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1、人教版二年级数学上册教学计划（及进度表）一、指导思想：人教版二年级上册数学教学是以新课标精神为指导，注重有创新、开放精神的主动学习，同时，努力培养学生严谨、踏实的优良习惯，从而达到二年级应掌握的知识、技能以及情感、态度价值观的要求。二、学情分析：二年级（1）班共有 45 人，男生 23 人，女生 22 人，整体情况来看，多数学生学习较努力，能认真听讲，按时完成作业，学习成绩较好；但部分学生学习的主动性不高，学习成绩偏低，个别学习基础较差，对所学的知识不能及时接受，成绩不理想。鉴于此，本学期教学的重点是狠抓两头、猛促中间，重视情景串教学及直观教具的运用，加强个别差生的辅导，争取教学成绩上一个新台
2、阶。三、教材分析：人教版二年级教材包括以下内容：认识长度单位厘米和米，100以内的加、减法笔算，表内乘法（一）（二），角的初步认识，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，数学广角和数学实践活动等。在量的计量方面，教材出现厘米和米的认识，让学生通过各种自主探索的学习活动，理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，建立 1 厘米和 1 米的长度观念，初步学会用尺量物体的长度。计算教学是 100 以内的加、减法笔算和表内乘法。是进一步学习计算的重要基础。特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。因此，表内乘法同 20 以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计
3、算正确、迅速。在空间与图形方面，教材安排了初步认识线段与角、从不同的位置观察物体和简单的对称现象等教学内容，使学生通过观察、操作，初步认识线段，角和直角，轴对称和镜面对称现象，能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，形成初步的空间观念。“数学广角”是新的教学内容，介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法，培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。教材还根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。四、教学重点
4、难点：教材重点：100 以内的加、减法笔算，表内乘法。教材难点：100 以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。五、教学目标:（一）知识和技能方面 1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立 1 米、1 厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。2、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。3、掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握 100 以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。4、知道乘法的
5、含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，能熟练地口算两个一位数相乘。5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示 2 个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。7、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。（二）解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，
6、体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决办法。3、有与同学合作解决问题的经验。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（三）情感与态度方面 1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。6、养成认真作业、书写整洁的良
7、好习惯。7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。六、教学措施：1、要从整体上把握教学目标。根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整，防止加重学生的学习负担。2、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力，最重要的是计算能力和解答应用题的能力，重视学生获取知识的思维过程。同时要还注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。4、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。5、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。6、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指
8、导孩子学习的方法。七、教学进度表：周次 时间 进度计划 课时 第 1 周 9 月 1 日至 9 月 9 日 认识厘米、米、线段 解决问题 5 第 2 周 9 月 13 日至 9 月 16 日 100 以内的不进位加法 100 以内的进位加法 100 以内的加法练习 100 以内的不退位减法 5 第 3 周 9 月 19 日至 9 月 23 日 100 以内的退位减法 100 以内的减法练习 解决问题（第 1 课时）解决问题（第 2 课时）5 第 4 周 9 月 26 日至 9 月 30 日 两位数的连加、连减运算 两位数的加减混合运算 解决问题（第 1 课时）解决问题（第 2 课时）5 第 5
9、 周 10 月 1 日至 10 月 7 日 国庆节假期 第 6 周 10 月 17 日至 10 月 21 日 100 以内的加法和减法（二）的整理7 和复习（2 课时）认识角、直角、锐角和钝角 解决问题 第 7 周 10 月 24 日至 10 月 28 日 乘法的初步认识（3 课时）5 的乘法口诀 2、3、4 的乘法口诀 25 的乘法口诀练习 6 第 8 周 10 月 31 日至 11 月 4 日 乘加、乘减 6 的乘法口诀 解决问题（第 1 课时）解决问题（第 2 课时）表内乘法（一）整理和复习（第1 课时）表内乘法（一）整理和复习（第2 课时）5 第 9 周 11 月7 日至11月 11
10、日 1-4 单元复习 7 第 10 周 11 月 14 日至 11 月 18 日 期中考试 第 11 周 11 月 21 日至 11 月 25 日 观察物体（第 1 课时）观察物体（第 2 课时）7 的乘法口诀 8 的乘法口诀 7、8 的乘法口诀练习 7 第 12 周 11 月 28 日至 12 月 2 日 解决问题 9 的乘法口诀（2 课时）9 的乘法口诀练习 7 第 13 周 12 月 5 日至 12 月 9 日 解决问题（2 课时）表内乘法（二）整理和复习（第2 课时）量一量 比一比 7 第 14 周 12 月 12 日至 12 月 16 日 认识时间（3 课时）7 第 15 周 12 月 19 日至 12 月 23 日 搭配（一）第 1 课时 搭配（二）第 2 课时 4 第 16 周 12 月 26 日至 12 月 30 日 总复习 5 第 17 周 1 月 2 日至 1 月 6 日 期末复习 5 第 18 周 1 月 9 日至 1 月 13 日 期末考试