《五班级趣味英语教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五班级趣味英语教案.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、五班级趣味英语教案 培育同学喜爱自然的美妙情感;激发同学的探知热忱，让同学体验合作的开心，培育同学的制造力与想象力以及跨学科学习的力量。一起看看五班级趣味英语教案!欢迎查阅! 五班级趣味英语教案1 教学目标： 1.学问与力量技能目标 (1)把握生词： lay , caterpillar , become . (2)读懂语篇，学习蝴蝶的有关学问。 2. 过程与方法目标 在自主与合作沟通的学习过程中，感受蝴蝶蜕变的美，学习有关蝴蝶的学问 3.情感态度价值观目标 培育同学喜爱自然的美妙情感;激发同学的探知热忱，让同学体验合作的开心，培育同学的制造力与想象力以及跨学科学习的力量。 教学重点： 关心同学
2、读懂语篇。 教学难点： 使同学能用英语叙述蝴蝶的生长过程以及介绍蝴蝶的有关学问。 教具预备： 课件、录音带、蝴蝶蜕变过程视频 教学过程： 一、 自主式导读 Warminodule4Unit2 Butterflies(同学齐读课题) 出示学习目标：(齐读学习目标，明确本节课的学习目的) 1、我能听所读写单词： lay , caterpillar ,become . 2、我能读懂语篇，学习蝴蝶的有关学问。 T: Do you known how about a butterfly ae? What do they eat? What does this biake? What colour is
3、it? It opens, what comes out? How about it ? What makes it dry? 同学自学 通过导学提纲的引领仔细阅读文本内容，将导学提纲中出现的问题及生词勾画出来。 二、互助式解疑 以小组形式，组员分别提出自己的困惑，小组争论解决。 Ss:小组活动解决生词、及导学提纲里提出的问题。由小组长负责带领组员进行学习(小组长要给于组员肯定的任务，做到人人有事做、人人有问答) T: 在同学合作学习的同时准时给于肯定的关心，引导让同学思维都动起来。 三、探究式点拨 师生争论 1、Play the tape and tell the students to l
4、isten to the tape carefully . 2、Please answer the questions . 3、Read the sentences to introduce the e small caterpillars. The caterpillar makes a house .It is a cocoon .The cocoon opens . A butterfly comes out. 2.Please study hard you can be a beautiful butterfly one day. Assient: 制作有关昆虫的资料册、手抄报 五班级
5、趣味英语教案2 教学目标 学问目标：能够进行物品归属的问话与答语，并能依据物体的远近，正确使用this和that。 力量目标：能听懂，会说要求的单词和句子 情感价值：进一步提高对英语学习的热忱，培育更加稳定的学习爱好。 能乐观主动地参加课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动仿照。 教学重点 学习和练习正确书写四会单词和四会句子. 教学难点 正确使用代词this和that。 课时数 2 教学过程 1.热身 / 复习(Warmininbrella，mirror，belt，mop 4个单词。 2) 老师可以依次举起单词卡片，问同学Whats this? 让同学回答：Its an umbrella /
6、a mirror / a belt / a mop. 3)把雨伞、镜子、腰带和拖把(或图片)分给几个同学，让他们分别提问其他同学：Whats this? 其他同学回答：Its an umbrella / a mirror / a belt / a mop. 4)老师把拿物品的同学的名字A代入本课句式：Is this As umbrella / mirror / belt / mop? 让同学回答。练习几遍后，老师可以有意把对应关系说错，引导同学用否定句回答。 5)把同学分为三人一组，每人拿一个物品或图片，依次根据Is this . s . ? Yes, it is. / No, it isnt
7、.做问答练习。 3.趣味操练(Practice) 1)老师请班上的男生，把事先预备的生活日用品分别放到老师规定的几张桌子上。 2)老师请女生两人一组，在两分钟内，分别将以上物品物放归原处。如， ine. 3)老师嘉奖猜对物品仆人并说对句子的同学。 4)播放chant 录音，让同学听两遍。 5)把同学分为5人一组，各组预备一些学习用品、日常用品和衣物等，可以找两个同学作模特，参考课本第56页的提示作嬉戏。 6)仍根据上面的小组，把小组成员的英语课本收集在一起，先让全部成员摸一摸全部的书，然后打乱挨次，一名同学蒙起眼睛，其他同学依次拿起一本英语书让蒙眼的同学摸，然后问他：Whose En 五班级趣味英语教案