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1、新进老师入职培训方案通用13篇新进老师入职培训方案通用13篇为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要预先制定一份完好的方案，一份好的方案一定会注重受众的介入性及互动性。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是我收集整理的新进老师入职培训方案通用13篇，欢迎大家共享。新进老师入职培训方案1一、指导思想为了不断提高老师素质，坚持按需施教，教、学、用相结合，讲务实效性和时代性的原则开展培训。通过培训使新老师尽早适应角色转变，尽快缩短工作的不适应期，力求新老师胜任教育教学工作。二、培训目的1、帮助新老师尽早适应老师角色，迈好老师成长的第一步。2、帮助新老师了解、把握基础教育新课程改革新纲要公布的有关情况
2、。3、帮助新老师把握幼儿园一日活动组织的方法、技能和技巧。4、帮助新老师把握各领域教育教学活动的技能和方法。三、培训内容、时间和方式培训内容主要为：老师职业道德规范、新纲要观念解读、各领域教育教学活动的基本组织策略、教育教学常规、教学基本功等。培训时间为一年，合计120学时，原则上分成四个阶段：第一阶段通识培训，集中学习3次，合计16学时。第二阶段教研员讲座、考察、听课、指导，合计30学时。第三阶段岗位培训，幼儿园结队导师指导、自主学习与实践，合计54学时。第四阶段利用会课、研讨、作业等形式进行考核，合计20学时。四、培训20xx年10月20xx年6月。五、培训考核新老师的培训考核由学员所在单
3、位和区老师进修学校共同承当，详细要求如下：1、新老师在任职一年期间，必须根据培训计划完成120学时的培训任务。2、新老师必须完成一份命题试卷、一份教案、一篇教育教学论文、一年的培训总结。3、对每位学员的培训考勤在管理平台上完成。4、各学员所在单位根据第三阶段岗位培训和第四阶段考核的详细要求，制订培训计划书，并上交进修学校备案，方可成认培训学时，合计54学时。5、进修学校对完成上述四项考核并合格的学员，颁发（新老师岗位培训合格证书），江宁区教育局人事科以此证书作为新老师的转正根据。新进老师入职培训方案2一、指导思想在新课程背景下，较快熟悉、适应基础教育阶段教育、教学、教研的各项要求；进一步懂得教
4、育的神圣和老师的崇高；把握基本的教育教学的规范和方法；为教书育人奠定稳固的基础。二、培训目的1、提高新老师的政治思想水平，提升师德修养和人文素养。2、确立先进的教育理念，树立终生学习观，紧跟当代教育的步伐。3、帮助新老师优化知识构造和拓宽专业知识，初步了解当代教学方法和当代教育技术，提高实践能力、创新能力和本身学养。三、培训对象培训对象为：全国各类大学分配在我区各中小学工作的本年度应届毕业生，往届毕业新进入福田区各类学校工作的青年老师35岁以内。四、培训形式及课时安排1、采取集中培训和教学实践两阶段进行。集中培训将从“职业常识、专业知识、职业道德、人文素养、课例评析五个方面安排课程。教学实践将
5、在师徒结对帮教的基础上，完成观课议课、评教评学、反思总结等作业。2、培训课时：以一学年度为期，上学期面授32学时，下学期实践环节计28学时。学年度共计为60课时。新进老师入职培训方案3一、指导思想适应教育改革发展要求，根据新老师的成长规律，确立“系统培养，分段施行，名师引领，逐级提升的指导思想，以提高新老师施行新课程的教育教学实践能力为重点，以专业培训与实践活动相结合为主要手段，以树立正确的教育理念、把握科学的教育教学方法为目的，帮助新老师尽快适应工作岗位要求，提升课堂教学能力，为其尽快成长为青年骨干老师奠定基础，实现老师专业化梯队建设，提高老师队伍整体素质。二、培训目的通过培训，提高新老师师
6、德修养，树立正确的教育理念，把握科学的教育方法和教育技术，加强本身专业水安然平静施行素质教育的能力，提高班级管理水安然平静教育教学质量，实现“一年入门、两年站稳、三年成才的新老师可持续发展目的。三、培训内容一新老师入职培训1、了解南昌市幼儿教育现状我园邀请幼儿教育专家对新老师进行培训，内容包括（南昌市幼儿教育发展现状与瞻望）和（老师角色认识及职业道德规范）等，让新老师及时了解南昌市的幼儿教育情况、最新的教育理念、政策法规等方面的内容，也让老师们尽快进入本人的角色，处处以老师的身份要求本人。2、了解幼儿园文化、规章制度以及各部门职责幼儿园办学历史、办学理念、校风学风等3、师徒结对，优化资源。我园
