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1、 小班健康教案好玩的球反思 这是一篇幼儿园小班的安康活动，活动通过熟悉小球，并自主探究小球的玩法，并能胆的将自己的想法说出来，通过创新培育幼儿的想象力和发散思维力量，使幼儿了解球的多种玩法，并对球产生深厚兴趣和体验一起玩球的欢乐。 设计意图 通过创新培育幼儿的想象力和发散思维力量，使幼儿了解球的多种玩法。培育幼儿对球产生深厚兴趣和体验一起玩球的欢乐。 活动目标 1、通过创新培育幼儿的想象力和发散思维力量，使幼儿了解球的多种玩法。 2、培育幼儿对球产生深厚兴趣和体验一起玩球的欢乐。 3、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。 4、熬炼幼儿的应力量，提高他们动作的协调性。 重点难点 重点：主要培育
2、幼儿的想象力和进展思维的力量，并且使幼儿知道球有多种玩法。 难点：主要进展幼儿的想象力和进展思维的力量，并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。 活动预备 1、欢乐转转转、安康歌带、塑料球(每人一个) 2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、 报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、(若干份) 3.一盆水、不同种类的球 活动过程 一、开头局部：教师放欢乐转转转歌曲，小朋友们来和教师一起做运动。 二、根本局部： 1、小朋友们很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下。 2、今日，教师给小朋友预备了一份礼物，小朋友看一看是什么?(出示塑料球) 3、小朋友想玩吗?(想)在玩球之前，教师有一个要求(小朋友要说一
3、说你是怎样来玩球的，才能玩塑料球)。教师信任你们肯定会是最棒的! 4、请小朋友把球的玩法告知你边上的小朋友们。 5、小朋友说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。看教师这里给小朋友预备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到教师这里。今日，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。 6、教师边放音乐安康歌，小朋友可以自由选择喜爱的材料来玩球。(肯定留意安全，玩过的要放回原处) 7、在玩球的过程中教师问一问小朋友球的多种玩法。音乐停顿，现在呢?请小朋友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小朋友放得最快。 8、教师总结(小朋友真棒，有的用乒乓球
4、拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。 9、教师发觉了一个问题，有的材料还在悄悄地躺着。哪个小朋友能胆的给小朋友去试一试，看看球还能怎样玩。(请个别小朋友试一试，并鼓舞他要胆想象球该怎样玩)。 三、完毕局部： 你们是不是累了，为了鼓舞你们，教师给你们预备了神奇的礼物。请小朋友用最快的速度跑到教师这里。教师出示不同种类的球。请小朋友说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。 活动延长： 请小朋友自由选择喜爱的小球，到户外和小朋友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。 活动思 通过这节活动好玩的球，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在开头
5、局部幼儿们做运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。尤其：国丁元、王增顺、李佳慧个别年龄较小的幼儿，都能兴趣特别高。 2、小班科学礁好玩的球 活动目标： 1.能观看桃花的颜色和特征。 2.感受春天自然的美。 活动预备： 1.活动场地-桃树林。 2.幼儿画册(第三册P17)。 活动过程： 一、观赏桃树林。 教师和幼儿一起来到桃树林，说说桃树、桃花的名称，感受桃树的漂亮。引导幼儿从远处观看，再走近观看。 3、小班科学礁好玩的球 一、设计意图 鞋子是幼儿身边最熟识的生活用品之一。随着科学技术的不断进展，各式各样、多姿多彩的鞋子，不但给人们的生活带来了便利，还给幼儿带来了很多乐趣和探究的思考及创意的空间。我们
