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1、 新进教师入职培训方案（通用18篇）新进教师入职培训方案 篇1 一、指导思想 为了不断提高教师素养，坚持按需施教，教、学、用相结合，讲求实效性和时代性的原则开展培训。通过培训使新教师尽早适应角色转变，尽快缩短工作的不适应期，力求新教师胜任教育教学工作。 二、培训目标 1、帮忙新教师尽早适应教师角色，迈好教师成长的第一步。 2、帮忙新教师了解、把握根底教育新课程改革（新纲要公布）的有关状况。 3、帮忙新教师把握幼儿园一日活动组织的方法、技能和技巧。 4、帮忙新教师把握各领域教育教学活动的技能和方法。 三、培训内容、时间和方式 培训内容主要为：教师职业道德标准、新纲要观念解读、各领域教育教学活动的
2、根本组织策略、教育教学常规、教学根本功等。 培训时间为一年，合计120学时，原则上分成四个阶段： 第一阶段通识培训，集中学习3次，合计16学时。 其次阶段教研员讲座、考察、听课、指导，合计30学时。 第三阶段岗位培训，幼儿园结队导师指导、自主学习与实践，合计54学时。 第四阶段利用会课、研讨、作业等形式进展考核，合计20学时。 四、培训时间： 20xx年10月20xx年6月。 五、培训考核 新教师的培训考核由学员所在单位和区教师进修学校共同担当，详细要求如下： 1、新教师在任职一年期间，必需根据培训规划完成120学时的培训任务。 2、新教师必需完成一份命题试卷、一份教案、一篇教育教学论文、一年
3、的培训总结。 3、对每位学员的培训考勤在治理平台上完成。 4、各学员所在单位依据第三阶段岗位培训和第四阶段考核的详细要求，制订培训规划书，并上交进修学校备案，方可成认培训学时，合计54学时。 5、进修学校对完成上述四项考核并合格的学员，颁发新教师岗位培训合格证书，江宁区教育局人事科以此证书作为新教师的转正依据。 新进教师入职培训方案 篇2 一、指导思想 在新课程背景下，较快熟识、适应根底教育阶段教育、教学、教研的各项要求；进一步懂得教育的神圣和教师的崇高；把握根本的教育教学的标准和方法；为教书育人奠定稳固的根底。 二、培训目标 1、提高新教师的政治思想水平，提升师德修养和人文素养。 2、确立先
4、进的教育理念，树立终生学习观，紧跟现代教育的步伐。 3、帮忙新教师优化学问构造和拓宽专业学问，初步了解现代教学方法和现代教育技术，提高实践力量、创新力量和自身学养。 三、培训对象 培训对象为：全国各类大学安排在我区各中小学工作的本年度应届毕业生，往届毕业新进入福田区各类学校工作的青年教师（35岁以内）。 四、培训形式及课时安排 1、实行集中培训和教学实践两阶段进展。集中培训将从“职业常识、专业学问、职业道德、人文素养、课例评析”五个方面安排课程。教学实践将在师徒结对帮教的根底上，完成观课议课、评教评学、反思总结等作业。 2、培训课时：以一学年度为期，上学期面授32学时，下学期实践环节计28学时
5、。学年度共计为60课时。 新进教师入职培训方案 篇3 一、指导思想 适应教育改革进展要求，依据新教师的成长规律，确立“系统培育，分段实施，名师引领，逐级提升”的指导思想，以提高新教师实施新课程的教育教学实践力量为重点，以专业培训与实践活动相结合为主要手段，以树立正确的教育理念、把握科学的教育教学方法为目的，帮忙新教师尽快适应工作岗位要求，提升课堂教学力量，为其尽快成长为青年骨干教师奠定根底，实现教师专业化梯队建立，提高教师队伍整体素养。 二、培训目标 通过培训，提高新教师师德修养，树立正确的教育理念，把握科学的教育方法和教育技术，增加自身专业水平和实施素养教育的力量，提高班级治理水平和教育教学
6、质量，实现“一年入门、两年站稳、三年成才”的新教师可持续进展目标。 三、培训内容 （一）新教师入职培训 1、了解南昌市幼儿教育现状 我园邀请幼儿教育专家对新教师进展培训，内容包括南昌市幼儿教育进展现状与展望和教师角色熟悉及职业道德标准等，让新教师准时了解南昌市的幼儿教育状况、最新的教育理念、政策法规等方面的内容，也让教师们尽快进入自己的角色，到处以教师的身份要求自己。 2、了解幼儿园文化、规章制度以及各部门职责（幼儿园办学历史、办学理念、校风学风等） 3、师徒结对，优化资源。 我园将充分发挥名师、骨干教师在新教师成长中的引领、帮带作用，从职业道德、教育理念、专业学问、教学实践力量、现代教育技术