7、将充分发挥名师、骨干老师在新老师成长中的引领、帮带作用，从职业道德、教育理念、专业知识、教学实践能力、当代教育技术、班级管理等方面设置新老师通识性培训课程，采用“师徒结对的方式展示新老师课堂教学的实践能力。评价新老师的同时，表彰“优秀师傅，切实提升新老师施行新课程的能力，初步适应老师岗位需要。4、夯实基础，提升教学基本功本着夯实基础、以活动促发展的原则，本阶段着重组织“师德修养、通用基本功、备课三个版块的活动展示。通用基本功，包括三笔一画、信息技术运用两个方面；备课考核，涵盖日常教学与随机指定两个方面。活动采用“全员介入、全程跟进的方式，全面提高新老师敬业爱岗的精神和教育教学基本素养。二师德师
8、风培训1、以自主研读、集中辅导的形式学习（中华人民共和国教育法）（中华人民共和国老师法）（中华人民共和国义务教育法）（中共中央关于加强未成年人思想道德建设）以及国家规定的（老师职业道德规范）等材料，提高新老师的职业道德水准和依法教育的能力。2、由幼儿园邀请资深老师开展主题课程讲座，并组织新老师进行座谈会。精品主题课程有（新课改形势下怎样做一名合格老师）、（把学生当做本人的孩子）、（世上没有坏孩子）等等。3、组织新老师观看（先进老师报告会）光盘，并进行研讨。通过演讲比赛或观后感征文的形式让新老师有一个表现自我、沟通沟通的时机。三教材教法培训1、聘请有关教育专家、优秀老师等作辅导讲座，并推荐相关书
9、目和提出选读、自修要求。通过“师徒制加强对新老师的个别辅导，在校内开展拜师课、汇报课、公开课等活动；开展新老师教学基本功竞赛、优秀课例展示会等活动，通过活动带动学习；以学科为单位组织新老师开展各学科的新课程标准的学习、教材的分析、教学方法的讨论等校本教研活动。2、在校园网上开设新老师读书会和学习沙龙两个栏目，供老师们上传本人以为较好的图书电子文档，还能够在论坛上共享读后感和学习体会，以便新老师加强理论学习和研讨。四讲课评课培训邀请骨干老师对新老师进行讲课和评课方面的课程讲座，每位“师傅通过“一对一的方式对新老师进行单独细致的辅导，再通过公开的讲课评课比赛让新老师同台竞技、扬长避短，并由骨干老师
10、对每位新老师的表现做出点评，帮助他们快速成长。五家长工作培训家长工作是幼儿老师整体工作中很重要的部分，它对老师的知识、能力及经历的要求很高，因而我园经常邀请获得过“家长最喜欢老师称号的老师到我园进行主题教育培训活动。并且组织新老老师共同讨论家长工作，提出老师要擅长发挥本人的优势，利用本身丰富和系统的专业知识，、对幼教改革和发展现状的充分了解和幼儿年龄特点的把我来面对家长，建立专业教育者的基本自信和良好形象。同时，教师教们结合日常本人与家长之间有效合作，帮助新老师们学会在实际中怎样了解家长的所思所想，学会与家长沟通，尊重家长并倾听家长的心声，进而真正体验换位考虑。新进老师入职培训方案4根据教育部
11、的通知精神，为切实做好今年新老师岗前培训工作，使新老师树立正确的教育思想观念，构成良好的职业道德和敬业精神，把握教育教学基本知识和技能，对我县新老师进行上岗前培训，并由景东老师进修学校承当培训任务，特制定新老师岗前培训施行方案：一、培训原则根据“先培训，后上岗；不培训，不上岗的原则，采用“学习实作考评的培训形式，加快新老师的成长步伐。二、培训目的通过培训，使新老师更新教育理念，提升新老师的师德修养水平；学习班级管理方法，提高班级管理能力；树立正确的课堂观、学生观、老师观和评价观，尽快适应新课程教学；初步把握教学新方式、新技能、新手段，构成新的教育教学能力，缩短新老师的角色转换期。三、培训对象通
12、过公开招考被录取的老师。四、培训内容新老师岗前培训内容为：五、培训时间培训第一阶段为8月1日15日。第二阶段为8月10日16日六、培训地点景东老师进修学校七、培训考核办法新老师岗前培训第一阶段考核内容为：1、小学老师完成小学阶段语、数学科近2年的升考试卷的答卷任务，高中老师完成高中阶段本学科近3年的升考试卷的答卷任务。各老师须在认真答卷的基础上写出一份不少于1000字的试卷分析。2、完成一份1课时教学设计。3、写出一份不少于1500字的学习心得体会。新老师岗前培训第二阶段考核内容为：1、课堂实作考核。2、制作出一课时课件，并进行展示与沟通。3、写出一份讲课稿，并讲课。4、利用2+2评课方式评2
