老师上一节汇报课。 八、考核方式(共计100分) 1、讲座出勤计10分。缺勤一节扣3分，迟到早退一次扣1分，扣完为止。 2、备课计20分。优秀20分，良好18分，合格15分。 3、听课记录计20分。缺一节扣1分，听课记录各项内容记录不完整者将酌情扣分

24、，扣完为止。 4、新老师汇报课计20分。优秀20分，良好18分，合格15分。 5、学习班级管理班主任助理 。优秀20分，良好18分，合格15分。 6、培训总结计10分。优秀10分，良好8分，合格5分。 总分90分以上为优秀，80-89分为良好，60-79为合格。学校将对这次培训优秀学员进行表彰。本次培训成果将记入老师业务档案，并作为评优的依据。对不合格的老师连续培训。 新进老师入职培训方案（篇5） 一、指导思想 随着.的进展，特殊是科学技术与信息技术的迅猛进展，老师职业将处于不断变化和进展之中，那种一旦成为老师就可以一劳永逸的思想与时代的进展越来越不相吻合，老师职业将成为终身进展的过程，.的进

25、展需要老师不断地自我更新学问。因此，老师专业的进展空间是无限的。我国闻名的训练家吕型伟同志说：“训练是事业，事业的意义在于献身;训练是科学，科学的价值在于求真;训练是艺术，艺术的生命在于创新”。他的这番话道出了老师职业的终身进展过程。我要成为一个有“感觉”的老师：能全方位地去感受幼儿;成为一个“会学习”的老师，提升多种力量，如选取训练资源运用训练资源的力量，设计力量，科研力量等等。 二、内容措施 1、提高政治思想素养“学高为题，德高为范”这既是.对老师的赞美，也是对老师的期望和要求。政治思想素养是灵魂，是提高老师素养的关键。我要喜爱幼儿训练事业、喜爱幼儿、乐观向党组织靠拢，使自己具有高度的集体

26、精神、责任感及仆人翁意识。使自己教给幼儿的不仅仅是初浅的学问，而是培育他们良好的个人品质，以及乐观的生故意境、以乐观的人生态度去对待生活。使自己早日成为一名优秀班主任。 2、丰富科学文化学问常说“要给孩子一碗水，老师要有一桶水”。而今，随着.的不断进步，学问的不断更新进展，要求我们的老师应当是“一条流淌的小溪”。幼儿老师虽然教给孩子的是粗浅的学问，但肯定要是正确的、是合乎时代节拍的。随着二期课改的全面铺开，更要求我们具备广博的科学文化学问，而且要依据.和科技的进展，不断更新学问，完善自己的学问结构。多看幼教刊物，比如幼教博览等，提高自己的理论水平，做好笔记和摘录，为自己的工作积累阅历;同时利用

27、网络，搜寻学习先进的幼儿训练教学方法以及先进的训练理念和管理阅历。 自己撰写训练笔记，把自己在训练教学中以及生活中与幼儿及家长沟通沟通的方式方法、心得体会、阅历以及教训都登记来，为自己以后的工作供应基本保证。自己多读电脑方面的书籍，娴熟操作各种常用软件，遇到不懂的地方多多求教。 3、提高训练技能一名优秀的幼儿老师仅有良好的品德修养和专业学问素养是不够的。这也是由于幼儿训练的特点打算了对幼儿老师不同的要求。所以，幼儿园强调幼儿老师必需是一专多能。充分利用空余时间大练老师基本功，提高自己的业务水平，不偷懒，不耍奸。进一步练习舞蹈、声乐、键盘，在技能技巧等方面都有较大的提高。可从特长的角度，我的艺术

28、活动力量较弱，从赐予孩子美的享受和情趣的培育这个角度，必需加强基本功的训练，尤其是绘画、手工制作、表演、弹奏、唱歌、跳舞、手指操等教学技能技巧的提高。 4、健康、自强、创新，不断挑战自我的身体素养和个性心理健康是工作的前提，有了健康的身体素养才具备开展工作的基础。我应擅长熟悉自己、发觉自己，只有自信才能自强，才能使自己的潜能、才华发挥至极。不能因一时挫折而丢失自信，要不断树立目标、追求胜利、设计胜利，更重要的是撞击胜利，只有不断地撞击每一个可能胜利的暗点，才能获得创新的萌动，才能体验到胜利的欢乐。 5、促幼儿成长，为家长服务为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的力量在原有基础上有所提高，我