7、、班级治理等方面设置新教师通识性培训课程，采纳“师徒结对”的方式展现新教师课堂教学的实践力量。评价新教师的同时，表彰“优秀师傅”，切实提升新教师实施新课程的力量，初步适应教师岗位需要。 4、夯实根底，提升教学根本功 本着夯实根底、以活动促进展的原则，本阶段着重组织“师德修养、通用根本功、备课”三个版块的活动展现。通用根本功，包括三笔一画、信息技术运用两个方面；备课考核，涵盖日常教学与随机指定两个方面。活动采纳“全员参加、全程跟进”的方式，全面提高新教师敬业爱岗的精神和教育教学根本素养。 （二）师德师风培训 1、以自主研读、集中辅导的形式学习中华人民共和国教育法中华人民共和国教师法中华人民共和国
8、义务教育法中共中心关于加强未成年人思想道德建立以及国家规定的教师职业道德标准等材料，提高新教师的职业道德水准和依法教育的力量。 2、由幼儿园邀请资深教师开展主题课程讲座，并组织新教师进展座谈会。精品主题课程有新课改形势下如何做一名合格教师、把学生当做自己的孩子、世上没有坏孩子等等。 3、组织新教师观看先进教师报告会光盘，并进展研讨。通过演讲竞赛或观后感征文的形式让新教师有一个表现自我、沟通沟通的时机。 （三）教材教法培训 1、聘请有关教育专家、优秀教师等作辅导讲座，并推举相关书目和提出选读、自修要求。通过“师徒制”加强对新教师的个别辅导，在校内开展拜师课、汇报课、公开课等活动；开展新教师教学根
9、本功竞赛、优秀课例展现会等活动，通过活动带动学习；以学科为单位组织新教师开展各学科的新课程标准的学习、教材的分析、教学方法的探讨等校本教研活动。 2、在校园网上开设新教师读书会和学习沙龙两个栏目，供教师们上传自己认为较好的图书电子文档，还可以在论坛上共享读后感和学习体会，以便新教师加强理论学习和研讨。 （四）说课评课培训 邀请骨干教师对新教师进展说课和评课方面的课程讲座，每位“师傅”通过“一对一”的方式对新教师进展单独细致的辅导，再通过公开的说课评课竞赛让新教师同台竞技、取长补短，并由骨干教师对每位新教师的表现做出点评，帮忙他们快速成长。 （五）家长工作培训 家长工作是幼儿教师整体工作中很重要
10、的局部，它对教师的学问、力量及阅历的要求很高，因此我园常常邀请获得过“家长最宠爱教师”称号的教师到我园进展主题教育培训活动。并且组织新老教师共同探讨家长工作，提出教师要擅长发挥自己的优势，利用自身丰富和系统的专业学问，、对幼教改革和进展现状的充分了解和幼儿年龄特点的把我来面对家长，建立专业教育者的根本自信和良好形象。同时，教师教们结合日常自己与家长之间有效合作，帮忙新教师们学会在实际中如何了解家长的所思所想，学会与家长沟通，敬重家长并倾听家长的心声，从而真正体验换位思索。 新进教师入职培训方案 篇4 依据教育部的通知精神，为切实做好今年新教师岗前培训工作，使新教师树立正确的教育思想观念，形成良
11、好的职业道德和敬业精神，把握教育教学根本学问和技能，对我县新教师进展上岗前培训，并由景东教师进修学校担当培训任务，特制定新教师岗前培训实施方案： 一、培训原则 根据“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，采纳“学习实作考评”的培训模式，加快新教师的成长步伐。 二、培训目标 通过培训，使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水平；学习班级治理方法，提高班级治理力量；树立正确的课堂观、学生观、教师观和评价观，尽快适应新课程教学；初步把握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学力量，缩短新教师的角色转换期。 三、培训对象 通过公开招考被录用的教师。 四、培训内容 新教师岗前培训内容为： 五、