13、节课。5、写出3种类型的教育教学成展示文章各一篇，并进行展示与沟通。新进老师入职培训方案5根据教育部（关于开展中小学新老师试用期培训的意见）的通知精神，切实加强新任老师培训工作，结合海南省教育厅（海南省20XX20XX年度小学老师继续教育施行方案）琼老师20XX58号等文件的要求，使新任老师尽快适应小学教育教学工作，缩短新老师的角色转换期。根据我市的实际情况，特制定20XX年三亚市小学新老师岗前培训方案。一、组织与管理新任老师岗前培训是新老师成长和加强老师队伍建设的一个重要环节。培训在市教育局领导下，由人事科、老师进修学校负责详细培训日常管理，并成立领导小组。组长：副组长：二、指导思想以帮助新
14、老师尽快适应学校的教育、教学工作，更好地履行老师岗位职责为目的，以提升素养和提高教育教学能力为重点，通过岗前培训，使新任老师初步了解老师基本素养、教学基本常规、方式、技能和手段，从心理上、工作上、行为规范上初步适应老师职业要求，并为其持续发展打下坚实基础。三、培训思路本着服务教学一线，方便老师工作与生活的宗旨，结合新任老师实际及我市教学现状设定教育教学通识和学科教学专业技能相结合的培训内容；采用专家集中面授引领和网络远程研修相结合的培训方式；培训项目的考核综合采用经过性评价、多方评价等方式，让新老师们既能把已丢失的专业知识拾回来，又能领悟到教育大师们教授的珍贵经历，使之在教学中实践中得以应用，
15、到达学以致用的培训目的。四、培训对象及时间培训对象：20XX年前招录的师范类130名小学老师，涉及语文、数学、英语、音乐、美术、体育、信息技术等学科。培训1、第一阶段，集中学习专题讲座20XX年7月17日7月30日2、第二阶段，网络远程研修20XX年8月1日11月9日3、第三阶段，自主研修及教学实践20XX年11月12日20XX年5月4、第四阶段，考核与结业20XX年6月7月五、培训内容简介第一阶段、集中学习1、教育政策法规：着眼于当今教育形势下的各种与教育教学相关的法规与制度，为依法执教打下基础。2、师德修养：着眼于了解教育政策法规、老师职业道德规范、老师基本礼仪，加强初任老师的专业意识，确
16、立敬业爱岗为教育事业奉献聪明才智的正确思想。3、班主任工作常规：着眼于班级制度建设、日常管理等，结合实践为新老师提供班级管理的方法。4、老师心理健康：为新老师应对工作与生活环境，打下良好的心理基础，并为其专业化的发展提供指引。5、教材教法研修语文、数学、小学科各一天：熟悉课程标准，明确课程的性质与地位、课程的基本理念，了解教材编写的指导思想、基本原则，熟知学科教材的基本内容、详细教学目的、要求及重难点。了解基本的教学方法，能根据内容选择恰当的教法。6、当代教育技术基础：着眼于教学中最常用的计算机与网络、多媒体技术，课件制作、网络远程学习操作方法简介等。为新老师应用当代教育技术辅助教学作引导。7
17、、讲课、听课与评课：让新老师了讲解课、听课与评课的基本方法，为其开展教学常规提供理论指导。第二阶段、网络远程研修本阶段共有7门课程，采用全国中小学老师继续教育网下面简称“继教网的网络教学课程，以集中学习与网络远程学习相结合的方式开展研修，市进修学校和继教网为每门课程都选派优秀的老师辅导课程的网络远程学习和集中学习。其中集中学习地点在市进修学校，网络远程学习由学员自备学习设备。1、（老师心理问题的自我调适）2、（班主任工作实例）3、（备好课教学设计）4、（有序备课备课实务与新技能）5、（有效备课备课问题诊断与解决）6、（新课程施行中的问题与对策义务教育阶段）7、老师专业与专业化发展第三阶段，自主
18、研修及教学实践上阶段的网络课程教学资源将继续开放至20XX年6月30日，供学员自主研修；进修学校和学员所在的学校协作为新任老师指派优秀的实践指导老师，学员接受本单位的工作安排开展教学实践。本阶段考核的主要内容有：学科教学、研训活动、班主任工作及其它教育工作。第四阶段，考核与结业由市老师进修学校组织相关单位和个人，对学员为期一年的学习进行综合考核。对未合格的学员给与继续延期考核或终止培训，为合格人员颁发结业证书。新进老师入职培训方案6一、指导思想：为了加快幼儿园素质教育进程，提高全体老师，十分是青年老师施行素质教育的能力水平，我园把老师培养的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使老师了解前沿理论动