6、选择鞋子作科学活动设计的课题，让幼儿通过观看、比拟，发觉鞋子的根本特点，初步了解鞋子从单一的爱护功能到集爱护、保健和美观等多元化功能的进展过程。知道不同的鞋子有不同的特点、不同的用途。感知什么样的鞋子最好看，最舒适，最便利。引发孩子对将来穿什么样的鞋子最好的想象、奇怪心和创新冲动。 二、目标 (一)熟悉、探究鞋子的根本特点及作用。 (二)通过观看、比拟、操作，体验新产品“魔术贴”鞋子的优点。 (三)叙述、绘制自己喜爱的鞋子，感受创意所带来的欢乐。 三、预备 (一)各种各样的鞋子若干(皮鞋、布鞋、球鞋、绑带鞋);“魔术贴”鞋子若干。 (二)“小鞋店”的环境布置(鞋柜、鞋架)。 (三)绘画工具(画
7、纸、蜡笔、剪刀、浆糊等)。 四、活动安排 活动(一)熟悉鞋子 1.教师叙述故事“会唱歌的鞋子”引出课题。 2.争论问题。 (1)你们穿的鞋子是什么样的? (2)鞋子为什么会唱歌?声音从哪里发出来? (3)你喜爱唱歌的鞋子吗?为什么? 3.幼儿自由叙述自己喜爱的鞋子，教师引导个别幼儿，并给不同层次水平的幼儿发言的时机。 4.教师小结鞋子的主要特点及作用。 NextPage 活动(二)“鞋子的一家” 1.出示各种各样的鞋子让幼儿识别，并说出鞋子的特点及用途。 2.让幼儿叙述不同的鞋子的不同特点及不同作用(布鞋、皮鞋、球鞋)。 3.争论问题： (1)布鞋、皮鞋、球鞋的异同? (2)球鞋在什么时候穿最
8、适宜? (3)下雨天怎么办?穿上布鞋会怎么样? 4.“小鞋店”嬉戏，幼儿扮演角色，进展鞋子归类的嬉戏活动，稳固对鞋子的熟悉。 活动(三)“我最喜爱的鞋子” 1.让幼儿自己选择最喜爱的鞋子，体验和享受穿不同鞋子的不同感受。 2.投放魔术贴鞋，让幼儿感受鞋子的优点：便利、美观、舒适。 3.争论问题“将来我们穿什么样的鞋子”。 4.让幼儿叙述，绘画。启发幼儿的创意，设计一双更好看、更有新意、更适用、更便利的鞋子。 五、评析 小班科学活动设计以“鞋子”这一幼儿生活中常用的事物作为活动的选题，把幼儿科学活动和教育与孩子的日常生活中熟识的事物严密结合起来进展，简单引发孩子的兴趣和探究精神，以及收到良好的教
9、育效果，寓科学教育与生活、活动之中，值得提倡。 该科学活动设计目标明确、详细，把幼儿对事物的熟悉和实践操作按认知分析探究创意，由表入里、由浅入深的挨次有机地加以组织，符合儿童熟悉事物、把握学问和应用学问于实践的根本规律。特殊是该活动把创意培育作为核心目标，紧扣科学启蒙活动，培育制造性品质和精神的宗旨。 此活动的内容丰富，活动形式生动活泼，有利于激发孩子们活动兴趣，启发孩子的探究精神和制造意识，训练孩子实际操作力量。 4、小班体育礁好玩的球 幼教网整理了关于幼儿小班体育礁好玩的球，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 教材分析】 生活中有很多会滚动、跳动的物体，它给孩子们带来了兴趣。引起了孩子们的留
10、意，球就是孩子们的最爱，因此我设计了好玩的球这一活动礁，让幼儿在欢乐中学会拍球，体验拍球的乐趣，提高他们的活动力量。 【幼儿分析】 小班孩子留意力简单分散，单纯机械动作，孩子很简单失去兴趣。所以，要形式多样的激发幼儿的兴趣。(像配上儿歌、采纳竞赛的形式)等等。这样不仅让幼儿保持良好的心情和兴趣，同时对活动效果也有肯定的推动。 【设计意图】 通过创新培育幼儿的想象力和发散思维力量，使幼儿了解球的多种玩法。培育幼儿对球产生深厚兴趣和体验一起玩球的欢乐。 ?【活动目标】 1、通过创新培育幼儿的想象力和发散思维力量，使幼儿了解球的多种玩法。 2、培育幼儿对球产生深厚兴趣和体验一起玩球的欢乐。 【活动预
11、备】 1、欢乐转转转、安康歌带、塑料球(每人一个)2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、(若干份)3.一盆水、不同种类的球【活动重点】 主要培育幼儿的想象力和进展思维的力量，并且使幼儿知道球有多种玩法。 【活动难点】 主要进展幼儿的想象力和进展思维的力量，并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。 【活动过程】 一、开头局部：教师放欢乐转转转歌曲，小朋友们来和教师一起做运动。 二、根本局部： 1、小朋友们很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下。 2、今日，教师给小朋友预备了一份礼物，小朋友看一看是什么?(出示塑料球)3、小朋友想玩吗?(想)在玩球之前，教师有一