12、培训时间 培训时间： 第一阶段为8月1日15日。 其次阶段为8月10日16日 六、培训地点 景东教师进修学校 七、培训考核方法 新教师岗前培训第一阶段考核内容为： 1、小学教师完成小学阶段语、数学科近2年的升考试卷的答卷任务，高中教师完成高中阶段本学科近3年的升考试卷的答卷任务。各教师须在仔细答卷的根底上写出一份不少于1000字的试卷分析。 2、完成一份1课时教学设计。 3、写出一份不少于1500字的学习心得体会。 新教师岗前培训其次阶段考核内容为： 1、课堂实作考核。 2、制作出一课时课件，并进展展现与沟通。 3、写出一份说课稿，并说课。 4、利用2+2评课方式评2节课。 5、写出3种类型的
13、教育教学成展现文章各一篇，并进展展现与沟通。 新进教师入职培训方案 篇5 依据教育部关于开展中小学新教师试用期培训的意见的通知精神，切实加强新任教师培训工作，结合海南省教育厅海南省20XX2022年度小学教师连续教育实施方案（琼教师20XX58号）等文件的要求，使新任教师尽快适应小学教育教学工作，缩短新教师的角色转换期。依据我市的实际状况，特制定2022年三亚市小学新教师岗前培训方案。 一、组织与治理 新任教师岗前培训是新教师成长和加强教师队伍建立的一个重要环节。培训在市教育局领导下，由人事科、教师进修学校负责详细培训日常治理，并成立领导小组。 组长： 副组长： 二、指导思想 以帮忙新教师尽快
14、适应学校的教育、教学工作，更好地履行教师岗位职责为目标，以提升素养和提高教育教学力量为重点，通过岗前培训，使新任教师初步了解教师根本素养、教学根本常规、方式、技能和手段，从心理上、工作上、行为标准上初步适应教师职业要求，并为其持续进展打下坚实根底。 三、培训思路 本着效劳教学一线，便利教师工作与生活的宗旨，结合新任教师实际及我市教学现状设定教育教学通识和学科教学专业技能相结合的培训内容；采纳专家集中面授引领和网络远程研修相结合的培训方式；培训工程的考核综合采纳过程性评价、多方评价等方式，让新教师们既能把已丧失的专业学问拾回来，又能领悟到教育大师们传授的珍贵阅历，使之在教学中实践中得以应用，到达
15、学以致用的培训目标。 四、培训对象准时间 培训对象：2022年前招录的师范类130名小学教师，涉及语文、数学、英语、音乐、美术、体育、信息技术等学科。 培训时间： 1、第一阶段，集中学习（专题讲座）2022年7月17日7月30日 2、其次阶段，网络远程研修2022年8月1日11月9日 3、第三阶段，自主研修及教学实践2022年11月12日2022年5月 4、第四阶段，考核与结业2022年6月7月 五、培训内容简介 第一阶段、集中学习 1、教育政策法规：着眼于当今教育形势下的各种与教育教学相关的法规与制度，为依法执教打下根底。 2、师德修养：着眼于了解教育政策法规、教师职业道德标准、教师根本礼仪
16、，增加初任教师的专业意识，确立敬业爱岗为教育事业奉献聪慧才智的正确思想。 3、班主任工作常规：着眼于班级制度建立、日常治理等，结合实践为新教师供应班级治理的方法。 4、教师心理安康：为新教师应对工作与生活环境，打下良好的心理根底，并为其专业化的进展供应指引。 5、教材教法研修（语文、数学、小学科各一天）：熟识课程标准，明确课程的性质与地位、课程的根本理念，了解教材编写的指导思想、根本原则，熟知学科教材的根本内容、详细教学目标、要求及重难点。了解根本的教学方法，能依据内容选择恰当的教法。 6、现代教育技术根底：着眼于教学中最常用的计算机与网络、多媒体技术，课件制作、网络远程学习操作方法简介等。为
17、新教师应用现代教育技术帮助教学作引导。 7、说课、听课与评课：让新教师了讲解课、听课与评课的根本方法，为其开展教学常规供应理论指导。 其次阶段、网络远程研修 本阶段共有7门课程，采纳全国中小学教师连续教育网（以下简称“继教网”）的网络教学课程，以集中学习与网络远程学习相结合的方式开展研修，市进修学校和继教网为每门课程都选派优秀的教师辅导课程的网络远程学习和集中学习。 其中集中学习地点在市进修学校，网络远程学习由学员自备学习设备。 1、教师心理问题的自我调适 2、班主任工作实例 3、备好课教学设计 4、有序备课备课实务与新技能 5、有效备课备课问题诊断与解决 6、新课程实施中的问题与对策义务教育