29、依据班级状况以“纲要”为准则，制订班级方案、月、周方案等各类方案。在半日活动中以嬉戏贯穿各科教学，并乐观使用确定鼓舞等方法，使幼儿身心开心地学习，使每个幼儿都能在原有基础上有所提高。 在家长工作方面，常常翻阅有关家教方面的书籍，了解家长的需求。面对全体家长做好家园共育，努力使自己在家长工作方面更加成熟，成为家长放心的好老师。 四、目标达成 1、通过多种学习机会与渠道，选择和运用适合自己的学习方式，不断提升自身的专业化水准。坚持记训练教学日记，养成准时反思和勤于积累的习惯。多翻阅有关幼儿训练的书籍，提升自身的训练内涵。学习应用多媒体教学手段来丰富课堂。 2、加强日常工作中对幼儿的观看与反思，培育

30、对训练的敏感性，力求能敏锐地感受到孩子的需要。 3、乐观借助各种沟通与展现的平台促进自己的业务力量，积累丰富的阅历。仔细上好每一节课，把教学力量的提高落实在每一天的课堂教学中。乐观参与各种技能技巧比试、优质课评比、训练教学观摩、讨论课、公开课、示范课、论文、教科研及教案评比等等，并争取获得等第奖。使自己的综合素养始终处于动态的进展过程，才能自如应对蓬勃进展的训练改革大潮。 4、通过训练讨论与实践，提升自身的科研水平。仔细参与每一次的教研活动，仔细思索并虚心学习。加强与同事、来自不同幼儿园的老师进行专业合作，沟通教学心得体会，学习先进的教学阅历。 5、仔细对待每一个同学，仔细处理每一件事情，仔细

31、对待每一次班级活动，把班级管理力量的提高落实在每一天的班级管理中。 6、通过和同学谈心、家访、开家长会等形式加深对同学家长及家庭的了解。 7、每天挤出30分钟的阅读时间。 新进老师入职培训方案（篇6） 一、总目标： 通过培训，力争使骨干老师、青年老师成为师德好、学历高、业务精、力量强的复合型老师。 二、详细措施： 开展“幼老师资队伍建设年”活动，切实实行有力措施，全面提高老师素养。 1、加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素养，从而有效地指导自己的行为。 2、加强对新纲要的学习培训，通过开展班级环境创设和活动区材料检查评比活动

32、，进一步更新老师观念，深化教学改革，优化幼儿一日活动，全面提高保教质量。 3、依据老师自身特点，为老师制造自我进展的空间与条件，使老师在共性中显个性，全面进展中显个人特长，更好地显示其训练才能。 4、拓宽老师文化视野，充实老师文化内涵，不断积淀文化底蕴，提倡老师读名著、专业理论书，注意吸纳.各行业信息，使老师具有宽广的视野。 5、实行“走出去，请进来”等多种方式方法，加强对老师训练技能，专业技能及特色课程的培训，并充分利用本园训练资源，搞好园本培训。 6、加大对青年老师的培育培训力度，争取培育出 13 名园级骨干老师，力争更多地涌现出州、县幼教队伍中较有影响的老师。 7、创设机会组织老师外出参

33、观学习，加强老师对实践活动的操作力量。 8、乐观参与上级主管部门组织的各类业务培训。 9、加强对省编、多元智能和建构课程教材的学习和研讨，对其内容、组织、实施，评价等方面进行学习和讨论，鼓舞老师通读新教材，熟读新教材，提高老师敏捷运用新教材的力量。 10、连续发挥教研活动这一最基本的提升老师教学力量水平的主阵地，变老师被动型接受为主动型参加，乐观研讨，大胆发表见解，实行发言等形式开展研讨活动，切实提高老师的训练教学力量。 11、进一步提高老师生成新课本的力量，在课程思想的指导下，不断依据幼儿进展水平及爱好点生成新的课程内容，并能较好地把握课程内涵，在实践中更好地体现以“幼儿进展”为本的思想。