12、个要求(小朋友要说一说你是怎样来玩球的，才能玩塑料球)。教师信任你们肯定会是最棒的! 4、请小朋友把球的玩法告知你边上的小朋友们。 5、小朋友说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。看教师这里给小朋友预备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到教师这里。今日，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。 6、教师边放音乐安康歌，小朋友可以自由选择喜爱的材料来玩球。(肯定留意安全，玩过的要放回原处)7、在玩球的过程中教师问一问小朋友球的多种玩法。音乐停顿，现在呢?请小朋友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小朋友放得最快。 8、教师总结(小朋友
13、真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。 9、教师发觉了一个问题，有的材料还在悄悄地躺着。哪个小朋友能胆的给小朋友去试一试，看看球还能怎样玩。(请个别小朋友试一试，并鼓舞他要胆想象球该怎样玩)。 三、完毕局部： 你们是不是累了，为了鼓舞你们，教师给你们预备了神奇的礼物。请小朋友用最快的速度跑到教师这里。教师出示不同种类的球。请小朋友说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。 活动延长： 请小朋友自由选择喜爱的小球，到户外和小朋友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。 【活动思】 通过这节活动好玩的球，幼儿们都能体验到
14、一起玩球的乐趣。在开头局部幼儿们做运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。尤其：国丁元、王增顺、李佳慧个别年龄较小的幼儿，都能兴趣特别高。 在选择喜爱的材料来玩球时，幼儿们积极性特别高。但各别幼儿如：李鑫源、牟晓琼小朋友，由于性格内向、承受力量差，所以不能自己去选择材料，需要教师的助，教师需要加强练习这方面的学问，争取面对全体，要使每个幼儿都能全面进展。 5、小班安康礁好玩的布垫 幼教网整理了关于幼儿小班安康礁好玩的皮球，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 【设计意图】小班的孩子很喜爱参与户外活动，但动作还不协调，为了熬炼孩子身体的平衡力量和协调力量，我设计了一节户外活动好玩的皮球。通过本次活动，让每个
15、孩子都能够得到熬炼和进展，让每个孩子学习到新的玩法，感受嬉戏的欢乐。 【活动目标】 1.学习拍球，抛接球，滚球，踢静止球等多种球的玩法，进展幼儿的综合运动技能。 2.培育幼儿对玩球和体育活动的兴趣，进展幼儿的自主性和制造性。 3.培育幼儿合作意识，提高幼儿合作力量。 4、通过想各种玩球的方法，进展幼儿的想象力。 【活动预备】 1、【我是一个小小兵】音乐磁带 2、平坦宽敞的场地，皮球若干。 【活动过程】 一、教师和幼儿一起听音乐做热身运动， 活动手腕、胳膊、腰部、脚踝等。 二.以儿歌皮球导入，激发幼儿活动兴趣。 皮球，圆溜溜，你也玩，我也玩，家一起玩玩玩，玩得心里乐开怀。 三、教师示范几种球的玩
16、法，指导幼儿自由玩球。 1、滚球 幼儿围着圆圈，教师站在圆圈的中间，带着幼儿边滚球边念儿歌。 2.追球 两名幼儿一只球，甲幼儿为滚球人将球滚出，乙幼儿为追球人，当甲幼儿将球滚出后，乙立刻向前去追球，追到球后交换角色。留意球要挨地滚动。 3.弹球 两名幼儿一只球，一人将球往地上用力拍，球往上弹时，对方马上去接住球。然后交换角色，连续玩。 4.滚球过门 两人一球，一幼儿两腿开立做球门，另一幼儿距三米处，对准球门滚出球，进球为胜，交换角色，连续进展。 5.我来拍，你来接 两名幼儿一只球，幼儿甲边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”当说到“住”时把球抛给幼儿乙，幼儿乙接着球后，边拍球边说：“一二三四