18、阶段 7、教师专业与专业化进展 第三阶段，自主研修及教学实践 上阶段的网络课程教学资源将连续开放至2022年6月30日，供学员自主研修；进修学校和学员所在的学校协作为新任教师指派优秀的实践指导教师，学员承受本单位的工作安排开展教学实践。 本阶段考核的主要内容有：学科教学、研训活动、班主任工作及其它教育工作。 第四阶段，考核与结业 由市教师进修学校组织相关单位和个人，对学员为期一年的学习进展综合考核。对未合格的学员给与连续延期考核或终止培训，为合格人员颁发结业证书。 新进教师入职培训方案 篇6 一、指导思想： 为了加快幼儿园素养教育进程，提高全体教师，特殊是青年教师实施素养教育的力量水平，我园把
19、教师培育的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育根底理论，扩大人文与科学领域学问面，学习并把握最新的幼儿教育讨论成果，讨论学前教育教学活动的规律，增加专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。 二、培育目标和任务： 结合幼儿园指导纲要，从实施素养教育的目标动身，更新教育观念，加强对教育新理论，新学问的学习，通过多种途径使教师快速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作力量方面到达合格水平。在此根底上，培育一批有较高的理论与实践力量的骨干教师队伍。 三、培育对象： 全园幼教工作人员，坚持政治上高标准，严
20、要求；业务上压担子、放手使用；生活上热忱关心，为他们成长制造良好的条件，促使他们上一个台阶。 四、详细工作措施： （一）加强全体教师的思想建立，把师德修养放在首位。组织全体教师学习新规程、纲要、幼儿园治理标准、幼儿教师行为标准等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理安康学问等，用正确的思想和理念鼓励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。 （二）通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素养。教师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和力量是做好教师工作的根底。提高教育教学质量，首先要提高教师的素养，因此，我们把青年
21、教师的业务力量作为培训重点。 （三）加强教科研培训，提高教科研力量。鼓舞教师积极参加教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动，绽开教育教学的讨论，学期完毕围绕这一方面撰写论文和教学心得。 （四）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。 （五）做好其他人员的岗位培训工作。后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教育教学中心工作，将提高效劳质量，效劳态度，效劳水平作为重点，力争使人员素养得到提升。 四、月份工作安排（主要安排培训内容） 2月制定新学期幼儿教师培训活动规划 3月组织幼儿教师优质课展评，培训教师如何组织教育活动，备课、上课、评课
22、。指导青年教师活动（听课、评课）走出去、请进来教学观摩活动。 4月教学教师、园长培训 5月幼儿教师户外体育器械培训 6月幼儿教师业务培训 7月幼儿教师活动设计、论文评比。 8月参与市暑期教科研培训 9月保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训，专家讲座或外出参观学习。 10月幼儿教师技能技巧竞赛 11月骨干教师、学科带头人开展教学观摩活动 新进教师入职培训方案 篇7 新教师是店集教育的将来和盼望，为了促使新教师在较短时间内适应教育岗位的根本要求，实现师德、教学艺术和教育治理力量的同步提高，以促进教师队伍专业化的建立，特制定本方案。 一、指导思想 针对新教师学历高、可塑性强的特点，通过学校“一帮