19、态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并把握最新的幼儿教育研究成果，研究学前教育教学活动的规律，加强专业技能。构成园本化的课程特色和本身教育教学特长。二、培养目的和任务：结合（幼儿园指导纲要），从施行素质教育的目的出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通太多种途径使老师迅速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位老师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面到达合格水平。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的骨干老师队伍。三、培养对象：全园幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关心，为他们成长创造良好的条
20、件，促使他们上一个台阶。四、详细工作措施：一加强全体老师的思想建设，把师德修养放在首位。组织全体老师学习（新规程）、（纲要）、（幼儿园管理规范）、（幼儿老师行为规范）等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念鼓励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，放心于本人的教育教学岗位的思想观念。二通过以老带新结队子，提高青年老师的业务素质。老师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水安然平静能力是做好老师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高老师的素质，因而，我们把青年老师的业务能力作为培训重点。三加强教科研培训，提高教科研能力。
21、鼓励老师积极介入教育科研，引导老师结合本身的教育教学工作实际，开展教科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。四狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。五做好其别人员的岗位培训工作。后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教育教学中心工作，将提高服务质量，服务态度，服务水平作为重点，力争使人员素质得到提升。四、月份工作安排主要安排培训内容2月制定新学期幼儿老师培训活动计划3月组织幼儿老师优质课展评，培训老师怎样组织教育活动，备课、上课、评课。指导青年老师活动听课、评课走出去、请进来教学观摩活动。4月教学教师、园长培训5月幼儿老师
22、户外体育器械培训6月幼儿老师业务培训7月幼儿老师活动设计、论文评选。8月参加市暑期教科研培训9月保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训，专家讲座或外出参观学习。10月幼儿老师技能技巧比赛11月骨干老师、学科带头人开展教学观摩活动新进老师入职培训方案7新老师是店集教育的将来和希望，为了促使新老师在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高，以促进老师队伍专业化的建设，特制定本方案。一、指导思想针对新老师学历高、可塑性强的特点，通过学校“一帮一结对、镇“名师结对、远程研修、专家讲座、课堂教学大比武、教学基本功大练兵等多渠道、多方位的培训，全面提高新老师的教育理念
23、和教育教学能力。以实践为基础，积极探索开展创造性的培训形式，以知足新老师对培训的需求，有效促进新老师的专业成长。二、培训对象20XX年后参加工作的新老师。三、培训目的通过培训，全面提高新老师的职业道德、知识水平、教育教学理论和身心素质，发展专业思想，培养敬业精神，使其构成与时俱进的教育理念，把握前沿的学科知识；通过培训，加强新老师在教育教学实践中反思、探究和创新的能力，使其初步把握信息技术及科研的基本技能、方法与技巧，具有创造性地施行素质教育的能力和独立开展教育科研的能力，加速其专业化成长；通过培训，引导新老师了解学校的办学理念、荣耀历史和老老师的荣耀传统，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的理