17、五，请你来接住。”将球再抛给甲。 【活动延长】 幼儿回家后，可以和爸爸妈妈一起玩皮球，并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈看，请爸爸妈妈也表演几种新玩法。 6、小班安康好玩的地垫礁 活动目标： 1、体验玩垫子的乐趣。 2、能够积极探究垫子的不同摆放方式和玩法，提高身体的协调性。 3、尝试用多种方式玩垫子。 活动重点：能够积极探究垫子的不同摆放方式及玩法，提高身体的协调性。 活动难点：尝试用多种方式玩垫子。 活动预备： 节奏严厉的音乐，地垫六块。 活动过程： 一、热身活动 师：请小朋友跟着教师一起来做一些热身运动吧。(跑，活动手腕、肘关节、膝盖，踢腿) 师：请小朋友在垫子的后面站好，谢教师给小朋友
18、带来了垫子，那你们想一想我们可以在垫子上做什么运动呢? (跑、爬、滚、走) 二、探究垫子的不同摆放方式及玩法，提高身体的协调性 (一)探究平铺垫子的玩法 1、师：请小朋友们在垫子上试一试你刚刚想到的各种不同玩法。 要求：在玩的时候肯定要留意安全，翻滚的动作要与其他小朋友保持距离。 2、组织全体幼儿沟通玩法，并选取具有肯定熬炼价值、安全系数较高的动作进展集体练习。 (1)师：谁情愿像家展现自己的玩法? 幼儿自由尝试。 (2)师：小朋友真厉害能够想出这么多的玩法，现在我们遇到麻烦了，在我们的前面有一座“小桥”，请小朋友用刚刚想到的方法顺当地通过小桥。 (3)师：现在我们一起来挑战一下。 教师组织幼
19、儿分两组进展嬉戏。嬉戏前讲清嬉戏规章：在做翻滚动作时要前后保持距离，留意相互谦让。 3、师小结：小朋友们都很棒，在爬的时候家都能留意动作要领，滚的时候家都能够保持身体平衡，而且都能留意到身体的调整，给自己鼓掌。 (二)探究尝试交互叠放的垫子 1、师：现在我要把垫子交互叠放好。你们看这些躺着的垫子像什么?用什么方法可以安全地过去? 幼儿自由表达自己的想法。 2、师：那请小朋友用自己想到的方法尝试以最快的速度顺当通过垫子。 要求：小朋友之间要保持距离，小朋友要留意动作的安全性。 小结：小朋友都特别的英勇，战胜了摆在我们面前的困难。 (三)探究竖放垫子的玩法 1、师：垫子除了可以平铺着玩，还能怎么玩
20、? 幼儿：竖起来、叠起来。 2、师：我们把垫子竖起来尝试一下，现在教师把它变成了什么?(迷宫、城堡)现在请小朋友们用自己的玩法顺当的通过迷宫。你们有什么好的玩法? 幼儿自由答复(跑、走、跳、爬) 3、师：你们可以用自己最喜爱的方法一个接一个地过“迷宫”，留意不要遇到垫子，要与同伴保持距离。 三、放松环节 师：小垫子也累了，我们一起躺在上面放松一下我们的身体吧，播放轻音乐，教师带幼儿一起躺在地垫上做优美的放松动作。 延长环节： 一起去探究一下垫子和其它的体育器械组合后还会有什么样的玩法。 7、小班安康礁好玩的纸箱 设计思路： 新入园的小班孩子，这一年龄段已形成与生活阅历有关的概念。秋天在孩子们眼
21、中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发觉我班的小朋友对水果产生了特殊深厚的兴趣，小朋友常常谈论说：“苹果吃了很有养分的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”孩子们还通过水果形象地熟悉了相对应的颜色。纲要也指出要亲密结合幼儿的生活进展养分方面的教育。所以我选择了这节安康课香甜的水果让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培育幼儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景嬉戏的方式，让幼儿知道各种水果的作用，激发幼儿对各种水果的宠爱，体验嬉戏中欢乐的心情。 活动目标： 1.情愿吃各种水果，知道水果有不同的味道。 2.初步了解常见水果的养分价值。尝试自己剥香蕉和桔子. 3.体验品尝水果的欢乐。
22、活动预备： 1.活动前请幼儿从家中带来水果：苹果、香蕉、桔子、梨子。 2.苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。 3.教师事先预备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。 4.活动前做好水果拼盘。 活动过程： 一、嬉戏“水果找家”导入，激发兴趣。 1.T请S从装有水果的托盘里拿出自己预备的水果：你们手里都有什么水果珍宝呢?(S自由答复) T：谁知道这些水果宝宝是什么味道呢?逐一出示水果：苹果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、桔子呢? 2.T出示水果标记图，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要找家了，请小朋友送它回家!酸甜的桔子要回家了，请小朋友送它回家!软软的香蕉要回家了，请小朋友送它回家!