23、一结对”、镇“名师结对”、远程研修、专家讲座、课堂教学大比武、教学根本功大练兵等多渠道、多方位的培训，全面提高新教师的教育理念和教育教学力量。以实践为根底，积极探究开展制造性的培训模式，以满意新教师对培训的需求，有效促进新教师的专业成长。 二、培训对象 2022年后参与工作的新教师。 三、培训目标 通过培训，全面提高新教师的职业道德、学问水平、教育教学理论和身心素养，进展专业思想，培育敬业精神，使其形成与时俱进的教育理念，把握前沿的学科学问； 通过培训，增加新教师在教育教学实践中反思、探究和创新的力量，使其初步把握信息技术及科研的根本技能、方法与技巧，具有制造性地实施素养教育的力量和独立开展教
24、育科研的力量，加速其专业化成长； 通过培训，引导新教师了解学校的办学理念、荣耀历史和老教师的荣耀传统，树立喜爱教育、喜爱学校、喜爱学生的抱负，确立为教育事业终身奋斗的思想。 通过培训，激活新教师主动学习的愿望，积极参加培训和实践活动，初步形成赏识他人、合作沟通、共享阅历等良好习惯，为可持续进展奠定根底。 四、培训内容及形式 新教师培训分为市级以上培训、镇级培训和校级培训等局部，市级以上培训是鼓舞和催促新教师积极按时参与上级组织的各种培训，包括外出听课、参观、进修学校集中学习、远程研修等；镇级培训包括镇级教研组活动、专家讲座、“名师结对”；校级培训则由新教师所在学校组织，其中一年为辅导执行期，二
25、年为跟踪进展期；培训内容包括师德师风、教育教学力量、教学根本功、班主任工作技巧、新课程标准、现代信息技术等。主要以“一对一帮扶”、“名师结对”、集中培训和自学自练等培训形式开展。 1、一对一帮扶 由学校为新教师指定一名骨干教师作为指导教师，双方组合后，签订协议书，指导期为一年。师傅根据新教师校级培训的有关规定，通过开设专题讲座、教学观摩、教学实践指导、开展研讨、撰写论文等形式，对新教师进展传、帮、带。培训的总课时为120课时，时间为期一年。 2、名师结对 我镇从2022年开头实施的“名师工程”已取得明显效果，今后将作为一项长期工程深入扎实地搞好。市镇8位名师分别与23名新教师结对，通过相互听课
26、、互动沟通、教学展现等途径，促进新教师尽快进展。 3、集中培训 新教师所在学校自行组织开展各类岗位集中培训，如开展专题讲座、观摩优秀教师和骨干教师的展现课、观看教学录像、如何备课、听课、评课等，使新教师尽快了解、把握教学工作的全过程，熟识备课、上课、作业、辅导、考试、班主任工作及实践教学、从事科学讨论等各个环节的标准和要求。同时，教育办也定期组织集中培训，聘请教研室专家教师进展讲座辅导。 4、自学自练 新教师要积极参与各级各类培训，提高自身的专业水平。阅读2本以上的教育理论专著，并撰写读书笔记，在读书沟通会上共享读书心得。依据自己所教年级学科需要自觉观看相关教学录像。 5、走出去、请进来 但凡
27、教体局教研室或局属小学组织的教研活动，我们都要争取参与，特殊是让新教师多走出去学习。教育办还将邀请局属小学送教到我镇，并聘请教研室教研员来我镇指导教学和进展专题讲座。 6、进行新教师教学大比武活动。 五、职责与要求 对学校的要求： 各校应高度重视对新教师的培训工作。要指定专人负责新教师培训工作，依据学校培育规划的要求制定新教师总体培训规划，对新教师进展岗位集中培训，并在培训过程中严格治理、标准考勤，使新教师尽快熟识教学、科研、学生治理、班级组织等工作，以保证新教师的培训工作顺当实施。 学校要细心选择事业心强、具有良好职业道德修养、专业理论水平较高、教育教学力量强，教育教学阅历丰富的教师与新教师
