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1、高中美术教案瓷教案说课稿大全 下面是我为大家供应与泥土的生命古代陶器与瓷器教案相关的全部资讯，盼望我们所做的能让您感到满足! 高中美术教案瓷器优秀.一 无锡市第一中学中学 教学目的： 通过学习，让同学了解中国的瓷器是传统艺术中的珍宝，它代表了中国在世界制瓷领域中超群的工艺制造水平，是中国宏大的创造之一。使同学了解我国不同历史时期的制瓷工艺、造型、装饰及不同窑场产品的艺术特征，学会运用正确的方法去欣赏陶瓷艺术。培育同学喜爱中华民族传统文化的情趣。 教学重点： 1. 中国瓷器的生产和进展，瓷器与陶器的区分。 2. 瓷器的造型、装饰、颜色及艺术特色。特点。 3. 主要名窑的产品特征。 教学难点 ：
2、主要是有关历史学问和历史背景，除了在教学内容资料作些简要介绍外一些专业名词和有关的历史文化学问。 教学时间：1课时 教具预备：教材、多媒体课件、录象带 教学过程 ： 一.组织教学： (常规) 二.导入 ： 提问： 1. 什么是陶器?什么是彩陶? 2. 中国古代陶器的造型特征是什么? 放映幻灯(贯耳瓶) 提问：这是陶器吗?应是什么器物? 三.讲授新课： (出示课题) 我国是瓷器的家乡和原生地，瓷器是我国传统的工艺美术，其工艺水平在世界上享有盛誉。 1. 瓷器与陶器的关系 陶瓷工艺是陶器工艺和瓷器工艺的总称。陶器和瓷器有下列区分。 (1)烧制的原材料不同; (2)烧制的温度不同; (3)陶器质地疏
3、松有肯定吸水性，瓷器质地密实不透水。 2. 瓷器的进展 商代出现原始瓷，东汉至三国是我国瓷器进展极为重要的时期，三国以后到南北朝，瓷器进入了一个辉煌的进展时期，南方有青釉瓷，北方有青瓷。隋唐时期是我国瓷器的一个重要的成长时期，这时瓷器普遍用较高的火候烧成，胎质较硬。瓷器在.生活中日渐受到重视。唐代开头有了“窑”的专称，它象征着瓷器产量的增长。宋代瓷器产量高且质量好，为明清瓷业的进展奠定了基础。元代，我国瓷器大批量行销海外。明清是我国制瓷业的鼎盛时期，造瓷技术有了很大的进步，胎釉细腻，色泽鲜亮移植珐琅彩和制造粉彩是当时杰出的成就。 3. 我国瓷器在造型和装饰艺术上的特色 从东汉到南北朝，我国青瓷
4、逐步成熟起来，但这一时期的瓷器无论是造型还是纹饰都与青铜器有联系，这时瓷器的造型特征是清秀挺立，与当时人们的审美爱好相全都。 隋代瓷器造型有以下特征： (1) 胎体的可塑性和耐火性能加强，显得秀气。 (2) 罐类器形一般为短颈、直口、圆腹。 (3)器物为小平底,底下有圆饼状实足。 隋代瓷器的纹饰常见的有几何纹、花卉纹、动物纹、人物纹，颜色也比较丰富。(重点介绍白釉象首龙柄壶) 唐代烧制瓷器的地域扩大，产品增多，青瓷、白瓷、三彩陶代表了唐代陶器工艺的水平。唐代瓷器作为商品广泛流传的海外，瓷器“自唐代始而有窑名”，这种传统习惯始终沿用的现代。唐代瓷器造型繁多，装饰更加丰富，采纳手法有绘画、刻花、印
5、花、捏塑等，内容包括日月、花草、树木、动物、人物、建筑等。五代时期继承了唐代的制瓷风格并有所进展，其中密色瓷为当时瓷器的最上品。五代时期一些重要的瓷窑体系基本形成，如定窑、耀州窑、磁州窑等。 宋代制瓷业比唐代规模更大，名窑众多，工艺水平超越前代，达到富强的新阶段。这是本课的重点内容。 它的主要标志是全国已形成了有代表性的瓷窑体系。影响的是被后世称为五大名窑的“汝窑”、“官 窑”、“哥窑”、“钧窑”和“定窑”。 “汝窑” 的窑址在今河南省临汝，宋代属汝州，故称汝窑。 “官窑”一般指官方办的窑厂。 “哥窑”是因相传南宋时有兄弟二人均在今浙江省龙泉烧制瓷器，各有特色，兄所烧制的瓷器称“哥窑”弟所烧制
6、的瓷器则称“弟窑”。 “钧窑” 的窑址在今河南省禹县，古代属钧州，因而得名。 “定窑”的窑址在今河北省曲阳，古代属定州，故称“定窑”。 宋代的瓷器不仅制造了很多美丽的造型，而且在釉色的运用上，为陶瓷美学开拓了一种新的境界。 元、明、清三代，中国的瓷器仍不断有所进展。白地蓝花的青花瓷器，始于元代，成熟于明代，并成为明、清两代瓷器生产的主流。 四. 放映录象 五.本课小结。 高中美术教案瓷器优秀.二 教学目的： 1、了解中国原始.陶器的产生及艺术成就。 2、了解中国古代瓷器的艺术成就。 3、体会从造型和装饰的结合方面，观赏工艺美术作品。 教学重点： 中国瓷器的产生和进展、陶与瓷的区分、几大名窑的造