23、甜甜的梨子要回家了，请小朋友送它回家! 二、初步了解几种常见水果的养分价值。 1.T拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻询问：小朋友们情愿和我做朋友吗?你们为什么喜爱我? (1)T说出香蕉的作用：小朋友们喜爱我，我就能助你们排便。 (2)T说出桔子、苹果的作用：小朋友们喜爱我，我就能助你们预防感冒。 (3)T说出梨子的作用：小朋友们喜爱我，我就能让你们不咳嗽。 2.T：下面水果娃娃要考考小朋友，你们谁能说出它的好处，说过娃娃就和小朋友握握手。(如有幼儿说：吃了香蕉能助排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼儿说：吃苹果能预防感冒，“苹果娃娃”就和他握握手等等。) 三、品尝美味的水果。 1.T：宝宝
24、，你们会自己剥水果吗?(T让幼儿尝试剥，然后教师示范)你们刚刚很能干，不但说出了水果的好处.而且还会自己剥香蕉、桔子呢!水果们要好好慰问你们，请你们一边尝尝它们的味道，一边想想它们的好处。不过，在品尝之前，我们肯定要先干嘛呢?(把小手洗洁净，别让细菌进入小肚子里去) 2.T将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里，请幼儿品尝。T：每种水果都有养分，我们肯定要和全部水果宝宝做朋友，要是只喜爱一种水果，其他水果就会不快乐了。鼓舞幼儿不挑食。 四、嬉戏“水果宝宝蹲蹲蹲” 1.T：请小朋友们到篓子里选一样最宠爱的水果宝宝贴在身上，一起玩“水果宝宝蹲蹲蹲”的嬉戏，并说出它的好处. 2.T请小朋友带着水果宝
25、宝一起到教室外面去嬉戏吧! 8、小班安康好玩的布垫礁 活动目标： 1、探究布垫的多种玩法。 2、用布垫玩走、跑、跳等嬉戏，体验身体活动的乐趣。 3、引导幼儿乐于沟通，激发幼儿的想象力，培育幼儿的安全意识。 4、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 1、各种颜色艳丽、小不同的布垫若干。 2、“小猫“、“小狗“、“小鸡“等玩具若干。 3、音乐课件。 活动过程： 一、听音乐动动手动动脚，幼儿做热身运动，引出活动。 师：小朋友看，这是什么啊?(教师拿出布垫)。 师：那你们说说看小布垫有什么用啊? 师：是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒适了。不过，今日，陈教师要拿它来和你们一起做嬉戏，你们想一想它能跟我
26、们做哪些嬉戏呀?小朋友快找一个自己喜爱的布垫玩一玩吧(幼儿自由玩布垫)。引导幼儿顶布垫、夹着布垫跳、背着布垫学小乌龟、变成长长的蛇、划船、排火车等。 二、鼓舞幼儿探究布垫的多种玩法，调动参加活动的积极性。 师：小朋友想出了这么多好玩的嬉戏，真棒!现在我们一起玩一玩好不好?小眼睛看认真，小耳朵听认真喽，我们要开头玩了。“藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。“(用布垫把自己的脸遮住)一、二、三，哟我的脸出来喽(拿开布垫)。哈哈，小朋友也来试一试吧。(重复几次，可以说不同的身体部位) 师：哇，我们小朋友学得真快，那我现在再换一种嬉戏，看看你们会不会玩?一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变(幼儿跟
27、着做)。学小矮人走路。 师：很好，那你们来试试怎么做一个巨人啊? 师：(拍手)真能干，你们这么厉害，赵教师可快乐了，就像过新年一样的快乐，咦小朋友，过新年有没有放过鞭炮啊? 师：哦，有的放过，有的没有放过，不管，你们有没有放，我们今日都一起来放一下鞭炮吧(教师点上鞭炮“嘭“响的时候，小朋友将布垫向上扔)。不过教师要提示小朋友放鞭炮时肯定要留意安全，不要炸到其他的小朋友。来(请幼儿跟着教师做)，一、二、三、嘭(重复几次) 师：小朋友真棒。教师刚刚收到了一封信，我们一起看一看(教师看信)。噢，是小猴寄给我们的要邀请我们去它家作客。 三、嬉戏：小司机 师：今日小猴要请我们去他家做客，小朋友们想不想去