28、进展师徒结对，指导新教师的教育教学实践，促使新教师快速成长。每年的新教师与市镇名师进行结对仪式，签订结对协议。 各校教育主任负责审核各学科小组制定的学科新任教师年度培训规划；负责师徒结对活动的催促和检查；随时了解新教师参与市级、校级培训的状况，作为考核新教师的依据；定期考核验收培训结果及培训档案，组织新教师课堂教学技能讨论活动，跟踪点评新教师的课堂教学。 建立新教师成长记录袋及培训档案。学校要为每位新教师建立新任教师成长记录袋，记录新教师承受培训指导的过程性材料和新教师教学力量变化成长的案例材料。 创设新教师外出学习的时机，引导新教师学习先进的教学理念，结合自己的实际工作，探究适合本校学生的教
29、学方法，提高新教师的教学力量； 为新教师供应展现才华的时机和平台。要求新教师每学期在校内或教研组内至少上两节教学研讨课，并组织本教研组教师进展教学研讨和反思。 对新教师的要求： 遵纪守法，遵守师德，按时参与学校的各种政治业务学习，积极参与学校组织的各项活动，发挥仆人翁意识。 仔细学习新课程标准，钻研教材，在学校结对师傅和市镇名师师傅的指导下制订自我进展规划，分析自身素养和专业特长，明确教学讨论方向，制定出相应的进展措施。 新进教师入职培训方案 篇8 一、培训目标 通过培训，使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水平；理解并初步把握课程标准；形成教育教学力量；提高新教师对学校教育理念和教育文
30、化的认同度，尽快融入学校的教育文化，缩短新教师的角色转换期。 二、培训对象 年9月进入我校的新教师。 三、培训形式 教务处、德育处、教科室集中指导和教研组“以老带新”个别指导相结合；沟通座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。 四、培训内容 1、师德修养培训：着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德标准、教师职业素养的熟悉，确立敬业爱岗、为教育事业奉献聪慧才智的正确思想。 2、教学常规培训：着眼于使新教师明确学校教育、教学工作的根本流程、标准、要求和教师的根本职责，标准新教师的教育教学行为。 3、教学技能培训：着眼于培育新教师将理论运用于实践和把握教学根本功的力量，进展
31、备课、说课方法的训练。 五、根本做法与要求 1、对新教师的培训坚持政治、业务两手抓，把政治思想教育和师德教育放在首位，提高新教师的敬业、爱岗精神和教育教学力量。 2、为新教师配备一名师德高尚、教育教学阅历丰富、责任心强的教师作为指导教师，在教育教学各个环节对新教师进展传、帮、带，详细指导新教师的教育教学实践。新教师在培训期听指导教师示范课不少于30节，并写出听课感想；指导教师听新教师课不少于10节，并要对所听的课赐予点评指导。 3、学校利用星期六的时间组织新教师进展集中学习培训，使其在短时间内根据课程标准要求进展课堂教学，初步把握备课、上课、作业（布置、批改、检查）辅导、考试等教学常规工作，养
32、成自觉钻研业务的良好习惯。 4、新教师要制定好个人规划，依据学习的内容，写好学习笔记，提高自身素养和教育教学理论水平。新教师要加强钢笔字、粉笔字、简笔画、一般话、计算机运用等教学根本功的训练，尽快把握教育教学工作所必备的各项技能。 六、培训考核验收 新教师培训考核验收工作由教务处、教科室、学校共同进展。考察考核内容侧重于政治表现、工作态度、业务水平和课堂教学效果等方面。集中培训期间的考核采纳案例分析、笔记、总结并结合出勤、作业等方式进展。分散实践培训的考核，采纳上汇报课，编写教案、检查读书笔记等方式进展。 考核验收的内容及负责部门： 1、理论学习考试。由教科室负责。 2、新教师与指导教师听课状
33、况。由教务处协同级部进展检查。 3、新教师汇报课、教师根本功竞赛。由教务处、教科室负责。 4、培训学习总结、教案、读书笔记、教育教学心得体会各1篇。由教务处负责。 新进教师入职培训方案 篇9 一、培训目标 通过培训，使新教师进一步稳固专业思想，喜爱教育事业，树立正确的教育观念及理解新课程理念；熟识教育教学环境和教学常规，把握课堂治理的根本方法；能正确评价学生，正确处理好特别学生的问题，与学生家长建立良好的合作关系；把握教育科研的一般方法，初步形成教育科研的习惯。 二、培训对象 新上岗的全市中小学教师 三、培训主要内容 1、教育教学理论学习 根据师德修养与法律法规、教育教学常规与教材教法、教育科