24、想，确立为教育事业终身奋斗的思想。通过培训，激活新老师主动学习的愿望，积极介入培训和实践活动，初步构成赏识别人、合作沟通、共享经历等良好习惯，为可持续发展奠定基础。四、培训内容及形式新老师培训分为市级以上培训、镇级培训和校级培训等部分，市级以上培训是鼓励和催促新老师积极按时参加上级组织的各种培训，包括外出听课、参观、进修学校集中学习、远程研修等；镇级培训包括镇级教研组活动、专家讲座、“名师结对；校级培训则由新老师所在学校组织，其中一年为辅导执行期，二年为跟踪发展期；培训内容包括师德师风、教育教学能力、教学基本功、班主任工作技巧、新课程标准、当代信息技术等。主要以“一对一帮扶、“名师结对、集中培
25、训和自学自练等培训形式开展。1、一对一帮扶由学校为新老师指定一名骨干老师作为指导老师，双方组合后，签订协议书，指导期为一年。师傅根据新老师校级培训的有关规定，通过开设专题讲座、教学观摩、教学实践指导、开展研讨、撰写论文等形式，对新老师进行传、帮、带。培训的总课时为120课时，时间为期一年。2、名师结对我镇从20XX年开场施行的“名师工程已获得明显效果，今后将作为一项长期工程深化扎实地搞好。市镇8位名师分别与23名新老师结对，通过互相听课、互动沟通、教学展示等途径，促进新老师尽快发展。3、集中培训新老师所在学校自行组织开展各类岗位集中培训，如开展专题讲座、观摩优秀老师和骨干老师的展示课、观看教学
26、录像、怎样备课、听课、评课等，使新老师尽快了解、把握教学工作的全经过，熟悉备课、上课、作业、辅导、考试、班主任工作及实践教学、从事科学研究等各个环节的规范和要求。同时，教育办也定期组织集中培训，聘请教研室专家教师进行讲座辅导。4、自学自练新老师要积极参加各级各类培训，提高本身的专业水平。阅读2本以上的教育理论专著，并撰写读书笔记，在读书沟通会上共享读书心得。根据本人所教年级学科需要自觉观看相关教学录像。5、走出去、请进来但凡教体局教研室或局属小学组织的教研活动，我们都要争取参加，十分是让新老师多走出去学习。教育办还将邀请局属小学送教到我镇，并聘请教研室教研员来我镇指导教学和进行专题讲座。6、举
27、行新老师教学大比武活动。五、职责与要求对学校的要求：各校应高度重视对新老师的培训工作。要指定专人负责新老师培训工作，根据学校培养计划的要求制定新老师总体培训计划，对新老师进行岗位集中培训，并在培训经过中严格管理、规范考勤，使新老师尽快熟悉教学、科研、学生管理、班级组织等工作，以保证新老师的培训工作顺利施行。学校要精心挑选事业心强、具有良好职业道德修养、专业理论水平较高、教育教学能力强，教育教学经历丰富的老师与新老师进行师徒结对，指导新老师的教育教学实践，促使新老师快速成长。每年的新老师与市镇名师举行结对仪式，签订结对协议。各校教诲主任负责审核各学科小组制定的学科新任老师年度培训计划；负责师徒结
28、对活动的催促和检查；随时了解新老师参加市级、校级培训的情况，作为考核新老师的根据；定期考核验收培训结果及培训档案，组织新老师课堂教学技能研究活动，跟踪点评新老师的课堂教学。建立新老师成长记录袋及培训档案。学校要为每位新老师建立新任老师成长记录袋，记录新老师接受培训指导的经过性材料和新老师教学能力变化成长的案例材料。创设新老师外出学习的时机，引导新老师学习先进的教学理念，结合本人的实际工作，探索合适本校学生的教学方法，提高新老师的教学能力；为新老师提供展示才华的时机和平台。要求新老师每学期在校内或教研组内至少上两节教学研讨课，并组织本教研组老师进行教学研讨和反思。对新老师的要求：遵纪守法，遵守师
29、德，按时参加学校的各种政治业务学习，积极参加学校组织的各项活动，发挥主人翁意识。认真学习新课程标准，钻研教材，在学校结对师傅和市镇名师师傅的指导下制订自我发展规划，分析本身素质和专业特长，明确教学研究方向，制定出相应的发展措施。新进老师入职培训方案8一、培训目的通过培训，使新老师更新教育理念，提升新老师的师德修养水平；理解并初步把握课程标准；构成教育教学能力；提高新老师对学校教育理念和教育文化的认同度，尽快融入学校的教育文化，缩短新老师的角色转换期。二、培训对象年9月进入我校的新老师。三、培训形式教务处、德育处、教科室集中指导和教研组“以老带新个别指导相结合；沟通座谈与个体自学感悟相结合，充分
