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1、 小班绘本教案一步一步，走啊走活动目标： 1、观赏画面，了解各小动物的走路特点，感受绘本的情趣。 2、在绘本的情景中尝试有序地排列，积存相应的数阅历。 活动预备： 1、绘本PPT。 2、小动物图片和蓝色卡纸制作的“小路“。 活动过程： 一、以“羊村“吸引孩子留意。 师：今日，黄教师要带你们去一个地方玩，看看这是什么地方？（PPT显示“羊村“）羊村里面有什么好玩的？都有谁？想去吗？ 二、观赏绘本故事： 1、师：我们预备上路了，许多朋友想去“羊村“，看来了谁？（PPT演示小弟弟走啊走）2、师：小弟弟一步一步走啊走，遇到了谁呢？（小乌龟）。小乌龟是怎么走的？（爬啊爬）我们一起来学一学（要求幼儿边走边
2、说：乌龟一步一步爬啊爬）。 3、遇到了谁呢？（播放鸭的叫声）大白鸭怎么走？（摇摇摆摆走啊走） 4、让幼儿学学大白鸭一步一步摇啊摇。 （出示一个图章）师：比一比谁摇得厉害，嘉奖敲颗印章，谁敲章过去羊村不用买票。 5、师：小弟弟走啊走，看到又来了一个动物，学着它的样子跳啊跳，会是谁呢？（幼儿的猜想：小兔子、小袋鼠、小青蛙）看看究竟是谁？ 6、跳着跳着又遇到了谁？（鸵鸟）鸵鸟走路又是什么样子的？（幼儿仿照） 三、观看出场动物的先后挨次： 1、师：到现在为止一共来了几个朋友？（5个）回忆一下，第5个是谁？第1个是谁？那么，第2个呢？第3个谁啊？请每位幼儿摆放小动物挨次，完成之后请爸爸妈妈帮你检查一下，
3、对了没有。 2、幼儿操作，教师巡回指导。 3、爸爸妈妈帮忙检查。 四、延长活动： 师：小路上一共5个朋友一步一步向羊村进发。突然，遇到了谁？（播放老虎的吼声）别可怕！别可怕！今年是虎年，我不是你们，我想跟着你们一起去羊村玩，好吗？跟着音乐走啊走去“羊村“。 小班绘本教案一步一步，走啊走2 作品分析： 小班的孩子年龄小，爱仿照。有一次我在上音乐课“学爷爷奶奶走路”这节课中，孩子们特殊喜爱仿照小朋友和老爷爷、老奶奶走路，整节课中孩子的兴趣都很高涨。由此，我想到了绘本“一步一步走啊走”他的内容很简洁，适合小班的年龄，故事趣味性强，画面丰富，富有童趣。特殊是在仿照每个小动物走路时，孩子们比拟感兴趣。
4、活动目标： 1.让孩子们初步学会句式“一步一步X啊X” 2. 通过观看和阅读绘本，理解故事内容，了解各种小动物走路的样子，感受绘本的情趣。 活动预备：郊游的音乐（事先已听过郊游的音乐），PPT、故事中小动物的图标人手一份。 活动过程: 1.导入 师：宝宝们，听听这是什么音乐啊？（郊游）是啊，来听着音乐我们一起走一走（随着节奏一边走一边说：一步一步走啊走） 2.通过观看PPT让孩子了解故事内容，知道故事中小动物走路的样子 （1）师：“你们喜爱在郊游吗？（喜爱）还有许多朋友也喜爱郊游呢！ 出示PPT师：“孩子们，快看！谁来啦？”（小弟弟）“我们跟他问个好吧！”（小弟弟，你好）“我们带小弟弟去郊游，
5、好吗？”(好)师“小弟弟一步一步走啊走，小弟弟还小，我们一起告知他：小弟弟一步一步走啊走。”(师带着孩子们说一步一步走啊走)” （2）师：在去郊游的路上，小弟弟会不会遇上别的小伙伴呢（会、不会）我们一看，谁来了啊？（小乌龟）我们一起和小乌龟打个招呼（小乌龟你好啊）那我们带上小乌龟一起去郊游吧，那宝宝们，小乌龟是怎么走的啊？（爬的）那我们带着小乌龟一起去（小乌龟，一步一步爬呀爬） （3）师边说边翻开PPT，小乌龟一步一步爬啊爬，遇到了大白鸭。大白鸭呀也想去郊游呢。宝宝们，你们情愿带它一起去吗？（情愿）那我想请宝宝们来学一学大白鸭是怎么走路的（孩子们，自由学）怎么走路的啊？（请一个走的好的孩子上来
6、表演）摇摇摆摆走路的。是啊，大白鸭一步一步摇啊摇。 （4）宝宝们，我们在去郊游的路上遇到了这么多的小动物，那你猜猜看，我们还会遇到哪些小动物呢？（幼儿自由猜，在孩子们猜出小动物的同时，教师带着孩子们学说句式：一步一步X啊X） （5）那我们的路上毕竟还会遇到谁呢，我们一一看（同时出示小兔和鸵鸟）请个别孩子说一说他想带谁去郊游，请他用上故事中的话，一步一步X啊X）孩子说完后，教师带着孩子依据PPT集体说一说。（小白兔一步一步跳啊跳、大鸵鸟一步一步跨啊跨）他们高快乐兴的郊游去啦，突然他们遇到了大老虎，能不能带大老虎一起去郊游啊（引导孩子看大老的表情）（不能）那我们观察大老虎要抓紧干吗啊？（躲起来、跑回家） 3.教师利用图标帮忙孩子回忆故事中的情节。 教师：宝宝们，我们在去郊游的路上遇到了谁啊？他是怎么走路的？（教师依次出示故事中的人物和孩子们一起叙述故事中的句式） 4.幼儿人手一份图标，自己边摆放图标边复述故事，教师巡回观看。 5.表演 教师带着孩子们编边讲故事边仿照故事中的小动物走路，然后，和孩子们一起去郊游。