34、12、连续开展好课题“加快幼儿园老师幼教专业化速度”的讨论工作。根据方案扎实有效地进行课题的讨论，并做好资料的收集、归类、整理工作，并取得阶段性的成果。 13、各教研组开展园内观摩研讨，外出观摩学习，听取讲座等各类活动，开展优质课的评比活动。搞好对县城四周幼儿园进行实地指导和关心。 14、充分发挥行政领导、骨干老师、教研组长、班组长的作用。行政领导参加每组的每一次教研活动，骨干老师至少完成 1 次园级以上的讲座与开课活动，教研组长引领组员在培训中逐步提高。通过各个层面的学习，不仅促使老师获得更大的提高，还将使我园进一步形成深厚的讨论氛围。 15、建立老师成长档案，促进老师专业成长。 16、乐观

35、鼓舞老师撰写论文、随笔、阅历、总结等理论文章，争取年内在县级以上刊物上发表或获奖。 三、详细支配培训方案方案： 三月份 1、组织支配好 CCPP 项目_年第一期培训、汇报工作和加方同学来我园的实习工作以及园本培训。 2、选派园内 9 名青年老师对县城四周幼儿园进行实地指导和关心。 四月份 1、园内信息技术员开展“信息技术”培训工作。 2、教务主任和 2 名老师到幼儿园就档案治理进行学习。 3、园长、副园长、教务主任对园内老师进行艺术类的培训。 4、参与县进修校举办的全县“英特尔将来训练”主讲老师培训。 五月份 1、组织支配好县进修校来园检查“CCPP-ERTT”项目的园本培训工作及个人成长记录

36、。 2、开展好园内“信息技术训练”培训工作。 六月份 1、对省编教材进行培训。 2、组织支配好县进修校来园检查“信息技术训练”培训工作。 3、组织园内老师职业技能补测报名工作。 七月份 1、参与 20_年连续训练登记员工作年度总结会。 2、审查幼儿园老师连续训练登记表、登记证。 3、开展班级环境创设和活动区材料检查评比活动。 八月份 1、组织园内老师参与“信息技术训练”等级检测考试。 2、组织园内老师到其他幼儿园参观学习。 九月份 1、选派老师到省幼儿园参观学习。 2、参与全县老师“一般话演讲大赛”。 3、举办全园活动设计文字方案的评比活动。 十月份 1、在训练局相关部门领导指挥下，连续做好对

37、县城四周以及全县幼儿园的示范指导作用，邀请本县其他幼儿园参加我园教研活动 2、开展“如何构建幼儿园园本课程”的培训活动。 十一月份 1、组织支配好 CCPP 项目_年其次期培训工作及园本培训。 2、同县内另一所教办幼儿园映秀幼儿园联合开展教研活动，共同学习、相互促进。依据第一任期优化幼儿一日活动的阅历，进一步探究适合本园、本地区的主题教学。 十二月份 1、总结 20_年度幼儿园老师培训工作。 2、组织支配好上级对本园的年度考核工作。 新进老师入职培训方案（篇7） 一、指导思想 为适应我市训练改革和进展的新形势，解决农村学校老师学科结构性冲突，使新老师进一步巩固专业思想，拓宽学问背景，尽快把握所

38、教学科的教学常规，理解所任学科的业务学问和内容体系，提高训练教学工作的实践力量和创新力量，使之逐步成长为“师德优、业务精、力量强、后劲足、肯奉献”的人才资源。 二、培训时间 新老师上岗后的第一学年 三、培训地点 康华试验学校。 四、培训方式 名师引领和自主研修结合。 五、培训内容 1、老师基本素养培训 2、班队工作常规培训 3、训练教学常规培训 六、组织管理 1、新老师培训工作由市训练局教研室牵头负责，人事科负责做好指导协调工作，市试验学校详细实施。 2、培训班成立由教研室及试验学校管理人员组成的日常管理机构，同时成立由优秀学员组成的班委会。 七、培训考核 培训期间将依据新老师上岗培训管理规程进行严格考核，并由训练局依据考核成果颁发等级证书。 对于不参与培训或培训不合格的新老师，须参与下轮滚动培训;对于表现突出的优秀新老师，将作为市级学校骨干老师进行重点培育。 考核结果将全部发给新老师所在学校，作为新老师连续训练的重要档案予以存档。