28、?不过，去小猴家要很长的路才可以到，所以在去小猴家之前我们要先学习开车，现在我们就用布垫来练习吧。用布垫开车(刹车、按喇叭、慢开、快开、打弯等)。 师：小朋友都学会了开车，我们现在动身去小猴家作客吧。教师与幼儿边说mp3/ target=_blank class=infotextkey儿歌边开车。“小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西。小小车轮转呀转，带着我们去游玩。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，看到行人渐渐开，路宽宽快快开，小朋友们要记住，交通安全最重要。“引导幼儿去小狗家、小猫家等，并与这些小动物打招呼问好。 师：到小猴家敲们，与小猴打招呼问好。(课件打雷)哎呀，不好了小猴家这里要下雨了，我们
29、快点把布垫当成小雨伞，撑着雨伞回家吧。 四、放松休息 最终到家了可真累呀，坐下来休息一下吧。(听音乐)请幼儿坐在布垫上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。今日小朋友用布垫玩了很多好玩的游象家高不快乐?小布垫也累了我们一起把它送回家吧(师幼一起把布垫摆好)。小朋友跟小布垫玩了这么多嬉戏，小手肯定弄脏了，家排好队去洗手吧。完毕活动。 9、小班安康礁好玩的纱巾 幼教网整理了关于幼儿小班安康礁小小送奶员，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 活动目标： 1.尝试走不同高度的桥，并能保持身体的平衡。 2.能按瓶上圆点的数量放在相对应的筐中。 活动预备： 1.每人一个空果奶瓶，瓶上分别贴有数量为1-5的圆
30、点标记;盛果奶瓶的筐子5个，分别贴着1-5的圆点标记。 2.高度不同的平衡木3个(10-30厘米)，公鸡操音乐CD。 活动过程： 1.预备活动：听音乐做公鸡操。 让我们一起听音乐活动吧! 2.创设情境，练习走不同高度的小桥。 今日送奶员生病了，你们情愿助他吗? 送奶时要过三座小桥，过桥时身体应当怎么办? 幼儿练习过小桥，教师在最高的小桥旁进展爱护，鼓舞幼儿英勇向前走。 请个别幼儿示范，教师小结动作要领：两手伸平，眼看前方，渐渐向前走。 幼儿再次练习。 3.幼儿做嬉戏。 教师讲解嬉戏的玩法。 小小送奶员送奶时要经过小桥，一再座小桥中任选一座通过就可以，每次只送一瓶奶，看清奶瓶上的圆点标记，根据圆
31、点数把奶瓶送到“家”(筐子)里。 请一名幼儿示范送奶过程。 全体幼儿做嬉戏。教师提示幼儿过桥时要把奶瓶拿稳。 教师和幼儿共同检查奶瓶送的对不对(奶瓶上的圆点要和筐子上的全都)。 4.放松整理。 幼儿相互拉拉手、拍拍肩等。 10、小班安康礁好玩的布垫 设计意图： 爱玩、好动是幼儿的天性，通过观看，我小班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新把戏，让孩子们通过一物多玩，培育幼儿的制造力和探究精神，进展幼儿身体的协调力量以及合作精神，我设计了本次活动。 活动目标： 1、体验玩圈活动的乐趣。 2、能够胆的探究、制造玩圈的方法。 3、练习跳圈、钻圈的动作。 活动预备： 塑料圈每人一个、课件 活动重难点分
