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1、最新的三班级语文教学设计教案 作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢?下面我给大家整理了最新的三班级语文教学设计教案，盼望大家喜爱！ 最新的三班级语文教学设计教案1 教学目标： 1、熟悉4个生字，会写6个生字 2、朗读、背诵诗歌，感受我们对大海的喜爱，以及大海对“我”的意志品行的影响。 教学重点： 教给同学理解词语的方法，使同学形成最基本的语文力量。 教学难点： “我让奔腾的浪花钻进我乌黑的身体”这句话的理解。 教学过程： 一、复习导入 1、开火车认读生字词语。 这节课我们连续学习海浪在学习课文之前老师想考考你，看你对本课
2、的生字把握的怎么样?那就让我们开上小火车来读一读吧。 2、指生分节读诗歌。 上节课我们已经初步朗读了诗歌，并知道这首诗和以往我们学习的诗歌有所不同，是阶梯式诗体，读起来朗朗上口，那么谁情愿跟着音乐读给同学们听? 二、感情朗读诗歌，品析词句，感受诗情。 同学们读的真好，下面就让我们踏着这漂亮的浪花走进诗歌，去感受大海的浩瀚与博大吧。 1、大声的、有感情的自由朗读诗歌，思索：诗歌中写了哪几个人物?他们是用什么方式来表达自己对海浪的宠爱的? 同学汇报诗歌写了哪几个人?老师板书：爸爸、妈妈、我 爸爸把海浪装进录音机，你知道他喜爱的是海浪的什么吗? 师：是啊，大海就象是个淘气而有善变的孩子，它时而轻柔、
3、舒缓，时而又波涛汹涌、巨浪滔天爸爸又怎么能不宠爱它呢?你能读出爸爸对海浪的宠爱之情吗?(相机指导朗读) 2、爸爸对海浪是如此的宠爱，那妈妈呢，她又钟情于海浪的什么呢? 对了妈妈把海浪暴光在软片里，这说明妈妈喜爱(看海)那请你想一想在妈妈的照片里会留下那些漂亮的景色呢?她会看到大海的什么呢? 你们想的真美啊，那就让我们带着美美的感觉去读出海浪的美来吧。朗读其次节。(老师相机指导朗读) 3、发散思维训练：爸爸妈妈用自己喜爱的方式表达了对海浪的宠爱，那你能想像一下：我们还可以把海浪装进什么里呢?用谁，把海浪在他的里，说句子。 4、你们想的真好，替那么多的人表达了对海浪的宠爱，那么我呢?文中的小喜爱的
4、是什么呢?海浪又给他带来了哪些好处呢?谁来读读诗歌的三到五小节? 5、喜爱让奔腾的浪花进他乌黑的身体，想象一下：奔腾 的浪花是什么样?(不断涌起的，向前不断推动) 6、哎呀，浪花怎么会钻进我的身体里呢? 过渡：是啊，小诗人在不断的与海涛的搏斗中，身体练得强壮、乌黑(联系生活实际，黑得发亮)了。于是他有了，他还有了 7、查字典理解“坚毅”的意思。 8、什么叫“无穷无尽”?还可以用“无穷无尽”形容什么? “无”-“无”的词语都是表示没有的意思，你还能说几个这样的词语吗? 9、想像：于是，我有了 小结：在海浪的洗涤之下，小诗人得到了熬炼，他有了强健的体魄，塑造坚韧了品行。让我们带着对大海的喜爱与赞美
5、来读读3到5节诗吧。 三、观赏漂亮的大海。 大海是博大的，大海也是宽广的，下面就让我们乘着海浪去感受一下大海的浩瀚无边吧。课件观赏漂亮的大海。同学说感受。 四、观赏儿歌 五、仿写：仿照本文诗歌的形式，写出你对大海的宠爱。 最新的三班级语文教学设计教案2 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2、能够正确、规范的默写课文。 3、在理解课文中三句话意思的基础上，能联系学习的实际，说说从课文中明白了什么。 教学重点：背诵并默写课文。 教学难点：从中学习古人的那种学习精神。 教学过程： 一、导入：今日这节课我们连续学习古人论学习这篇古文。 二、新授： 1、自由读这篇古文。 2、试着背诵。小
6、组相互检查。 3、指名背诵。 4、说一说每句话的意思。(对上节课学问的巩固。) 5、结合你现在的学习，你能从课文中学到什么?(自由发言，谈感受，同时也是对这篇古文的理解。) 6、这篇古文指引了我们以后的学习生活，那么让我们把它牢牢的记住吧!试着默写。 7、小组检查，有错误的地方，再默写。 三、课堂小结：大家能够把你学习的感受说出来，老师盼望你能用这三句话指引你们以后的学习生活，面对学习来不得半点虚伪和傲慢，要对学习布满爱好，同时还要擅长发觉问题、提出问题，有时这比解决问题还要重要，还要实在。 四、作业：在作业本上默写这篇古文 最新的三班级语文教学设计教案3 教材分析 本次积累运用包括“读读背背