30、发挥骨干老师的“传、帮、带作用。四、培训内容1、师德修养培训：着眼于加强新老师对现代老师职业、老师师德规范、老师职业素质的认识，确立敬业爱岗、为教育事业奉献聪明才智的正确思想。2、教学常规培训：着眼于使新老师明确学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和老师的基本职责，规范新老师的教育教学行为。3、教学技能培训：着眼于培养新老师将理论运用于实践和把握教学基本功的能力，进行备课、讲课方法的训练。五、基本做法与要求1、对新老师的培训坚持政治、业务两手抓，把政治思想教育和师德教育放在首位，提高新老师的敬业、爱岗精神和教育教学能力。2、为新老师配备一名师德高尚、教育教学经历丰富、责任心强的老师作为指导
31、老师，在教育教学各个环节对新老师进行传、帮、带，详细指导新老师的教育教学实践。新老师在培训期听指导老师示范课不少于30节，并写出听课感想；指导老师听新老师课不少于10节，并要对所听的课给予点评指导。3、学校利用星期六的时间组织新老师进行集中学习培训，使其在短时间内根据课程标准要求进行课堂教学，初步把握备课、上课、作业布置、批改、检查辅导、考试等教学常规工作，养成自觉钻研业务的良好习惯。4、新老师要制定好个人计划，根据学习的内容，写好学习笔记，提高本身素质和教育教学理论水平。新老师要加强钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话、计算机运用等教学基本功的训练，尽快把握教育教学工作所必备的各项技能。六、培训考
32、核验收新老师培训考核验收工作由教务处、教科室、学校共同进行。考察考核内容侧重于政治表现、工作态度、业务水安然平静课堂教学效果等方面。集中培训期间的考核采用案例分析、笔记、总结并结合出勤、作业等方式进行。分散实践培训的考核，采用上汇报课，编写教案、检查读书笔记等方式进行。考核验收的内容及负责部门：1、理论学习考试。由教科室负责。2、新老师与指导老师听课情况。由教务处协同级部进行检查。3、新老师汇报课、老师基本功比赛。由教务处、教科室负责。4、培训学习总结、教案、读书笔记、教育教学心得体会各1篇。由教务处负责。新进老师入职培训方案9一、培训目的通过培训，使新老师进一步稳固专业思想，热爱教育事业，树
33、立正确的教育观念及理解新课程理念；熟悉教育教学环境和教学常规，把握课堂管理的基本方法；能正确评价学生，正确处理好特殊学生的问题，与学生家长建立良好的合作关系；把握教育科研的一般方法，初步构成教育科研的习惯。二、培训对象新上岗的全市中小学老师三、培训主要内容1、教育教学理论学习根据师德修养与法律法规、教育教学常规与教材教法、教育科研与专业成长、心里健康与班级管理等四个板块，下设8个专题：1师德规范教育专题：进一步学习（中小学职业道德规范）和优秀老师先进事迹等。加强师德建设，使新老师热爱教育工作，立志做一名荣耀的合格的人民老师。2政策法规专题：进一步了解（义务教育法）、（老师法）、（未成年人保护法
34、）等政策法则，加强老师的法规意识，遵章守法。3教育教学常规训练专题：结合观摩课堂教学，在备课、上课、组织课堂教学等常规方面进行有针对性的现场指导，尽快提高新老师的教育教学能力。4新课改教材教法专题：通过学习新课改的有关理论，深入领会新课改的精神本质，加大课改力度，是新老师成为新课改的一支生力军。5教育科研专题：是新老师树立以科研为先导的意识，在科研理论指导下，开展教育教学工作，努力做科研型的新型老师。6老师心理健康教育专题：要求把握关于心理卫生和心理健康教育的基本知识，具有科学合理的思维方式，、正确先进的教育观念，积极稳定的情绪与情感，完美的性格特征，较强的人际交往能力和自我调节能力。7班级管
35、理专题：通过聆听专家讲座和优秀班主任经历介绍，观看班主任工作专题光盘，阅读班主任工作书籍等，提高新老师的组织能力、管理能力和协调能力。8老师礼仪专题：要求把握老师仪态仪表，行为举止的一般要求，做到文雅大方。2、师徒结对保证每位新老师有一位指导老师，鼓励“一师多徒，一徒多师指导老师实行双导师制，一名班主任指导师，一名学科指导师，原则上由所在学校自主或新老师本人选定，但需将结对名单报市职教中心师训科备案。指导师职责：1定期沟通研讨，解答新老师的疑难问题，并提供专业咨询。检查新老师的教案，对教案提出修改意见。每学期不少于5次。2听课要求：新老师每月听指导老师的课不少于6节；指导老师听新老师的课每月不
36、少于2节，并就教学目的的要求、教学重点难点、教学经过设计、教学方法的使用、学法浸透等方面提出指导性意见。3指导班级管理工作，班队活动组织与设计等，每学期不少于2次。4指导新老师参加教育教学技能达标过关。5学年末提交一份师徒结对工作总结，对新老师做出基本评价。3、教育教学技能达标过关达标内容及一般性标准：1老师礼仪仪态仪表：仪表一般含穿着、装饰、发型等庄重大方，朴实得体，整洁美观。行为举止：举止文雅端庄，言谈文明礼貌，坐态、站姿自然，气质和谐。2老师书法毛笔字：能用毛笔书写一副简单的作品。硬笔字：能用钢笔、水笔等书写一副简单的作品。粉笔字：在黑板上书写名人格言、古诗词等，要求规范、端正、美观。简