32、析： 重点：练习跳、钻的动作。 难点：制造圈的不同玩法。 活动过程 一、情境导入 小朋友们，跟着教师一起去郊游好不好?(在郊游过程中让幼儿通过学习各种小动物的飞、跳、走等动作做好活动前的预备) 二、绽开 1、幼儿每人一个塑料圈，自由探究玩法。 小动物们可喜爱我们小朋友了，他们还给我们带来了礼物，请小朋友们每人拿一个圈玩一玩，肯定要留意安全，不要遇到其他的小朋友。 (1)幼儿自由玩圈，教师观看并随时提示幼儿留意安全。 (2)请个别幼儿展现自己的玩法(例如：滚圈、套圈、转圈、跳圈等)，其他幼儿一起仿照。 指导语：“你是怎样玩圈的?请来展现一下” 2、学习钻圈，熬炼幼儿钻的根本技能。 (1)幼儿探究
33、钻圈嬉戏，教师鼓舞幼儿胆制造玩法。 指导语：我想和小朋友们一起玩钻圈的嬉戏，请你们想想我们可以怎样玩? (2)幼儿展现钻圈的各种玩法，练习钻的技能。(例如：从头到脚套圈、教师扶圈幼儿依次钻过等)。 3、学习跳圈，熬炼幼儿跳的根本技能。 (1)幼儿探究跳圈嬉戏，教师随时鼓舞幼儿胆制造。 指导语：和小朋友学会了钻圈的嬉戏，我特别快乐，我还想和小朋友一起玩跳圈的嬉戏，谁来想想可以怎么玩? (2)幼儿展现跳圈嬉戏。例如：以圆圈为中心跳进跳出、圈摆成一列幼儿依次跳过、拼搭各种图形跳圈等。 三、完毕 与小朋友一起听音乐跳圈舞进展放松练习。 指导语：小朋友们，让我们跟着音乐来跳个圈舞放松一下吧! 11、小班
34、安康礁好玩的皮球 幼教网整理了关于幼儿小班安康礁我的牙齿，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 主题的由来： 班中的幼儿不会正确使用牙齿进展咀嚼;进餐后不能主动漱口需教师提示，在牙齿检查中班中个别幼儿有龋齿。 活动目标 1.了解牙齿的构造学会正确咀嚼 2.让幼儿了解龋齿的形成缘由、危害、把握爱护牙齿的常识，知道牙齿的功能及与安康的关系。 3.使幼儿学会正确的刷牙方法，养成饭后漱口和每天早晚要刷牙的好习惯。 问题板块 教师提出的问题： 1.牙齿都能干什么用? 2.缺了牙齿会怎样? 3.牙齿变黑、牙齿上的洞洞是怎么产生的? 幼儿的疑问： 1.为什么不刷牙，牙就会消失洞洞呢? 2.“虫牙“是牙齿上长虫了
35、吗? 3.怎样牙齿才会又白又亮? 主题壁报 墙： 和幼儿共同创设牙齿的墙饰。 小墙： 1.盥洗室：粘贴小狗刷牙的图片 2.画上牙、下牙的图片供幼儿练习刷上、下牙的方法。 3.粘贴小朋友正确与错误的刷牙图片使幼儿进一步明确刷牙的正确方法 区域嬉戏相关内容 图书区： 1.增设相关的图书图片 2.投放爱护牙齿的歌曲、儿歌及相关的故事 表演区： 增设牙齿的头饰及相关的儿歌 自然角： 增设浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。 美工区： 增设相关的图画纸让幼儿练习画牙刷和牙膏 科学区： 增设牙齿的模型及牙刷供幼儿练习正确刷牙的方法 家园合作 1.请家长给每名幼儿带一把小牙刷供幼儿在园中练习正确刷牙的方法
36、 2.请家长培育幼儿养成早晚刷牙的好习惯 3.家长园地增设相关内容：如何正确爱护牙齿及刷牙的正确方法。 资源利用 1请园中的保健医给幼儿讲解如何爱护自己的牙齿 2.请班的孩子给幼儿讲一讲自己的小牙是怎样变黑的 3.请幼儿将漱口水吐到一个盆里观看漱口水的变化。 4.请幼儿用自己的小牙刷在班中练习正确刷牙的方法。 5.供应刷牙的模具及牙刷供幼儿练习刷牙。 12、小班安康礁好玩的小球 设计意图： 猫和老鼠是孩子们都很熟识的动物，它们的故事更是耳熟能详，都知道猫一见老鼠就跑，干什么去?追老鼠呗!为了使幼儿把握折身跑的技能，增加幼儿跑动中的自我爱护意识，特设计了追追乐这一活动。 活动目标： 1、把握折身