7、”“阅读”“口语交际”和“习作”。 教学目标 积累格言警句。读准字音，读通句子，熟读成诵。阅读短文给，永久比那开心，抓住主要内容，体会含义深刻的句子。叙述详细事例，说出自己对培育美德的看法，仔细倾听别人发言，听懂主要意思。看相片，写出自己对美妙往事的回忆。 教学重点难点 叙述详细事例，说出自己对培育美德的看法，仔细倾听别人发言，听懂主要意思。 教学构想 逐题进行练习，使同学学会积累学问，并能在阅读和习作中加以运用。 教学预备 投影片、钓鱼的启示小珊迪给，永久比那开心插图、一张自己喜爱的照片。 教学时间 五课时 第一课时 教学内容 读读背背自己的格言警句，自读短文，了解主要内容，理解重点词句的意
8、思。 同学学习过程 一、激发爱好。 1 导入。你们在平常的学习生活中，积累了哪些格言警句?谁情愿说一说?这些格言警句你为什么记得牢?2 老师示范背诵一些格言警句。 二、引导同学读、背格言警句。 1 读准字音。 2 留意不读破句。 3 练习背诵，检查背诵状况。 三、阅读短文。 1 反复阅读，了解主要内容。 (1)初读短文，了解大意。 (2)逐个自然段阅读，了解每个自然段的意思。 (3)把三个自然段的内容连起来说说，抓住短文的主要内容。 2 理解“给，永久比拿开心”。 (1)读第一自然段，思索：高尔基的儿子在岛上留下了什么? (2)读第三自然段，思索：高尔基认为要怎样生活才会开心? (3)反复读“
9、给，永久比拿开心”这句话，思索：“给”字后面为什么加上逗号?“永久”强调什么? (4)联系生活实际，谈个人感受。 作业设计 把这个故事讲给自己的爸爸妈妈听。 板书设计 积累运用八 读读背背格言警句 阅读给，永久比拿开心 课后小记 其次课时 教学内容 进行口语交际练习，联系课文内容，分销足坛谈自己的感想和收获。 同学学习过程 一、复习导入。老师出示钓鱼的启示小珊迪给，永久比拿开心的插图，大家还记得这三篇课文的仆人公各有什么美德吗?老师依据同学的回答，适时地分别在三幅图上写上“诚信”“诚恳”“和善”“奉献”。清同学们依据“积累运用八”中“口语交际”的要求，就这一话题，沟通各自的看法和感受。 二、自
10、由组成小组，选择沟通内容。各小组选择自己感爱好的内容。可以联系钓鱼的启示小珊迪给，永久比拿开心等课文，谈谈自己的感受，说说应当怎样培育美德，可以列举革命领袖、英雄模范的事迹，谈谈我们应当怎样向他们学习，还可以就身边熟识的人的故事，说说他们身上有什么美德值得我们学习。 要求：(1)讲的同学先想好内容和挨次，要做到语句通顺、连贯。(2)听的同学要抓住说话人所表达的主要意思。不明白的地方可以提问，假如有不同的看法，小组可绽开争论。老师巡察，了解各小组沟通状况。 三、各小组在全班汇报沟通。在小组的基础上，师生评议：哪个小组说的内容最感人，哪个小组表达的最清晰。 四、老师小结。 作业设计 写一个有美德的
11、人。 板书设计 口语交际从小培育美德 最新的三班级语文教学设计教案4 教学目标 1.沟通自己前一阶段的课余生活。沟通时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。向课余生活支配得好的同学学习，支配好自己今后的课余生活，且仔细执行方案。 2.习作介绍自己的课余生活，写好后读给父母听，让他们共享。 3.发觉一些多音字的不同读音，精确区分。 4.读“认”，发觉和运用识字方法。 5.熟读背诵古诗小儿垂钓。 6.乐观参加展现活动，细心预备采纳最好的方式展现自己的课余生活。 教学重点 学习多音字，读读认认和背诵古诗。 教学难点 口语交际和习作。 教学预备 课件 教学支配： 4课时 第一课时 教学目标： 完
