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1、人教版二年级数学上册教学计划（及进度表）一、指导思想：努力贯彻党的教育方针，根据新课标基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。二、学情分析：我班有学生 45 人，男生 25 人，女生 20 人。一年来学习习惯基本养成,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成.大部分同学能够熟练地口算 100 以内的加减法,能提出并解决简单的问题.对位置、图形、统计等方面的知
2、识也能较好地掌握.有几位学生还没达到计算正确、迅速,上课注意力不集中，做题速度慢，作业不能按时完成，今后要加强辅导。三、教材分析：本学期教材内容包括下面一些内容：认识长度单位厘米和米，初步认识角，100以内的加、减法的笔算，表内乘法(一)，表内乘法(二)，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和条形统计图，数学广角和数学实践活动等。1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立 1 米、1 厘米的长度观念，知道 1 米=100 厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。2、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用
3、三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。3、掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握 100 以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，能熟练地口算两个一位数相乘。5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。四、教学重点难点：教材重点：100 以内的加、减法笔算，表内乘法。教材难点：100 以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。五、教学目标:1、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和
4、直角;知道角的各部分名称;会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角.2、掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法.能够正确地进行计算.初步掌握 100 以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性.3、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;知道角的各部分名称;会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘.5、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。通过观察、猜测、实验等活动,找出
5、最简单的事物的排列数和组合数.培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识.。6、初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据.初步认识条形统计图(1 格表示 2 个单位)和统计表,能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题.7、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.六、教学措施：1、数学教学活动要注重课程目标的整体实现。2、重视学生在学习活动中的主体地位。3、注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握。4、引导学生积累数学活动经验、感悟数学思想，培养学生思维能力。5、在教学中，关注学生情感态度的发展。
6、6、注重体现探索性的学习过程，培养学生探索和创新的意识。7、结合有关教学内容加强估计意识与能力的培养。8、笔算教学与解决问题教学有机结合，便于培养学生解决问题的能力 七、教学进度表：教 学 进 度 周次 教学内容 周次 教学内容 1 认识厘米、米、线段 解决问题 12 解决问题 9 的乘法口诀（2 课时）9 的乘法口诀练习 2 100 以内的不进位加法 100 以内的进位加法 100 以内的加法练习 100 以内的不退位减法 13 解决问题（2 课时）表内乘法（二）整理和复习（第2 课时）量一量 比一比 3 100 以内的退位减法 100 以内的减法练习 解决问题（2 课时）14 认识时间（3
7、 课时）4 两位数的连加、连减运算 两位数的加减混合运算 解决问题（2 课时）15 搭配（一）第 1 课时 搭配（二）第 2 课时 5 国庆节假期 16 总复习 6 100 以内的加法和减法（二）的整理和复习（2 课时）认识角、直角、锐角和钝角 解决问题 17 期末复习 7 乘法的初步认识（3 课时）5 的乘法口诀 2、3、4 的乘法口诀 25 的乘法口诀练习 18 期末考试 8 乘加、乘减 6 的乘法口诀 解决问题（2 课时）表内乘法（一）整理和复习（2 课时）9 1-4 单元复习 10 期中考试 11 观察物体（第 1 课时）观察物体（第 2 课时）7 的乘法口诀 8 的乘法口诀 7、8
8、的乘法口诀练习 赠送：（精品试卷）人教版二年级数学上册期末试卷(含答案)（时间：60 分钟 满分：100 分）一、填空题 1 一个角有（_）个顶点和（_）条边。红领巾上有（_）个锐角。2笔算加、减法应注意：（_）对齐，从（_）位算起。3根椐口诀：七八五十六，可列算式（_）或（_）。474 读作（_），表示（_）个（_）相加，也表示（_）个（_）相加。5大约有（_）个 长。6一支彩笔长 10（_）。796 比 72 多（_）；54 比 95 少（_）；（_）比 30 多8。8（_）五十四 （_）三十五 六（_）四十二 9时针从数字“4”走到“9”，走了（_）小时，同一小时内，分针从数字“12”走
9、到“7”，走了（_）分钟。10左图是由（_）条线段围成，这个图有（_）个角。11 一节数学课是 40（_），从瑞金到北京坐火车大约 23（_）。12 有三个班进行乒乓球比赛，每两个班进行一场，一共要比赛（_）场。13用 2、9、0 三个数可以写出的不同的两位数分别是：（_）、（_）、（_）、（_）。14如图：从上面看是_形。15如图：从前面、后面、左面、右面和上面看都是（_）形。16在（）里填上“”“”或“=”。82+15（_）56+14 25+38（_）53 43（_）4+3 80 厘米（_）8 米 98 米（_）89 米 30 厘米+70厘米（_）1 米 17（）里最大能填几？（_）865
10、 （_）59 305（_）599+（_）二、口算和估算 18口算 20+40=59 7540 427 （）8=60 8+44 42 97780 558+20 （）+25=75 1 米30 厘米（）厘米 45 厘米+55 厘米（）厘米（）米 三、竖式计算 19笔算。8036 38+54 7164 63+3647 19+38+24 93（35+27）四、判断题 20小红身高 135 厘米。（_）21尺子上从刻度“1”到刻度“5”是 5 厘米。（_）22用一个直角和一个锐角拼出的角肯定是钝角。（_）23角的两边越长，这个角就越大。（_）249 和 4 相加的和是 36。（_）五、作图题 25画一条长
11、 6 厘米的线段。六、解答题 26跳绳比赛。他俩一共跳了多少下？27 一共有多少个学生在跳绳？28开心购物！（1）聪聪用 10 元钱购买了两种体育用品，可能是哪两种？（2）体育老师有 52 元钱，想买 7 个呼啦圈和 1 个毽子，钱够吗？（3）你能提出一个用乘法解决的问题吗？答 案 11 2 2 2相同数位 个 378=56 87=56 4七乘四 7 4 4 7 54 6厘米 724 41 38 8六九 五七 七 95 35 105 5 11分 时 123 1329 20 92 90 14圆【详解】一个竖着放的圆柱，从上面观察圆柱，看到的是一个圆形，从侧面观察圆柱，看到的是一个长方形或正方形，
12、据此解答。15正方 16 178 44 5 49 1860；45；35；35；68；52；8；10；67；50；70；100；1 1944；92；7；52；81；31；20 21 22 23【详解】角的大小与角两边的长度无关，角两边叉开的越大，这个角就越大。故判断错误。24 25 2695 下【详解】51-7+51=95（下）答：他俩一共跳了 95 下。2712 人【详解】34=12（人）答：一共有 12 个学生在跳绳。28（1）可能是毽子和呼啦圈或沙包和接力棒（2）够 （3）2 个皮球和 10 个沙包一共要多少钱?38 元【详解】(1)7+3=10（元）或 2+8=10（元）答：可能是毽子和呼啦圈或沙包和接力棒。（2）77+13=52（元）52 元52 元 答：够。（3）2 个皮球和 10 个沙包一共要多少钱?29+10238(元)答：2 个皮球和 10 个沙包一共要 38 元。