34、研与专业成长、心里安康与班级治理等四个板块，下设8个专题： （1）师德标准教育专题：进一步学习中小学职业道德标准和优秀教师先进事迹等。加强师德建立，使新教师喜爱教育工作，立志做一名荣耀的合格的人民教师。 （2）政策法规专题：进一步了解义务教育法、教师法、未成年人爱护法等政策法则，增加教师的法规意识，遵章守法。 （3）教育教学常规训练专题：结合观摩课堂教学，在备课、上课、组织课堂教学等常规方面进展有针对性的现场指导，尽快提高新教师的教育教学力量。 （4）新课改教材教法专题：通过学习新课改的有关理论，深刻领悟新课改的精神实质，加大课改力度，是新教师成为新课改的一支生力军。 （5）教育科研专题：是新
35、教师树立以科研为先导的意识，在科研理论指导下，开展教育教学工作，努力做科研型的新型教师。 （6）教师心理安康教育专题：要求把握关于心理卫生和心理安康教育的根本学问，具有科学合理的思维方式，、正确先进的教育观念，积极稳定的心情与情感，完善的性格特征，较强的人际交往力量和自我调整力量。 （7）班级治理专题：通过倾听专家讲座和优秀班主任阅历介绍，观看班主任工作专题光盘，阅读班主任工作书籍等，提高新教师的组织力量、治理力量和协调力量。 （8）教师礼仪专题：要求把握教师仪态仪表，行为举止的一般要求，做到文静大方。 2、师徒结对 保证每位新教师有一位指导教师，鼓舞“一师多徒，一徒多师”指导教师实行双导师制
36、，一名班主任指导师，一名学科指导师，原则上由所在学校自主或新教师本人选定，但需将结对名单报市职教中心师训科备案。 指导师职责： （1）定期沟通研讨，解答新教师的疑难问题，并供应专业询问。检查新教师的教案，对教案提出修改意见。每学期不少于5次。 （2）听课要求：新教师每月听指导教师的课不少于6节；指导教师听新教师的课每月不少于2节，并就教学目标的要求、教学重点难点、教学过程设计、教学方法的使用、学法渗透等方面提出指导性意见。 （3）指导班级治理工作，班队活动组织与设计等，每学期不少于2次。 （4）指导新教师参与教育教学技能达标过关。 （5）学年末提交一份师徒结对工作总结，对新教师做出根本评价。
37、3、教育教学技能达标过关 达标内容及一般性标准： （1）教师礼仪 仪态仪表：仪表（一般含衣着、装饰、发型等）庄重大方，朴实得体，干净美观。 行为举止：举止文静端庄，言谈文明礼貌，坐态、站姿自然，气质和谐。 （2）教师书法 毛笔字：能用毛笔书写一副简洁的作品。 硬笔字：能用钢笔、水笔等书写一副简洁的作品。 粉笔字：在黑板上书写名人格言、古诗词等，要求标准、端正、美观。 简笔画：依据指定的物品用简笔画出其轮廓、外形等，要求快速、形似。 （3）教师语言 一般话水平：能说流利的一般话，到达或超过规定的一般话水平测试等级。 即兴朗读：能较流利地朗读随机供应的材料，要求精确有肯定表情。 主题演讲：围绕自选
38、的主体，进展35分钟的演讲，要求主题集中、语言表达流畅，有肯定的感染力。 4、课堂教学 限时备课：120分钟内完成一个随机指导的课程教学设计（教案），要求成稿，仅供应有限的教学参考资料，独立完成。 上汇报课：讲一堂所任学科的汇报课，要求根本符合课堂教学的一般标准。 5、教育科研 （1）教育论文：撰写一篇教育教学论文，就某个实际问题进展理论探究和实践印证。鼓舞提出自己的独立见解。 （2）反思文章：写出一篇教育教学过程中的反思文章，可以就某个教育教学案例进展深入的反思，以便改良教育教学思想和行为。 （3）阅历总结：阶段性教育教学阅历总结文章，可以写成叙事性的教学手记，也可以进展概括与归纳。 6、测