12、成口语交际，提高语言表达力量。 教学过程： 口语交际 我们的课余生活 1.通过这一组课文的学习，我们了解了民族学校孩子的课间活动，与苏联小伴侣一起发觉了蒲公英的隐秘，目睹了槐乡孩子爬上高高的槐树割槐花挣学费的情形;我们支配了自己的课余活动，仔细执行方案，这一阶段的课余生活充实而又有乐趣，很多同学都想把这乐趣与大家共享。 2.前后四位同学组成四人小组，在组内展现各自的课余生活记录本，沟通自己前一阶段的课余生活：自己在课余都做了什么事，有哪些收获和感受? a.可以讲讲课间课后同学间开展的嬉戏、消遣活动; b.可以讲讲在老师指导下进行的小制作、小创造、调查考察活动; c.可以讲讲自己读了什么好书，完
13、成了多少万字的读书量，摘了多少卡片，增长的见识和受到的教益; d.可以讲讲自己在爱好爱好、个人特长项目上花了多少功夫，有多少进步; e.可以讲讲自己伴同学伙伴或家人外出巡游、休闲获得的新发觉、增长的新见识; 3.全班沟通。 每组推选一位优秀代表进行全班沟通。 4.共同评议。 a.就刚才几位同学们沟通的来看，他们的课余生活支配有何不同?我们评比谁的课余生活支配得好，是不是就看谁的课余生活方案支配得满，谁的课余生活项目记录得多? 老师引导同学争论后达成共识：看谁的课余生活支配得好，不是看谁的方案支配得满，谁的记录本上记录得多，而是要看谁的方案支配得切实可行，课余生活方案中的各项支配得到真正落实。
14、b.评比出活动新奇、好玩，开展得仔细深化，收获丰富、感受深刻、对大家启发大的同学，老师颁发“课余生活之星”奖章。 c.谈谈了解了他人的课余生活之后自己的准备。 课后记： 最新的三班级语文教学设计教案5 教学目标： 1、熟悉“激、殊、筒”等17个生字，会写“且、束、敌、钢、断、实、集、造”8个字。熟悉“斤字旁”。 2、正确、流利地朗读课文。熟悉激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。 3、让同学感受激光的奇妙，激发喜爱科学、探究科学的爱好和热忱。 教学重点、难点： 1、正确读准17个会认字。按正确笔顺书写8个会写字，并留意支配好字的间架结构。熟悉并正确书写1个部首。 2、了解课文内容，正确
15、、流利地朗读课文。 学情分析： 三班级孩子还小，加上都是些街道上做生意、船上挖沙、农村拆迁的孩子，学问面狭窄，不懂得什么是激光，对激光的用途知之甚少。这就要求老师在课前做大量的预备工作，尤其是收集资料，做直观课件! 学习方式： 小组合作学习、争论法、表演法 学习预备： 老师收集资料、制作课件 同学制作生字卡片。 教学过程： 一、创设学习情境，激发学习爱好 1、师生做自我介绍。 2、引出课文的MP3朗读。 3、由生猜想课文中这位做自我介绍的伴侣，板书课题。明确课文的特点。 二、学习生字 1、生自由读文，读准字音。边读边画出不熟悉的字，不熟悉的字用自己喜爱的方式解决。 2、同桌相互学习，大家相互读
16、，留意听字音是否读精确，相互评价。 3、请认为自己读得好的同学站起来，展现自己。 4、集体沟通，学习生字。 出示课件 (1)同学领读生词。 (2)开火车认读：激、殊、筒、聚、削、剑、缝、武、炮、强、敌、途、且、棒、幻、晰、类。 (3)男女生赛读。 (4)嬉戏：猜猜它是谁?师剖析部分字的特点，同学猜字。从而加深同学识字。 5、小嬉戏找伴侣。(将生字和拼音连起来) 6、我能读词。 (1)明确激光和人类之间的联系。 (2)理解“特别”，文中说谁特别，为什么?顺势出示激光的图片，以及其它光的图片，明确激光是集中在一起的。最终练习用“特别”说话。 (3)文中说谁“削铁如泥”，理解词语，练习说话。 (4)
17、练习用“而且”“所以”说话。 (5)出示图片，熟悉“激光炮” 7、出示课文，检查同学朗读。 三、简要学习课文 1、师过度：激光想和我们交伴侣，那它会干什么呢? 自由朗读课文，在文中作记号。 2、出示课件：我是激光，我会(同学扮演激光来夸夸自己的本事)，师做适当的板书。 四、拓展延长 1、生活中，你还知道激光有哪些好处?生沟通搜集的资料。(师补充相关图片) 2、你盼望激光还能为人类做哪些事情?生绽开想象，畅所欲言。 师总结：是呀，激光在我们的工作、生活中，发挥着重要的作用。有了它的存在，使人类以前想做却做不成的事，如今变得特别简洁，令我们的生活更加便利快捷、丰富多彩。大家更要努力学习，争取将来让激光发挥更大的作用。 五、作业 朗读课文，办一期激光学问的壁报。 六、板书设计 激光的话 激光刀在工厂里切割钢板 在医院里做手术 在战场上激光枪、激光炮 在日常生活中装饰节日的广场 唱片、光盘