37、笔画：根据指定的物品用简笔画出其轮廓、形状等，要求快速、形似。3老师语言普通话水平：能讲流利的普通话，到达或超过规定的普通话水平测试等级。即兴朗读：能较流利地朗读随机提供的材料，要求准确有一定表情。主题演讲：围绕自选的主体，进行35分钟的演讲，要求主题集中、语言表达流畅，有一定的感染力。4、课堂教学限时备课：120分钟内完成一个随机指导的课程教学设计教案，要求成稿，仅提供有限的教学参考资料，独立完成。上汇报课：讲一堂所任学科的汇报课，要求基本符合课堂教学的一般规范。5、教育科研1教育论文：撰写一篇教育教学论文，就某个实际问题进行理论探索和实践印证。鼓励提出本人的独立见解。2反思文章：写出一篇教
38、育教学经过中的反思文章，能够就某个教育教学案例进行深化的反思，以便改良教育教学思想和行为。3经历总结：阶段性教育教学经历总结文章，能够写成叙事性的教学手记，可以以进行概括与归纳。6、测评方式新老师根据达标内容和一般性标准进行自主训练，市职职教中心组成评审团进行集中测评，测评结果分优秀、良好、达标、不达标四个等级，详细操作细则、评定标准另行拟定。评审团成员由专家、学校领导及师训老师组成。根据学科相对集中的原则分组进行测评。新进老师入职培训方案10一、指导思想认真学习（西工区教育体育局关于新老师校本培训方案指导意见的通知），努力贯彻（西工区教育发展“xx规划纲要）精神。把新老师的师德修养、教育教学
39、技能作为新老师培训的主要任务，使新老师尽快适应教育教学工作，促进新老师的专业化成长与人文心理素养提升。将新老师校本培训纳入学校青年老师培养工程，努力建造一支师德高、业务精、理念新、有活力的新型老师队伍，为提高我校的综合竞争力，全面提升学校的办学质量提供扎实的基础与后蓄的气力，以确保学校教育适应当代社会发展的需要。二、培养目的1、通过培训，使全体新老师提高政治思想觉悟和职业道德素质，加强法制观念，依法从教，教书育人。具有人民老师高尚的人格，有强烈的事业心、责任感和奉献精神，作风民主，要成为学生的良师益友。2、通过培训，是全体新老师树立先进正确的当代教育观念，提高介入教育学改革的意识，提高施行素质
40、教育的能力和水平，促进教育思想及教育观念的转变，以适应学校深化改革和素质教育的需要。3、通过培训，使全体新老师进一步提高学识水平，把握如今化教育手段，加强学科教学的有关技能，进而提高老师的教学能力和教学水平。使新老师具有熟练的教学技能和系统的教育理论，并能有效快速地开展教学工作。1教学工作：具有较强的学科教学能力，较好地运用教育学、心理学和教学方法知识，组织和施行教学活动。要熟悉所教科目的课程标准、教材，准确表述教学任务及要求，把握教学的环节，熟悉课堂常规，规范使用教学语言，较好地设计和运用板书，能较好地进行教材分析，会“讲课即阐述一堂课教学任务的施行方案及教材内容的分析处理等，能独立承当公开
41、课，具有较强的教学设计和应变能力。2教科研工作：有较强的教研能力，针对工作中出现的问题，自觉、主动、有效地寻找解决问题的办法和措施。3班主任工作：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺利地建立起班集体优良的班风、学风，较圆满地组织班内教育活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。三、培训对象20xx年9月新老师：刘睿寅贝昀婷马丽丽刘晓洁。四、培训措施1、成立新老师校本培训领导小组组长：山漫副组长：曲颖成员：2、开展师徒帮带活动1、为每名新老师竞选2名指导老师，分别在班级管理、专业成长和个人读书方面进行指导。新老师与指导老师的关系要在双方自愿的
42、基础上建立，并经学校批准。2、指导老师要对新老师在班级管理及备课、讲课等方面做全面指导。新老师要在指导老师指导下尽早完成下面几个“教育教学业务关，争取成为青年骨干老师。每周结对老师至少要互听一节课，被指导老师写出教学反思，指导老师写出指导意见，并相互沟通；新老师每周由指导老师推荐听课1节，做好听课记录，由指导教师进行检查；相关资料上交教诲处。3、定期沟通谈心学校校长、教诲主任和代课老师要定期与新老师在师德师风、教育教学、读书心得等方面进行沟通谈心。其中，校长、教诲主任每学期不少于2次；带教老师做到至少每月1次，新老师要做好成长记录。4、上好汇报课新老师每月在本校上一次汇报课，交一份高质量的教案