39、评方式 新教师依据达标内容和一般性标准进展自主训练，市职职教中心组成评审团进展集中测评，测评结果分优秀、良好、达标、不达标四个等级，详细操作细则、评定标准另行拟定。评审团成员由专家、学校领导及师训教师组成。 依据学科相对集中的原则分组进展测评。 新进教师入职培训方案 篇10 一、指导思想 仔细学习西工区教育体育局关于新教师校本培训方案指导意见的通知，努力贯彻西工区教育进展“xx”规划纲要精神。把新教师的师德修养、教育教学技能作为新教师培训的主要任务，使新教师尽快适应教育教学工作，促进新教师的专业化成长与人文心理素养提升。将新教师校本培训纳入学校青年教师培育工程，努力建筑一支师德高、业务精、理念
40、新、有活力的新型教师队伍，为提高我校的综合竞争力，全面提升学校的办学质量供应扎实的根底与后蓄的力气，以确保学校教育适应现代社会进展的需要。 二、培育目标 1、通过培训，使全体新教师提高政治思想觉悟和职业道德素养，增加法制观念，依法从教，教书育人。具有人民教师高尚的人格，有剧烈的事业心、责任感和奉献精神，作风民主，要成为学生的良师益友。 2、通过培训，是全体新教师树立先进正确的现代教育观念，提高参加教育学改革的意识，提高实施素养教育的力量和水平，促进教育思想及教育观念的转变，以适应学校深化改革和素养教育的需要。 3、通过培训，使全体新教师进一步提高学识水平，把握现在化教育手段，增加学科教学的有关
41、技能，从而提高教师的教学力量和教学水平。使新教师具有娴熟的教学技能和系统的教育理论，并能有效快速地开展教学工作。 （1）教学工作：具有较强的学科教学力量，较好地运用教育学、心理学和教学方法学问，组织和实施教学活动。要熟识所教科目的课程标准、教材，精确表述教学任务及要求，把握教学的环节，熟识课堂常规，标准使用教学语言，较好地设计和运用板书，能较好地进展教材分析，会“说课”（即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等），能独立担当公开课，具有较强的教学设计和应变力量。 （2）教科研工作：有较强的教研力量，针对工作中消失的问题，自觉、主动、有效地查找解决问题的方法和措施。 （3）班主任工作
42、：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺当地建立起班集体优良的班风、学风，较圆满地组织班内教育活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。 三、培训对象 20xx年9月新教师：刘睿寅贝昀婷马丽丽刘晓洁。 四、培训措施 1、成立新教师校本培训领导小组 组长：山漫 副组长：曲颖 成员： 2、开展师徒帮带活动 （1）为每名新教师竞选2名指导教师，分别在班级治理、专业成长和个人读书方面进展指导。新教师与指导教师的关系要在双方自愿的根底上建立，并经学校批准。 （2）指导教师要对新教师在班级治理及备课、讲课等方面做全面指导。新教师要在指导教师指导下尽早完成
43、下面几个“教育教学业务关”，争取成为青年骨干教师。每周结对教师至少要互听一节课，被指导教师写出教学反思，指导教师写出指导意见，并相互沟通；新教师每周由指导教师推举听课1节，做好听课记录，由指导教师进展检查；相关资料上交教育处。 3、定期沟通谈心 学校校长、教育主任和代课教师要定期与新教师在师德师风、教育教学、读书心得等方面进展沟通谈心。其中，校长、教育主任每学期不少于2次；带教教师做到至少每月1次，新教师要做好成长记录。 4、上好汇报课 新教师每月在本校上一次汇报课，交一份高质量的教案及课件，带教教师及教育处人员赐予现场评课指导，教育处、带教教师要做好记录。马丽丽、刘晓洁两位教师要组织一次班队活动，带教教师、大队部负责人需到场指导，并做好记录。 5、深入组织开展读书学习 学校安排王萍智、潘小丽两位资深教育主任负责新教师的读书学习。除了学校推举的读书书目，再为每一名新教师供应完整的成长、扑捉儿童敏感期、爱和自由、给新教师的建议四本书。依据推举书目自行选择阅读并做好学习笔记，每两星期交一篇读书体会，指导教师批阅。带教教师每月听取新教师读书汇报，期末举办新教师专场读书报告会，评比出“读书新星”。 五、考核和总结 1、根据西工区中小学新教师培训工作评比方法