《3．当你老了 (3).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3．当你老了 (3).ppt（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、当你老了当你老了广元市宝轮中学广元市宝轮中学 周继香周继香学习目标学习目标知识与能力 抓住诗歌意象，把握诗歌内涵抓住诗歌意象，把握诗歌内涵过程与方法 反复诵读，揣摩体悟诗歌的独特魅力反复诵读，揣摩体悟诗歌的独特魅力情感态度价值观 理解诗歌纯朴忠贞的爱情观，使爱的痛苦得以升华理解诗歌纯朴忠贞的爱情观，使爱的痛苦得以升华初读，如在画前初读，如在画前自由诵读，感知诗歌音韵，交流阅读感受。自由诵读，感知诗歌音韵，交流阅读感受。美读，如入画中美读，如入画中 1、配乐朗诵，学生揣摩，通过诵读走入诗境。、配乐朗诵，学生揣摩，通过诵读走入诗境。2、再造诗境：教师适时补充资料，同学们发挥想象，、再造诗境：教师适
2、时补充资料，同学们发挥想象，描摹所喜欢的诗句，以诗解诗，身临其境，感受诗歌的景描摹所喜欢的诗句，以诗解诗，身临其境，感受诗歌的景与情。与情。迟暮佳人悲戚怆，此诗文，念不忘。争缠头，纨绔与膏粱，犹忆彼时清扬婉，成红妆，妒秋娘。而今色衰亦年长，惟一人，悦沧桑，爱子仁心，情钟且意长。孰知旧情何处往，游碧落，隐穹苍。3、理解内涵：学生自行探究，进一步挖掘感受诗歌的情、理解内涵：学生自行探究，进一步挖掘感受诗歌的情感内涵感内涵 第一节，描摹恋人晚年的生活场景，在回忆中唤起爱第一节，描摹恋人晚年的生活场景，在回忆中唤起爱的记忆；的记忆；第二节，诗人表白自己的心声，申明爱的不是第二节，诗人表白自己的心声，申
3、明爱的不是“你你”的外表和青春，而是的外表和青春，而是“你你”高贵的灵魂；高贵的灵魂；第三节，回到原来的场景，在第三节，回到原来的场景，在“意象化意象化”的呈现中，的呈现中，表达一种爱的超越性。表达一种爱的超越性。赏读，出画进心赏读，出画进心1、指一名朗诵能力较强的同学通过声音与情感将大家带入诗境。、指一名朗诵能力较强的同学通过声音与情感将大家带入诗境。2、学生合作探究，发掘诗歌的艺术魅力、学生合作探究，发掘诗歌的艺术魅力 （1）构思之特别：有起有结，相互照应，想象对比，颇具匠心。）构思之特别：有起有结，相互照应，想象对比，颇具匠心。（2）抒情之特别：即时间推后几十年，设想自己的恋人衰老时的情
4、景，这种方式使爱的）抒情之特别：即时间推后几十年，设想自己的恋人衰老时的情景，这种方式使爱的表达更为含蓄、持久，似乎已超越了时间。这是一首化解表达更为含蓄、持久，似乎已超越了时间。这是一首化解“爱之痛苦爱之痛苦”的作品，但没有宣的作品，但没有宣泄痛苦，反而在抒情之中使之获得了升华。泄痛苦，反而在抒情之中使之获得了升华。（3）意象之特别：）意象之特别：“炉火炉火”，既是代表了晚年生活的场景，为诗歌带来朦胧、恍惚的氛，既是代表了晚年生活的场景，为诗歌带来朦胧、恍惚的氛围，又象征了诗人的激情仍未熄灭，像炉火一样在胸中燃烧；最后围，又象征了诗人的激情仍未熄灭，像炉火一样在胸中燃烧；最后“爱爱”的形象，
5、在山峦的形象，在山峦与群星之间被具体化了，好像一个人藏身在自然的背后，爱的无限与爱的无奈，传达得栩与群星之间被具体化了，好像一个人藏身在自然的背后，爱的无限与爱的无奈，传达得栩栩如生。栩如生。“群山群山”“繁星繁星”，诗人的爱情并没有烟消云散，而是在头顶的山上流连，不忍离去，最，诗人的爱情并没有烟消云散，而是在头顶的山上流连，不忍离去，最后在一群星星之间，隐藏了自己。这两句中的后在一群星星之间，隐藏了自己。这两句中的“山山”和和“星星星星”的意象，拓展了诗的意境的意象，拓展了诗的意境和空间，让人感到一种圣洁的美丽，诗人的爱向着纯净的崇高境界不断升华，升华到无限和空间，让人感到一种圣洁的美丽，诗
6、人的爱向着纯净的崇高境界不断升华，升华到无限的空间中，成为一种永恒。的空间中，成为一种永恒。（4）语言之特别：用速写般的语言，捕捉了）语言之特别：用速写般的语言，捕捉了“你你”在炉火旁、星空下场景里的身影。在炉火旁、星空下场景里的身影。用平静的、娓娓的语调来叙说、想象老去后的情景，将自己对莫德用平静的、娓娓的语调来叙说、想象老去后的情景，将自己对莫德冈的爱恋之情发挥得冈的爱恋之情发挥得淋漓至尽。淋漓至尽。课堂总结课堂总结 “多少人曾爱慕你年轻时的容颜，可知谁愿承受岁月无情的变迁。多少人曾爱慕你年轻时的容颜，可知谁愿承受岁月无情的变迁。多少人曾在你生命中来了又还，可知一生有你我都陪在你身边多少人
7、曾在你生命中来了又还，可知一生有你我都陪在你身边”。当你老了是一首诗，也是一首歌。对叶芝而言，爱情永远不会当你老了是一首诗，也是一首歌。对叶芝而言，爱情永远不会消亡，在群山之间，余生是你。诗人以细腻的笔触，独特的构思、消亡，在群山之间，余生是你。诗人以细腻的笔触，独特的构思、平静的语言生动地传达出生命个体独特的情感体验，更为可贵的是，平静的语言生动地传达出生命个体独特的情感体验，更为可贵的是，诗人从个人的感受领悟到全人类的普遍而又共同的经验，从而实现诗人从个人的感受领悟到全人类的普遍而又共同的经验，从而实现了个体对人生及世界的超越。了个体对人生及世界的超越。实践，写己真情实践，写己真情五分钟写作实践：写一首最美三行诗五分钟写作实践：写一首最美三行诗 参考示例：你来，开一季繁花春胜参考示例：你来，开一季繁花春胜 你走，倾半座残冰空城你走，倾半座残冰空城 剩我落落余生。剩我落落余生。作业布置作业布置1、背诵当你老了、背诵当你老了2、以诗解诗，整理课堂上对诗歌的散文化解、以诗解诗，整理课堂上对诗歌的散文化解读文字。读文字。3、比较、比较龙萨的龙萨的当你衰老之时当你衰老之时谢谢观赏！谢谢观赏！