43、及课件，带教教师及教诲处人员给予现场评课指导，教诲处、带教教师要做好记录。马丽丽、刘晓洁两位老师要组织一次班队活动，带教教师、大队部负责人需到场指导，并做好记录。5、深化组织开展读书学习学校安排王萍智、潘小丽两位资深教诲主任负责新老师的读书学习。除了学校推荐的读书书目，再为每一名新老师提供（完好的成长）、（扑捉儿童敏感期）、（爱和自由）、（给新老师的建议）四本书。根据推荐书目自行选择阅读并做好学习笔记，每两星期交一篇读书体会，指导教师批阅。带教教师每月听取新老师读书汇报，期末举办新老师专场读书报告会，评选出“读书新星。五、考核和总结1、根据（西工区中小学新老师培训工作评选办法）将新老师的各项工
44、作纳入考核。2、在培训经过中，学校对新老师培训情况和表现进行阶段性小结，及时沟通，注重实效。2、每学期根据详细要求考核。培训结束，学校将对新老师通过座谈、查看资料、听课等形式进行验收。根据考核结果评选出“芳林路小学新老师标兵，在全校予以表彰。新进老师入职培训方案11一、指导思想通过培训，使新老师进一步稳固专业思想，热爱教育事业，熟悉教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提高教育教学能力，促进专业成长，使新老师顺利启航，为将来在教海劈波斩浪、扬帆远行打下坚实基础。为此，我们根据上级有关部门的新老师培训意见精神以及本镇实际制订本学年新老师培训计划。二、预期目的1、让新老师在短时间
45、内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步稳固新老师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。2、初步把握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。3、对课改目的、课程标准、教材教法有较深入的认识，并能运用到实际教学中，加强驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂能力，提高教学水平及学科质量。三、培训时间20xx年8月20xx年7月四、重点工作1、抓学习，促发展。师德修养是老师立身立教之本。因而，要先从学习入手，集中学习（中小学老师职业道德规范）、（义务教育法）、（老师法）、（未成年人保护法）等法律法规，结合本身找差距，在教育、教学中约束本人，
46、规范本人，进而到达自修、自思、自我提高的目的。2、抓考核，促提高。对新老师实行考核制，采取学期考核与学年考核相结合，学生考核、同行考核与领导考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方式进行，考核结果作为新老师提携、评先、树优的重要根据。3、以课堂教学为主阵地，提高课改意识。深化开展新老师备课、上课、讲课、评课等活动，要求新老师每月听课至少5节，扬长避短，促其发展。4、培养与提升新老师课改、科研意识，强化当代信息技术的培训。采取理论讲座、自修自练、集中学习、外出培训等方式，不断丰富新老师课改、科研理论水平，并根据本身经历及所教学科特点，在工作中认真实践，及时总结，更好地成长。五、详细措施1、成立新
47、老师“启航工程培训工作领导小组组长：副组长：组员：2、组建新老师“启航工程培训班“启航工程培训班学员由近两年分配的8名新老师和组成。业务校长为班主任，教务主任为副班主任，聘请学校中层以上领导、业务骨干为辅导员。根据计划定期开展培训活动，做好记录与考核。3、采取“青蓝之约师徒接对的传统方式通过校内师徒接对培训，充分发挥骨干老师、老老师的传帮带作用，使新老师尽快成长。师傅要从备课、上课等各个环节精心指导徒弟，切实提高其业务水平。徒弟要诚恳、虚心学习师傅的教学艺术。学校要分阶段安排新老师上公开课，组织其他老师真诚地进行听课、评课，促进新老师快速成长。4、利用网络平台开展培训工作。在学校网站的“网上研训版块开设“启航工程培训博客，为新老师提供与同事、朋友互相沟通、沟通的平台。博客地址5、对学员要求制定好个人发展计划，参加好培训活动，做好笔记、卡片，及时记录心得、案例与反思，上好汇报课，做好阶段培训学习总结。每一