37、跑的技能，提高身体动作的连贯性和灵敏性。 2、增加幼儿跑动中的自我爱护意识。 3、体验与同伴分角色合作嬉戏的恢气氛。 活动预备： 猫和老鼠光碟、一个哨子、猫、鼠头饰若干活动设计： 一、预备活动1、幼儿看光碟猫和老鼠，请他们说一说猫和老鼠的故事。 2、教师叙述十二生肖的故事，使幼儿知道猫一见老鼠就追的缘由。 3、幼儿做跑、跳、躲闪等方面的运动为嬉戏做预备。 二、学习折身跑1、教师示范折身跑的过程。 2、鼓舞幼儿做折身跑的练习，个别指导，留意提示幼儿不要相互碰撞，留意安全。 3、争论：在快速跑的过程中如何快速折身往回跑?个别幼儿做示范。 三、做嬉戏，娴熟把握折身跑的方法1、教师介绍嬉戏玩法及规章。
38、 2、分角色嬉戏(1)将参与嬉戏的幼儿分成两组，一组扮演猫戴好头饰站在终点，一组幼儿扮演老鼠戴好头饰站在起点。 (2)教师吹哨子，当第一次哨子声响起，扮演老鼠的幼儿立即跑向终点，当其次次哨子声响起，扮演老鼠的幼儿立即跑回起点，同时扮演猫的幼儿去追老鼠。先跑回起点没有被捉到的幼儿为胜。 3、交换角色进展嬉戏。 活动延长： 两组幼儿进展折身跑运球PK赛，也可以让幼儿回家后和爸爸妈妈一起做折身跑的嬉戏。 13、小班安康礁好玩的彩绸 活动目标： 1.让幼儿用舌头品尝各种食物，知道舌头能感觉各种味道。 2.启发幼儿说出酸、甜、苦、辣、咸等不同味道，学习表达尝到这些味道时的感受和表情。 活动预备： 1.将
39、苹果、酸梅、榨菜、山楂、苦瓜等食物分成小块，幼儿每人一盘，一根牙签。 2.教育挂图小小宴会。 活动过程： 1.介绍食汽称，引起幼儿品尝的兴趣。 今日教师为每一位小朋友们都预备了很多好吃的东西，让我们先看一看都有些什么?引导幼儿说出它们的名字。 提问： (1)这些食物你们吃过吗?它们有什么味道? (2)怎样才能知道这些食品的味道呢?(知道是用嘴巴里的舌头感知到的，让幼儿伸出舌头，相互看看舌头的样子)。 2.出示教育挂图引导幼儿观看并提问。 (1)你们看这四个小朋友尝到了什么味道?你是怎么知道的? (2)你吃过这些东西吗?你是用什么尝到味道的? 3.请小朋友品尝食物是什么味道，可以和旁边的小朋友说
40、一说：你吃的是什么?有什么味道?也要看看旁边小朋友的表情，并鼓舞幼儿品尝每样食品。 4.品尝食物时的感觉。 提问： (1)你刚刚尝的是什么食物?它有什么味道? (2)还有哪些食物也是甜(酸、苦、辣、咸)的呢? (3)你看到别人脸上的表情吗?是什么样的表情?你学一学。 (4)你最喜爱吃的是什么?为什么? 小结：食品的味道是各种各样的，有甜的、有酸的、有苦的、有辣的、有咸的，用舌头尝一尝便能知道，我们的舌头真能干。 5.师生共同争论爱护舌头的方法。 舌头是最英勇的，什么味道都能尝，舌头也是最娇弱的，我们不能吃太烫的食物，这样会把舌头烫破的。我们人生病了，舌头也会难受的，这时你吃食物也不会太香，甚至
41、感觉不出食物的味道了。 14、小班礁礁好玩的汽车 幼教网整理了关于幼儿园小班主题活动礁：好玩的汽车，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 主题活动由来 在玩具共享活动中，班上很多男孩子带来了他们喜爱的汽车，有鲨鱼变形汽车、警车、小汽车、消防车等，孩子们对这些车子爱不释手，不但自己玩，还主动与别人交换着玩。在玩的过程中，车辆艳丽的颜色、不同的造型、特的声音、新颖的功能、转个不停的车轮，使幼儿着迷，吸引着他们去观看、去发觉、去操作。为了满意幼儿的兴趣需要，更好地促进其进展，我们生成了此次主题活动。 主题活动目标 1.感知汽车的多样性，丰富幼儿对汽车典型特征的认知，能依据不同的特征进展分类。 2.学习简洁的交通规章，提高幼儿的安全意识。 3.能与同伴友好交往，能胆与人沟通。 4.能运用艺术形式胆进展表达表现，进展幼儿的想像力、制造力。 主题活动开展 活动一 汽车俱乐部 活动目标 1.熟悉汽车的形状特征及功能。 2.敢于当众表达自己对汽车的熟悉。 活动预备 1.阅历预备：认知常见的汽车。 2.物质预备：汽车图片、各种汽车模型、电脑、方向盘。 重点：