7、型特征 教学难点： 瓷器的造型、装饰和艺术特色 教学过程： 一、导入： 说到陶瓷你会联想到什么?你了解哪些陶瓷哪方面的学问?引导同学沟通。 二、新授 板书：陶瓷 1、设问引导同学读书 2、结合教材，提问： 陶瓷之间的差别：原料、烧制温度、工艺。 陶的进展：彩陶、素陶 仰韶文化马家窑的文化半山马厂大汶口文化山东龙山文化 赏析： 人面鱼面纹盘彩陶船型壶鸟纹彩陶盆 鹳鸟石斧彩陶翁舞蹈纹盘薄胎高柄陶杯 瓷的进展：按历史年月介绍 重点是宋五大窑代表作品造型与艺术特色。 老师引导同学沟通。 汝窑：胎质细腻，似玉之美 耀州窑：梅瓶高雅名贵 官窑：冰裂纹开片 均窑：蓝色乳浊釉 定窑：乳白釉 景德镇：青花 三、
8、小结： 陶瓷经受了哪些进展?宋代有哪些名窑? 老师总结。 四、布置课外思索： 青花瓷的艺术特色是什么? 高中美术教案瓷器优秀.三 教学目的： 通过学习，让同学了解中国的瓷器是传统艺术中的珍宝，它代表了中国在世界制瓷领域中超群的工艺制造水平，是中国宏大的创造之一。使同学了解我国不同历史时期的制瓷工艺、造型、装饰及不同窑场产品的艺术特征，学会运用正确的方法去欣赏陶瓷艺术。培育同学喜爱中华民族传统文化的情趣。 教学重点： 1. 中国瓷器的生产和进展，瓷器与陶器的区分。 2. 瓷器的造型、装饰、颜色及艺术特色。特点。 3. 主要名窑的产品特征。 教学难点： 主要是有关历史学问和历史背景，除了在教学内容
9、资料作些简要介绍外一些专业名词和有关的历史文化学问。 教学时间：1课时 教具预备：教材、多媒体课件、录象带 一.组织教学： (常规) 二.导入： 提问： 1. 什么是陶器?什么是彩陶? 2. 中国古代陶器的造型特征是什么? 放映幻灯(贯耳瓶) 提问：这是陶器吗?应是什么器物? 三.讲授新课： (出示课题) 我国是瓷器的家乡和原生地，瓷器是我国传统的工艺美术，其工艺水平在世界上享有盛誉。 1. 瓷器与陶器的关系 陶瓷工艺是陶器工艺和瓷器工艺的总称。陶器和瓷器有下列区分。 (1)烧制的原材料不同; (2)烧制的温度不同; (3)陶器质地疏松有肯定吸水性，瓷器质地密实不透水。 2. 瓷器的进展 商代
10、出现原始瓷，东汉至三国是我国瓷器进展史上极为重要的时期，三国以后到南北朝，瓷器进入了一个辉煌的进展时期，南方有青釉瓷，北方有青瓷。隋唐时期是我国瓷器的一个重要的成长时期，这时瓷器普遍用较高的火候烧成，胎质较硬。瓷器在.生活中日渐受到重视。唐代开头有了“窑”的专称，它象征着瓷器产量的增长。宋代瓷器产量高且质量好，为明清瓷业的进展奠定了基础。元代，我国瓷器大批量行销海外。明清是我国制瓷业的鼎盛时期，造瓷技术有了很大的进步，胎釉细腻，色泽鲜亮移植珐琅彩和制造粉彩是当时杰出的成就。 3. 我国瓷器在造型和装饰艺术上的特色 从东汉到南北朝，我国青瓷逐步成熟起来，但这一时期的瓷器无论是造型还是纹饰都与青铜
11、器有联系，这时瓷器的造型特征是清秀挺立，与当时人们的审美爱好相全都。 隋代瓷器造型有以下特征： (1) 胎体的可塑性和耐火性能加强，显得秀气。 (2) 罐类器形一般为短颈、直口、圆腹。 (3)器物为小平底,底下有圆饼状实足。 隋代瓷器的纹饰常见的有几何纹、花卉纹、动物纹、人物纹，颜色也比较丰富。(重点介绍白釉象首龙柄壶) 唐代烧制瓷器的地域扩大，产品增多，青瓷、白瓷、三彩陶代表了唐代陶器工艺的最高水平。唐代瓷器作为商品广泛流传的海外，瓷器“自唐代始而有窑名”，这种传统习惯始终沿用的现代。唐代瓷器造型繁多，装饰更加丰富，采纳手法有绘画、刻花、印花、捏塑等，内容包括日月、花草、树木、动物、人物、建
12、筑等。五代时期继承了唐代的制瓷风格并有所进展，其中密色瓷为当时瓷器的最上品。五代时期一些重要的瓷窑体系基本形成，如定窑、耀州窑、磁州窑等。 宋代制瓷业比唐代规模更大，名窑众多，工艺水平超越前代，达到富强的新阶段。这是本课的重点内容。 它的主要标志是全国已形成了有代表性的瓷窑体系。影响最大的是被后世称为五大名窑的“汝窑”、“官 窑”、“哥窑”、“钧窑”和“定窑”。 “汝窑” 的窑址在今河南省临汝，宋代属汝州，故称汝窑。 “官窑”一般指官方办的窑厂。 “哥窑”是因相传南宋时有兄弟二人均在今浙江省龙泉烧制瓷器，各有特色，兄所烧制的瓷器称“哥窑”弟所烧制的瓷器则称“弟窑”。 “钧窑” 的窑址在今河南省禹县，古代属钧州，因而得名。 “定窑”的窑址在今河北省曲阳，古代属定州，故称“定窑”。 宋代的瓷器不仅制造了很多美丽的造型，而且在釉色的运用上，为陶瓷美学开拓了一种新的境界。 元、明、清三代，中国的瓷器仍不断有所进展。白地蓝花的青花瓷器，始于元代，成熟于明代，并成为明、清两代瓷器生产的主流。 四. 放映录象 五.本课小结。 高中美术教案瓷教案.说课稿大全